教育懲戒應“三用”

管福泉 （江蘇南京市第二十九中學天潤城分校）

從2021 年3 月1 日起，教育部頒布的《中小學教育懲戒規則（試行）》（下稱《規則》）正式實施?！兑巹t》的實施將讓教育懲戒有章可循，在一定程度上解決了教師不敢管、不愿管、不會管等教育難題。根據《規則》，教師可以在學生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險性、侵犯權益等情形時實施教育懲戒，從而更好完成立德樹人根本任務，營造良好教育生態。

教師應會用教育懲戒。教師應認真學習《規則》，明確《規則》劃出的教師行為紅線；處理好教育懲戒時尺度和溫度的關系，遵循教育懲戒的教育性、合法性、適當性原則；在實踐中提高正確履行職責的意識與能力，將教育懲戒與正面管教有機結合。

教師應敢用教育懲戒?！兑巹t》明確，學校應當支持、監督教師正當履行職務。教師因實施教育懲戒與學生及其家長發生糾紛，學校應當及時進行處理，教師無過錯的，不得因教師實施教育懲戒而給予其處分或者其他不利處理。教師要敢于在適當的時候向違規學生“亮劍”，引導他們認識錯誤、改正錯誤，從而促進學生健康成長、全面發展。

教師應慎用教育懲戒。教育是一門藝術，教育懲戒僅是這門藝術中的一部分。教師應苦練教育教學基本功、苦學育人藝術，懲戒方式要凸顯教師職業的專業性，潤愛有聲，育人無痕。

《規則》既是賦權，也是限權，其最終目的是育人。教師應理解《規則》實施的意義，不斷更新教育理念，改進教育方式方法，把握教育懲戒的尺度，會用、敢用、慎用教育懲戒，實現最佳育人效果。