音樂中的黨史教育
——依托紅歌落實黨史教育的探索

黃熒熒

引 言

唐太宗曾說“以史為鏡，可以知興替”，培根曾說“學史使人明智”，這些言論表達了一個共同的主題：應當加強對歷史的學習，并從中汲取歷史所傳遞出的有價值的信息。中國共產黨走過的百年歲月自然也構成了一筆寶貴的歷史財富，對此，習近平總書記高度提倡黨員同志們要積極開展黨史學習，學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，進而以嶄新昂揚的姿態持續融入到社會主義現代化建設的行列中來。這都表明了我們應當重視黨史教育工作，并想方設法提升與優化黨史教育的質量[1]。身為一名黨校教師，筆者在自身的教育實踐中不僅沿用一些傳統的黨史教育方式方法，更獨辟蹊徑采用一些新的黨史教育新思路，紅歌便是其中重要且有效的一種。以下，僅結合自身的黨史教育實踐經驗，針對依托紅歌落實黨史教育這一主題進行初步的探討，希望能帶給廣大黨校教師及其他黨史教育工作者以些許啟發，推動黨史教育切實落實到實處。

一、概念闡述

首先是對紅歌以及黨史教育兩者的概念做以簡單介紹，這是本文加以探討的理論基礎。

(一)紅歌

紅歌即紅色歌曲，是指以贊揚和歌頌革命、黨和國家、人民等為主題的歌曲。紅歌的節奏性通常較強，且以質樸的語言描述了真實的革命實踐活動，因其便于理解，很容易引起人們內心的情感共鳴。此外，紅歌還具有顯著的經典性特征，一首優質的紅色歌曲是時代的產物，其濃郁情感基調更是留給了后代無數人以精神上的啟迪，滋養著一代又一代的人們，使得他們不忘歷史，砥礪前行。如戰爭年代的《小放?！贰队螕絷牳琛贰稏|方紅》等，建設時期的《我的祖國》《翻身農奴把歌唱》《十五的月亮》《祝福祖國》等，這些經典的紅色歌曲滋養了一代又一代的年輕人，在他們的心中扎下了根，且在無形之中對他們進行了心靈的啟迪與熏陶，引導著他們向善、向美，向著更好的方向成長與發展。

(二)黨史教育

黨史即是指中國共產黨發展歷程中所形成的歷史。歷史是一本內涵豐厚的教材，其中蘊含與積淀著的歷史經驗、歷史規律等都是極富創造性的，是需要后代們不斷去學習、吸收、掌握與靈活運用的[2]。由此展開來講，黨史教育便是指面向廣大黨員和人民群眾講解黨的發展歷史，以促使他們從中凝聚歷史智慧的一種教育形式。習近平同志在黨史學習教育動員大會上更是號召在全黨開展黨史學習教育，以此為全黨、全國人民投身到全面建設社會主義現代化建設中提供決策增強信心。在中國共產黨恰值百年華誕的歷史背景之下，加強黨史教育顯得尤為必要，且迫在眉睫。

二、依托紅歌落實黨史教育的可行性

黨校教師依托紅歌落實黨史教育具有充分的可行性。

(一)紅歌中包含著豐富的黨史教育素材

從紅歌的概念來看，其不僅僅是簡單意義上的音樂、歌曲，相反，其有著更為深遠的精神內涵。紅歌贊揚革命、黨、國家和人民，反映了特殊時代中國共產黨帶領人民群眾一步步走向獨立、富強的時代記憶，因此，它本身就蘊含著豐富的黨史教育素材?？梢哉f，紅歌鮮明的自身特點就決定了黨校教師依托其開展黨史教育的重要可行性[3]。

(二)黨史教育應以一種有趣的方式展開

黨史教育內涵豐富，有其厚重的價值意義。但這并不意味著黨史教育就只能通過較為死板的方式展開，這樣很容易使人們失去了解、學習與探索的興趣，產生不良后果。相反，黨史教育也可以以趣味化、豐富化的形式展開，讓學習者產生黨史學習的熱情與積極性，促使著他們全身心地融入其中，去學習、吸收，去不斷地獲得中國共產黨百年歷程所積累下來的歷史經驗。紅歌傳唱度高，且與中國共產黨的發展史聯系極為密切，這構成了黨校教師借助紅歌開展黨史教育工作的一個重要原因。

三、依托紅歌落實黨史教育的有效策略

在黨史教育中采用正確的方式方法，以讓依托紅歌所開展的黨史教育更好地落實到實處，切實產生突出的黨史教育效果。

(一)精心選擇紅歌曲目，依托紅歌落實黨史教育

紅歌眾多，選擇哪些曲目輔助開展黨史教育需要黨校教師們加以認真思考?？梢哉f，這在很大程度上影響著依托紅歌開展黨史教育最終所獲得的效率及質量。筆者在自身的黨史教育實踐中會有意識地結合講解黨史的內容去選擇紅歌曲目，即講解什么樣的黨史內容，便選擇什么樣的紅歌曲目，紅歌與黨史內容交相呼應，使得黨員們更好地把握紅歌中蘊含著的革命情感，紅歌的聆聽與學唱使得黨員們從黨史教育中所得到的認知、感悟與體會等更加深刻，紅歌與黨史互為促進，共同作用于黨員們可以獲得高質量的黨史學習效果[4]。

例如，在講解黨領導的人民軍隊的形成、建立與發展等黨史內容時，為黨員學員們播放了《人民軍隊忠于黨》這一經典紅歌曲目：雄偉的井岡山，八一軍旗紅，開天辟地第一回，人民有了子弟兵。從無到有靠誰人，偉大的共產黨，偉大的毛澤東！二萬五千里萬水千山，突破重圍去抗日，高舉紅旗上延安。轉危為安靠誰人？偉大的共產黨，偉大的毛澤東！抗戰八年整，打敗侵略者，解放戰爭得勝利，建立人民新中國。成長壯大靠誰人？偉大的毛澤東……《人民軍隊忠于黨》這一首紅歌節奏鮮明、鏗鏘有力，歌詞內容也簡單直白便于理解。這樣一來，黨史教育中所講解的關于南昌起義打響反對國民黨反動派第一槍的內容，關于中國共產黨帶領中國工農紅軍(中國人民解放軍前身)反圍剿、進行兩萬五千里長征、積極抗日，最終贏得了民族的獨立等革命事跡更加清晰而鮮明起來。黨員們也從中深刻地認識到中國共產黨領導的人民軍隊的成立與發展對于革命事業所起到的重要意義。也是由此，他們感悟到了人民軍隊聽黨話、跟黨走的赤膽忠誠。如此，無需過多的語言強調及描述，一首紅歌《人民軍隊忠于黨》使得學習的黨員們有了更多的代入感、沉浸感，也使得他們本次的黨史學習教育價值得到了充分的發揮。

又如，西藏和平解放是我國歷史上具有劃時代意義的重大歷史事件，在黨和國家的領導下，西藏實現了和平解放，西藏地區的人民更是由此翻身做主，從農奴成為自己的主人，自此西藏地區人民與中華民族眾多兒女一同處在中華大家庭的溫暖懷抱之中，各個方面也都掀開了嶄新的一頁。在梳理這一黨史的過程中，為黨員學員們播放了《翻身農奴把歌唱》這一紅色經典曲目，其以簡單而質樸的語言，用優美而動人的音調，將西藏地區人民那種喜悅、興奮的心情淋漓盡致地表達了出來，也凸顯了其對中國共產黨的感激情懷。在聆聽《翻身農奴把歌唱》這一紅色歌曲的過程中，黨員干部們被其獨特的藝術感染力所吸引，在了解了那段歷史與歲月的同時，也借助歌曲富有內涵的表達了解到了藏族地區人民的心聲，而這都將促使他們由此產生巨大的行為力量，為人民做實事，服務人民、奉獻人民。

(二)組織紅歌合唱展演，依托紅歌落實黨史教育

紅歌的節奏性較強且極富感染力，非常適合多人合唱。在合唱中，紅歌所宣泄的情感激情磅礴而富有力量。因此，在依托紅歌落實黨史教育的過程中，除了帶領黨員學員們聽紅歌，更要組織他們合唱紅歌，在練習與演出中，在聲聲歌唱中促使黨員們更好地回想起自身加入中國共產黨時所許下的莊嚴承諾，使得他們能從合唱的紅歌中汲取力量，在日后的工作實踐中牢記使命，勇于擔當，積極發揮黨員榜樣示范作用，引領人民群眾一起參與到社會主義現代化的建設進程中來。

例如，組織黨員學員們合唱《我們走在大路上》，這是一首優秀紅歌的曲目，歌詞內容為：我們走在大路上，意氣風發斗志昂揚，共產黨領導革命隊伍，披荊斬棘奔向前方。向前進！向前進！革命氣勢不可阻擋，向前進！向前進！朝著勝利的方向。革命紅旗迎風飄揚，中華兒女奮發圖強，勤懇建設錦繡河山，誓把祖國變成天堂。向前進！向前進！革命氣勢不可阻擋，向前進！向前進！朝著勝利的方向……歌曲節奏澎湃昂揚、旋律積極向上，情感豪邁、意氣風發，唱出了中國共產黨及其優秀黨員們堅定初心、追求理想的美好信念，唱出了中國共產黨領導人民群眾建設偉大新中國、實現中華民族偉大復興中國夢的美好期盼，非常適合黨員學員們共同合唱。在一次次的合唱排練中，在黨員學員們從中汲取“紅色營養”的過程中，《我們走在大路上》這一優秀紅歌曲目催人奮進的情感激勵著黨員們整理自身情緒，形成闊步前行的豪邁氣勢，追求理想、披荊斬棘，朝著領導人民群眾實現中國夢去努力奮進。如此一來，借助紅歌合唱活動所實施黨史教育的預期目標自然也便有效落實到了實處。

四、依托紅歌落實黨史教育的注意事項

當然，黨校教師在借助紅歌實施黨史教育的過程中還要注意如下幾點內容，以讓紅歌的教育價值切實發揮到最大。其分別是“紅歌要唱出真情實感，要唱出深入了解”“紅歌內容要多樣化，要有足夠豐富的拓展”。

(一)紅歌不但要唱，更要深入了解

在依托紅歌組織黨史教育活動的過程中，黨校教師一定要注意不但要引領黨員學員們學紅歌、唱紅歌，更要帶領他們深入了解紅歌，知道紅歌的創作背景、涉及的黨史內容，包含著的情感，等等。這樣，知其然，更知其所以然，在唱響紅歌的過程中切實了解中國共產黨的發展歷程，并切實由此汲取歷史經驗，明確自身日后工作實踐的初心與信念。

(二)紅歌曲目多元，要拓寬其外延

紅歌是中國共產黨帶領人民群眾進行革命、建設的過程中所流傳下來的切實反映歷史實踐活動的一種音樂形式，其曲目多元化，數量更是數不勝數。為此，黨校教師要想更好地以紅歌為載體，優化與輔助黨史教育，就應當積極開拓其外延，豐富其運用的形式，除了聽紅歌、唱紅歌的教育途徑之外，其他依托紅歌而形成的黨史教育形式也需要大力探索與創新，這樣在豐富多彩的紅歌活動中，黨員學員們才能更好地學黨史、念黨恩、感黨情、跟黨走。

中國共產黨帶領各民族人民群眾的百年奮斗歷程本身就包含著豐富的歷史經驗。2021年正值中國共產黨的百年華誕，在中國共產黨百年華誕這一重大的時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節點，在全黨范圍內、在全國范圍內集中開展黨史學習教育正當其時，十分必要。大量的社會實踐已經充分表明，開展黨史教育，將使得黨員同志們能積極學習中國共產黨的優秀革命傳統，堅定自身聽黨話、跟黨走的信心與斗志，能更好地明確黨員同志們努力奮進向著中國夢的目標與方向，使得諸多黨員能有效凝聚力量，砥礪前行。因此，面向黨員們集中開展學黨史教育有非常的必要。當然，有效的黨史教育方式方法多種多樣，并不僅僅局限于上面所闡述與探討的紅歌法這一種，其他可行的教育途徑有待發掘和把握，為此，在日后的教育實踐中，要進一步努力探索，不斷地挖掘和突破，也為更好地給予黨員們提供優質的黨史教育積蓄力量。