信息技術在初中物理課堂上的應用

簡睿

摘要：當今社會已經進入了信息時代，各個行業和領域都在被信息技術所影響。在這種形勢下，初中物理教學應該積極擁抱信息技術，利用好信息技術中有價值的部分，改造初中物理課堂，使得比較抽象的物理知識能夠以較為直觀生動的方式呈現在學生面前，幫助剛剛接觸系統化物理知識的初中生奠定堅實的物理認知基礎。在這個過程中，教師對信息技術教學的應用水平也會有明顯提升，實現師生共同進步。以下將從創造趣味導入，結合情境指導和打造多樣練習三個主要角度展開深入討論，供大家參考。

關鍵詞：初中物理;信息技術;應用模式

初中是很多學生學習物理知識的啟蒙階段，物理也是初中階段的重要科目。學好物理，提升物理學科核心素養對于學生科學意識的建立，實驗動手與觀察能力的增強等各方面素養的成長都有著重要的意義。在當前教育改革的大背景下，教師不僅要思考教學理念的轉變與教學方法的創新，更應該認真考慮如何將社會及科技發展的成果與教育改革結合起來，取得事半功倍的效果，讓師生雙方能夠在更小的壓力下取得更好的教學成果。信息技術應成為其中一個主要的關注與思考方向，值得展開深入的研究與實踐。

一、信息技術創造趣味導入

信息技術廣為人知的特點是娛樂性?，F在很多人已經習慣通過信息技術手段看視頻、玩游戲、讀小說，過去很多不太明白，沒有直觀印象的事物，都能通過信息技術展現給人們，讓人們頭腦中的幻想在虛擬世界中呈現出來。不少初中生對此并不陌生，使用信息技術已經成為他們生活的一部分。如果在初中物理課堂導入工作中有效應用信息技術，教師就能在展開正式的知識講解前鋪墊出課堂的趣味氛圍，增強學生的學習興趣，也將課堂與學生熟悉的日常生活場景聯系起來，為整節課取得優秀的教學效果打下堅實基礎。

例如，在學習“磁”的相關知識時，學生普遍只知道一些常見的生活現象，對于其原理缺少深入的了解。而且磁力本身看不見摸不到，電流的磁場問題更是學生沒有觀察或思考過的，理解起來會有較大的困難。如果缺少有效的課堂導入，學生的學習效率和效果將很難保證。教師可以嘗試使用動畫視頻的方式來進行課堂導入，用動畫特有的表現手法“具象化”磁力，展示各種有趣且學生沒有見到過的物理現象。在吸引起學生的濃厚興趣，且學生在頭腦中構建起結合了直觀場景的大致認知后，再去進行教學，能夠起到很好的效果。

二、信息技術結合情境指導

情境也可以被理解為有一定情節背景，能夠引起學生正面情緒表現的環境。在這樣的環境之下，學生的注意力得以集中，可以發現知識的實際作用，同時也能夠以情境為基礎，實現“舉一反三”，在更多類似的情境中應用所學知識，自主積累更多的知識經驗。由于物理是一門實用性很強的學科，所以與情境教學的特點有很強的契合度，所以情境教學法一直以來都得到了初中物理教師的普遍重視。大家可以在此基礎上，通過信息技術來豐富情境，提升情境的教育價值，讓情境為學生的學習提供更有效的指導。

例如，在學習“內能與熱機”的時候，這部分知識涉及到的，同時也是學生最常見的事物是各種交通工具，因為很多交通工具中都有發動機，學生對此非常清楚。只不過，學生并不了解發動機的工作原理。教師可以使用信息技術展示一個汽車發動機維修的場景，讓學生看到一般的汽車發動機是如何工作的，鼓勵學生嘗試用自己的語言，結合所學的知識來解釋其工作原理。教師還可以用互動視頻構造情境，學生解釋的時候教師對視頻進行相應的操作，影響發動機維修是否能夠成功。學生在視頻情境的指引下能夠實現有效的自主學習與思考。

三、信息技術打造多樣練習

包括課堂練習和課后作業的各種練習是學生鞏固所學知識，實現進一步發展的重要步驟。在傳統的初中物理教學中，練習的形式較為單一，內容也不夠豐富，充斥著大量的習題，其能夠產生的主要作用不過是幫助學生對知識的記憶，而學生的深層理解和對知識的應用能力經常無法被有效地顧及到。而且練習的時空也受到了很大的限制。教師可以通過信息技術打破這種狀態，開拓學生練習的場景，提高練習的豐富度，激發出學生對于練習更大的興趣，也挖掘出練習更大的潛力。

例如，在學習過“凸透鏡成像”的知識后，教師可以制作一個互動視頻或者flash動畫并把文件或網址發放到公共郵箱里。學生回去之后，直接在互動視頻或flash動畫上進行操作，觀察操作過程中光幕上的圖像發生的變化，并使用word等軟件記錄下自己的模擬實驗過程及思考成果。完成之后，學生要把成果上傳到公共郵箱里，然后在另一個網址上完成在線作業，作業內容圍繞“凸透鏡成像”，形式上包括文字、圖片和視頻等，同時作業量較少。這種新穎的作業能夠得到學生的歡迎，進而產生良好的效果。

綜上所述，應對當今時代的發展潮流和教育改革的要求，初中物理教師應積極進行教學工作與信息技術的整合，不斷創造更好的教學效果，發揮出信息技術的作用，在促進學生物理學科核心素養成長方面做出更大的貢獻。

參考文獻：

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[2]王玉聰. 現代信息技術與初中物理整合分析[J]. 試題與研究：高考版， 2020.