社會主義核心價值觀融入藝術專業教育的可行性與途徑

魯淑華

（重慶城市管理職業學院 重慶 400000）

國家的重大發展戰略明確指出，在國民教育和精神文明建設中，要廣泛融入社會主義核心價值觀，讓其成為國家和社會廣泛認同并為之努力的社會公共價值觀。24字的社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，也反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。教育是為了國家、社會的發展培養相匹配的高素質人才。因此，在教育領域中，廣泛融入社會主義核心價值觀是必須的。當前，隨著社會物質經濟的極大滿足，人們對藝術、文化等精神層面的追求越來越高，需求也越來越大。藝術類教育也隨之快速發展。藝術專業教育中擁有較為強烈的個人感性的一面，在精神文明方面的建設更要融入社會主義核心價值觀。本文主要探討了在藝術專業教育中融入社會主義核心價值觀的可行性和必要性，并探討了如何有效在藝術專業教育融入社會主義核心價值觀的途徑，希望對藝術專業教育的教育改進有所幫助。[1-3]

一、當前藝術專業教育中融入社會主義核心價值觀面臨的困境

當前教育中融入社會主義核心價值觀，對學生進行高質量的精神層面的引導和教育，這一需求已經達成了共識。然而，在藝術專業教育中融入社會主義核心價值觀，還面臨著一些困境。首先，由于我國藝術教育的規劃與設定，對學生的文化基礎課程的要求不高，導致藝術專業的學生普遍存在文化基礎較為薄弱，整體的人文素養也有一定程度的缺失。這是當前藝術專業教育重專業技術、輕學生人文精神素養培養的一大問題所在。藝術專業技術，其實最為核心的還是藝術創造者自身的綜合素養和人文精神。其次，藝術專業的學生過于追求個人自由、個人情感自由等，往往獨來獨往，隨意而感性。這使得藝術專業在整體上，集體性不強，組織紀律性不強等問題，不利于社會主義核心價值觀在藝術專業教育中的滲透。最后，藝術專業教育中，尤其是現代藝術教育，受到西方文化思想影響較深，對于自由、藝術無國界等價值較為認同，而對社會政治等方面沒有認知，也沒有認同感，這也會導致藝術專業教育中社會主義核心價值觀的融入存在障礙。

二、藝術專業教育中融入社會主義核心價值觀的可行性

（一）融入社會主義核心價值觀，是素質教育德育的重要內容

教育最重要的還是育人，教育本質在于為社會培養有需求的人。教育的核心和目標，就是在思考和探討培養什么要的人才，以及如何培養人才。我國的素質教育理念中，追求的是德智體美全面發展，而德育是育人的關鍵。因此，在藝術專業教育中，德育工作十分重要。當前國家和社會建設中，中國特色社會主義道路是我們一直堅守的發展道路，而在此發展方向中，加強人才對中國特色社會主義的認知和認同，是教育中必須開展的。社會主義核心價值觀是對中國特色社會主義的高度凝練。因此，在藝術專業教育中融入社會主義核心價值觀，是素質教育乃至國家發展的需求。

（二）當前藝術專業學生的整體特征是融入的基礎

隨著科技、經濟的發展，人們整體上的思想都逐漸浮躁，壓力也逐漸增大。社會上物質的豐富，使得人們的精神文明層面變得匱乏。青少年學生尤其受到信息互聯網的影響，思想情感以及價值觀等方面都有一定迷茫和困惑。這也是在藝術專業教育中融入社會主義核心價值觀的必要性。雖然當代青少年在思想、價值觀上有所迷茫，但是在北京奧運會、汶川地震以及新冠病毒疫情等重大事件中，當代青少年向國家、社會充分展現了其愛國精神以及民族認同感。當前青少年這一本質特性，充分表明了在藝術專業教育中融入社會主義核心價值觀，進一步提升學生的思想道德品質是可行的，也是必要的。[4-6]

（三）藝術教育和社會主義核心價值觀融入在方向上一致

藝術教育旨在通過對學生的藝術熏陶以及相關藝術技能的教授，讓學生具備一定的藝術思維和能力，并通過藝術達到于內完善自我、凈化心靈的目的，于外達到通過自己的藝術表達，來感染他人，豐富人們藝術生活的目的。藝術教育、藝術創作最為核心的關鍵還在于人，在于人的思想境界和道德情感。因此，藝術教育的最高目標，也是對人進行精神層面的引導、豐富和完善。社會主義核心價值觀，就是當前我國特色社會主義發展道路中最為凝練的精神文明。在藝術專業教育中，融入社會主義核心價值觀，兩者是相輔相成，和諧統一的。因此，融入也是可行的。

三、藝術專業教育中融入社會主義核心價值觀的途徑

（一）以課堂教學為主，同時加強學生的自主思考和學習

教育的主體是課堂教學，而常規的課堂教學中，無論是藝術、數理化還是德育，往往最為主要的方式還是教師口頭說教下的單方面灌輸為主。這種教學方式能夠保障最為基本的教學成效和質量，但是在藝術類、思想德育類教學中，教師空洞的說教往往無法滿足教學的需求，達不到應有的教學目標。這種灌輸式教學，學生一直處于被動的接受狀態，只能死記硬背，久而久之，勢必會大大降低學生的學習興趣。因此，在進行藝術專業教育融入社會和諧主義價值觀時，在常規課堂教學之外，我們還要充分尊重學生在教學中的主體地位，有效加強學生在教學中的參與度，提升學生的自主思考和學習，使其從要我學轉變為我要學，倡導自我學習、自我教育。[7]

（二）有效利用校園文化環境加強社會主義核心價值觀的引導

在社會主義核心價值觀等思想道德類教育中，直接進行灌輸式教育，效率和質量較差。此類思想道德教育，最為有效的方式還是應該通過外部環境的構建來發揮情境教學的作用。因此，我們應該根據社會主義核心價值觀體系，加強校園內的文化建設，通過文化環境來發揮其熏陶、影響的作用，對學生進行社會主義核心價值觀的引導和教育。具體而言，學?？梢蚤_展各類以社會主義核心價值觀為基石的藝術活動和競賽，通過寓教于樂的方式，激發學生參與的熱情，從而加強校園文化對學生的引導和教育作用，實現在藝術專業教育中滲透社會主義核心價值觀的目的。

（三）有效利用外界資源，發揮社會的引導作用

教育的目標還在于社會。因此，在藝術專業教育中融入社會主義核心價值觀，我們可以充分借鑒社會上豐富的資源。我們往往通過社會、家庭、學校共同的協作，形成立體式的社會主義核心價值觀的熏陶，才是最為高效的教育方式。因此，社會上應該投入足夠的資源，構建有效的社會實踐平臺，積極協助學校完成在藝術專業教育中社會主義核心價值觀融入的實踐和驗證。學校和家庭之間也應該積極溝通，協助，確保學校內教育的持續性，鞏固社會主義核心價值觀對學生思維、道德的影響。[8]

四、結束語

藝術專業教育是為了社會藝術文化的發展而培養人才。當前，社會主義核心價值觀凝練了我國特色社會主義發展道路的價值觀體系的核心內涵。在藝術專業教育中融入社會主義核心價值觀是可行而必要的。因此，我們應該積極加強藝術專業教育與社會主義核心價值觀的融合。