浙江精神融入高校思想政治工作的價值與實踐路徑

王紅濤

摘? 要：浙江精神是中華優秀傳統文化的重要組成部分。新時代賦予浙江精神豐富的內涵，它內含著奮斗、奉獻、創新的精神品質。浙江精神是思想政治工作主體的精神動力，是弘揚中國精神的具體展現，是思想政治工作文化自信的生動詮釋，而要得以實現就要從融進日常生活、融進課程體系、融進校園文化、融進高校教育管理四個方面進行思考。

關鍵詞：浙江精神;思想政治工作;高校;價值;路徑

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2022）04-00-03

浙江精神是浙江人民群眾創造的精神財富，更是中國精神的重要組成部分。在2006年初，時任浙江省委書記的習近平同志就明確提出要與時俱進地培育與弘揚“求真務實、誠信和諧、開放圖強”的浙江精神。浙江精神凝聚了浙江地域優秀傳統文化與時代精神，彰顯著浙江文化的魅力和傳承，也是中國精神在浙江的集中體現。

一、浙江精神時代內涵分析

（一）浙江精神內含奮斗的品質

浙江精神內含著深刻的奮斗品質。浙江精神是一代又一代的浙江兒女辛勤勞作、艱苦創業，為后人留下了一筆豐富的精神財富，是奮斗出來的。我們中國共產黨人就是為共同目標而奮斗勞動的人，就是為中國人民和世界人民謀幸福的人，也就是最幸福的人[1]。在這個奮斗精神當中體現的是為國家謀復興、為人民謀幸福的價值追求，為國家謀復興、為人民謀幸福始終貫穿于黨的奮斗全過程之中，而這本身也是浙江精神的題中之義。這種潛移默化的區域文化精神，與浙江人在改革開放的實踐中表現出來的求真務實、不畏艱辛，勇于進取的精神氣質有著密切的內在聯系[2]，正是由于浙江精神中的奮斗品質，“浙江精神”才得以提煉和升華，并得以充分展示和發揚。

（二）浙江精神內含奉獻的品質

浙江精神內含著深刻的奉獻品質，這一品質是浙江人民在艱苦奮斗追尋中凝練出的不怕犧牲的奉獻精神。在革命年代，在艱難困苦的條件下，中國共產黨經過頑強拼搏、奮力斗爭才取得了革命的勝利[3]。浙江精神不僅要體現在對民族、集體及社會的無私奉獻，也需要體現在為自己的同時，要為大多數人謀幸福。奉獻品質是在國家、民族危難之時無私奉獻，沖鋒在先，將“小我”融入“大我”之中的品質。每個人的自由而全面的發展需要依賴國家各方面的有利支撐，而國家繁榮與社進步更脫離不開每個人的奮斗和奉獻。新時代的青年干部要擔當起重任，把自己追求的小理想與社會大理想相融合，樹立愛國主義情懷、立報國之志，將“小我”注入“大我”之中。要發揚奮斗精神，不斷提升勇擔使命的奉獻意識，為民族的希望和未來，國家的興旺富強而不懈奮斗。

（三）浙江精神內含創新的品質

浙江精神內含著深刻的創新品質。艱苦奮斗離不開符合時代發展要求的進取精神與奮發有為的精神。中國共產黨用民族傳承的奮斗精神，與時俱進不斷推進馬克思主義中國化，開辟一條中國特色社會主義道路，彰顯中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信[4]，這都體現著創新品質。進入新時期，必須緊緊跟隨時代的步伐，推陳出新，努力探求新的思想解放，努力實現理論和實踐創新，國家和民族才能實現健康長足發展?；厥字腥A民族的歷史，從根本上說就是對奮斗精神傳承和弘揚的歷程，就是用奮斗精神來鼓舞及激勵人民砥礪前行的不竭精神力量。

二、浙江精神融入高校思想政治工作的價值體現

（一）浙江精神是思想政治工作主體的精神動力

任何精神動力都是一定主體的精神動力。精神動力作用的發揮只有通過落實在主體身上，才能成為調動起每個人的主動性、積極性與創造性的力量，才能真正發揮精神動力作用。

浙江精神是民族精神與時代精神的有機統一，是在浙江的具體彰顯，是推動浙江快速發展的精神動力與精神指引。它是中國精神在浙江的孕育和創新，為時代精神和民族精神內容的豐富作出了貢獻。浙江精神凝結了歷史傳承又關注了改革創新需求、注入了新的時代內容和時代標識[5]。浙江精神融入高校思想政治工作中，不僅有利于大學生加深對浙江文化內涵的深刻理解，更能夠體悟“求真務實、誠信和諧、開放圖強”精神內涵，也會有效調動大學生的精神動力。運用浙江精神內蘊的思想去弘揚浙江文化，可以滿足新時代大學生的情感與價值需要，也可以激發其勤勞奮斗、積極向上、無私奉獻的精神與力量。因此，我們要運用浙江精神提升新時代大學生崇高理想與信念教育，以引領大學生正確的目標導向，并為其提供強有力的精神動力與支柱。

（二）浙江精神是弘揚中國精神的具體展現

中華民族的優秀精神博大精深、源遠流長。中國精神在形成、發展、創新過程中，孕育了許多帶有鮮明地域色彩的民族精神。浙江精神是民族精神在浙江文化中的具體展現，也是民族精神和時代精神的重要組成部分。

浙江精神作為中國精神的組成部分，既彰顯著中華民族五千多年文明內涵和精髓，又充分體現了浙江獨特的精神價值遵循，從不同視角展現浙江人民創造的地域特色與文化。浙江精神是激勵著大學生開拓創新，努力奮斗的精神指引，展現著強大的生命力與創造力。中國精神從形式上看，是中國人民的精神樣態或姿態;從內容上說，是中華傳統文化、革命文化和先進文化的有機融合與淬煉[6]。要更好地構筑和弘揚中國精神，則需要厘清其時代的要求，需要融入新時代的元素。把弘揚浙江精神作為弘揚中華優秀文化的重要組成部分，作為弘揚以愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神在浙江的生動體現[7]。

浙江精神中的“創新、開放、務實”品質是新時代中國精神凝練在浙江文化上的高度概括。它是中國精神在浙江文化大地上的積累與沉淀，是在社會主義核心價值觀的引領下，融入了特定的文化元素及獨特的歷史內蘊。浙江精神豐富著中國精神的內涵，使中國優秀傳統文化和時代精神呈現出蓬勃的生機與活力。因此，浙江精神展現和弘揚著中國精神，是其具體的體現。

（三）浙江精神是思想政治工作文化自信的生動詮釋

習近平總書記指出，文化自信是最基礎、最廣泛、最深厚的自信，文化自信建立在主體對其所處文化環境中文化內容的認知基礎之上，能夠使主體產生積極樂觀、驕傲自豪的情感體驗。文化自信是推動和凝練文化生命力的堅定信念。

浙江精神對于新時代大學生文化自信具有良好的培育作用，為新時代大學生價值觀念與精神世界提供滋養，使新時代大學生產生價值認同感，并自覺地融入浙江精神的弘揚、傳承、創新中。浙江精神是對浙江人民智慧文化層面的深入解讀，凝結著浙江人民的創造，弘揚浙江精神有利于新時代大學生正確理解自己所處文化的方位，也是激發大學生文化自豪感、樹立文化自信的題中之義。優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化構成了新時代文化自信的主要內容[8]，文化自信的提升為高校思想政治教育工作的開展和創新提供了深厚的文化機理，高校思想政治教育工作的能動作用又為提高高校大學生文化自信提供了強大的動力[9]。將浙江精神融入高校思想政治工作的內容與形式之中，進行本土化創新和變革，創新性融入區域性特點和地方精神，從而能夠達到提升思政課堂教學的目的，實現傳承浙江精神時代性的要求。

將浙江精神融入高校思想政治工作，可以讓大學生在具體情境中深入理解精神內涵，也可以增進大學生對時代精神的認知，并感受地方優秀傳統文化學習的樂趣，進而激發他們對地方優秀文化的自覺，建立文化自信，充分調動學生的學習積極性和自主性。

三、浙江精神融入高校思想政治工作的實現路徑

（一）融進高校日常生活，實現浙江精神基礎

人的本質在其現實性上是一切社會關系的總和，人又是現實的人，日常生活是人生活的維度，也是培育奮斗精神的基礎，更是奮斗精神培育的起點與歸宿。中央政治局第十三次集體學習時習近平總書記也強調，一種價值觀要真正發揮作用，必須融入社會生活……要注意把我們所提倡的與人們日常生活緊密聯系起來，在落細、落小、落實上下功夫。奮斗精神融入日常生活能夠讓青年干部在日常生活中感悟奮斗、體會其精神，提高青年干部對黨忠誠的黨性修養。學會認真對待日常生活中每件小事，養成良好習慣，建立、奮發圖強和開拓進取的奮斗精神。在工作、生活、學習中，自覺提升責任與擔當意識，引導青年干部群體在日常生活中用奮斗精神來約束行為。因此，應當把艱苦奮斗的精神品格放到社會主義的核心價值中去[10]。

人們的思想認識問題往往源于日常生活、學習、工作、交往之中的矛盾和問題，解決人們日常生活中的思想認識問題，就成為日常思想政治教育的主要任務，這就需要從日常生活中的感悟與體驗出發[11]，啟發高校學生的智慧和思想，引導高校學生樹立正確的價值觀念。在日常生活中自覺加強學習、勤奮探索，不斷增強自主發展能力，促進自身的健康成長，從中找到人生真諦和生命價值。

（二）融進高校課程體系，實現浙江精神載體

新時代培育高校大學生浙江精神需要融合優秀的資源，把浙江精神融入課程體系中。主體培育部門在立足于打造精品培育課程的同時，需要融入浙江精神核心內容，使大學生在學習過程中更好地內化奮斗精神內涵和意義。并且，要弘揚中華五千年優秀傳統文化，發現和發掘這座巨大的思想寶藏，堅持古為今用，堅持創新，用前人創造的精神財富來引領和照亮前行的道路，用這座巨大的思想寶庫的精神內核來影響大學生。

浙江精神內容及其核心要貫徹到日常培育工作中去，要堅持理論課與實踐課相結合，課堂教育與課外教育相結合，還要積極推進艱苦奮斗精神教育的相關研究，為大學生浙江精神教育注入鮮活內容，用更加進步的理論來指導實踐?？傊?，浙江精神在新時代中國特色社會主義中彰顯出強大生命力和感召力，引領大學生自覺汲取浙江精神精髓，并融合新時代不斷地推陳出新。高校要充分開發和利用地方傳統文化資源，將其融入思政課教學，不僅能夠實現抽象的理論與鮮活的實踐結合，而且深化了教學內容，使思政課教學更具實效性。

（三）融進高校校園文化，實現浙江精神核心

浙江精神融進校園文化是培育浙江精神實現的核心，高校是培育人才的集中地，也是弘揚浙江精神的平臺。校園文化是高校的核心元素，因此浙江精神融進校園文化，彰顯其必要性。高校要把浙江精神教育納入校園文化建設與網絡新媒體文化建設中，并作為重要的內容，通過開展特色的校園活動宣傳教育活動進行。將新時代浙江精神等內涵傳達給學生，讓學生深思與沉浸在校園的浙江精神氛圍中，深刻體悟浙江精神凝聚的力量，并內化到價值體系之中。積極健康向上的校園文化能起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化效果。

有力的思想政治工作可以推動校園文化發展和建設，在高校的教育過程中，思想政治教育作為一個不可或缺的教育內容，可以增強學生的綜合素質水平，還能夠讓學生有一個好的道德品質，從而讓他們在畢業以后可以又快又好地適應社會的發展[12]。浙江精神本身又蘊含在文化體系之中，是一種特殊的文化形態，這就使得思想政治教育與校園文化建設具有了同一時空的耦合性，使思想政治教育引領師范院校校園文化建設成為可能。讓浙江精神的文化氛圍彌漫在校園環境中，進而促進了大學生健康成長。

（四）融進高校教育管理機制，實現浙江精神保障

高校教育管理不僅包括高校的學生管理、課程設置，還涉及教育職能、發展規劃、后勤服務等諸多要素，這都是高校得以正常進行的基礎，也是黨與國家的教育方針政策得以貫徹的重要保障。因此，高校教育管理直接影響著大學生對教育的認同以及人才培養的質量，及時地進行高校教育管理機制創新是現代化發展大勢所趨，是加快高等教育快速發展的必經之路。高校教育管理也關乎著大學生世界觀、人生觀、價值觀的培養和塑造[10]。

浙江精神融入高校教學管理工作是提高高校教學管理工作者的個人素質重要因素，所以只有不斷提高高等院校教育管理水平，創新管理機制，才能發揮高校的社會價值。浙江精神內涵奮斗、奉獻、創新的品質，這為高校教學管理工作提供了精神基因。高校要不斷地發展與進步，高校創新管理理念、創新教育管理制度，改進教育的管理方法與更新教育管理的內容，這樣才能在新時代的背景下培養更優秀的時代新人和教學精湛的教師。這樣才能讓原有的教育管理目標實現，高校才能可持續健康發展。而浙江精神蘊含的創新理念，是推動高校管理創新的元素，這不僅是推動學校自身健康發展的需要，更是新時代教育事業發展的必要組成部分。

四、結語

浙江精神既是中華優秀傳統文化的重要組成部分，也是中國精神在浙江文化上的地域表達，更是培育高校大學生新時代精神不可或缺的核心內容。因此，需要將浙江精神融入高校思想政治工作之中，尤其在新時代背景下，浙江精神的融入顯得更為重要與迫切。

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（責任編輯：張詠梅）