淺談高中音樂課堂教學中培養歌唱能力的策略

楊洪建

摘 要：隨著時代的發展，素質教育對當代青年越來越重要，合理的教學方式可以幫助青年在高中階段培養良好的品位和豐富其精神世界。高中生面臨著巨大的課程與考試壓力，培養他們的歌唱能力有利于幫助他們減輕壓力。歌唱教學是高中音樂教學的重要內容，本文將在認識現今歌唱教學的問題的基礎上，提出培養歌唱能力的策略。

關鍵字：高中;歌唱;教學;策略

引言

隨著新課標的不斷推進和我國不斷發展，素質教育對學生來自說越來越重要，而且素質教育有利于學生全面發展，培養相關的興趣，從而幫助學生找到合適的方式排解壓力。藝術教育作為素質教育的重要的一部分，可以幫助學生提升道德情操，培養情感態度，增強自信，幫助學生積極面對人生的困難與挫折，友善對待他人。歌唱作為高中音樂教學的重要組成部分，而歌唱也是人類的本能，是最為原始本真的音樂表現形式，順應了人類的天性。與此同時每個人的嗓子也是所有人的第一把樂器，歌唱教學可以在幫助學生學到相應的聲樂知識與技能的同時，獲得良好的音樂素養，它也是青年人體驗與享受美的最簡單的途徑，幫助學生抒發感情，愉悅身心。

一、高中音樂課堂教學中現存問題

隨著近幾年音樂教學的不斷推進，在歌唱模塊主要面對以下問題。

首先，課程理念淡化?，F在一部分音樂教師在課堂上進行的教學對高中生來說過于專業化。專業化的歌唱教學可以幫助高中生在青少年變聲時期可以在歌唱的同時不損害嗓子等，但是過于專業的話對高中生來說也難度較大，不利于其培養興趣。還有部分教師未認識到歌唱教學的重要性，將目標設立得過于簡單，內容設置過于隨意或不適宜于高中音樂教學，忽略了歌唱教學，忽略了歌唱教學所包含的領教歌唱、技巧指導等方面。這使音樂教學的內容受到損害的同時，也使很多學生在一堂課結束后往往感到沒有收獲，從而打擊學生的學習興趣。這些教學問題的本質原因在于課程理念的淡化，教師對課程沒有合理的定位，造成了教學模式不適于高中音樂教學，課程教學的主旨不清。

其次，課程時間過短。由于高中課業壓力過大，音樂課程的教學時間很少，并且學生的學習背景不同，有的可能受到相關教學的培養而有的學生相關教學背景較少，而且受到種種因素的影響，使得教師在設置內容時要做到提升學生興趣，保證教學質量，適合學生學習狀況，而且教學的內容一定要精簡且突出重點。這對老師的要求很高。

最后，高中生缺乏學習興趣。任何一種事情的完成都需要興趣的支持，音樂歌唱部分的教學，可以幫助他們豐富課余生活，感受音樂美麗與其中的情感，提供減輕壓力的合適的方式，還可以進一步促進他們的思想能力。但是在高中階段面臨著考試和課業的壓力，很多學生在本身可能對音樂就沒有很大興趣，在這種背景下會更加沒有興趣。而那些對音樂歌唱方面有一定興趣的學生會因課業壓力而無法投入于音樂課堂的學習中，如果音樂老師不能很好地調動學生的熱情，將會使課堂更加壓抑。

二、高中音樂課堂教學中問題的解決對策

現在高中音樂教學面對著上述的幾個方面的問題，本文所提出的策略也主要是為了以上問題。

首先，加強音樂教師對歌唱這部分課程的重要性的認識。歌唱這部分的課程的重要性的忽略，造成了在平時教學中的種種問題，因而加強音樂教師對其重要性的理解對歌唱這部分課程的教學十分重要。相關學者認為高中音樂課的歌唱教學要注意正確把握歌唱姿勢、正確運用歌唱呼吸、科學進行發聲練習。在進行教學時也要以上述三個部分為重點。

其次，可以在對學生進行了解的基礎上設置課程內容。音樂教師在設置歌唱這部分課程時應滿足吸引學生興趣，符合課程時間，適宜學生情況等要求。在適宜學生情況這方面，音樂教師可以通過對學生進行調研的基礎上設置課程內容。例如可以邀請學生填寫調查問卷等方式，了解學生在歌唱這個方面的情況。而且也可以通過調查問卷等方式了解學生感興趣的內容，選擇適合并且學生感興趣的曲目進行教學。

再者，教師可以利用現有的信息科技輔助教學。雖然我們可以在音樂課中對基礎知識進行系統地學習，但是受到很多客觀因素的影響，學生在節奏和音準并不能夠準確地把握。而節奏和音準對歌唱教學十分重要，因為這決定了學生聲音的基礎。隨著現代信息技術的發展，很多相關的音樂制作軟件也應運而生。音樂教師在教學時可以使用相關軟件幫助教學，幫助學生把握節奏和音準，也可以增加學生的學習興趣。而且，信息可以也可以在教學過程中突出教學重點，按時完成課程任務。這些都是使用信息可以輔助教學的優勢。而且利用信息技術也可以充實課程內容，幫助教師合理地安排課程內容。

最后，音樂教師在確定授課內容、確定教學方式時，可以考慮增加不同學校的老師之間的溝通交流，相互學習適合于高中生的歌唱部分的音樂教學的方法。而且在教學的同時，音樂教師也要課程內容有充分了解，還要增加對現代技術和與音樂、歌唱等內容的學習，做到與時俱進。還要增加與學生的溝通交流，不斷改進教學內容與方式方法。教師在上課時還要注重實踐，給學生自己練習的時間，并解決他們在練習時遇到的問題。教師還要增加與學生的互動，帶領學生參與課堂，增加高中生的興趣。

三、總結

我國經濟不斷發展，人民在解決物質方面的需求后，更加注重精神需求。在高中階段的音樂教學有利于培養音樂素養、歌唱能力等方面的培養。在青少年階段的素質教育，可以幫助學生培養良好的審美，找到自己的興趣愛好，排解壓力的方式等，這些不僅對青少年階段十分重要，也對他們的一生十分有益。而合適的教學策略對引領青少年學習十分重要，這有利于增加青少年對這門課程的興趣從而在之后的生活中增加對這部分內容的關注。在教學中要關注學生的實力、感興趣的內容等，在增長他們對課程的興趣的同時，活躍課堂氛圍。

結束語

歌唱教學受到學生們的喜愛，也在各個高中廣泛開展，提升這方面的教育水平，符合學生的需求，也需要教師、學生等各方力量的努力、協作，使用合理的教學方式，才能發揮歌唱教學的全部力量。

參考文獻

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