德育視角下的小學體育教學策略研究

杜方針

摘 要：隨著課堂改革制度的全面升級，對于體育教育提出了更高的要求，在當前階段教師要運用經典的教學方式，在體育學科當中培養出綜合性極強的人才，既可以在體能素質方面異于常人，又可以在道德品質上更上一層樓，這也是當前教育所期待的一種狀況，而隨著體育教學的進一步深入，教師所面臨的越壓力也越來越大，在當前形勢下除了要對學生進行基本素質的練習與教授之外，還要讓學生在思想品德方面進行一定的延伸與拓展，而如何在德育視角下來提升學生的體育成績是當前所面臨的嚴峻問題，值得每一個人進行深思。那今天就德育視角下小學體育教學的策略來進行簡單的論述，希望可以幫助到教師在后續的教育過程當中更加自如。

關鍵詞：德育視角 小學體育 教學策略 研究內容

當前階段課程改革正掀起了一股熱潮，而德育教育逐漸在體育教學當中占有更為重要的地位，滲透在了體育課程的各個環節當中，而小學體育大綱更是指出要以德育為首讓學生養成綜合性極強的能力，進一步實現學生的全面發展，所以體育課不僅僅造就了學生的身體素質，同時還要啟迪學生的心靈。加上體育課對于學生的吸引力極大，如果可以從客觀角度讓學生全面認識體育教學的話，可以使得學生進行飛速成長，能夠更加積極的投入到德育學習當中，根據自身的不足來進行相應的改善與提升，進而抓住機會成就自身。

1、小學體育教學中融入德育教育的必要性

體育教學作為我國強國的必要課程之一在小學階段占有重要的比例，而我國現階段的教學目標就是要全面培養學生的綜合素質，使得學生變成一個德智體美勞齊全的優秀人才，而積極鼓勵和倡導學生在德育視角下進行體育活動，可以令學生更好的培養自身的身體素質，能夠讓學生以更加積極的態度來進行學習與成長，除此之外將德育融入到小學體育教學當中在一定程度上可以帶動學科的快速發展，讓學科當中增加更為豐富的人文色彩，使得體育課程與時俱進，能夠逐步適應時代的發展特點，針對學生制定相應的教學方案，提升學生的綜合素養。但是在當前階段我國仍有部分學校體育課堂存在一定的認知偏差，所以重視體育教學在現階段來說已經是刻不容緩的一件事情，必須要引起重視。

2、德育視角下小學體育教學的策略

2.1、教師當以身作則，對學生進行德育滲透

老師是教育工作的重要環節，無時無刻不在起著榜樣的作用，所以教師的一言一行都要進行細致的考究。畢竟學生會以教師為榜樣，好的教師可以讓學生變得更加優秀，反之亦然。因此在體育教學當中教師必須要起到表率的作用，要讓學生在教師的周圍真正意義上學到有用的東西，幫助學生進一步提升自我，培養更為優質的德育素養。例如在進行跑步訓練時，教師一定要注重幫助學生糾正動作并認真示范起跑動作，只有教師用認真投入的態度來面對體育內容才可以感染學生，讓學生不自覺的跟隨教師的步伐進行后續的鍛煉與學習，進一步深化學生的體育水平，讓學生在之后的學習當中可以快速捕捉教學細節并運用這樣的精神品質在后續的體育訓練當中不斷超越，最終使得學生的體育成績名列前茅，讓學生擁有更為強大的自信。

2.2、好好把握教材內容進行德育滲透

常規的體育課堂是對體育內容的補充與規范，是讓學生進行高強度學習的前提，保證只有規范體育課堂準則才可以讓學生通過嚴格的考核制度，讓學生變得更加堅韌，同時有助于幫助學生建立團隊觀念讓學生的凝聚力和組織性得到雙重提高，使得學生的集體意識變得越加強大，并養成吃苦耐勞的習慣。因此在小學體育課堂當中，教師一定要仔細研究教材內容并對教材內容做出一定的改變與提升，幫助學生更好的融會體育內容，從而使得學生對于體育教學越發認可。例如在進行小學籃球運動時，當教師按照課堂準則教授完畢之后，一定要讓學生在實踐當中證明理論的重要性，通過團隊配合傳接球、引導球，使得學生在第一時間認識到團隊配合的重要性以及教材內容對于學生的提升，讓學生在學習理論知識的同時能夠進行實踐認知，讓學生的運動天賦與德育思想得到雙重提升，進一步加強學生的綜合能力，讓學生變得更加全面。

2.3、根據教材的內容運用不同的方式滲透德育觀念

體育運動涉及范圍十分廣闊，不同教材有著不同的教學特點，所以在體育課堂當中教師一定要運用清晰的頭腦，選擇合理科學的教學內容，使得學生的體質與智力得到雙重提高，進而讓學生更好的接受德育教育，教師要根據不同的教材形式來挖掘教材的真正意義制定相應的德育教學計劃，并結合學生自身的特點來進行選擇性的教學開展，例如在學習足球訓練時，教師可以讓學生運用多媒體技術來觀看世界各國的教學方法，從中選擇最為優質的教學方法來進行教學與訓練，使得學生可以將自己的特點與潛力發揮到極致，并在后續的訓練當中突出自身的能力，讓學生能夠更好更快的完成教師的教育指標，期間教師一定要對學生進行嚴格的管教與訓練，每當學生想要放棄訓練時，一定要提醒學生從道德精神方面來開導學生，培養學生不放棄不拋棄的堅強品質，使得學生能夠在訓練的同時加強對于德育思想的領悟，最終讓學生在足球訓練當中收獲滿，變得更加全能。成為一個新時代新思想的優秀人才。

結束語

綜上所述，在德育視角下開展小學體育教學，就必須要遵循以人為本的教學觀念，要將學生放在第一位置，根據學生的特點與愛好進行不同教學方式的制定，期間適當的穿插德育觀念，讓學生在提升自身能力的同時進一步深化自身的精神品質，使得學生在后續能夠更好的進行學習探索，幫助學生在往后的日子里能夠做到堅定自身、積極進取，最終成為一個十分全面的現代化人才。

參考文獻

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