中職語文教學中傳統文化教育的滲透策略

余昌蘭

摘要：我們的國家有著非常悠久的歷史，并且有著我國獨有的底蘊豐富的歷史文化，在其中也包含了人們所熟知的傳統文化。傳統文化的學習是非常有必要的，讓更多的人了解到了我國悠久的歷史，同時還讓學生的愛國情懷得到了培養，民族自豪感得到了激發。學生在成長的過程中也就更容易受到正確的引導，形成一定的價值觀念。所以在中職語文教學的過程之中滲透傳統文化教育是非常重要的。

關鍵詞：中職語文;傳統文化;有效滲透

目前社會對于人才培養有了更全面的要求，教育也處于不斷的改革中。在對中職的學生進行教育的過程中，需要讓學生們掌握一定的知識，提升綜合素養，同時還要讓學生們的思想道德感增強，更具有社會責任感。學生們在語文課堂上可以學習到很多有用的知識，而一些優秀的傳統美德則需要從傳統文化中學習。目前各國之間的文化交流越來越多了，學生們也接觸到了很多國外的文化，對于學生思想觀念的培養都是有一定的影響的，所以中職語文教師需要在上課的時候有效地滲透傳統文化。

1在中職語文教學中滲透傳統文化的重要性

1.1中國傳統文化的傳承和發揚

傳統文化是一個國家從建立起到發展的過程中逐漸形成的，每個國家都有著獨特的歷史，代表著這個國家或者民族的文化和精神內涵，同時也反映了國家的人民所具有的道德品質和人文精神，在一定程度上反映了一個國家的底蘊。中國的傳統文化是非常寶貴的財富，學習并且傳承它是我們都需要做到的。在對中職學生進行教育的過程中，老師需要注意的是讓學生學會一定的專業技能，在未來可以取得更好的發展，同時也要讓學生對于中國傳統文化有足夠的了解，從而更好地發揚傳統文化。語文是一門非常重要的學科，也和傳統文化聯系得非常緊密，所以在語文教學的過程，需要老師采取有效的教學方法滲透傳統文化，促進學生的全面發展。

1.2促進學生身心健康成長

青少年是未來建設祖國的主力軍，肩負著非常重要的責任。所以保證青少年有著正確的價值觀和一定的人文素養，是教育工作者需要實現的目標，這樣才能讓國家在未來取得更好的發展。但是目前很多青少年因為在家里得到了父母比較多的關愛，缺乏一定的獨立能力，社會責任感也沒有得到培養。甚至有部分青少年受到了網絡上的一些錯誤觀念的影響，沒有樹立起正確的人生觀和價值觀，這樣對于青少年的身心健康和未來的發展都是非常不好的。而在學習語文的時候，可以提供更多的機會讓學生們更好地了解中國的傳統文化。如果在教學的過程中可以實現對傳統文化的有效滲透，可以讓同學們接觸到優秀的思想和人文精神。這樣不但可以讓學生在學習傳統文化的時候更有熱情和興趣了，同時也幫助了學生培養優秀的品質，樹立正確的思想觀念。青少年得到了良好的發展，對于國民素質的提高也是非常有利的。

1.3豐富教材內容，增強教學效果

目前，很多中職院校在對學生進行語文教學的時候，并沒有很好地在教學過程中滲透傳統文化，在這方面存在著一定的不足。如果可以對學生進行和傳統文化有關的教育，可以讓語文教學的內容更加豐富和多元化，同時學生的知識面也會更廣了，會覺得學習語文是非常有意思的一件事，有了更多的熱情和動力去了解傳統文化。這樣對于培養學生的獨立學習能力也是有一定的促進作用的，也能取得更好的語文教學效果。

2傳統文化在中職語文教學中的有效滲透

2.1感受傳統文化韻味，激發學生的興趣

目前的教學需要達到更全面的要求，需要讓學生掌握一定的語文知識，同時還要讓學生的人文素養得到培養。通過語文教材里的相關文章，讓學生們在理解文章內容的基礎上去進行獨立的思考，學習高尚的道德品質和精神內涵，這是中職院校在語文教學過程中需要達到的目標。在中職的語文教材里，有一些非常值得學習的古詩文，老師可以結合這些文章，讓同學們對于課文內容有了更全面地了解，體會到文章里傳統文化的魅力。比如在學習《勸學》這篇文章的時候，老師就可以讓同學們去思考學習對于促進個人發展以及社會的進步的意義，并且引導學生們去仔細閱讀這篇文章，學習作者對于學習的思考和見解，這樣可以給學生們帶來很大的引導作用。有效地利用古詩文，可以讓學生們體會到傳統文化的趣味性，同時也學習到了一些積極向上的思想觀念，對于學生個人的發展以及價值觀的培養都是有很大的促進作用的。

2.2加強學生自主學習能力

在以往的教學過程中，老師會更關注于講解課本里的內容，采取傳統的灌輸式教育。在這樣的教學方法里，學生處于被動的地位，可能會有部分同學在學習的過程中沒有很好地理解所講的內容，注意力得不到集中，也就起不到很好的教學效果了。老師在課堂上要面對的是整個班級里的學生，所以可能不能很好地關注到每位學生的學習情況。這就需要老師不斷地進行學習，調整自己的教學模式，來改善這樣的情況。在平常上課的時候，老師應該在講解清楚需要學生重點掌握的知識以后，為學生們多擴展一些和傳統知識有關的課外的內容，比如相關的歷史典故等，并且讓同學們來扮演相關的角色，再現相關的歷史故事。這樣就可以為同學們提供了有效接觸傳統文化的機會，也更好地讓同學們參與到了課堂中來，人文素養得到了提升，對語文學習也會有了更加濃厚的興趣，獨立學習能力也得到了增強。

2.3教師傳統文化素養的提升

中職院校的老師在引導學生成長的過程中起著非常關鍵的作用，所以需要老師提高自己的人文素養，并且加深對于傳統文化的認知。只有老師掌握了充足的和傳統文化有關的知識，才可以引導學生增加相關的知識儲備。老師需要意識到學習傳統文化對于學生的個人發展是非常重要的，在平常的時間里要多去看一些和傳統文化有關的書籍，讓自己的眼界和知識面都得到拓寬，這樣在上課的時候才能更好地滲透傳統文化。通過言傳身教，學生們對于傳統文化也會有了更大的學習熱情。

2.4為學生延展傳統文化知識點

我國悠久的傳統文化為我們留下了大量的寶貴財富，而各個朝代的文學作品是其中很重要的一部分。如果想要對古代的文學作品進行閱讀和深入的理解，那么就要對于文言文的知識有一定的掌握。在仔細閱讀完這些文章以后，可以發現的是大部分的文學作品都反映了一定的歷史背景，也體現了作者的思想精神內涵。在對中職學生進行語文教學的時候，老師要注重讓學生們多去學習一些和傳統文化有關的知識，提升人文素養，而這些文章就是非常值得反復閱讀和學習的內容。老師在講解這些文章的時候，還可以適當地進行拓展，給同學們講解一些相關的歷史故事或者典故，給同學們介紹相關的歷史背景，加深同學們的理解。比如在講解《負荊請罪》這篇文章的時候，老師就可以給同學們多講一些人物背后的歷史故事，引導學生們去學習故事里的人物是怎么和他人相處以及處事的，引導學生們樹立正確的價值觀和人生觀。

3結束語

在中職院校語文教學的過程中，老師要充分利用教學資源，為學生們提供更豐富和多元化的學習材料，幫助學生提升人文素養。同時在上課的時候，老師也要有效地滲透傳統文化，多為同學們拓展和傳統文化有關的知識，拓寬學生的知識面。讓同學們在學習歷史人物的精神和道德品質的過程中，樹立起正確的價值觀和人生觀，實現自我的發展。在深入學習傳統文化的過程中，學生們也具有了更濃厚的愛國情懷，提升了文化自信感。所以老師要采取合理有效的教學方法，在教學過程中滲透傳統文化。

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