論青年“景漂”創新創業人才心理素質的塑造與培養

鄔華

摘要：“景漂”作為景德鎮陶瓷業發展的驅動力，在21世紀新時代發展背景下，創新創業作為主要推動力，越來越多的青年都以“景漂”的身份進行創新創業。但是在創新創業的過程中，青年“景漂”會面臨無數次考驗，只有經受住了考驗的創業者才能夠成功。而在現實生活中，出現更多的是青年“景漂”創業的失敗與放棄。大部分青年“景漂”選擇放棄更多的是受到心理壓力大，承受不住考驗，難以堅持下去等因素影響。因此，本文以青年“景漂”創新創業人才心理素質塑造與培養為主題，研究分析青年“景漂”創新創業人才心理素質，以期幫助青年“景漂”加強心理素質。

關鍵詞：青年“景漂”;創新創業人才;心理素質

一個城市發展得繁盛取決于該城市的人才匯聚，人才匯聚的越多，城市得發展將日新月異。簡而言之，一個城市的發展與優秀的人才緊密相連。從古到今，我國各個城市的發展都取得了極大地進步，人民也實現了從貧窮走向小康生活。如今，景德鎮因陶瓷而傳聞于世間，景德鎮的陶瓷猶如一夜爆發式的出現在人們的視野，其發展瞬間壯大。景德鎮陶瓷的發展并不是最初就被大家所知道的，它也是經歷過不斷地打磨，陶瓷技能專業大師不斷地鉆研等發展起來的。景德鎮的陶瓷業來往更多的是陶藝家、設計師以及高校畢業生等，這些從五湖四海來到景德鎮進行陶瓷創業的人才都被稱為“景漂”[1]。

隨著創新創業時代的到來，青年“景漂”的發展越來越激烈，壓力也越來越大。所以，青年“景漂”創新創業成功者占有極少數，而大部分的青年“景漂”都以失敗告終，特別是剛踏上“景漂”之旅的青年人在見到市場的競爭，遇到挫折后都決然的選擇了放棄。社會市場本就是一個競爭殘酷的世界，在這個世界里失敗可以說是司空見慣的事情。然而對于青年“景漂”表現出的現象可以說明，他們的心理素質還不夠強大，以至于在接受挫折后無法接受自己的失敗而選擇放棄。因此，本文重點分析青年“景漂”創新創業人才心理素質的塑造與培養，期望可以提高青年“景漂”心理的素質和加強其承受能力。

一、“景漂”的形成及形成原因

“景漂”中的“景”是指景德鎮;“漂”指漂泊在外，綜合意思而言就是指在景德鎮漂泊的人。本文特指青年從他鄉來到景德鎮進行陶瓷創新創業，追逐夢想的一類人。青年“景漂”大部分都不是本地人，沒有本地戶口。青年“景漂”一般都是想要在生活中尋找發展的機會的藝術家或高校畢業生，但他們更多的是想要在景德鎮陶瓷之都實現自己的夢想。他們本著對陶瓷的熱愛來到了景德鎮，成為了景德鎮陶瓷業的一份子，也成為了“景漂”中的一員。

二、創新創業概述

創新創業的過程就是人們通過在生活、學習中所獲得的知識、所產生的思想將其轉化為有形的產業并呈現出來，也屬于將理論知識轉化為實踐。所謂“理想很美滿，現實很骨感”，在實踐中發生的事情并不會如理想中一模一樣，實踐中發生的事情往往會遇到各種意外或驚喜。所以，這就需要選擇創新創業的人員一定要有堅強的意志力、強大的心理素質以及過硬的知識技能等。在現實生活中，“景漂”有成功者，亦有失敗者。失敗的青年“景漂”更多的是由于心理素質太弱而承受不起社會的挫折、磨煉，從而選擇放棄。因此，為了協助更多的青年能夠在“景漂”這條道路上越走越遠，就需要加強培養青年“景漂”的心理素質和承受能力[2]。

三、創新創業人才心理素質培養途徑

本文通過閱讀大量相關文獻，分析相關調研數據，發現利于協助開展青年“景漂”創新創業人才心理素質的塑造與培養主要可以從以下四個方面進行：

1.開展直面挫折教育

在號召青年“景漂”開展創新創業時，國家應該提前明確說明風險要素，并且專門組織舉辦創新創業分享交流會，會議上除了要邀請一些創業成功的老板來講述自己的創業經歷，幫助青年“景漂”可以學習到一些創業的知識點。相反，也可以邀請曾經創業失敗的“景漂”來講訴自己失敗的原因，從而警示青年“景漂”吸取經驗，避免日后重蹈覆轍?？傊?，無論是成功的經驗還是失敗的經驗，對于剛成為“景漂”的青年而言，都是寶貴的知識，對于他們日后在“景漂”的創業過程中都能給予很大的參考和幫助[3]。

2.開設創新創業課程

高校、社會可以針對“景漂”青年開設創新創業課程，可以系統的建設創新創業課程教授理論知識，增加社會創新創業實踐課程，最大化的還原模擬社會創業過程，讓年輕人身臨其境，最后去細品獲得成功的喜悅與經歷失敗的沮喪。建設企業模擬培訓實驗室，讓青年“景漂”去親身感知創業過程中的無奈和殘酷并非如同電視劇般的輕松、美好。創業英才、人才的誕生降臨，并非是以傳統方式培育出來的，而是在富有節奏性、層次感的方式環境中磨煉打造出來的。培養年輕“景漂”創新創業有以下步驟：首先是對于社會和個人發展有著舉足輕重的創新創業意識;其次理論是實踐的基礎，創新創業理論的普及能夠更好推動下一步的發展，再者是創新創業實踐的準備，俗話說得好：機會總是留給有準備的人的;最后是創新創業實施，逐步鍛造每個階段步驟的心理素質訓練[4]。

3.建立幫扶體系

每個青年“景漂”在承壓能力最差、最脆弱的創新創業萌芽發展期都應該被給予足夠的關心、幫助和鼓勵來緩解在初始階段的的身心壓力。當“景漂”成功渡過了最初的萌芽發展期的各種困境逐步邁入正軌后，身心各個方面都會得到大幅度的提升，為青年“景漂”在往后遇到艱辛困難時都會表現出從容淡定的心理奠定基礎。

四、結語

綜上文章所述，青年“景漂”創新創業人才發展是景德鎮陶瓷產業發展的重大推動力，所以加強青年“景漂”創新創業的心理素質建設必須得到高度的重視。只有強化了青年“景漂”創新創業人才心理素質、提高他們對創新創業挫折的承受力，他們才能夠在“景漂”創新創業道路上越走越遠[5]。

參考文獻

[1]左希.“景漂”青年的淘金夢[N]. 金融時報，2021-09-27（005）.

[2]楊新宇.大學生創業心理素質培養路徑探究[J].江西電力職業技術學院學報，2020，33（10）：111-112.

[3]龔瑾，黃俊鵬.大學生創業心理素質的培養探討[J].西部學刊，2020（16）：116-118.

[4]楊仕勇.論地方高校大學生創業精神培育的途徑 [J]. 赤峰學院學報，2013（02）.

[5]彭中天.話說“景漂”現象——讓“景漂”——漂起來的力量[J].景德鎮陶瓷，2020（03）：4-5.

[6]王長敏.“景漂”藝術現象探究[J].陶瓷科學與藝術，2014-03-15.

[7]胡鈺，馮婉婷.從景德鎮“景漂”現象看中國文化的當代發展[J].中央社會主義學院學報，2020（05）：141-148.

基金項目：2018年度江西省高校人文社會科學研究專項任務（高校思想政治工作）：青年”景漂”創新創業群體心理素質的塑造與培養研究（項目編號：SZZX1862）。