電影《樹上有個好地方》主題探析

賈硯芬

（濟源職業技術學院藝術設計系，河南 濟源 459000）

西北大學青年教師張忠華執導，由陜西臨潼當地小學一線教師、學生積極配合參加友情出演，真實感人的童年故事喜劇影片《樹上有個好地方》（主要拍攝踩景地點在陜西臨潼農村小學）,先后榮獲第32屆金雞獎“最佳兒童片”提名獎，陜西電影獎、最佳導演處女作獎、第27屆中國金雞百花電影節國產新片展優秀影片獎、第8屆中國影視“學院獎”（教師組）劇情片一等獎、第32屆中國電影金雞獎“最佳兒童片”提名獎等多項大獎，并分別入圍第22屆美國布魯克林國際電影節和第24屆德國施林格爾國際兒童電影節。同時，該影片一號男演員、臨潼區驪山初級中學學生杜旭光（巴王超過的飾演者，一名陜西農村出生土長的兒童）,以他自己獨特的天賦和靈氣不僅感染了很多觀眾，也征服了德國、韓國、瑞典等多個國家影展的評委，年僅13歲的他就榮獲了第24屆德國施林格爾國際兒童電影節“杰出演員獎”的桂冠。

影片《樹上有個好地方》,以表現農村兒童教育成長主題為主要內容，講述上個世紀90年代末，發生在北方農村小學校園里，孩子們生活學習的故事為背景，重新點燃人們所珍藏擁有的“陽光柳樹，青磚瓦房”美好情感回憶。講述了校長和老師同學們眼中混日子的“最差學生”——調皮搗蛋男學生巴王超過，在臨時頂替表姐代課實習，漂亮又溫柔的粉提老師的關愛、信任和鼓勵下，逐漸轉變，刻苦學習、成長進步的動人故事。

該影片圍繞家庭教育、學校教育對每個孩子健康成長重要影響這個主線，以幽默活潑的視聽語言和輕喜劇的表演風格，從孩子天真爛漫的視角，深刻反映和再現了現實生活中，不同的教師、不同的教育方式，在孩子們學習成長的道路上的不同培養結果。整個故事既緊扣當下教育的時代探索使命，又充滿童趣與現實的碰撞，觸動著我們都曾經是年輕純潔的心靈，力求給中國當下應試教育方式帶來震撼，引導我們深入認真地思考兒童教育培養這個重要課題，為我們曾經是鄉野爛漫的農村“問題少年”的成長而驕傲地歡呼、自豪。

每個人都有屬于自己的童年，無論是幸福的童年，還是貧困不幸的童年，當我們成年后，面對童年曾經成長的動人故事，人們都會擁有美好的情感記憶?！稑渖嫌袀€好地方》兒童劇情影片的導演張忠華，是一位陜西臨潼籍西北大學的教師，作為新一代探索型電影導演，他身兼教育工作者與文藝創作者的雙重身份，他的電影作品中蘊含著深厚的陜西民俗情懷。2006年，他執導的處女作影片《紫陀螺》，引發了全社會廣大觀眾對共同的美好幸福童年時光的回憶，豆瓣評分高達9.1分，贏得了廣泛的贊譽和好評。隨后更是在2016年創造了2億次轉發點擊的網絡播放量，這堅定了他將藝術性與商業性融合，進行兒童影片創作實踐的堅定信念。

放眼全球電影的創作發行市場，我們發現有關兒童教育成長主題的電影優秀作品非常稀缺，這有可能是眾多的電影導演們，都在探索追求商業上的高票房與經濟投資的高回報，只有少數睿智的精英導演才關心兒童教育主題的電影創作，才是為全人類幸福命運所做的最有意義投資，才有希望獲得最高的回報。

幸福的童年是每一個人都渴望擁有的，但是，不是每個人都能夠一樣幸福地成長。電影《樹上有個好地方》的青年導演張忠華，以獨特的審美視角發現美、創造美，讓觀眾在新穎的視聽語言享受中，收獲人生教育成長的真諦。這是一部真正意義上獻給曾經有過美好童年的人及那些曾經渴望擁有美好童年的人的好電影，其中也包括所有的教師們和所有的孩子們，每個教師都在這部作品中看到了不同的自己，每個孩子都在這部作品中看到了天真爛漫幸福的校園生活。

作品真實地反映了當時歷史條件下孩子們的成長環境。電影一開始，鏡頭畫面就出現了我們熟悉的中國鄉村式洪亮的課堂朗讀，孩子們聲嘶力竭地“歌唱怒吼式”的漢字筆畫背誦記憶是語文課堂特有的景象。小男生主角巴王超過天真好奇、淳樸可愛，在座位上和同學們一樣認真地朗讀。校園里陽光明媚，孩子們讀書的聲音此起彼伏，巴王超過在男同學的掩護下，正在聚精會神地趴在圖書室的玻璃窗上偷一捆孩子們喜歡的娃娃書，站在他身后的校長殷神仙惱羞成怒，把巴王超過叫到自己的辦公室里，狠狠地教訓了一頓，校長殷神仙深情地對巴王超過說：“如果你這次考試能考兩個一百分，我就把圖書室的娃娃書全部都給你！”

在語文課堂上，老師讓同學們用“因為，所以”造句，巴王超過舉手站起來大聲回答,“因為肚子大，所以要生娃”。這個沒有惡意的答案，讓全班同學開心地哄堂大笑，讓懷孕的大肚子語文女老師非常氣憤，無情地將巴王超過趕出了教室。語文老師在用腳踢巴王超過的時候，因為用力過猛，連自己的鞋子都踢掉了，巴王超過乖乖拾起，雙手遞給女老師。在語文課堂上，懷孕的女班主任老師，讓巴王超過坐到教室的最后一排，遠離講臺和同學，以示“懲罰教育，治病救人”。這些細節讓我們再一次看到了語文老師是怎樣用“愛心”來教育培養學生的。老師的憤怒，也正是應試教育唯分數論評價的無奈。一個沒有愛心的教師，怎能培養出有愛心的學生？這是一個值得我們認真思考的課題。

校長殷神仙是數學課老師，他是應試教育制度的忠實代表，他不讓學生們看自己喜歡的課外娃娃書。巴王超過在他的課堂上，常常被呵斥站到教室里堆放垃圾的墻角。在期末考試前，校長將所有的副課全部停課，給主課開道，甚至為了學校的成績排名，他動員暗示孩子們在考試過程中要學會“互相幫助”（可以作弊），并且在下著大雨的天氣里，校長給教委派來的外校監考老師們買了一架子車西瓜吃，分散監考老師們的注意力，讓學生們互相幫助作弊考出好成績。這是1990年代末應試教育在農村學校的真實反映，為了學校的榮譽，校長的苦衷我們是可以理解的，但是，我們心里都非常明白，教育的意義肯定不是支持學生作弊考出好成績這么簡單。

巴王超過的爸爸是個普通的鄉村木匠，愛子心切，教育方法簡單粗暴。媽媽是勤勞的農村婦女，他們都是沒有文化的人，他們都愛自己的孩子。但是，他們都不知道該怎樣更好地幫助和教育自己的孩子，爸爸經常打孩子，以為暴力征服是教育孩子的最好手段、最好的培養方式。當巴王超過回家，在父母面前炫耀自己當上了班里的圖書管理員，他的父親粗暴地反問,“你考了幾個100分？你拿了幾張獎狀？”父親的無知與蔑視、校長的鄙夷與呵斥、班主任的苛責與無情、同班學霸的冷嘲熱諷、同學們的疏離，讓巴王超過成了校園里最不受待見的“壞學生”。

巴王超過在學校里的學習生活度日如年，直到有一天，學校里新來了一位女大學生實習老師，她的名字叫粉提。粉提老師的到來，是校園里孩子們心中升起了燦爛的朝陽。粉提老師有一顆善良的心，她溫柔、漂亮、富有童趣，孩子們都喜歡和她在一起。粉提老師與校長殷神仙不同，她上課的第一件事，就是讓巴王超過離開了教室里那個堆放垃圾的角落，回到了自己原來的座位。接下來她支持孩子們看自己喜歡的課外書，并且讓巴王超過當上了班里的圖書管理員。有一天，全班同學們趴在課桌上午休，巴王超過不小心從課桌上摔了下來，粉提老師急忙上前扶起他，讓他睡在自己的床上。粉提老師能夠和孩子們平等相處，從來都不高高在上，下課后和孩子們一起玩紙飛機，一起跳繩，一起踢沙包，把自己融入班集體當中，她用師長、用朋友的愛來撫慰孩子們幼小純潔的心靈。粉提老師和巴王超過在小河邊的草叢中，找到了一窩鳥蛋，巴王超過頑皮地說:“我能聽懂小鳥說的話”,粉提老師夸獎巴王超過說:“你真是個天才”，巴王超過高興地說:“我自己也是這么認為的！”。

巴王超過在粉提老師耐心的“特殊照顧”下，努力地進步著，當粉提老師發現巴王超過想在考試中作弊時，粉提老師指著巴王超過說:“你可以考試不及格，但是你不能作弊，你不能做一個不誠實的人！”這句話是粉提老師說給巴王超過聽的，也是粉提老師面對應試教育真誠的呼吁。

在粉提老師熱情耐心的幫助下，巴王超過上課認真聽講，下課后，一個人坐在教室門前的水泥乒乓球臺上朗讀課文，放學后，走在回家的路上，還堅持看書學習，背誦課文，晚上在家里，穿著短褲光著膀子在燭光下寫作業做卷子，一直到深夜。爸爸看在眼里疼在心里，催促他早點休息，他還不肯去睡覺。功夫不負有心人，巴王超過的考試成績從59分提高到了73分，對于像他這樣的一個“最差的”學生來說，這是多么來之不易，粉提老師請求校長給巴王超過同學頒發進步獎狀，校長殷神仙堅決不同意，粉提老師就用自己的口紅，給巴王超過制作了一個獨特的“進步獎狀”。從此，巴王超過過上了和全班同學們一樣平等的校園生活，重獲新生。

該影片的兒童喜劇風格是作品敘事的主要表現手段，當我們認真欣賞作品的時候就會發現，導演的良苦用心是用細節來揭示作品蘊藏的深刻主題。粉提老師把自己的水果罐頭，讓給沒有水喝的巴王超過，晶瑩剔透的橘子瓣在玻璃瓶里閃耀著，就像巴王超過喜悅的心情一樣美好。在語文課堂上，巴王超過站在講臺上說:“人心都是肉長的”，并且給懷孕的女語文老師深深地鞠躬說:“今后我一定做一個聽話的好孩子”。上課的鐘聲敲響了，這是童年最美好的回憶，粉提老師給巴王超過獎勵了一顆泡泡糖。當粉提老師發現巴王超過在他自己的身體上寫小抄時，拎他去河邊洗澡，在河畔邊的逆光里，波光粼粼的鏡頭中氛圍嚴肅又溫馨。巴王超過逃學來到河邊扎猛子，被路過的校長拿走了衣服和鞋子，他只能光著屁股來到自己的好地方大樹上，大樹是他的世外桃源與天堂。校長騎著摩托車載著全校期末考試第一名的獎狀，奔馳在返回學校的路上，滿心歡喜，勝利而歸。粉提老師正在和男朋友練習接吻，巴王超過把小木塊悄悄地墊在粉提老師的腳下，溫暖人心，幸福的一刻。巴王超過想拿回自己明明被校長“套路”走了的娃娃書，那份委屈和不甘心都寫在臉上。上數學課時巴王超過被校長叫到黑板前答題，他寫不出來答案，還流著汗水和鼻涕，嚇得用手臂抹汗，戰戰兢兢的感覺就是我們童年最深刻的記憶。因為調皮搗蛋，不遵守課堂紀律，被老師命令站到教室后面堆放垃圾的角落里，憤怒又無奈。校長提醒粉提老師：“要把你們班的巴王超過管好，不要讓一個老鼠壞了一鍋湯”。這也是我們童年時代，經常飽嘗著老師們的“愛心教育”。

巴王超過操著一口地道的陜西農村方言，是天不怕地不怕的“熊孩子”。他為了贏得小糖豆，和小攤販斗智斗勇，扭打在一起。為了讓自己再酷一點，巴王超過拿自己老爸的木匠膠水，做了個刺猬頭的發型。影片選擇農村非專業的娃娃們表演，真誠自然，靈動流暢，片中人物不太“標準”的陜西臨潼農村方言也增強了影片的喜劇感。影片這些滑稽詼諧的喜劇畫面不僅給觀眾們帶來了由衷的大笑，讓觀眾在耳目一新的同時，更加深刻地揭示了成長中小小純潔的少年們與成人清規戒律秩序世界的沖突。

在當下社會浮躁與快節奏生活中，導演張忠華能夠放下高票房利益的巨大誘惑，投入真情實感，拍攝了一部真正有教育意義和啟迪作用的兒童喜劇，是一部實屬難得的好作品，導演的創作初衷就是要扎根農村，用充滿童真童趣的喜劇敘事手法，揭示人生童年教育的真諦。教育的宗旨是不僅僅要關心孩子們的學習成績，更重要的是，家長、學校、社會共同為孩子們創造一個充滿“愛”的成長環境，讓孩子們真正地享受到童年快樂的時光，讓學校生活回歸教書育人的初心。

在影片的結尾，珍藏著巴王超過寶藏的好地方的大樹被鋸倒了，他美好幸福童年的夢也醒了。巴王超過把自己童年的寶物珍藏都埋在了大樹的根下，繼續走向求索的遠方。粉提老師給巴王超過寄來了親切友好的信和自己的畢業照，在信中老師感謝他給老師帶來的快樂，祝愿巴王超過和同學們都健康快樂地成長，永遠做最真實的自己！這也是導演張忠華奉獻給普天下的孩子們最美好的祝愿！讓每一個孩子都能快樂地成長，做最好的自己！