“停課不停學”的點滴心得

劉文卓 劉文紅 梁國彪

（1.廣州市醫藥職業學校 廣東廣州 510430；2.廣州中醫藥大學 廣東廣州 510407）

由于一場突如其來的疫情，學校原本的春季開學計劃和教學方式都被打亂。在教育局領導下，學校復課的戰役也在悄悄打響。

由于學生群體的特點——對冠狀病毒的預防方法和傳播途徑的認知水平有限、上課時人群密集和一定的流動性等，學生在流行病學上屬于高危人群。因此，學生復課復學的方法也比較特殊——首先是遠離病毒的交叉感染，在防疫物資暫時匱乏的情況下，在家抗疫。停課不停學，既隔阻病菌傳播，又不會荒廢光陰。然后是準備復課。教職工們整理學校環境，準備物資和緊急預案，分批分步放開學生到校，確保學校復課的萬無一失。在此過程中，筆者有許多體會，深有感觸。

一、停課不停學，使用適合的網課平臺，助力網上教學，做好網課教育

什么是停課不停學？就是運用目前比較先進的網絡的力量，將因為在家抗疫而分散在各自家庭的學生“聚集起來”上課?；ヂ摼W的不斷發展和在教學軟件功能的不斷開發，使這種學習方法成為可能。

網上教學離不開老師和學生。在平常，老師和學生是面對面聚集，并通過面授、活動和互動交流等方法完成學業。停課不停學如何將分散的老師和學生聯系起來？這就離不開教學軟件的運用。

在許多著名的現有網校，如“明師課堂”“51Talk課堂”及“VipJr課堂”等，他們都有自己網上教學的直播課平臺終端，有專門負責維護平臺和指導使用的技術員。當然，許多著名的網絡公司也有自己的網上公眾教室，如騰訊的“騰訊課堂”，網易的“網易課堂”及北京翼鷗的“Classin課堂”等。由于疫情引起的“停課不停學”網上教學活動來得比較倉促，有些老師會借用“騰訊課堂”和“Classin課堂”來完成教學任務；也有老師直接在“QQ群”或“微信群”上課。

那么以哪種平臺上網課比較好？現在以“騰訊課堂”“Classin課堂”“QQ群”和“微信群”平臺做個比較，看看使用它們有什么優缺點?，F歸納如圖。

通過比較可以看出，每種平臺各有所側重，方法各有千秋。QQ和微信，人們經常使用，學生老師也易入手，可以免安裝使用，但是功能比較單一，對于統計學生情況和錄屏回看都不是特別方便。

專門網站的網課工具如“騰訊課堂”“Classin課堂”就顯得專業些。它們可以克服使用即時通訊工具的缺點?！膀v訊課堂”可以捆綁自身的QQ和微信號，不必另外注冊，即可利用微信號和qq號使用。但它也有不可直接顯示學生在線學習情況，可能導致存在個別學生學習不認真的缺點?！癈lassin課堂”具有可顯示學生即時狀態的優點，但存在注冊登陸難的缺點，需要下載安裝軟件，有同時顯示學生狀態數目有限的不足。因此，老師要揚長避短，根據自身的學科特點選擇比較好的網課軟件，讓軟件更好地為教學服務。

由于網課比現場學習少了逼真感和親切感，課堂即時互動較困難。因此，老師上課時要盡可能避免一言堂及滿堂灌的方法，要多鼓勵學生思考回答問題，也可多用表揚法等。老師可以多用任務型教學方法，通過學生互動完成任務、老師點評的教學環節，緊緊抓牢學生的注意力。同時，老師要做好回顧，可以采用網絡平臺批改作業的方式進行。

總的看來，線上教學的效果與所用的線上教學軟件平臺、豐富的課件、老師的教學方法水平及學生的狀態有很大關系。

二、未雨綢繆，做好開學準備

對于日益好轉的國內環境，學?，F場復課也已經提上日程。目前，對學校來說，現場復課最大的問題是如何避免新冠病毒的傳播。在流行病學看來，傳染源、易感人群和傳播途徑是傳染病傳播的必要因素。師生作為易感人群，通常比較集中和密集，面對面的教學互動活動多。這為調控帶來了難度。

如何做好學校的現場管理，使學校復課減少風險，復課成功？這里有大量的工作要準備。

第一是做好教職工、學生及家長的思想工作，使上上下下、里里外外及各部門和人員都對新冠病毒、預防知識及緊急措施等內容有清醒的認識，要做好心理咨詢工作。

第二是做好學?，F場的抗疫的硬件設備的準備工作。例如，根據新冠病毒的傳播特點，學校要貯備好一定數量的口罩、消毒液及測溫槍等個人防護物資；做好各種隔斷設施，如各種防護欄、排隊線、吃飯擋板及講臺座椅擺放距離等的布置。學校要確?！耙幻住钡姆雷o距離，盡可能減少空氣傳播，特別是飛沫傳播。學校還要做好公共場所消毒措施，如根據辦公場所、課室、實驗室、飯堂、宿舍及洗手間等場所的特點，以消毒劑噴灑、消毒劑拖地、消毒劑抹擦、紫外燈及臭氧等方法對其地面、臺凳、柜架、設備及門窗等地方進行仔細消毒。

第三是加強各種檢查登記工作。例如，體溫檢查，在多個部門、多場所和入口處設立溫度檢測點，對人員進行多點、多次的體溫檢測，并做好登記?；匦＠蠋熯€要求全部做好核酸檢查，確保老師不帶病上班，不做傳染源。我們可以利用人手一臺的手機終端和快捷的互聯網做好防控監測，如利用微信的穗康（粵康）軟件、微信和支付寶的平安廣州、企業微信及金山共享表格等軟件，由師生每天自報體溫狀況，也可通報可疑情況，從而打造成一張巨大的師生防控監測網。[1-2]

“有效隔離法”是最簡單同時又是最有效的方法。因此，我們要通過完善以上校內的各種隔離設施和方法，做到未雨綢繆，按部就班，確保學校學生復課的萬無一失。讓我們為這場“戰疫”的最終勝利和學生的學習進步貢獻自己的力量。