幼兒園教師信息技術應用能力現狀及影響因素研究

李慧丹

摘要：經過不斷發展，信息技術已經廣泛應用于社會的各個領域，給各個行業，尤其是教育行業帶來了新的機遇。隨著各種新興媒體在教育教學中的不斷應用，原有的教育理念和管理理念發生了巨大的變化。利用信息技術可以培養學生的課堂學習興趣，并結合學生的實際需要為他們搭建相應的學習平臺，同時，還能夠提升教師教學模式和教學理念的多樣性和先進性，通過這一重要途徑能夠實現對課堂教學效率的有效提升。然而，大部分教師目前在日常教學中依然采用著以往的教學方式，沒有充分發揮信息技術的優勢，本文就幼兒園教師信息技術應用能力現狀及影響因素進行相關探究。

關鍵詞：幼兒園教師;信息技術;應用能力;影響因素

引言

隨著我國科學技術的飛速發展，信息技術在各個行業得到了全面的發展和應用。在此背景下，對教師的信息化教學能力提出了新的要求。加強教師信息化教學能力建設，注重提高自身教學觀念。注重教師專業發展，切實增強信息化教學能力，學會運用各種先進的教學軟件、平臺和人工智能，將信息技術融入學科教學，有效提高教學質量。在教育信息化的整體背景下，幼兒園教師需要自身有一定的信息技術能力，以面對社會帶來的沖擊和挑戰。面對信息流的沖擊，教師需要不斷增強自己的信息意識，增加信息知識儲備，培養自己信息運用能力。

一、幼兒園教師信息技術應用能力

幼兒園教師的信息技術應用能力包括四個方面：第一是幼兒園教師的信息意識。信息素質教育最重要的方面是使教師認識到自己應用信息技術的需要，使他們能夠自覺地在日常教學中應用信息技術;第二是信息道德培養。幼兒園教師在使用信息技術時，應確保不會利用信息技術傷害他人;第三是信息技術常識。幼兒園教師應具備一定的信息技術能力，全面了解信息技術的發展;第四是要具備信息處理和運用的能力，幼兒園教師只有具備信息處理和運用能力才能真正掌握信息技術應用的方法，進而提高自身對信息數據掌控的能力和對信息設備應用的能力，在實踐教學中才會增強自身實踐教學能力。

二、幼兒園教師信息技術應用能力現狀及影響因素

（一）意識薄弱

在“互聯網+”時代背景下，現代信息技術已成為教學中不可或缺的教學手段。提高教師在教學中的信息技術應用能力，有助于更好地適應現代發展的需要。將信息技術融入學科教學有助于更好地理解學科知識的內容，培養良好的信息素養。作為新時期的教師，必須有良好的信息技術應用意識，才能更好地培養學生適應現代化發展的能力。目前，由于信息化的逐步普及，許多幼兒教師意識到應用信息技術的重要性，并繼續在具體實踐中應用信息技術，以提高自身的信息技術能力，但在真實的課堂中，教師并沒有很好地利用信息技術去豐富自己的教學，教師對信息化教學能力認識不清，僅局限于多媒體課件的操作使用，對其了解不夠深入，認為應用信息技術就是簡單地以PPT或其他形式來展現課本內容，對信息技術應用理解還比較淺顯，并以傳統的模式來開展教學，沒有發揮出信息技術的優勢，也沒有意識到信息技術對于提升教學效果的作用。

（二）技術能力不足

目前，我國出現了各種新的信息技術，做不到及時學習與掌握，終將會被時代淘汰。據調查，大多數教師認為借助信息技術進行課堂教學是困難的。一些教師由于沒有接受相關培訓，沒有掌握相關的教學知識，無法有效地將信息技術應用于課堂教學。這也意味著部分幼兒園教師缺乏良好的信息技術應用能力，這主要是由于幼兒園教師大多只掌握了初級的計算機操作技能，沒有了解其他的圖形軟件和音頻處理軟件等，因此無法采用信息技術進行良好的教學設計，教師也很少在教學活動中應用微信等移動平臺，尤其是大齡教師無法快速了解和應用現代教育技術。

三、幼兒園教師信息技術應用能力優化策略

（一）注重專業培訓

教師信息技術能力的提高不僅需要教師樹立信息意識，還需要各種政策的有效引導。國家要制定相關政策，加強教師培訓，增強教師使用信息技術的緊迫感。同時，教師應了解國家、地區和學校層面的教育政策，從發展的角度審視國家教育改革政策，并提出相應的改進建議。國家應拓寬培訓渠道，建立線上線下研究小組，實施針對不同教師的專項培訓計劃。不僅要聘請專業技術人員講授信息技術教學設備的日常維護和如何使用新的教學媒體的講座，還要培訓不同的教學教師在教學內容中使用信息技術。在培訓期間，需要根據不同教師信息技術應用能力的高低設置個性化的培訓計劃，除了安排線上自學以外，還可以進行集中培訓，并制定相應的培訓目標、考核制度等約束機制。通過培訓激發其學習動力，并以競賽形式提高應用能力，在成長的過程中不斷創新和分享最佳實踐，爭做新時代的創新者，使教師能夠參與知識創造、創新和終身學習并從中受益。

（二）完善信息設備

1.檢查和改進幼兒園教學硬件設備。檢查幼兒園的教學硬件設備，包括信息化教學所需的硬件基礎設施，如一體機、音頻、互動設備等，以及舒適的教學空間，如多媒體教室、錄音廣播教室、計算機房，幼兒園應及時修復和補充損壞的硬件設備。根據幼兒園的實際情況，通過多種方式和渠道完善幼兒園的信息基礎設施。

2.引進并使用信息化教學資源。教育部門及幼兒園應整合提高教師信息素養的資源。信息化的教學資源包括教材、教輔資料、專業書籍等實體資源和數字化圖書、網絡資源等。幼兒園可充分、合理地利用教育資源公共服務平臺，共享各種教學資源。

結束語

綜上所述，信息技術可以激發幼兒的學習興趣，使他們更好地參與學習。教師信息技術的應用是現代社會和教育發展的關鍵。幼兒園在利用教育資源培養教師信息技術素養時，應給予教師重要的資源保障，這對教師學習信息技術知識有很大幫助。幼兒園要在教育資源方面為教師信息技術培訓制訂相關計劃，利用競賽和交流活動提起教師興趣，通過各種培訓加強教師參與的積極性，進而提高教師信息技術素養的實踐能力。

參考文獻：

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