提高中學信息化教育效果的策略探究

王金龍

摘 要：為了積極適應當前信息化教育趨勢，不斷提升中學人才培養質量，中學教師都在積極開展信息化教育，這有利于全面提升學生的綜合素質。

關鍵詞：中學信息化;教育效果;策略

為了使中學信息化教育取得理想的效果，中學教師在全面推進信息化教育過程中建議按照以下策略來優化教學工作，完成教學目標。

一、不斷加強對信息化教育理念的重視力度

為了更好地促進信息化教育活動的開展，教育行政部門和學校要不斷加強對信息化教育理念的學習，改變對信息化教育的認識。在社會經濟發展的同時，不斷加大對信息技術教育的投入力度，積極組織各級教育行政部門到發達地區參觀信息化教育現狀，增強對信息化教育的認識，借助這項活動使中學教師普遍加強對信息技術的學習。只有通過不斷的培訓和宣傳，教育行政部門和學校教職員工才能加強對信息技術的認識，才能更全面地理解教育信息化教學活動開展的重要意義，這對提高中學生的信息技術水平和人才培養質量都有很大的幫助，也能更好地促進義務教育階段不同學校辦學水平的均衡發展。

二、對信息化教育專用設備進行不斷完善

信息化教育活動的開展離不開專用的教學設備，在目前學校的教學管理活動中，專用教學設備的不足是制約信息化教育活動開展的最主要原因。為了更好地促進信息化教育活動的開展，教育行政部門和中學需要在完善學校信息化教育硬件條件上下功夫，要積極結合信息化教育活動開展的需要配備專業的信息化教學設備，對電腦多媒體教室以及網絡教室的建設力度都要加強。目前，隨著網絡化教學手段的積極應用，教師的教學活動呈現出非常明顯的網絡化特點，為了積極適應這一最新變化，需要學校不斷加大資金投入力度，對傳統的教室進行信息化改造，不斷提高各種信息化教學設備的利用率。為了實現這一教學目標，要積極創造條件為各科教師應用信息化教學設備創造條件，要充分利用學校配備的投影、掃描儀、攝像機等來對學生展開新信息技術條件下的課程教學，學校要加強對多媒體教室的管理，積極創造條件讓每一個學生、每一門課程都使用信息化教學設備，使教育信息化真正落到實處。

三、認真做好教學資源的開發

信息化教育教學活動的開展，需要教學資源的輔助，但是在目前的中學信息化教育活動開展過程中，教師普遍面臨教學資源不足的問題，這在當前也是一個非常突出的問題，導致這一問題的根源是一些教師并不具備信息化教學技術，他們所接受的信息技術培訓大多局限在對理論知識的學習上，而且很多教師在長期的教學過程中形成了自己獨特的教學習慣，不愿意將過多的精力浪費在課件的制作和開發上。一方面是因為自己并不掌握這方面的技術，另一方面是認識不到位，而且很多教師受應試教育影響，不愿意在教學過程中積極使用信息化教育手段，這些都對信息化教育產生了很大影響。為了改變這一教學現狀，需要中學信息技術教師認真做好對學生學習的研究，不斷加強對信息技術教學理念的學習和認識，在教學過程中，理論聯系實踐，為學生做好教學課件的開發，力求借助課件開發工作更好地促進信息化教育水平的不斷提升，為今后信息化教育教學活動的開展創造有利條件，并積累豐富的教學經驗。

四、積極做好優秀教學師資的引進

信息化教學活動的開展，需要借助優秀的師資，目前缺乏一流的師資已成為制約教學活動開展的最主要原因。為了盡快改變這一教學現狀，學校需要不斷加大對優秀教學師資的引進和培訓力度，要積極建立專門負責教育培訓工作的機構，安排專人負責學校的培訓工作，并積極與高等院校、社會培訓機構進行合作，對教師開展信息化教育，對于培訓的內容要精心選擇，緊緊圍繞提升學生的信息技術水平來開展各項教學活動。對教師進行培訓的過程中，還要注意理論與實踐的結合，以提高教學內容實用性為目標來展開教學，使教師借助積極參與教學實踐活動，不斷提升自身的信息技術水平。同時也要積極從高等院校引進專業的信息化教育師資，利用優秀的人才來改進學校的信息化教育，借助人才引進更好地促進教學資源開發，并帶動其他教師積極參與到信息化教育教學活動中來。學校要定期組織教師之間進行交流與研討活動，使青年教師和經驗豐富的老教師就教學問題進行深入的溝通。

在當前新課程改革不斷推進的形勢下，信息化教育面臨著很大的機遇和挑戰，教師要認真反思教學過程中存在的問題，結合問題來對教學內容和方式方法進行改進，同時教育行政部門和學校要不斷加大對信息化教育教學設備的資金投入力度，借助人才引進和專業的培訓來提升教師的教學能力，使此項教學活動取得理想效果。

參考文獻：

陳芊.“互聯網+”時代下教師信息化素養的培養[J].甘肅教育，2018（8）.