論課程思政背景下的高校體育思政課程建設

王勇

摘 要：高校體育學科思政工作的重點是從全面提升人才培養能力、落實以德為本的基本任務入手。體育思政課程通過對大學生進行顯性、隱性的教育，強化了大學生的理想信念，指導和引導了大學生的正確價值觀。高校體育思想政治課的建設，是對體育教學的重要內容，是對大學生進行“家國情懷”、“遵紀守法”的教育，是實現“以人為本”的目標，實現“以人為本”的目標。高校體育思想政治課程建設必須建立健全思想政治教育體系、改革教育思想政治教育、提高教育思想政治教育、改進教育思想政治教育、完善教育思想政治教育、強化思想政治教育、強化組織領導的作用，培養學生踐行社會主義核心價值觀。

關鍵詞：課程思政;高校體育;課程建設

1創建綜合性體育教學+思想政治教育體系，推動高校的綜合發展

首先，對體育與思想政治教育的結合進行了改革。通過運用案例、講解、競賽等合理的教學手段，建立多向互動、交流、討論的課堂，充分挖掘思想政治教育的內涵，并充分發揮教師的思想政治素質，從而達到體育課程的育人功能。

其次，構建“網上+線下”的高校體育思想政治教育模式;在網絡技術、云計算技術的基礎上，通過計算機、移動電話等網絡技術，搭建了在線體育思政教育的新模式，并在此基礎上，構建了一種多元的課堂教學模型，并與線下的體育思想政治課相結合，對學生進行了全面的評價和監控，從而對其進行了全面的評價。

2高校體育教學中滲透思政要素，制定“以人為本”的基本任務

提高學生的身心健康是學校體育課程的終極目標，要把思政的要素融入進去，才能更好地完成“以人為本”的基本任務。在體育課程目標、教學內容和教材編制等方面，都要把思政課程內容與課程內容相結合，以推動體育教學改革，使其真正體現出“全方位”的教育價值。首先，將思政教學納入到體育教學目標中，使思政教育更加重視，增強了學生對社會主義核心價值觀的理解，增強了學生的愛國情懷，增強了他們的誠信、守法意識，使其成為了“全員育人”、“全程育人”、“全面育人”的“三全”人才培養目標。其次，在體育課程中加入思政教育的民族傳統體育項目，充分挖掘體育文化內涵，設置體育強國、文化自信、民族體育、體育扶貧等主題，把這些思政價值觀顯性和隱性地貫穿體育教學全過程，健全課程思政建設的體制機制。

3要充分發揮黨員的帶頭作用，完善頂層設計

強化組織領導。各級黨委要加強對體育思想政治課程的建設，要堅持以黨委為主導，以教務為主導，以體育教育為中心，聯合學校其他職能部門，共同制訂有關體育思政的制度和文件。要切實發揮黨員領導的表率作用，加強對學校體育教育的領導和老師的日常工作，提高他們的思想政治素質。

提高頂層設計水平。以立德樹人為宗旨，結合全國思政課程建設的需要，健全體育思政課程的教學與實施的頂層體系，健全體育課程與思政課程的協同育人機制;教務處要結合全國加強大學生思想政治素質的要求，對體育專業人才的培訓計劃進行調整，調整教學任務，調整人才培養目標;人事處、組織部要把思政教育的要素融入到教師的晉升考核、績效考核和評優之中。

4強化師資隊伍的建設，提高教師的道德修養

體育教師是學校體育教學的實踐者，是學校的專業知識和技能的傳授，是體育道德教育和思想教育的引路人，是指導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。

加強思想政治教育。體育教師要牢固樹立理想信念、堅定政治信念、愛國情懷、提高思想政治覺悟、強化“四個意識”、增強“四個自信”、“兩個維護”。

要加強教師的道德修養。體育教師言行舉止對學生思想和行為產生重要影響，為了在教學過程中潛移默化地引導學生樹立正確的價值觀，體育教師必須嚴于律己，增強自律意識，為學生樹立榜樣。

提高教師的教學水平。體育教師要創新教學要素，將思政教育的要素巧妙地融入到教學內容之中，以潤物細無聲的方式將思政教育的內涵進行擴散，使其更好地發揮其育人功能。

加強教師隊伍的建設。強化對體育教師的思想政治教育，把思想政治教育納入到教師的教育教學中，定期組織教師進行思想政治教育，強化師德教育，樹立德育教育的責任意識。

5創建高校體育教學評價體系，提升體育思想政治教育的實效性

體育思政課程教學評價是高校體育教學質量衡量標準，是教師教學質量的體現，是學生學習評價的標尺。體育思政課程實施質量取決于教學評價體系。

健全高校體育思想政治教育的評價制度。高校體育思政課程的評價體系應該包括教師、學生、思政、專家等，在評價學生運動技能、體育基礎知識、體育參與心理等方面，要把思政教育的內容納入到體育課程評價體系中去，以更好的檢測和評價學生的綜合素養，為學生提供科學、合理的反饋。

構建高校體育思想政治教育的反饋機制。體育思政課程的反饋機制是從教學內容、教學計劃、教學過程和教學目的三個層面進行的，并以學生的評價為主要的參考內容。通過對教師和專業人士的反饋評價，了解和把握高校體育思政課程的教學質量與效果，并對其進行調整，確保對學生進行思政教育。

加強思想政治工作的成效。為進一步實現“以德樹人”的目標，在教師考評與評優中，注重提高體育思想政治課程的教學效果，強化高校注重“以”體育思想政治課程的建設，凸顯其主導作用。

6結束語

綜上述，自改革開放后，我國與世界交往日益緊密，西方普遍價值觀的滲透對我國大學生的發展起到了很大的作用。一些學生在思想觀念上的判斷能力比較差，容易被西方價值觀所左右，從而導致了對社會主義核心價值觀的認同程度偏低、民族情懷淡漠、社會責任感缺失等，導致了我國高校社會主義核心價值觀教育面臨嚴峻形勢，與我國建設的教育強國和體育強國理念不符。高校體育思政課是體育與思想政治教育相結合的一門學科，它要建立體育價值、知識、能力“三位一體”的“立德樹人”教育思想，促進大學生樹立正確的價值觀念。

參考文獻

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