初中道德與法治教學中生命教育的滲透策略

薛慧慧

摘 要：在初中道德與法治課堂中滲透生命教育，能夠培養學生正確的生命觀，則不僅有利于學生正確三觀的建立，以及學生的健康全面發展，還能夠順利達成初中道德與法治課教學的目標。因此，文章以生命教育內涵出發，分析了初中道德與法治教學中生命教育的滲透意義，并提出了有效的滲透策略，希望可以為一線初中道德與法治教師的教學提供一些有效參考。

關鍵詞：初中道德與法治;生命教育;滲透策略

近年來，為了培養出更多適應新時代社會發展的人才，生命教育越來越受重視，為了做好生命教育工作，就需要將其滲透于各學科的教學之中，尤其要在道德與法治課程的教學進行滲透。但通過目前初中道德與法治課中生命教育的滲透來看，依然存在重視程度有待提高、教學內容過于狹窄以及教學方法過于單調等多方面的問題，使生命教育的滲透目標無法達成。為此，教師應做好對生命教育滲透的全面研究，并設定有效的滲透方案，從而提高生命教育的質量，并為初中學校生命教育質量的全面提升奠基。

一、生命教育內涵

生命教育涉及到了自然生命教育、社會生命教育和精神生命教育三方面的內容。其中，通過對學生實施自然生命教育，學生掌握較多生存技巧，可以讓他們真正熱愛生命，并積極樂觀地對待生活。同時，學生抗挫折的意識與能力也會不斷提高，可以讓學生珍愛自己和他人的生命;教師向學生實施社會生命教育，其實就是融入可持續發展、社會交際等教育內容，讓學生掌握更多為人處世的道理和方法等，通過和諧人際和社會關系的構建，讓學生養成關心自己和他人的良好習慣，由此來促進學生幸福感的持續提升;教師向學生實施精神生命教育，可以幫助學生在正確價值觀形成的基礎上，越來越認可自己，并結合自己的實際情況做好人生規劃，并在對規劃具體落實過程中，實現自己的人生價值，從而彰顯生命的意義。

二、初中道德與法治教學中生命教育的滲透意義

第一，有利于學生的健康成長。當前，社會環境比較復雜，在加上網絡傳遞的不良信息較多，使初中生正確價值觀念的形成深受影響。并且，不少家長平時的工作十分忙碌，與孩子相處的時間較短，無法對孩子實施有效的引導，這些均會在一定程度上影響學生的身心健康成長。而將生命教育融入道德與法治課的教學中，學生可以正確理解生命的真諦，正確認識自我和他人，做到與他人友好相處，并及時調節自我的不良情緒。且學生在持續接受生命教育的過程中，學生意志力與社會適應能力不斷增強，這些均為學生的健康成長奠定了扎實基礎。第二，有利于新課改的落實。新課改下，初中道德與法治教學的目標是提高學生的道德素養和法治素養，以促進學生的健康全面發展。而生命教育在初中道德與法治課中的滲透，則可以豐富教學內容、提升學科教學的深度，更快更好地落實新課改，助力教與學的健康發展。

三、初中道德與法治教學中生命教育的滲透策略

1、依托教材內容，構建生命教育情境

生命教育在初中道德與法治課堂中的滲透，教師應以教材為出發點，要對教材的生命素材進行挖掘，為學生創設生命教育情境，這樣既能夠加深學生對教材知識點的理解，又能夠讓學生這種理解什么是生命，并感悟生命。比如，在教學“生命可以永恒嗎”相關內容時，教師在對教材內容解讀之后，可以為學生創設貼近生活的教學情境，如利用多媒體設備對植物從發芽、生長到死亡的整個歷程進行展示，以此來將學生帶入人生老病死的思考之中，讓學生形成正確的生命認知。之后，教師還要圍繞教材內容設計問題，讓學生在多角度解讀問題的過程中，感受生命的可貴，并在生活中積極去尊重、珍惜、敬畏和善待每一個生命體，這樣就可以達到課堂中預設的生命教育目標。

2、豐富教育素材，拓展生命教育內容

在初中道德與法治課中滲透生命教育，只有在教材的基礎上豐富生命教育素材，努力拓展生命教育的內容，才可以讓學生對生命形成全面且深入的認識。因此，教師應該在研讀教材之后，從網絡、生活事件等角度入手，做好生命教育內容的拓展工作。比如，在教學“珍愛他人生命”相關內容時，教師可以引入“重慶公交車墜江事件”，讓學生利用教材知識積極討論真實事件的過程中，明確“生命至上”的含義。此外，還可以為學生提供網絡中“溺水、交通事故”等真實事件，豐富生命教育的素材，實現對教材內容的有效拓展和延伸，逐步引導學生樹立正確生命觀，強化生命教育在課堂中的滲透效果。

3、利用多種教學方式，提升生命教育效果

生命教育在初中道德與法治課堂中的成功滲透，還要注重教學方法的靈活選用，教師可以將生命教育相適應的角色扮演、小組合作、案例教學法等引入教學中，并要結合不同教學內容和學生情況合理選擇教學方式，以確保學生可以在獲得良好學習體驗的同時，真正與體悟理解教材中的生命知識，助力學生的情感升華，進而真正讓生命教育在學生身上發揮積極作用。

結語

生命教育是初中道德與法治課程的重要教學內容和重要教學目標，關乎學生的成長與發展，教師應積極將生命教育全面滲透于課堂教學中，以確保學生在各類生命教育活動的熏陶與感染下，真正理解生命的內涵，以及積極發揮生命的作用，從而促進他們綜合素養的提高。

參考文獻

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