中學美術教師教學能力提升渠道存在的問題及對策

沈道梁

（浙江省仙居縣教師進修學校 浙江仙居 317300）

目前，學生對美術的學習需求越來越少，學校對美術教師的專業要求也越來越松懈。美術教學能夠有效地提高學生的綜合素質能力。想要成為一名優秀的美術教育工作者，則需要在美術教學中不斷地提升自身的綜合職業能力，積累教學經驗，創新教學理念。

一、中學美術教師教學現狀問題分析

（一）學校對美術課的重視程度不夠

美術課不屬于主學科目也不歸于考試科目，現階段學校、教師以及家長關注的重點都放在了學生的學習成績上，因此，它得不到大家的足夠重視。大部分學校仍然是把提高學生的考試成績作為教學的主要任務，對美術課的教育普遍持以一種可有可無的態度，忽略了學生的全面發展。學生步入中學將面臨學校和家長的雙重壓力，忙于學習主科知識的他們無心學習美術課，即便想要學好美術課也是力不從心，這就導致了熱愛美術課的學生越來越少。學生難以學到真正的美術知識，久而久之，也就對美術課程失去了興趣。

（二）美術教學的模式缺乏多樣化

據了解，目前中學美術教學依然使用傳統的教學方法，其方法老舊、古板，教師對學生照本宣科，激發不了學生對美術學習的興趣。在中考的壓力下，學生更多地注重題海戰術，從而忽視了對美術課的學習。美術教師的綜合素質普遍較低，難以滿足現代化的教學需求，這就直接影響了美術課的教學質量。至今為止，美術教育仍是學校教學的薄弱環節。美術教學的針對性較差，教師在授課的過程中不能將美術教學與實際生活相結合，重于理論而輕于實踐，使學生學到的知識不能得到有效的應用，讓美術失去了教學的意義。

（三）美術教師師資力量看似強大，其實教師的專業素養還不夠

目前，絕大部分中學基本上能滿足美術鑒賞方面的教學需求，但涉及到一些實踐性課程時，學校由于教學條件有限、教學設備缺乏、師資力量薄弱，嚴重阻礙了美術教學的發展方向。據了解，當前有很多中學并沒有配備專業的美術教師，美術課基本上都是由其他任課教師來代課，美術課有名無實。為了提高學生的學科成績，甚至有教師會占用美術課的時間來上其他課。雖然有些學校具備優秀的美術教師，但是學校對美術教學意識薄弱并且重視度不夠，導致美術的教學質量極速下降。

二、關于中學美術教師教學能力提升渠道的對策與措施

（一）通過各級教育部門提升美術教學的重視度

為了提升對美術教學的重視度，各級教育部門應當出臺相關的教學政策，將美術教育列為學校教育工作的一項重要評估板塊，并且對各個中學的美術教學進行嚴格的監督、管控。比如，美術教室和相關教學設備等，沒有達標的學校應在教育部門的監督下達到一定標準。上級教育部門需要大力組織美術文化的學習培訓工作，提倡教師、校長同步參與，通過集中探討美術教學方法，提出合理化建議，優化教師的專業技能，拓寬教學思想，增強創新意識，從而提高校長與教師對美術文化的認知以及對美術教育工作的重視度。學校的文化藝術氛圍是師生共同參與建設的，學校的宣傳欄就可以很好地展示學生的才藝。比如，板報或者優秀的美術、書法作品等，這些不僅可以烘托校園的文化藝術氣息，而且可以給學生營造輕松、舒適的學習環境，從中調動更多學生對美術學習的興趣。[1]

（二）創新美術教學方法，以學生為主體

作為美術教師應該敢于創新教學觀念，提高教學工作的思想意識，構建良好的教學環境，活躍課堂氣氛，以學生為主體進行正確引導。教師平時要積極鉆研關于美術的新型教學方法，抓住美術學習的要點，可以通過形式各異的美術活動，鍛煉學生的自主學習能力，著重培養學生的動手實踐能力，從而展現學生的構思創意、設計與制作工藝的表現力。教師應善于總結教學心得體會以及整理教學成果，積極改進教學方法，幫助學生解決疑難問題。在指導學生掌握美術的最新方法和技巧的同時，教師應提升學生對美術的認知度，加強與學生之間的交流、互動，鼓勵學生進行課堂創新。另外，教師還應當發揮自身專長，結合教學素材并利用現有的教學設施來實現獨特的教學方法。這樣，教師的職業能力以及教學質量都有一個很大的提升。[2]

（三）加強教師的專業素養，優化師資力量

美術教師需要扮演多重角色，不僅僅只局限于教學生繪畫知識，培養學生正確的審美觀以及美學藝術尤為重要。作為學校應當重視美術課程，完善教學設備，激勵教師在教學業務技能上有更高的提升。作為教師則應當激發學生對美術學習的興趣，鼓勵學生積極參與教學過程，充分利用各種現代化教學手段，在正確理解作品的有關知識上進行深入的藝術分析，增強學生鑒賞藝術的能力。如果學校對美術教學的硬件設施都不能完善，達不到最基本的教學要求，那么結果可想而知。學生不能見識到美術中更多的表現形式，僅限于教材中的知識，即便再有表現力的教師，也激發不出學生更好的創造力。學校應加強對美術教學設備的師資建設，建議學校在日常的教育工作中，組織教師學習有關美術的相關知識和專業技能，提高教師自身的專業素養。

三、結束語

綜上所述，隨著教育改革的不斷推進，當下社會對藝術教育的培養日益關注。為了實現對美術教育的重視程度，中學美術教師需要不斷地提高專業能力，加強自身的學習能力和執行能力。教師只有對教學工作的不斷創新，高質量的完成教學任務，才能激發學生對美術學習的興趣，傳播、發揚美術文化知識，提升學生的藝術修養，培育出更多具備藝術能力的學生，在美術教育領域中有一個全新的突破。