新形勢下高校就業指導形式創新路徑

孫沛涵

摘要：本文首先介紹新形勢下高校就業指導工作的特征，其次闡述新形勢下高校大學生就業指導工作的必要性，最后提出新形勢下高校就業指導形式創新路徑，從而完善高校大學生就業指導工作，推動高校的健康長久發展，為社會輸送更多優秀的人才。

關鍵詞：新形勢 高校 就業指導

引言

隨著高校畢業生的不斷增多，高校正在面臨著巨大的就業壓力。就壓質量有待提升以及就業難的問題逐漸成為社會關注的重點。大學生就業難是由于有業不就，存在盲目跟風、隨遇而安的心理，其主要原因是高校就業指導工作的錯位，對就業指導造成嚴重的影響。所以，需要加大高校就業指導工作的研究力度，使學生樹立正確的就業觀以及職業觀，提高學生的競爭能力，進而可以更好的適應未來崗位需求。

1.新形勢下高校就業指導工作的特征

1.1政策性

在當前新形勢下，高校就業指導具有一定的政策性，其主要原因是由于我國高校就業指導工作通常都會以國家相關政策標準、就業辦法等為前提，規范大學生的就業行為，進而保障大學生就業質量。此外，為保障高校大學生就業質量，我國教育部也積極出臺了一些相關法律法規以及政策，幫助高校做好大學生就業指導工作。

1.2指導性

當前的高校就業指導工作具有一定的指導性，可以指導大學生樹立良好的職業理念，加強大學生的自我認識和職業認識，進而促進大學生身心健康發展，并且能夠充分掌握就業技巧，了解就業形勢等，樹立正確的就業觀念，減少就業過程中的不良情緒，進而可以更好的適應今后工作崗位。

1.3實踐性

大學生就業指導不僅可以為大學生提供針對性的就業理論知識，指導大學生擁良好的就業觀念，而且還可以教會大學生就業的各種技巧，提高大學生的競爭能力，進而使大學生找到自己心儀的工作。同時，由于教育本身就是一種實踐活動，就業指導教育的開展需要有教育實踐作為支撐，進而可以對當前我國就業形勢、大學生就業觀念等進行深入分析，促使就業指導工作更加完善，保障高校就業指導工作的針對性。同時，想要促使高校就業指導工作的完善發展，還可以通過實地考察、參觀等方式。

1.4時效性

大學生就業與國家經濟的穩定發展有著一定的聯系，很容易受到國家就業政策的影響，同時也是一個時期國家對人才的要求。所以，高校就業指導工作需要以國家就業政策為前提，注重社會經濟的穩定發展，并結合當前社會對人才的需求，對大學生開展教育教育和指導，進而使大學生滿足當前社會發展需求。

2.新形勢下高校大學生就業指導工作的必要性

2.1幫助大學生樹立正確的就業觀

在社會主義建設過程中，大學生發揮著十分重要的作用，就業與大學生人生價值觀的實現以及國家和社會的發展有著密切的關系。而大學生就業與大學生自身素質與能力有一定的聯系。因此，在新形勢下以及新的就業制度下，大學生不僅需要擁有較強的綜合能力，而且還需要樹立正確的價值觀和就業觀，進而可以更好的就業。譬如，高校應要鼓勵大學生站在全局的角度考慮問題，鼓勵大學生到邊遠和基層就業，讓大學生在基層崗位發光發熱，進而促進邊遠建設發展，早日實現共同富裕。

2.2推動大學生全面發展

由于大學生社會經驗不足，導致在實際職業選擇過程中不知如何下手。而高校就業指導工作卻可以幫助大學生正確認識自己，根據自身的實際情況，選擇適合自己的工作崗位。同時，由于當前競爭壓力在不斷增大，大學生需要掌握就業機會，找到一個可以施展自身才華的崗位，進而實現自己的崗位夢想。此外，高校學生就業指導還可以幫助大學生清楚認識自身情況，讓大學生在就業中取長補短，精準定位就業，為大學生的發展夯實基礎。

3.新形勢下高校就業指導形式創新路徑

3.1提高學生的技能遷徙能力

為更好滿足就業求職要求，高校就業指導工作應要重點培養學生的求職競爭能力以及職場生存能力。這就需要高校將理論與實踐相結合，為大學生量身打造可以提升競爭能力的個人產品，能夠在職場發展中提升遷徙能力的職業技能，可以從以下幾個方面入手：（1）打好理論基礎，就業指導教育包含心理學理論、現代教育理論等，將這些理論由淺入深進行講解，進而使大學生靈活運用，更好的解決就業實際問題。此外，在大學生定位自身求職意向時，還可以通過各種理論知識的學習，幫助學生挖掘職業興趣，進而進行認知匹配。（2）就業指導教育中實踐發揮著十分重要的作用，是大學生將技能運用到實戰中的關鍵，可以促使大學生具有一定的求職能力。譬如，可以通過面試的方式模擬求職過程，從而使大學生詳細掌握面試注意事項和技巧。將理論與實踐相結合，前者是大學生就業的支柱力量，而后者則是大學生職業生涯快速發展的重要前提，兩者相輔相成，缺一不可。

3.2根據實際情況，因材施教

由于每個學生的學習情況各不相同，所以職業規劃方面的側重點也不同。這就需要在實際的就業指導教育工作開展時，需要深入了解大學生所學的專業以及專業未來發展前景，制定完善的人才培養計劃，根據學生實際情況，制定不同個性化的職業規劃方案，為大學生提供針對性的建議，進而為大學生職業生涯提供更多的幫助。此外，也需要建立科學、連貫的職業規劃體系，使學生學習到更多的求職和選擇職業的技巧，促使自身競爭能力的提升，樹立正確的人生目標，可以更好的面對社會工作崗位。

3.3做好大學生就業心理健康教育工作

在高校就業指導工作開展中，做好學生的思想政治教育工作，尤其是人文關懷和就業心理疏導工作十分有必要。因此，對高校學生就業指導工作的思想政治教育提出更為嚴格的要求。面對當前的就業壓力以及競爭激烈的市場，大學生在就業過程中，由于受到專業能力、心理素質等方面的差異，進而產生各種各樣的心理問題，包含自卑心理、焦慮心理等。若大學生未能夠及時對這些不良情緒進行疏導，會影響自身的正常就業，甚至會產生心理障礙，對今后擇業和發展會造成不利的影響。而思想政治教育就是根據大學生的就業情況，分析大學生產生這些心理問題的原因，進而通過傳授就業技巧、分析就業形勢等方式，減輕大學生的心理壓力，幫助大學生進行合理的定位，找到心儀的工作。

3.4培養大學生健康的就業心態

大學生擁有良好的心態，對大學生擇業就業有著至關重要的作用。因為自信的大學生往往會受到用人單位的認可。所以，高校思想政治教育工作需要在新生開學時就應要重點培養學生對專業的自信，進而激發學生學習興趣和激情，增加學生畢業后的擇業就業信心，從而可以更好的規劃高校學生和生活。此外，也需要將學生職業生涯規劃課程教育、班主任日常思想政治教育相結合，進而使大學生在良好的大學生活氛圍中，輕松的學習新知識，促使自身綜合能力的不斷提升，使就業心態得到進一步成熟，可以更好的面對工作崗位。

3.5建立專業的“自媒體”工作團隊

在信息多元化發展的當今，建立專業的“自媒體”工作團隊顯得十分重要。在“自媒體”時代下進行就業指導，首當其要的是要詳細了解“自媒體”的發展，能夠掌握“自媒體”的特點和發展形式，并與當前就業工作和學生需求相結合，向大學生技術發布具有針對性的就業信息，提供職業生涯指導以及就業技能培訓，進而使大學生滿足新時代發展需求，推動自身的全面發展。高校還可以根據自身實際情況，獨立建立“自媒體”運營隊伍，對大學生就業進行在線指導，發布信息的同時，提高自身的媒介素養以及理論知識，進而為學生營造良好的“自媒體”環境。這就需要在保障發布就業信息及時性和有效性的同時，還要滿足大學生的興趣和實際需求，讓學生在信息多元化的當前，能夠找到自己相關的就業信息，從中獲益，實現自己的職業夢想。

4.結束語

總而言之，大學生就業能力的提升與高校就業指導有著密切的關系。只有高校注重就業指導教育工作，才可以增多學校的就業渠道，進而提升學生的就業能力。此外，也需要注重就業指導教師綜合能力的提升，從而才可以培養優秀的學生，為社會的發展提供更多優秀的人才。

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