成人高校舞蹈課中立德樹人思想的體現

◎李哲

習近平同志多次提到“立德樹人”，并強調：“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。凡是不利于實現這個目標的做法都要堅決改過來?！惫P者認為，立德樹人的意思是“樹立有德的人”，成人高校的人才培養目標是德智體美勞全面發展的能擔當復興民族大業的人。因此，我們當代成人高校教師應當在課程中，充分貫徹這一思想，努力實踐人才培養的目標。

從古至今，舞蹈歷來是傳承民族文化、弘揚傳統美德和彰顯民族精神的重要載體，是培養和熏陶受教育者的重要手段。在學習、欣賞和創編舞蹈的過程中，體現著立德樹人的重要思想。舞蹈的學習特點是循序漸進和堅持不懈，因此能夠培養學生良好的意志品質。雙人舞、三人舞和集體舞能夠促進學生互相協作和互相包容的良好社會性發展。通過優秀舞蹈作品的欣賞，能激發學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛美好事物的情懷，能夠指引他們走上正確的道路，能夠去感受和傳承民族文化、精神和傳統美德。在創編舞蹈的過程中，學生需要深入挖掘音樂與舞蹈背后的深刻內涵，從而加深對于優良品德的認識和學習，才能創作出優秀的舞蹈作品，以使得中華民族傳統美德能夠繼續在舞蹈中傳承下去。

成人作為特殊的受教育群體，更應該重視其優秀品德的培養，樹立正確的人生觀和價值觀，才能為社會主義建設和民族復興貢獻其中流砥柱的巨大作用。成人高校舞蹈課立德樹人的思想體現在以下三個方面。

一、弘揚傳統美德

中華民族擁有崇尚正義、追求大同、講究仁愛、遵守誠信等思想理念，我們應深入挖掘孝悌忠信、禮義廉恥、敬業樂群、自強不息、見義勇為、扶危濟困、孝老愛親等傳統美德。

眾多優秀的舞蹈藝術作品中都會歌頌我國優秀的傳統美德，比如民族舞劇《寶蓮燈》講述了沉香劈開華山救母的故事，弘揚了孝老愛親的美德，在舞蹈課堂的優秀作品欣賞環節中，教師可以給學生進行播放，讓傳統美德感染學生，使學生樹立正確的道德觀念。

在兒童舞蹈創編課上，筆者會指定《三字經》《我的好媽媽》《每當走過老師的窗前》等弘揚傳統美德的歌曲讓學生進行創編。教師會仔細講解歌詞內涵，進行深入引導之后，才會讓學生進行創作。在激發學生內心情感，使其產生深刻共鳴之后，學生才能夠創作出很有價值的作品。學生創編作品的過程是教師對于成人學生進行立德樹人教育的過程，學生的作品教授給兒童的過程也是對于兒童進行立德樹人的教育過程。因此，舞蹈具有重要的意義和使命，在弘揚傳統美德中發揮了極其重要的作用。

二、提升文化自信

成人高校應廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，加強愛國主義、集體主義教育，引導人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把共產主義遠大理想與中國特色社會主義共同理想統一起來，樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。

在舞蹈欣賞教學中，教師可以播放中國古典舞優秀作品，中國古典舞博大精深，體現了我國優秀的文化傳統，古典舞講究“精、氣、神”，是我們民族氣節的彰顯，古典舞蹈中內斂、含蓄的情感表達正是我們民族性格的體現，古典舞“圓、曲、擰、傾”的身體姿態表達了我們民族的審美取向和文化特征。扇舞優秀作品《扇舞丹青》、漢唐舞蹈優秀作品《踏歌》、敦煌舞優秀作品《飛天》等等作品從不同方面充分表現了我國舞蹈文化的精湛和優美。舞劇《長恨歌》《梁山伯與祝英臺》《昭君出塞》等作品，又能讓學生從不同的歷史故事中，體味中華文化的意蘊。

中國擁有五千年光輝燦爛、歷史悠久的文化和藝術，舞蹈作為藝術的一個重要門類，同樣擔任著弘揚優秀文化的大任。中國古代有很多優秀的傳統舞蹈文化流傳至今。國家非物質文化遺產中就有很多值得我們學習和挖掘的重要舞蹈文化。比如，在舞蹈課中學生會學習到藏族弦子舞、蒙古族安代舞、維吾爾族舞等等，這些舞蹈都凝結了中國幾千年優秀文化藝術的精華。通過教師對于民族歷史和文化的講解，使學生充分了解舞蹈的背景知識。通過親身學習民族的舞蹈，比如維吾爾族舞蹈《姑娘的心愿》、蒙古族舞蹈《天邊》、藏族舞蹈《卓瑪》，學生能夠充分感受到，每個民族舞蹈獨特的魅力和其中蘊含的深刻意義，從而為我們的文化自豪，對我們的文化充滿自信。

三、學習民族精神

民族精神是民族的血脈。通過中國史尤其是近代史教育、革命傳統教育，引導學生形成以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，構筑中華民族共有的精神家園。

在一些優秀舞蹈作品中，常常會體現愛國主義精神，宣揚中華民族傳統美德。比如在舞劇《紅色娘子軍》中，就體現了強烈的愛國主義精神。在芭蕾基礎課上，筆者就曾經教授過此舞劇的片段《萬泉河水》，在學習舞蹈動作和欣賞優秀作品的過程中，我采用講授、啟發、閱讀英雄故事等方法，引導出學生的愛國主義情懷，體會英雄的思想和感情。經過學習，學生在表演時能夠體現出熱愛祖國和人民解放軍的炙熱感情，從中學習到我們偉大的民族精神，學習到偉大的中國人民不屈不撓、與惡勢力抗爭到底，解放勞苦大眾的精神。

舞劇《精衛填?！返墓适率窃醋浴渡胶＝洝分幸欢紊裨拏髡f。在遠古洪荒時代，炎帝的女兒女娃與漁夫相戀。在解救祭祀海怪的少女時，漁民家園遭受海怪侵襲，漁夫在與海怪的搏斗中，與戀人失之交臂，死后化作神鳥“精衛”與百鳥一起銜木石填滄海，與海怪繼續搏斗挽救蒼生。舞劇作品體現了我國古代勞動人民團結一心，眾志成城的民族精神和氣節。在舞蹈欣賞課上，學生均表示很受震撼，能夠充分體會和學習到我們的民族精神。

黨的十八大報告指出，新的歷史時期，高校肩負艱巨的責任和使命。高校需要把立德樹人作為教育的根本任務，圍繞著“培養全面發展的人”為核心，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。成人高校的學生有其自身的生理和心理特點，他們絕大部分均已成年，基本形成了自己獨立的價值觀和世界觀，很難對他們產生深刻的影響和改變，但是成人高校作為職業繼續教育的主要陣地，肩負著重要的立德樹人的使命。成人高校中的青年和中老年學生是我們進行立德樹人教育的主體。如何有效地對他們進行培養，是我們成人教育工作者研究的課題和歷史使命。筆者認為，對于成年人應采取“潤物細無聲式”的形式進行教育。在舞蹈教育中體現立德樹人的思想，以潛移默化的形式影響和改造成人學生是比較明智的選擇。大規模的宣講和灌輸的形式，不適合成人學生的實際。舞蹈教育是立德樹人教育的重要載體，必將在未來發揮重要的作用。