高職院校黨支部活動與思政課“第二課堂”協同育人的“5+X”模式中“X”活動示范效應初探①

黃藝雅

（江西工業職業技術學院，江西 南昌 330095）

高?；鶎狱h支部是高校黨建工作的戰斗堡壘，也是輻射面最廣、影響力最大、示范效應最好的一線黨建工作前沿陣地。筆者基于基金項目的研究，結合近三年來江西工業職業技術學院（以下簡稱“我?！保┗A部黨支部的調研情況，總結出了高職院校黨支部活動與思政課“第二課堂”協同育人的“5+X”模式。

其中“5”是指我?；A部黨支部常年開展的特征鮮明、效果突出的五大特色活動：一是思政黨員教師擔任社團指導教師；二是黨員教師掛點班級、社團，定期開展談心談話，參加班級或社團主題活動；三是思政黨員教師受聘擔任我校新時代文明實踐中心講師團成員，近三年每年都安排相應人員講授專題講座；四是思政黨員教師近三年每年都指導學生參加各級各類黨團知識競賽，并獲得了部分獎項；五是思政黨員教師每個學年不定期向所在支部黨員同志或大學生骨干班學生講授特色主題黨課。而“X”則是指每年依據情勢變更原則，在上級黨委的指導和安排下，在學校黨委的統一部署下，結合黨支部黨建工作需要和具體要求，開展的年度創新黨支部活動。

通過近三年的觀察，我?；A部黨支部活動“5+X”模式運作良好，通過扎實開展相關黨支部活動，與思政課“第二課堂”巧妙結合起來，將“三全育人”理念貫穿始終，受到廣大師生一致好評，取得了一定程度的示范效應。特別是“X”年度品牌活動的開展，為黨支部工作的創新打開了新的局面。

本文依托省黨建課題的研究，作為階段性成果主要對課題組提出的高職院校黨支部活動與思政課“第二課堂”協同育人的“5+X”模式中的“X”年度品牌活動進行實效性分析。因為2021 年全年工作都積極圍繞黨史學習教育這一亮點，因此課題研究模型中的“X”在2021 年就體現為各級各類黨史宣講活動。接下來本文以2021 年我?；A部黨支部黨員教師參與的一系列黨史宣講活動為例，對“X”年度品牌活動的示范效應進行探討，從“點—線—面”技術路線試圖歸納黨史學習教育對基層黨支部活動的積極指導作用，為后續黨支部活動的開展提供思路和借鑒。

一、點：圍繞黨史宣講這個出發點和落腳點開展相關活動

2021 年，恰逢中國共產黨建黨100 周年，2 月20日上午在北京召開了黨史學習教育動員大會，習近平總書記出席會議并發表重要講話，號召全國上下掀起黨史學習的高潮。因此，高校要把黨史學習教育活動作為落實“立德樹人”根本任務的必修課，在人才培養的各方面、各環節、各領域“銘記光輝歷史、傳承紅色基因”，并通過各種育人方式創新思路，增強學習教育的針對性和實效性。[1]

為深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，把黨史學習教育引向深入、營造學習貫徹習近平總書記黨史學習教育動員大會講話和“七一”重要講話精神的濃厚氛圍，按照黨史學習教育“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”的要求，我校黨委在上級黨委的指導下，加強宣講黨的創新理論及黨的重大決策部署，組織馬克思主義學院思政課教師和各基層黨支部黨員教師，積極宣講黨的百年光輝歷程，講好紅色故事、傳承紅色基因。

二、線：遵循多維度、多層次的邏輯主線進行黨史宣講

通過深學細悟黨的百年歷史和創新理論，拓展黨史宣講隊伍的思辨能力和理論深度，提升黨史宣講的理論層級和思想能級。[2]我?；A部黨支部天然的一大優勢就是黨員教師超半數以上，均為馬克思主義學院的專職思政課教師，在上級黨委和學校黨委的統一領導和部署下，率先組織該支部黨員教師在師生中開展“黨員掛點班級講黨課”“思政教師黨史講座”“大學生骨干班黨課”等一系列黨史學習教育活動。2021 年4 月至6 月，該黨支部教師還入選了上級主管部門組建的職業院校思政課教師黨史宣講團，跟隨宣講團成員一起在委屬職業院校進行了共計六場大中型黨史宣講活動。此外，該黨支部教師還積極到基層社區，為社區黨員干部和群眾宣講百年黨史，與社區成員開展憶苦思甜訪談，沉浸式宣講中國共產黨的百年崢嶸歲月和歷史經驗，將黨史宣講工作積極落到實處。

三、面：創新切入角度逐步擴大黨史宣講覆蓋面

整體來說，面對不同的對象和群體，黨史宣講的要求和側重點是不一樣的，要盡量保證因材施教、分層宣講、確保成效。下面就不同的黨史宣講活動，從主體、客體、側重點、宣講方式和宣講成效做一個簡單梳理。

（一）黨員掛點班級講黨課

這一黨史宣講活動的主體是黨員教師，客體是掛點班級的學生，馬克思主義學院教師制作統一課件，黨支部組織全體黨員教師統一學習講課思路后，各自召集自己掛點班級的學生開展一次長達一個半小時的線下主題黨課。

這類黨課與學生的日常思政課理論學習有所不同，普通思政課是專職思政課教師按照課程標準進行專題化教學，有一條完整的邏輯主線，學生也有一定的前置學習基礎。但是此處提到的黨員掛點班級講黨課，黨員教師中還有一部分教師不是專職思政課教師，平時的掛點班級工作以參加班會、下寢室、與學生談心談話為主，為了使黨課更有深度、廣度和溫度，黨員教師事先進行充分的備課，消化統一課件、教案、參考文獻和音視頻資料，著重給學生介紹中國共產黨成立百年取得的輝煌成就和歷史經驗。因此，對黨員教師自身來說，也是對黨史的一次再學習。學生在聽黨員教師講授黨課時，也能從不同學科背景的教師身上學到新的知識，提升學習興趣，保證聽課質量，是“三全育人”理念的真實再現。

（二）思政教師黨史講座

開展這個黨支部活動的主體是隸屬于該黨支部的部分思政課教師，客體是該黨支部全體黨員教師，按照黨支部年度既定集中學習計劃，2021 年全年累計有4名思政課教師分別就不同主題作了黨史專題講座，每次講座后都有不少在場的黨員同志進行交流發言，一度在黨支部教師中掀起了黨史學習教育的高潮。同時，由于講座是面向教師群體的，因此對內容的深度和廣度就提出了更高的要求，從注重以事說理、以情動人轉向對理論和政策闡釋，理論性更強、邏輯思路更清晰、語言表達更嚴謹、學術研究氛圍更濃，不少同志把理論學習的重點聚焦在百年黨史，理論水平較之前有了大幅提升。

（三）大學生骨干班黨課

以往該校團委大學生骨干班定期也會開展常規理論學習，但是內容十分繁雜，“四史”教育和學生干部培訓的系統科目也都在培訓范圍之列。2021 年黨史學習教育被提升到一個新的高度，作為長期在校團委大學生骨干班進行專題授課的固定教師，我?；A部黨支部的思政黨員教師將2021 年的授課主題確定為“弘揚建黨精神的理想信念教育”，并精心制作課件，挑選經典片段，帶領大學生骨干班成員一同走近驚心動魄卻又感天動地的革命戰爭年代，在戰火硝煙中感悟革命先烈氣壯山河的英雄氣概。并引導學生樹立科學崇高的理想信念，立志走技能成才、技能報國之路，讓青春之花在砥礪奮進中結出豐碩的成長成才之果。經過實踐，2021 年的理想信念教育主題黨課受到了校團委大學生骨干班學生的歡迎和一致好評。

（四）隨宣講團外出開展黨史巡回宣講活動

思政課“第二課堂”的重要抓手之一就是黨史巡回講座。2021 年4 月至6 月，上級主管部門組建了一支由委屬職業院校優秀思政課教師組成的黨史宣講團，筆者即本文所依托的黨建課題項目負責人成功入選，并隨后進行了六場面向高職大學生的大中型黨史巡回宣講。此舉不僅積極響應思政課教師服務社會的號召，還認真貫徹落實2021 年度學校思政工作中黨史宣講重點任務，是一次突破性的嘗試和舉措，也成為我?；A部黨支部年度特色品牌活動對外宣介的一個優質媒介和有機載體。

隨著科技進步和經濟全球化進程的加快，各種價值觀念沖擊著大學生的思想，一些錯誤思潮和落后的生活方式也在侵蝕著大學生的心靈。對大學生不同程度出現的理想信念方面的問題，各方不能忽視，也不能回避，而是要把理想信念教育置于大學生思想政治教育的核心位置。

新形勢下黨和國家均高度重視廣大青年學生理想信念教育，中國共產黨的歷史是黨和國家寶貴的精神財富，各級各類高校開展黨史教育是對大學生進行理想信念教育的必要措施。因此，筆者隨黨史宣講團外出宣講的主題聚焦的正是理想信念是精神之“鈣”。大學生學黨史應該按照學、悟、行的學習規律，學習黨史、觸動心靈，最后落實到報國踐志的行動中去。[3]宣講團教師以問題為導向，精心設計“黨史三問”，將理想信念對大學生的重要意義串聯在一起。幫助學生在理論學習的過程中擺脫枯燥，將中共一大召開的情形、中共一大代表的人生歸宿等問題講解清楚，幫助學生了解中國共產黨成立的重大意義和理想信念的強大精神力量，認清自己身處的新時代應當肩負怎樣的新使命，激勵學生樹立科學崇高的理想信念。

1.2021 年5 月14 日，受黨史宣講團委派，筆者赴江西省建筑工業學校作黨史巡回宣講

宣講會上，筆者首先以講故事的形式簡要回顧了中國共產黨一路走來的歷史，從黨領導新民主主義革命，到黨領導社會主義革命和建設，再到黨領導改革開放三個方面進行了簡單的梳理。接著以理想信念是精神之“鈣”為主題向在場師生做了精彩的總結升華，獲現場師生一致好評。

2.2021 年6 月11 日，受黨史宣講團委派，筆者赴江西現代技師學院作黨史巡回宣講

此次宣講主題同上。宣講圖文并茂、事例感人，不時激起學生們的陣陣掌聲。通過宣講，引導師生了解黨的光輝歷史，感悟黨的初心使命，進一步堅定理想信念，將愛黨、愛國情懷根植于學生心中。

3.2021 年10 月15 日，受黨史宣講團委派，筆者赴江西現代職業技術學院作黨史巡回宣講

結合習近平總書記“七一”重要講話精神，宣講會上，筆者將偉大建黨精神融入宣講主題，在之前理想信念是精神之“鈣”的宣講內容基礎上增添了“七一”重要講話內容?，F場有300 余名學生干部、部分思政課教師和各二級分院團總支書記參加，掌聲雷動、反響熱烈。

4.2021 年10 月15 日，受黨史宣講團委派，筆者赴江西省電子信息工程學校作黨史巡回宣講

宣講中講述了大量的紅色故事，給學生介紹了很多平時不熟知的革命英雄人物，引導廣大學生將理想信念作為精神支柱，鼓勵學生用奮斗的青春致敬偉大的時代?，F場除了60 余名學生干部，還有校黨委書記和校長、學校思政課教師和部分教工代表，座無虛席，宣講氣氛熱烈，反響較好。

每一場黨史巡回宣講選取內容均體現出設計感和創新性，注重宣講實效，充分運用紅色資源，以小故事折射大道理，以小人物觀照大精神，講好黨的百年奮斗歷程，讓廣大師生愛聽、能信、真服，形成了一定的影響力和品牌效應。

（五）拍攝黨史宣講精品微課

2021 年9 月，筆者代表我?；A部黨支部拍攝了時長20 分鐘，以理想信念教育為主題的黨史宣講精品微課。在我校2021 級新生軍訓期間，該微課視頻作為黨史宣講資源，在各二級分院進行了推廣宣傳，收獲學生一致好評。學生通過真實鮮活的案例和教師聲情并茂的講解，對中國共產黨的建黨歷史有了一次深刻的認識，對歷史人物的評價也更加科學全面，對理想信念的理解和認識又上升了一個新的高度，起到了黨史微課短小精悍卻又富含寓意的積極、正面的引導作用。

從上述一系列黨史宣講活動的整體實效性來看，一是我校黨支部成員認真貫徹落實黨中央和省教育廳黨史學習教育文件精神，扎實推進黨史宣講工作，使黨史宣講走深走實，并積極創新宣講的方式方法，讓黨史學習教育真正落到了實處。二是宣講堅持正確的政治方向和正確的黨史觀，主題鮮明、觀點正確、層次清晰、邏輯嚴謹、貼合實際、案例生動，現場展示效果極佳，結合宣講對象的現場反饋情況，產生了一定的影響力和品牌效應，是“5+X”模式的有力推廣。

作為扎根中華大地辦人民滿意教育的高職院校，我校始終把“三全育人”的教育理念貫穿學校各項工作始終，學校各基層黨支部也積極轉換思路，開創黨支部活動與思政教育積極融合的新理念、新思路、新舉措。在我?；A部黨支部積極探索和實踐的黨支部活動與思政課“第二課堂”協同育人的“5+X”模式推廣下，在2021 年黨史學習教育活動的有力推動下，一些富有年度特色的品牌活動的做法和模式，會對今后高職院?；鶎狱h支部活動的開展提供一定的借鑒和指導。同時，也可以為高?；鶎狱h建課題研究提供豐富的一線素材，形成有參考價值和研究價值的階段性成果，讓研究有跡可循，讓成果持續拓展。