趣讀

1宋代趙必常所言：“小亭夜坐滌炎蒸，頓覺清風趣已成?！豹q如炎熱夏季時至的清風，萬物成趣皆始于趣讀之態。否則不論外界事物多么絢爛，也無法使一個木訥的人怦然心動。

趣讀，是懷好奇之心去解密，在看似尋常的地方發現動人一隅。1當明末一位名為金圣嘆的文人無意間翻開《水滸傳》時，這部作品將因他的解密而被賦予新的文化生命。他以不拘一格的視角探索出《水滸傳》中的人物創作規律，以別開生面的評點與《水滸傳》互相成就。倒插法、夾敘法、草蛇灰線法、綿針泥刺法、弄引法......古典文學中這些全新的創作方法與批評方法皆因他的趣讀而生。2

趣讀，是以飽滿的熱情去想象，讓看似平常的事物煥發新生。3如同《浮生六記》中“能張目對日，明察秋毫”的沈復。夏蚊成群，眾人皆感煩躁，他卻將蚊子留在帳中，“徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀”，自得其樂。又如面對巍峨山河，眾人只知其雄偉壯闊，畫家吳冠中卻驚覺“那山形似巨大動物，或伏或臥或昂首或回顧，溝壑隨之，便是活生生的老虎之群”，成拍案叫絕之作——《老虎高原》。4因為始終懷有熱情與想象，所以他們的靈魂才如跳脫的精靈，躍然于悠悠歷史長河，帶給我們生命的別樣精彩，成就文化的經典寶藏。21

趣讀成就生命之趣?；蛟S你會認為，生活忙碌，沒有時間與精力像吳冠中那般尋遍名山大川，像金圣嘆那般沉浸于書海。但如果我們沒有趣讀之態，即使尋遍名山大川、盡攬名家大作，又何如？更何況，我們不必執著經典與宏大，或許是晨間漂浮的白云，或許是路邊綻放的小花，或許是孩子無心的涂鴉，或許是媽媽新買的發夾，皆是我們趣讀的對象。5

唯有趣讀，方能打破沉悶的生活，讓我們從重復單調的事情中脫離。時時趣讀，方能洗滌頭腦的瘴痼，重現生命的本真。2

修改要點

T1刪掉原文開頭關于人生與讀書的闡釋語句，直接入題“趣讀”，避免混淆。

S1替換原文論點，緊扣題目導語中的“趣讀是懷著好奇心去解密”拓展，提出新的論點。

S2替換原文不合理的素材，金圣嘆評點《水滸傳》，于書中探索創作規律的事例更為恰當、貼切。

S3替換原文論點，緊扣題目導語中的“趣讀是抱著熱情去發現精彩”拓展，提出新的論點。

S4替換原文素材，沈復和吳冠中的素材與本段論點更為貼合。

T2刪除原文中關于讀書的感悟。

A1增加在列舉素材之后的拓展論述，使邏輯更清晰。

S5替換原文強行關聯的內容，從趣讀對象來闡明“趣讀成就生命之趣”。

A2增加總結句，使文章更加完整。