多媒體技術在幼兒語言活動中的運用

張海平

摘要：語言能力的培養會對于幼兒的成長起到至關重要的作用，因此如何做好幼兒語言活動的教學，一直是幼教領域的研究者和從業者所關注的熱點問題。隨著信息技術的不斷發展，將多媒體技術被大量的應用于幼兒教學活動，科學合理地運用多媒體技術，可以切實提高幼兒語言活動的教學效果。本文從加大多媒體硬件設備的投入、豐富多媒體教學資源和提高幼師對多媒體技術的運用能力等多個方詳細論述了多媒體技術在幼兒語言活動中的運用。

關鍵詞：多媒體技術;幼兒教育;語言活動;教學方法

語言能力的培養會對于幼兒的成長起到至關重要的作用，良好的語言能力可以確保幼兒在成長的過程中更好地表達自我，流暢地與他人進行交流溝通，為之后的學習和生活打下基礎。在目前的幼兒教學中，培養幼兒語言能力的主要途徑就是參與幼兒園的語言活動。因此如何做好幼兒語言活動的教學，一直是幼教領域的研究者和從業者所關注的熱點問題。隨著信息技術的不斷發展，將多媒體技術被大量的應用于幼兒教學活動，尤其是在幼兒語言活動中被運用的越來越廣泛?？茖W合理地運用多媒體技術，不僅可以較生動地展示幼兒語言活動的具體內容，豐富幼兒語言教學形式，激發幼兒語言學習的興趣，強化語言學習的效果。

一、加大多媒體硬件設備的投入

多媒體技術可以為幼兒語言活動過程中向幼兒生動地展示語言教學內容，為幼兒提供了豐富的感官感受。但是多媒體技術的運用在很大程度上要依賴于多媒體硬件設備的建設，只有完善的多媒體硬件設施，才能最大化的發揮多媒體技術的優勢。除了電腦，投影儀等常用設備外，幼兒園管理者還需加大對于新型媒體硬件設備建設的投入，具體來說可以通過參與多媒體教學裝備展覽的方式，了解最新的多媒體學設備，并結合教學實際將這些設備應用于幼兒園的語言活動中。新穎的多媒體教學設備可以很好地提高幼兒語言活動的趣味性，滿足幼兒的好奇心，激發學習興趣，為幼師開展語言教學活動提供強有力的支持。

二、豐富多媒體教學資源

在多媒體技術快速發展時代，網上存在著大量關于幼兒語言活動的多媒體教學資源，盡管種類和數量相對較多，但也存在教學資源質量參差不齊的現象。目前幼師使用的多媒體教學資源大多來自于這些網絡教學資源，因此要把高質量的多媒體教學資源進行整合，形成高質量的教育資源庫。同時還要建立多媒體教學資源共享的平臺，便于幼師獲取高質量的教學資源。目前一些幼兒園會組織幼師自發的搜集一些幼兒語言教學多媒體資源，但這些資源的質量并不能得到保證，大大影響教學效果。因此，要合理地選取和優化這些多媒體資源，確保多媒體資源的質量。

另一方面，由于幼師的日常工作比較繁重，每天有大量的教學任務，可以進行多位媒體資源制作和收集的時間相對較少。為了更好地發揮多媒體資源在語言教學的作用，就需要有具備一定的幼教專業知識，同時擁有多媒體資源制作經驗的專業人員對教學資源進行收集和制作。同時幼兒園的管理者也可以購買高品質的多位媒體教學資源來滿足整個幼兒園的教學需要，從而有效地解決了目前幼兒園課件質量低下的問題。通過購買目前市面上已有的高質量多媒體教學資源，包含了電子課件和教案，一方面可以極大地緩解了幼師的工作壓力，同時也可以提高了語言活動的教學質量，提高了幼兒對于多媒體教學資源的使用體驗。最后也可以通過建立多媒體資源的共享機制，構建合理的資源共享平臺，來保證幼兒語言教育資源的多樣性與共享性。

三、提高幼師對多媒體技術的運用能力

將多媒體技術應用于幼兒語言活動的教學中，需要幼師具備一定的信息技術知識，從而更好地運用所媒體教學資源。幼師對多媒體技術的認識將直接關系到到幼師在語言教學中的教育與教學方式，影響幼兒語言活動教學的效果。但是在現階段一部分幼師對多媒體技術的實際應用并不十分了解，因此必須對幼師的教育和教學觀念進行更新。正確運用多媒體技術進行語言教學，可以使幼兒在較短的時間內掌握與語言有關的知識，達到語言教學的目的，激活課堂活動的氛圍，提高兒童的深度學習能力。另一方面，在教學中充分利用多媒體技術，可以極大地減輕了老師的工作負擔，使老師有更多的機會與孩子們進行深入的溝通和觀察。另外應該注意的是在幼兒語言活動中，幼師應該做到以幼兒為中心，密切注意幼兒對多媒體資源的反應，了解兒童在語言活動中的實際需求，并能根據幼兒的實時反應和需求進行適當的交流。此外，教師還應認識到多媒體教學手段僅僅是語言活動的輔助性工具，并不能完全替代傳統的語言教學方法，不能將多媒體技術變為單純的影音播放工具。在運用多媒體技術的過程中，要充分考慮兒童的情感需求，促進其語言能力的提高。

四、結論

多媒體技術的應用在極大程度上推動了幼兒語言能力教學的發展與改革，多媒體技術的應用使得幼兒語言活動變得更加豐富多彩，也符合幼兒成長過程中的心理特點。因此多媒體技術的應用也取得了較好的效果，極大地提高幼兒語言能力的教學水平。雖然多媒體技術的運用取得了一定的成績，但是在具體的教學實踐中也存在一些問題，例如幼師過于依賴多媒體技術、缺乏高質量的多媒體教學資源以及多媒體設備對幼兒身體健康的影響等等。為了解決這些問題，更好的發揮多媒體技術在幼兒語言活動中的作用，還需要廣大幼師和幼教研究者繼續進行研究與實踐，為切實提高幼兒語言能力的教學水平打下基礎。

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