課程內容
- 做好三個“解讀” 奠定單元教學基礎
》對本單元的課程內容要求、學業要求和教學提示，從而準確制定單元教學目標；研讀單元教材，明確單元教材的設計意圖，有的放矢的組織課堂教學；研讀本單元所承擔的培養核心素養的任務，更好的實施核心素養教育.【關鍵詞】? 單元教學；課程內容；單元教材；核心素養《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課標（2022年版）》）在“教學建議”中指出：“改變過于注重以課時為單位的教學設計，推進單元整體教學設計，體現數學知識之間的內在邏輯關系，以及學習內容與核心素養
中學數學雜志(初中版) 2023年6期2024-01-22
- 面向工程教育認證的電子測量與電子電路實驗課程教學改革研究
從教學目標、課程內容、教學模式和考核評價系統幾個方面進行研究改革，建立多元化、新時代的教學改革方案，注重學生全方面能力的培養。實踐證明改革對提升該課程的教學質量有明顯的效果。關鍵詞：工程教育認證；教學改革；電子測量與電子電路實驗；教學目標；課程內容中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）02-0147-04Abstract： Electronic Measurement and Elec
高教學刊 2024年2期2024-01-18
- 技工學?！坝嬎銠C基礎與應用”課程一體化教學實踐與探索
基礎與應用；課程內容；一體化教學；實踐措施；分析研究目前中國教育行業快速發展，逐漸出現先進化的一體化教學模式，符合如今職業技術教育行業發展的要求與標準，可以將課堂教學內容與實際操作環境融合，采取教師一體化的講解模式，提升學生的學習興趣，保證學生牢固掌握相關專業知識。而技工學校計算機專業一體化教學工作的開展，符合職業教育發展規律的同時，明確職業教育培養工作的目標，有效提升計算機專業教學工作的質量和效果，進而強化人才培養的水平。隨著各大學校計算機實訓室數量的增
科技風 2023年36期2024-01-07
- 2011年版和2022年版《義務教育數學課程標準》中“小學數學課程內容”的比較研究
的“小學數學課程內容”部分，發現兩個相同點：數學課程內容領域劃分一致，且保留傳統小學數學核心內容。同時，也有五個方面的不同點和變化：課程內容的主題不同、課程內容的育人價值不同、課程內容指導性程度不同、課程內容一致性程度不同，以及部分課程內容的所屬課程內容領域不同。通過比較，獲得三點啟示：梳理小學數學課程核心內容，以落實育人價值；研究數學課程內容與其他課程內容之間的聯系，實現學科整合；探究在保持學科內容多樣性的基礎上實現一致性。［關鍵詞］小學數學課程標準；課
小學教學參考(數學) 2023年7期2023-09-28
- 以工程能力培養為導向的課程內容構建和評價探析
：工程能力；課程內容；構建和評價Analysis?on?the?Construction?and?Evaluationof?Curriculum?Content?Oriented?to?the?Cultivation?of?Engineering?Ability—Take?"Principle?and?Application?of?Single?Chip?Microcomputer"?Course?as?an?ExampleQin?Guangfeng?Hu
科技風 2023年22期2023-08-12
- 技術素養視域下《義務教育化學課程標準（2022年版）》課程內容分析
22年版）》課程內容中“內容要求”和“情境素材”進行頻數統計，進一步剖析其中滲透技術素養的部分，為指導初中化學教師在教學中更好地發展學生的技術素養，提出明晰技術內容、理解技術素養、組織技術活動等實質性建議。關鍵詞： 技術素養； 義務教育化學課程標準； 課程內容文章編號： 10056629（2023）07000806中圖分類號： G633.8文獻標識碼： B1 問題的提出隨著教育信息化的高速發展，STEAM教育受到教育者的廣泛關注。其中技術（Technolo
化學教學 2023年7期2023-08-10
- 安全工程專業英語課程內容及教材框架設計研究
程專業英語的課程內容、教材框架設計進行探討；提出課程內容構建的基本原則，即從課程內容的廣度、課程內容的結構設置和課程內容的展示形式三個方面構建課程內容體系；提煉教材框架設計的指導思想，并結合課程內容體系設計安全工程專業英語教材的框架及內容。［關鍵詞］安全工程；專業英語；課程內容；教材框架［中圖分類號］ G642.0 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）07-0030-03在當前我國“雙一流”和“一帶一路”建設背景下，各學科培養具
大學教育 2023年7期2023-08-04
- 體育與健康核心素養背景下的大概念要義闡釋、提取路徑與內容框架
其要義是解決課程內容結構化的問題。學科大概念是相對于單一知識點而言的，涵蓋超學科大概念、跨學科大概念和本學科大概念3個層級結構；體育與健康學科大概念具有認識論、方法論和價值論三重意義，體現出核心性、關聯性、遷移性、整合性和引領性5個典型特征；體育與健康學科大概念的生成邏輯體現在學生、學科和社會3個層面，包括新時代培養體育與健康核心素養的現實需求、體育與健康方面的“惰性知識”的遷移困境需要解決、培養學生的專家思維的未來發展趨勢；體育與健康學科大概念的提取路徑
首都體育學院學報 2023年1期2023-06-11
- 試論生活元素與小學美術教學的有機融合
；現狀分析；課程內容；教學策略著名的教育家陶行知先生曾指出：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學校是死學校。沒有生活做中心的書本是死書本?！毙W美術作為一門以欣賞、繪圖、制作為主的藝術性學科，與學生的實際生活關系密切。為此，美術教師應積極改變自身的教學思想和教學方法，嘗試將美術與學生的日常生活相融合，引導學生感受生活、體驗生活、享受生活，從生活中發現美術“美”的存在，使自身的美術思想和美術素養得到持續穩定的發展。1? ?分析美術教學趨勢，制造
啟迪與智慧·上旬刊 2023年2期2023-06-05
- 結構化：核心素養導向下新課標的課程內容重構
構建結構化的課程內容。將新、舊兩版的語文課程標準進行對比，提出重新構建結構化的課程內容的三種路徑，即從單篇教學轉向大單元統整教學，從知識學習轉向項目學習，從單學科學習轉向跨學科整合。［關鍵詞］ 核心素養；新課標；課程內容；結構化課程標準是教學目標制定和學業質量評價的重要依據?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）以核心素養為導向，以六個學習任務群構建結構化的課程內容，并以學科實踐為抓手，重構實踐型學習方式。語文學科核心素養是學生在真
中小學班主任 2023年10期2023-05-30
- 讓數學文化走進初中數學教學課堂
；思維展現；課程內容；文化素養數學是和生活有著緊密聯系的學科，數學的歷史源遠流長，數學的智慧無處不在，因此數學文化應該成為數學老師傳授知識的一個重要內容。從歷史角度來看，西周時期，數學就是基本教育內容的“六藝”之一，即禮、樂、射、御、書、數。也就是說，一定的數學素養應該是一個人具備文化素質的一部分。因此數學教育中文化的滲透是當今數學教育的一個基本內容和基本的要求。如何在課堂中有效地滲透數學文化，是擺在教師面前的一個重要課題。一、靈活運用教學手段，多維展示數
新教育·科研 2023年5期2023-05-30
- 高職院校土壤肥料課程教學改革探討
目標的制定、課程內容的安排以及教學過程3個方面如何進行教學改革，以期提高課程教學效果。關鍵詞 土壤肥料；教學改革；職業教育;課程內容；課程目標；教學過程中圖分類號 S158-4；G712? ?文獻標識碼 A文章編號 1007-7731（2023）04-0182-05Analysis on Teaching Reform of Soil and Fertilizer in Higher Vocational CollegesJIANG Hui（Liupans
安徽農學通報 2023年4期2023-05-18
- 知識三重觀視域下的課程內容組織策略
類標準，而且課程內容總是“內容之知”“能力之知”和“價值之知”同體共生的。指向“素養為本”的課程實施，應該基于知識三重觀視域，從“內容之知”“能力之知”“價值之知”三個方面發掘和組織課程內容，為知識素養化提供前提條件。關鍵詞： 知識三重觀； 課程內容； 核心素養文章編號： 1005-6629（2023）04-0003-05中圖分類號： G633.8文獻標識碼： B知識三重觀從知識創生的結果和過程出發，認為“知識是人基于某（些）情感欲求、價值觀念與某種立場，
化學教學 2023年4期2023-05-07
- 移動應用開發課程思政探索與實踐
；課程目標；課程內容；思政元素0 引言2020年5月教育部印發《高等學校課程思政建設指導綱要》，提出全面推進高校課程思政建設，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。2020年６月，教育部組織召開全面推進高等學校課程思政建設工作視頻會議，部署《高等學校課程思政建設指導綱要》貫徹落實工作，強調要充分發揮好專業課教師“主力軍”、專業課教學“主戰場”、專業課課堂“主渠道”的作用，推動“課程思政”建設不斷取得新成效[1]。目前各高校在“課程思政”的改革和實踐方面
電腦知識與技術 2023年5期2023-04-06
- 初中化學課程“科學態度與責任”素養的內涵、特點及內容指向
內涵、特點、課程內容指向等角度解讀與分析，以期為初中化學教師深入領會“科學態度與責任”素養的內涵，以及在教學實踐中有效落實“科學態度與責任”素養發揮積極作用。關鍵詞：義務教育化學課程? 科學態度與責任? 核心素養? 課程內容引用格式：韓梅.初中化學課程“科學態度與責任”素養的內涵、特點及內容指向[J].教學與管理，2023（07）：64-67.中國學生發展核心素養綜合表現為六大素養，科學精神、責任擔當是其中的兩大素養，這兩大核心素養在化學課程中的具體化，即
教學與管理(中學版) 2023年3期2023-03-13
- 新加坡小學數學教學大綱（2021版）概述（下）
、課程評價和課程內容”三個方面進行簡要介紹，讓讀者了解新加坡數學課程改革的新動向和變化，為我國當前數學課程改革的推行帶來一些啟示?！娟P鍵詞】新加坡小學數學；教學大綱；課程教學；課程評價；課程內容隨著教育改革的深入，新加坡教育部新近頒布了《數學教學大綱（小一至小六）》（以下簡稱《2021大綱》）。本刊2022年第11期上刊發的《新加坡小學數學教學大綱（2021版）概述（上）》，從課程目標、課程主題與大概念、課程結構三個方面對新修訂的新加坡數學課程特點進行了分
教學月刊·小學數學 2022年12期2022-12-28
- 文化自信視域下2022年版化學課程標準的變化及其應對
、課程目標、課程內容等方面均有較大變化。比較分析表明，2022年版化學課程標準的課程理念、課程目標均從宏觀設計、方向指引方面強化“文化自信”理念與導向，課程內容較大幅度增加“文化自信”有關內容。為應對這一變化，教師需要在理念認識、教學組織與設計、教學評價等方面采取應對舉措。關鍵詞：義務教育化學課程標準? 文化自信? 人才培養? 課程理念? 課程目標? 課程內容引用格式：張海水.文化自信視域下2022年版化學課程標準的變化及其應對[J].教學與管理，2022
教學與管理(中學版) 2022年12期2022-12-17
- 《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》中“課程內容”欄目的變化、特征及使用建議
）年版》在“課程內容”上呈現諸多新變化，具體表現為強化了立德樹人的育人目標，突出了核心素養的培養導向，優化了教育主題的內容結構，并呈現出時代性、整體性和實踐性三大特征。在“課程內容”的使用上，道德與法治課教師應做到以下幾點：整合相關主題，增強學生實踐體驗；明確“內容要求”，選用科學教學方法；善用“教學提示”，增強內容針對性；落實“學業要求”，創新內容設計。關鍵詞 新課標；課程內容；學習主題；內容要求；教學提示中圖分類號 G623.1文獻標識碼 A文章編號
教師教育論壇（普教版） 2022年5期2022-11-18
- 走向學科育人
課程目標 課程內容隨著義務教育的全面普及，教育需求正從“有學上”轉向“上好學”。實現“上好學”的關鍵乃是有好的課程。數學課程作為義務教育課程的重要組成部分，幾乎伴隨著青少年在校的每一天，在立德樹人的時代使命中具有重要價值。中國科學院和國家自然科學基金委員會曾組織我國數學界的專家，對數學學科的發展戰略進行研究，研究指出：“數學是一切自然科學的基礎，為其他科學提供語言、觀念和方法;數學也是一切重大技術發展的基礎，在社會科學中也發揮著越來越大的作用。數學還是一
小學教學研究·理論版 2022年8期2022-07-24
- 基于課程內容六要素的英語教材解讀
、語言知識等課程內容六要素，為恰當有效地解讀教材提供了方向和依據。本文以課程內容六要素為維度，以單元為組織形式，具體呈現一種新型的教材解讀范式，反映了依據課程標準科學、規范地開展教材解讀的思想和策略，有助于提升教師對課標精神、課程內容、教材重點的理解和把握?！娟P鍵詞】六要素 課程內容 教材解讀一、引言教材解讀是教學實施的基礎。有效的教學設計取決于教師對文本解讀的水平，且直接影響學生的學習體驗、認知過程、情感發展和學習成效。同時，教材解讀能力也是教師教學素養
小學教學研究 2022年8期2022-07-24
- 鄉村振興戰略下課程內容的教學改革探索
面。因此，在課程內容上應強化規劃設計，調整課程內容，突出生態理念和融合文化元素，以培養滿足鄉村振興戰略需求的工程技術人才，為鄉村振興戰略的實施提供支持。[關鍵詞] 農田水利學;鄉村振興戰略;課程內容;教學改革[基金項目] 2021年度揚州大學新農科研究與改革實踐項目“基于農業水利工程專業的新農科人才核心能力體系研究”（YDXNK-2021-04）[作者簡介] 竇超銀（1982—），男，江蘇如皋人，博士，揚州大學水利科學與工程學院高級工程師，主要從事農業水土
教育教學論壇 2022年24期2022-07-19
- 高校體育教育專業啦啦操專項課程體系的構建思考研究
專項課程? 課程內容隨著社會不斷地發展，人們高度重視全民健身運動。結合現階段社會實際情況，需要大量的啦啦操專業人才，高校為了滿足社會發展需求，開展啦啦操專項課程已經刻不容緩。雖然我國高校表演專業中開設了啦啦操的專項課程，擁有雄厚的師資團隊，但是目前的啦啦操教學模式已經無法順應現階段社會對人才需求。因此，構建專項課程體系非常重要。一、啦啦操融入高校體育的可行性（一）啦啦操促進高校體育課程多元化把啦啦操融入高校體育教學中不僅可以構建完善的體育教學體系，還有利于
體育時空 2022年11期2022-07-12
- 語文學習任務群的背景、內涵與結構邏輯探析
學習任務群，課程內容，定篇，語文經歷，語文知識2022年4月，教育部頒布《義務教育課程方案（2022年版）》以及包括《義務教育語文課程標準（2022 年版）》（以下簡稱“語文新課標”）在內的義務教育階段十六個學科的課程標準。通觀本次課程修訂，其最為顯著的特征就是以課程內容結構化推動育人方式的變革。其中，語文新課標建構的學習任務群獲得了較大關注和認可。正如修訂指導專家組組長、教育部原副部長王湛所說：“在本次課標修訂中，不少學科在課程內容結構化方面邁出了新的改
語文建設 2022年6期2022-07-08
- 基于數字媒體視角下的《公共空間設計》課程教學改革探討
共空間設計 課程內容 教學改革 環境設計引言近年來，隨著“數字云”技術和智能終端體感設備的發展，數字媒體視角下場景交互設計開始成為公共空間設計的新趨勢。數字化高新技術應用于場地設計中，有效地加強了場地領域感，使得作品更好地與人互動，在空間中感知歷史文化記憶[1]。數字媒體技術的發展并應用使得公共空間進入互動化的時代，其藝術表現形式與文化體現手法具有更廣闊的應用前景?；跀底置襟w視角審視公共空間設計，有利于拓寬學生設計思維，多維度與多視角的展現公共空間魅力。
設計 2022年11期2022-07-07
- 二十四節氣融入幼兒園課程的內容與方式探析
氣;幼兒園;課程內容“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”是一首被廣為流傳體現了二十四節氣的歌謠。二十四節氣是我國優秀的傳統文化，中國勞動人民獨創的文化遺產。在社會進程不斷加快的背景下，要想積淀文化底蘊，應當在幼兒園課程中融入二十四節氣內容，以鄉土民俗文化資源為立足點，對二十四節氣的民俗體驗課程進行探索。通過豐富節氣文化的挖掘，實現中華傳統文化的傳承[1]。一、明確課程目標，構建課程框架事實證明，在幼兒園教學融入二十四節氣內容之
中學生學習報 2022年36期2022-07-06
- 《義務教育數學課程標準（2022年版）》課程內容與要求的變化研究
1年版）》的課程內容在結構、數量及要求上的變化，發現：2022年版課標按照“階段+領域+學段”的形式呈現課程內容，通過主題整合與銜接、內容增刪與調整，使課程內容整體性更強，內容總量下降，綜合與實踐地位提升，代數推理、幾何直觀和跨學科學習受到關注;課程內容難度降低，過程性要求與結果性要求的關系得到優化。兩個維度的變化體現了數學課程內容的育人價值以及減輕負擔、強化素養的取向。關鍵詞：數學課程標準;義務教育;課程內容;內容要求課程標準是教材編寫、教學、評估與考試
教育研究與評論 2022年5期2022-06-23
- 課程育人視角下英語課程內容的選擇與組織
六個要素構成課程內容，每個要素既有獨特的位置和功能，又相互關聯，有機統一。其中，課程內容以主題為引領，以語篇為依托，整合性地運用語言技能和學習策略滲透語言知識和文化知識，共同構成核心素養發展的內容基礎。英語課程的實施通過三類學習活動合理組織課程內容、開展單元整體教學和推動“教—學—評”一體化教學設計來確保立德樹人根本任務的落實?！娟P鍵詞】義務教育;英語;課程標準;課程內容;課程育人為更好地適應當前教育改革面臨的新形勢、新要求、新挑戰，2022年4月，教育部
教學月刊·小學綜合 2022年5期2022-06-07
- 從三維目標到核心素養
結構化的語文課程內容，研制了語文學業質量標準。對于課程標準，當下仍有些深層次問題和操作性問題需要繼續研究?！娟P鍵詞】義務教育;語文課程標準;核心素養;課程內容;學業質量標準黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代。黨中央、國務院發布了一系列深化基礎教育改革的文件。發展素質教育，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養有理想、有本領、有擔當的時代新人，是當代中國教育現代化的主旋律。為落實黨中央的新部署，應對人才培養的新挑戰，滿足教育改革發展的新要求
教學月刊小學版·語文 2022年5期2022-06-01
- 發揮育人價值 培養“三有”新人
的基礎，英語課程內容服務于英語課程目標的達成。本文通過分析義務教育英語課程內容的定位和特點與初中階段課程內容的發展、變化和突破，提出初中階段實現英語課程育人應從明確初中階段英語學習的功能和特點，圍繞主題意義組織探究式學習，開展基于學科大觀念的單元整體教學，依托語境在語篇層面整合性地學習語言知識和發展語言技能，在使用語言成事和做人的過程中主動扎實地提升核心素養，在對學習過程的觀察、記錄、分析和反饋中改進課堂評價六個方面展開，培養有理想、有本領、有擔當的時代新
教學月刊·中學版（外語教學） 2022年5期2022-05-31
- 服務區域產業的高職文創類課程內容優化設計探索
學手段、優化課程內容，從課程性質、課程目標、模塊架構、內容設置、教學資源配置、評價機制創新等方面進行研究與實踐，探索更加有效的文化創意產業復合型人才的培養途徑。關鍵詞：高職 課程內容 優化設計課 題：本文系四川文化產業職業學院校級教育研究項目“對接區域產業發展需求的‘文化創意產品策劃理實一體課程內容設計”（課題編號：GJYJ2021B29）的研究成果。一、課程內容優化的背景2021年10月，中共中央、國務院印發《成渝地區雙城經濟圈建設規劃綱要》（以下簡稱《
職業 2022年17期2022-05-30
- 專業英語教學法初探
力要求及英語課程內容的選取和設計、專業英語教學現狀分析以及人力資源管理專業英語教學方法的改進等四個方面來闡述自己的觀點。關鍵詞：人力資源;專業英語;課程內容;教學現狀;教學方法作者簡介：時欣然，廣州新華學院。隨著人力資源管理行業的發展，該行業對復合型、創新型人才的需求量日益提高。目前人力資源管理專業英語人才培養存在師資隊伍與業界聯系不緊密、課程體系建設不科學、缺乏社會實踐基地等問題。因此，本研究旨在解決目前人力資源管理專業英語教學方法的現實問題，創新人力資
校園英語·中旬 2022年7期2022-05-30
- 小學數學綜合實踐活動課程內容實踐研究
綜合實踐活動課程內容分類，要開發小學數學綜合實踐活動課程內容，要研究小學數學綜合實踐活動課程內容開發案例。在開發綜合實踐活動課程中，教師要優化內容組織形式，研發跨學科的主題活動，加強學科之間的相互關聯，培養學生綜合運用所學各學科知識與方法分析、解決問題的能力，強化實踐性要求，培養學生的核心素養。關鍵詞：小學數學;綜合實踐活動;課程內容綜合與實踐活動是小學數學學習的重要領域。通過小學數學綜合實踐活動課程的學習，學生將綜合運用數學及其他學科的知識與方法，在實際
遼寧教育·管理版 2022年9期2022-05-30
- 《勞動教育實踐-智能機電技術實訓勞動》課程建設與實踐
程目標建設、課程內容建設、教學方法與組織實施3個方面引導學生熱愛勞動、尊重勞動，并且在勞動實踐中體驗到智能工科專業的魅力。關鍵詞：工科專業??勞動教育??課程目標??課程內容 ?教學方法Construction and Practice of WANG Yuan ?XU Manman??XU Huachao（School of Mechanical Engineering， Anhui Polytechnic University， Wuhu， Anhui
科技創新導報 2022年18期2022-05-30
- 核心素養導向的小學數學課程統整與教研教學創新
聚焦小學數學課程內容微變革，通過全面課程統整，落實知識導向的教學內容向素養導向的學習內容轉變;聚焦小學數學校本教研微變革，通過對教研內容的主題建設，落實單點單課型教研向系列課主題教研的轉變;聚焦小學數學教學方式微變革，通過融入信息技術和思維導圖工具，落實傳統“聽—講—做”教學方式向現代的即時可視的教學方式轉變?！娟P鍵詞】小學數學 課程內容 教研內容 教學方式 核心素養 微變革【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）1
廣西教育·A版 2022年7期2022-05-30
- 語文學習任務群的背景、內涵與結構邏輯探析
學習任務群，課程內容，定篇，語文經歷，語文知識2022年4月，教育部頒布《義務教育課程方案（2022年版）》以及包括《義務教育語文課程標準（2022 年版）》（以下簡稱“語文新課標”）在內的義務教育階段十六個學科的課程標準。通觀本次課程修訂，其最為顯著的特征就是以課程內容結構化推動育人方式的變革。其中，語文新課標建構的學習任務群獲得了較大關注和認可。正如修訂指導專家組組長、教育部原副部長王湛所說：“在本次課標修訂中，不少學科在課程內容結構化方面邁出了新的改
語文建設·上 2022年6期2022-05-30
- 以大概念統領設計義務教育化學課程內容
念統領的化學課程內容體系，基于大概念組織化學主題單元教學，是《義務教育化學課程標準（2022年版）》的重大創新。就構建大概念統領的化學課程內容提出的背景，化學學科大概念、化學主題大概念和化學單元大概念之間的關系，化學課堂教學中如何幫助學生學習并形成化學大概念等問題展開討論。關鍵詞： 初中化學； 大概念； 課程內容； 課堂教學文章編號： 1005-6629（2022）11-0003-06中圖分類號： G633.8文獻標識碼： B《義務教育課程方案（2022年
化學教學 2022年11期2022-05-30
- 準確把握課程內容變化 全面落實核心素養教育
對兩個版本的課程內容主題進行了對比，重點找出了《課標（2022年版）》比《課標（2011年版）》增加、減少以及知識點沒變但是表述的動詞發生了變化的內容.只有準確把握這些具體的變化，才能制定出恰當的教學目標，確保課堂教學全面落實課程內容要求.【關鍵詞】 ??課程標準;課程內容;內容變化;動詞含義《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課標（2022年版）》）分為六大部分，其中“課程內容”是其主體部分，是教材編寫必須全部“囊括”的內容，也是數學教學
中學數學雜志(初中版) 2022年5期2022-05-30
- 新課標“統計與概率”內容分析：從結構到要求
統計與概率;課程內容;結構化呂世虎教授團隊的《義務教育數學課程標準（2022年版）》課程內容深度分析系列文章之一?；仡欀腥A人民共和國成立以來，歷次頒布的小學和初中階段的數學課程標準（教學大綱），統計內容一直都有設置，而概率內容在2000年以前均沒有設置。在21世紀的義務教育課程改革中，“統計與概率”內容在數學課程中得到了很大的發展，不僅作為獨立的學習領域，而且在學習要求上更加聚焦“統計觀念”和“數據分析觀念”的培養。參見：劉久成.小學統計教學六十年發展研究
教育研究與評論（中學教育教學） 2022年8期2022-05-30
- 暢談如何利用課程內容培養幼兒良好行為習慣
流。關鍵詞：課程內容;培養幼兒;良好行為習慣幼兒園的教育，對于幼兒良好行為習慣的養成，有著重要的作用。教師可以利用幼兒的課程內容、游戲活動，還有幼兒的一日生活中都要融入良好行為習慣的培養，并和家長一起溝通?，F在的社會獨生子女居多，家長對幼兒良好習慣的培養意識比較薄弱，對幼兒過分的保護、包辦和溺愛。教師要及時利用自己的專業知識，引導家長對幼兒良好習慣的培養重視起來。只有幼兒園、家庭和社會同時都對良好行為習慣的培養重視起來，才能為我們的祖國培育出更多高素質的新
快樂學習報·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- 新時代大中小學思政課課程內容一體化建設實現路徑
、課程體系、課程內容、教材體系等方面來深入推進思政課建設[1]。無論是課程目標、課程體系、教材體系亦或是教學方法、教學手段無不是作用于課程內容來得以實現的。因此，實現思政課課程內容一體化建設對于推進思政課一體化建設而言無疑是關鍵所在。1 思政課課程內容一體化建設存在的問題課程內容建設的最終目的是為了能夠在更大程度上推動課程目標的實現，因此從課程目標出發檢視課程內容建設，查找、解決課程內容建設存在的問題，目的是實現目標引領與內容建設相統一?！兑庖姟穼λ颊n課
蘭州工業學院學報 2022年5期2022-04-08
- 項目學習在小學綜合實踐活動課程中的應用研究
;項目學習;課程內容實際上不論是在任何方面的工作或是學習，都需要工作者或者學習者能夠意識到其重要性，從而產生自發的意愿工作或學習，這樣一來才有利于他們在工作和學習中能夠進行自我提高、自我完善，從而達到最優的效果。在整個學習的道路上，學生才是主宰這條道路的主宰者，所以教師要注重對學生的綜合素質的培養，讓學生得到全面的發展，教師在課堂中可以適當地開展綜合實踐活動，在教學中教師自身也要融入新的教學理念，幫助學生從固化的學習思維中脫離出來，讓學生自發地產生學習的想
課堂內外·教師版 2022年2期2022-04-03
- 新生態學校如何詮釋課程內容
于學校層面的課程內容。一、基于學校層面課程內容的功能從靜態的理論上分析的話，課程內容有三種功能。第一，針對全體學生智力因素按課程標準達標的課程內容，也就是在智力因素方面的最低要求。第二，針對全體學生非智力因素按課程標準達標的課程內容，也就是在非智力因素方面的最低要求。第三，針對個體學生在智力因素和非智力因素按課程標準達標后，能使個體學生潛質無限生長的課程內容，是讓個體學生在智力因素和非智力因素方面“上不封頂”的課程。一所學校有對全體學生在智力因素和非智力因
河南教育·基教版 2018年12期2018-12-22
- 社會學視野下成人教育課程內容探析
野下成人教育課程內容探析陳瑩成人教育課程內容與社會發展有著密切聯系。對成人教育課程內容的社會學解讀，要從“社會場域”、“教育場域”、“學術場域”等三方面來進行。在安排成人教育課程內容時，要注意簡化課程內容，降低學習難度;緊隨時代發展，更新課程內容;依據現實需要，豐富課程類別;以成人為本，創新選擇模式。成人教育;課程內容;社會學;場域成人教育課程是一個重要的成人教育范疇，同時，也是一種特殊的社會課程。和中小學課程的設置主要依賴于國家不同，成人教育課程的設置往
職教通訊 2015年13期2015-01-31
- 符號實踐：生本教育課程內容觀芻議*
原 房林玉課程內容作為教育的核心要素之一，受到越來越多的關注與重視。近年來，傳統的書本教育課程內容的弊端日益被人們所認識，與此同時，生本教育作為我國基礎教育改革中應運而生的一種學生本位的教育思想，其課程內容觀的影響逐漸擴大。那么，生本教育課程內容觀的核心理念是什么呢，何以引來眾多的追隨者呢？我們又該如何實現這種課程內容呢？一、生本教育課程內容觀的核心理念生本教育課程內容觀認為，課程內容的實質是符號實踐，實現課程內容的學生本位，主要是實現課程內容回歸符號實
當代教育科學 2014年3期2014-03-30