從三個維度深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育

程劉暢

（北京交通大學馬克思主義學院，北京 100044）

我們黨在關鍵發展時刻和時間節點開展主題鮮明的黨內集中學習教育，是純潔黨性、加強思想引領、提升黨員干部本領的優良傳統和重要法寶。黨的二十大勝利召開后，以習近平同志為核心的黨中央審時度勢，秉承馬克思主義政黨與時俱進和始終堅持自我革命的政治品格，決定“以縣處級以上領導干部為重點在全黨深入開展學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育”〔1〕，將其作為新時代新征程上全面貫徹黨的二十大精神，激勵中國共產黨人立足新形勢和新任務不斷踔厲奮發、團結奮斗，解決黨內存在的突出問題，深入推進黨的建設新的偉大工程的重大舉措。因而，從生成緣由、價值定位和實踐要求三個維度來揭示本次主題教育的形成機理并探討其時代價值，是深刻理解中國共產黨為何能贏得人民群眾衷心支持和擁護，充分認識習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓要義，促使黨員干部堅定理想信念、錘煉優秀品質和扎實推動工作的現實需要。

一、開展習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的緣由分析

明確開展習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的目標性和指向性，是探究本次主題教育的出發點。開展本次主題教育有著鮮明的問題導向和深刻的實踐指向，是基于時代發展特征、黨的中心任務及自身建設要求等情況所作出的重大考量。

（一）建設馬克思主義學習型政黨的內在要求

習近平總書記在黨的二十大報告中指出，要“組織實施黨的創新理論學習教育計劃，建設馬克思主義學習型政黨”〔2〕65。他還強調，“要加快推進馬克思主義學習型政黨、學習大國建設，堅持把學習貫徹新時代中國特色社會主義思想作為重中之重”〔3〕。這些重要論述充分體現出適時開展本次主題教育對于建設馬克思主義學習型政黨的重要意義。

開展本次主題教育是促使我們黨能夠走在時代前列和行穩致遠的智慧之舉。從加強執政黨自身建設的角度出發，“只有加強學習，才能增強工作的科學性、預見性、主動性”〔4〕。首先是在兼收并蓄中凸顯馬克思主義執政黨的先進性。譬如，在向馬克思主義理論及其中國化時代化創新理論的學習與研究中不斷夯實自身的思想理論基礎，在向人民群眾學習中汲取執政智慧和力量等，以此增強黨的路線、方針和政策的科學性。其次是依靠學習能夠增強透過復雜表象把握事物規律性和趨向性的能力。通過對馬克思主義人類社會發展規律、人民立場、生產力和生產關系等思想的深度學習，可以科學把握事物中的必然聯系和發展趨勢，以此制定出切實可行的階段性發展目標和中長期建設規劃。最后是依靠學習激發出黨員干部的能動性和創造性。黨員干部要在把握戰略主動、發揮歷史主動中增強學以致用的能力和水平，在理論聯系實際中妥善處理和正確認識當代中國發展進步中的新情況、新問題和新要求，將學習成果轉化為解決社會矛盾問題、滿足人民群眾需要、服務黨和國家中心任務的實踐效能?？傊?，通過開展本次主題教育，深入學習馬克思主義理論和黨的理論創新成果，克服本領不足和本領恐慌的危機感，保持立場的堅定性和政治的敏銳性，是建設馬克思主義學習型政黨的題中應有之義。

（二）深刻總結黨的歷史經驗教訓的必然要求

梳理中國共產黨開展黨內集中學習教育的歷史經驗教訓，凝練出可供借鑒的范本和做法，是黨始終保持朝氣蓬勃狀態和奮發有為姿態的獨特政治優勢。以習近平同志為核心的黨中央堅持求真務實的理論品質，結合黨內集中學習教育這一優良傳統，開創了運用科學理論武裝全黨的新局面。

回到中國共產黨開展黨內集中學習教育的歷史場域來把握、審視和聚焦這一實踐活動的真諦，是分析本次主題教育不可或缺的維度。新民主主義革命時期，中國共產黨初步探索出依靠黨內集中學習教育為革命實踐服務的方式。如通過開展延安整風運動來整頓學風、黨風和文風，引導黨員干部系統地學習馬克思主義理論和研究黨史，肅清和扭轉了非無產階級思想的影響、教條主義的殘余滯留、主觀主義的錯誤傾向，使得黨內思想達到了空前的團結統一。此外，通過開展“三查三整”運動，促使黨員干部隊伍從組織、思想和作風等層面進行自我反省和自我檢視，不斷提高政治覺悟和凈化黨內風氣。社會主義革命和建設時期，我們黨開始通過黨內集中學習教育來適應執政黨身份的轉變，提高執政能力來滿足社會主義建設的需要。如毛澤東在黨的八大開幕詞中強調，要用“加強黨內的思想教育的方法”來解決“思想上的主觀主義、工作上的官僚主義和組織上的宗派主義”〔5〕等問題。隨后，黨中央通過全面深入的整風運動，進一步改善和解決了部分黨員干部思想懈怠腐化問題，提高了其整體素質和思想認同，進而純潔了組織隊伍。改革開放和社會主義現代化建設新時期，黨內集中學習教育體系日益完善。在這一時期，中國共產黨人及時抓住國內外復雜變化的形勢及組織內部的整體風向，相繼開展了“三講”教育活動、“三個代表”重要思想學習教育活動、創先爭優活動等，積累出正確處理黨內矛盾和社會發展問題的成功經驗和做法。新時代，我們黨積極主動地推動黨內集中學習教育朝著常態化、規范化和制度化的方向發展。以習近平同志為核心的黨中央立足于現實環境的需要，著眼于未來發展的規劃，不僅相繼開展了“兩學一做”學習教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學習教育等黨內集中教育活動，更是在探索過程中形成制度化的長效學習教育機制?？傊?，我們黨百余年來用科學理論武裝全黨所積累的經驗和做法，為開展本次主題教育奠定了深厚的歷史和實踐基礎。

（三）新征程上防范化解風險挑戰的現實要求

在貫徹黨的二十大精神開局之年開展本次主題教育，是聚焦世情、國情和黨情發展變化的應然之舉，是促使黨在經受歷史考驗和推動社會發展中能夠始終贏得群眾、贏得主動和贏得未來作出的重大戰略舉措。正如習近平總書記所指出的，“新時代新征程，面對錯綜復雜的國際國內形勢、艱巨繁重的改革發展穩定任務、各種不確定難預料的風險挑戰……這是黨中央確定在全黨開展這次主題教育的主要考量”〔6〕。

開展本次主題教育是發展變化的環境對黨的領導能力和執政水平提出追問的現實解答。具體而言，復雜多變的外部環境、艱巨繁重的內部發展要求、長期執政的現實追問等，成為開展本次主題教育的外在推力和內在動力。從國際環境來看，百年未有之大變局下，全球化保持不可逆轉的趨勢，但當今世界矛盾沖突頻發、大國博弈升溫、全球性公共問題凸顯等加劇國際形勢的不確定性、不穩定性，對黨和國家在應對外部風險挑戰中保持戰略定力和準確判斷國際形勢提出了更高的要求。從國內經濟社會發展形勢來看，推動高質量發展和促進共同富裕的任務目標之重、要求之高，需要時刻保持對“黑天鵝”“白犀?！钡炔淮_定難預料因素事件和躲不開、繞不過的深層次問題的警覺和重視。從全黨來看，在維護人民根本利益中如何凸顯出馬克思主義執政黨與西方資產階級政黨的本質區別和比較優勢，在風云變幻的國際形勢中如何肩負起更多的責任擔當等現實難題，是中國共產黨在長期執政中必須解答的時代追問?；诖?，如何增強黨員干部發現和解決經濟社會發展中存在的突出問題和隱藏的深層次矛盾，及對重大風險挑戰的預估、評判和處理能力，回應和適應新形勢與新任務背景下對黨長期執政提出的新要求，及時進行糾正和調試思想行為的偏差以更好地貫徹落實黨的二十大重大戰略部署等，是開展本次主題教育的現實依據和重要考量。

（四）推進馬克思主義中國化時代化的實踐要求

習近平總書記在黨的二十大報告中著重指出：“不斷譜寫馬克思主義中國化時代化新篇章，是當代中國共產黨人的莊嚴歷史責任?！薄?〕18可見，通過開展本次主題教育來加強黨的創新理論武裝，“推動全黨特別是領導干部不斷把學習貫徹新時代中國特色社會主義思想引向深入”〔6〕，是開辟馬克思主義中國化時代化新境界的實踐需要。

理解和把握本次主題教育對于推進馬克思主義中國化時代化所表現出的關鍵意義，需要從習近平新時代中國特色社會主義思想本身進行考量。進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央在馬克思主義的指導下，保持與時俱進的思想特質，深入思考和求解現實生活中對理論創新、實踐創造提出的新要求和新問題，始終扎根中國大地，繼承中華優秀傳統文化的價值觀念和思想智慧，以全新的視野和開放的姿態借鑒人類文明成果的合理內核和有益成果，創立了內容豐富、思想深邃的習近平新時代中國特色社會主義思想，擘畫出中國式現代化及人類文明發展進步的美好前景。這一思想作為在科學回答時代和實踐發展所提出新問題基礎上構建起的馬克思主義中國化時代化最新理論形態，“實現了馬克思主義中國化時代化新的飛躍”〔2〕6，為推進新時代新征程上黨和國家事業發展提供了根本遵循和行動指南。共產黨人的政治品格不是與生俱來和憑空出現的，而是不斷通過革命性鍛造和思想政治教育得來的。通過開展本次主題教育，促使黨員干部學深悟透這一思想的基本觀點、科學體系，并且把握好其世界觀、方法論，有助于黨始終站在理論前沿，進一步明晰推進馬克思主義中國化時代化的價值意蘊和現實要求?；诖?，黨員干部依據社會主要矛盾和黨的中心任務，在堅持“兩個結合”的基礎上形成與時俱進的理論成果，交出開辟馬克思主義中國化時代化新境界的優異答卷，是開展本次主題教育的實踐要求。

二、習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的價值定位

堅持人民至上、提升黨性修養、積極擔當作為和凝聚思想共識是貫穿于習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育始終的價值取向。

（一）堅持人民至上，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系

堅持人民至上集中體現和生動詮釋了黨的性質宗旨、初心使命、執政理念和價值取向，是對馬克思主義人民立場的創新概括和時代表達。本次主題教育將“踐行宗旨為民造?！弊鳛楹诵哪繕酥惶岢?，并不是用于標榜或宣傳自身的政治口號，而是要在思想上形成恪守人民情懷的深刻認識，在社會實踐中切實做到增進人民福祉的具體要求。

堅持人民至上是開展本次主題教育的價值內核和更高目標指向。唯物史觀科學揭示了人民群眾創造社會財富、推動社會實踐和實現社會變革的歷史主體地位，指明了始終贏得人民的支持、擁護是強黨興國的價值立場和根本追求?；诖?，區別于資產階級政黨，中國共產黨對人民在社會發展中的主體地位、歷史作用和重要價值形成了清晰且具體的認識，并緊緊圍繞為了人民、依靠人民和造福人民開展工作、推動實踐。正如習近平總書記所指出的，“我們要站穩人民立場、把握人民愿望、尊重人民創造、集中人民智慧，形成為人民所喜愛、所認同、所擁有的理論”〔2〕19。黨的十八大以來，中國共產黨在堅持問計于民、問需于民中汲取發展的智慧和力量，通過發展全過程人民民主的理念和實踐，維護人民作為國家“主人翁”和“閱卷人”的地位，實現人民群眾觀念上的升華，促使其在有意識的實踐活動中保持昂揚的姿態、積極主動地成為社會主義現代化建設的參與者和創造者。因而，通過扎實有效地開展本次主題教育，增強黨員干部服務人民群眾的政治品質和黨性修養，引導廣大黨員干部在牢固樹立以人民為中心的發展思想中作出更多貼合初心使命的積極正向行為，在滿足人民動態需求的過程中切實推動人的全面發展，在公平公正地解決好人民群眾最關心最直接最現實的利益問題、發展問題中不斷夯實黨長期執政的基礎，是開展本次主題教育的價值皈依。

（二）加強黨性鍛煉，保持解決大黨獨有難題的清醒和堅定

習近平總書記指出，“要善于運用這一思想深入推進全面從嚴治黨，時刻保持解決大黨獨有難題的清醒和堅定”〔6〕。通過開展本次主題教育加強黨性鍛煉，增強黨員干部識變應變求變的歷史主動和政治能力，探討和解決大黨獨有難題，是深入推進全面從嚴治黨、鍛造長期執政馬克思主義政黨的根本要求和重要保證。

保持解決大黨獨有難題的清醒、堅定是開展本次主題教育的應然狀態和實然要求。習近平總書記強調：“解決大黨獨有難題是一個長期而艱巨的過程?！薄?〕新時代，中國共產黨在自身建設、使命任務和現實要求等方面存在著同其他政黨及其在不同歷史階段未曾面臨的巨大挑戰和獨有難題。如組織規模大和黨員數量多的條件下如何提升黨員干部教育管理質量，進一步統一黨員干部思想、意志和行為，凈化政治靈魂和保持黨的肌體健康等，對管黨治黨提出全新要求。成立時間早和執政時間久的前提下，黨面臨著能否適應社會實踐的新發展變化，在執政業績光環下共產黨人能否始終永葆“趕考”意識和自我革命精神，在長期干事創業中能否及時反省自身精神懈怠和意志消沉，提高發現和解決自身問題的判斷力，對潛在矛盾和風險的識別力，從而避免陷入“老態龍鐘”“疾病纏身”的困境。使命愿景大、責任擔當重對中國共產黨人在經受誘惑和考驗中更好地為民謀利、為民造福，為實現民族復興團結奮斗和凝聚力量，為解決全世界共性問題貢獻智慧力量、不斷推動人類文明進步等提出更全面的要求。理想信念強和執政目標高對于黨清晰地認識形勢的復雜嚴峻性和“四大風險”“四大考驗”的長期性，科學回答跳出治亂興衰歷史周期率的歷史追問，在長期執政中始終作出正確的政治判斷和奮斗目標等提出更深刻的要求。因此，引導黨員干部在加強理論武裝中提高長期執政能力和水平，在自我革命和社會革命的協調推進中永葆黨健康肌體和生機活力，在艱苦奮斗中更好地踐行初心使命，是開展本次主題教育的價值追求。

（三）推動全黨積極擔當作為，不斷開創事業發展的新局面

全黨上下能否積極擔當作為和永葆奮進狀態，集中體現了一個政黨的執政能力和領導水平。當前，通過開展本次主題教育引導當代中國共產黨人“樹立正確的權力觀、政績觀、事業觀，增強責任感和使命感……提振銳意進取、擔當有為的精氣神”〔1〕，是開創事業發展新局面的現實需要。

不穩定型心絞痛（Unstable Angina Pectoris）是介于慢性穩定性心絞痛和急性心肌梗死之間的中間臨床綜合征[1] 。及時正確選擇有效的治療藥物是抑制病情發展的關鍵?，F選擇120例不穩定型心絞痛患者，探析疏血通注射液與復方丹參注射液治療的效果，報道如下。

將理論學習成果轉化為干事創業的強大動力是開展本次主題教育的價值旨趣。習近平總書記強調：“要把黨的二十大描繪的宏偉藍圖變成現實，仍然要靠拼、要靠干?！薄?〕站在歷史和未來的現實交匯點上審視新征程上的奮斗目標，其呈現出更為全面、具體的特征，對中國共產黨履職盡責、開創事業新局面提出更高的考量標準。首先，我們黨作為馬克思主義使命型政黨，要科學回答如何在著力推動高質量發展、推進社會主義民主政治、增進民生福祉和提高人民生活品質等方面實現協同發力，不斷滿足人民生存、生產、生活及促進人的全面發展的現實要求。其次，中國共產黨人秉承著無產階級政黨為人類求解放的政治基因，在對外交往中面臨著如何始終保持胸懷天下的樸素情懷與大國擔當的思考。即如何在充分把握習近平新時代中國特色社會主義思想歷史眼光和世界胸懷的基礎上，結合自身在推動和探索中國式現代化進程中積累的寶貴經驗，以人類文明新形態、人類命運共同體、“一帶一路”等理論和實踐不斷為推動世界和平與發展，促進人類社會發展進步、解決全球共性問題等提供中國智慧和中國方案。再次，面對多重壓力，“干部隊伍中不愿擔當、不敢擔當、不善擔當的問題還比較突出”〔1〕。因此，我們黨要通過開展本次主題教育激發出黨員干部積極擔當作為、敢于斗爭的責任感和使命感，始終保持干事創業的精神狀態、自覺投身于民族復興偉大事業的進取意志、積極踐行國際責任與使命的主動意識。

（四）統一全黨思想意志行動，始終保持黨的強大凝聚力和戰斗力

凝聚思想共識是維系黨的團結統一、發揮出巨大戰斗力、不斷從勝利走向新的勝利的最深厚最持久最可靠的保證。習近平總書記指出：“我們這么大一個黨，領導著這么大一個國家，肩負著帶領全國各族人民實現國家強盛、民族復興這個艱巨任務，全黨必須統一思想、統一意志、統一行動?！薄?〕開展主題教育進行思想淬煉和精神洗禮，發揮出黨的創新理論凝聚人心、團結共識、共同奮斗的現實力量，是實現強國建設、民族復興的必然選擇。

回顧新時代以來的偉大征程，始終統一全黨的思想意志行動是黨在重大歷史關頭作出正確選擇、面對艱難險阻保持堅定意志、經受挫折挑戰不斷發展壯大的成功密碼。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持用黨的創新理論統一思想、凝聚共識，將黨和人民緊密、有機地團結起來。一方面，我們黨經過艱苦奮斗全面建成小康社會，上下同心、團結協作打贏了疫情防控的人民戰爭、總體戰、阻擊戰等，不斷凝聚全黨合力。另一方面，在精神層面提煉概括出諸如以偉大建黨精神為源頭的精神譜系，以共同的精神底色明晰了共產黨人最根本的價值追求，從思想源頭有效應對社會結構深刻變動所帶來的價值觀念的變化等現實問題?？傊?，新時代以來所取得的歷史性成就、發生的歷史性變革，尤其是黨和人民共同努力完成的脫貧攻堅、全面建成小康社會任務及整體性戰略部署所擘畫出的美好未來等，深刻昭示出習近平新時代中國特色社會主義思想的指導作用和實踐偉力，也彰顯出“兩個確立”的決定性意義。因此，我們黨通過開展本次主題教育，用黨的創新理論改造主觀世界和武裝黨員干部的思想，引導其形成更為理性和科學的認識，實現思想認識的躍遷，增強對黨的創新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，并將其上升為長期、穩定的政治自覺和行動自覺。

三、習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的實踐要求

系統把握習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的實踐要求和根本任務是推進本次主題教育走深走實的著力點。習近平總書記指出，要“努力在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干方面取得實實在在的成效”〔1〕。實踐中，只有把握好這些基礎性、關鍵性的要求，才能切實抓好本次主題教育工作，為黨和國家事業的持續健康發展提供堅強保證。

（一）堅持以學鑄魂，在堅定理想信念中始終保持共產黨人的政治本色

用黨的創新理論凝心鑄魂是開展好本次主題教育的首要任務。習近平總書記強調：“以學鑄魂，就是要做好學習貫徹新時代中國特色社會主義思想的深化、內化、轉化工作，從思想上正本清源、固本培元，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵?！薄?〕具體來說，相關部門圍繞保持共產黨人政治本色的實踐要求，牢牢把握堅定理想信念、鑄牢對黨忠誠、堅持人民至上的根本要求，在知行合一和學以致用中做好深化、內化、轉化工作，是開展好本次主題教育的前提?！吧罨币髮崿F由“表面化”轉向“深層化”的躍升，即黨員干部不能零散、碎片化地理解習近平新時代中國特色社會主義思想，而是要從整體上對其科學體系、精髓要義、實踐要求予以深層解讀，真正領會這一思想的內在邏輯，進而凝結成為符合客觀實際的思維模式和價值觀念?！皟然币簏h員干部對照習近平新時代中國特色社會主義思想來提高自身的思想政治素質，使其在整體上符合社會發展要求，即要將對這一思想精神實質的理解內化為堅定的理想信念、高度的政治認同和與人民群眾的真實情感，在不斷提高忠誠度、歸屬感和自信心的過程中使之成為自身的主觀意識和思維方式?！稗D化”要求將黨的最新創新理論成果轉化為改造現實的巨大物質力量，同時也要注重以新的理論來指導新的實踐，要在理論和實踐統一的基礎上，以思想認知的清醒不斷增強實踐行為的自覺，以切實可行的發展思路和舉措來指導具體的、不斷發展變化的實踐，并在此基礎上形成更為豐碩的理論創新成果，以確保黨和國家的各項事業穩步向前。

（二）堅持以學增智，在學習科學理論中不斷提升馬克思主義看家本領

（三）堅持以學正風，在永葆自我革命精神中切實優化黨內的政治生態

堅持以自我革命精神正風肅紀是開展好本次主題教育的重要保障。黨員干部隊伍能否自覺抵制各種錯誤思潮和歪理邪說，脫離不良風氣、腐朽思想和低級趣味的影響，直接關系到黨能否始終保持先進性與純潔性。習近平總書記強調：“要抓實以學正風，堅持目標導向和問題導向相結合、學查改相貫通，對標黨風要求找差距、對表黨性要求查根源、對照黨紀要求明舉措，增強檢視整改實效?！薄?〕具體來說，在開展本次主題教育中堅持學查改相貫通，持續筑牢思想防線、嚴守法紀紅線、守好廉潔底線，是鞏固黨的執政根基的有力法寶。一是筑牢思想防線。黨員干部思想上的滑坡是最危險的“病變”，為此，必須要常態化打掃在日常生活中看不見和摸不著的思想灰塵。黨員干部要自覺秉承勤儉節約、艱苦奮斗的優良傳統，培養浩然正氣來抵御精神懈怠、貪圖享樂等不良風氣，為黨內政治生態注入活力和提供正能量。二是嚴守法紀紅線。法紀因其具有強制性和規范性成為管黨治黨的重要“戒尺”，發揮規章制度的約束力成為解決作風問題的應有之義。有關部門要結合具體實際不斷完善“三不腐”相關制度、權力運行機制和黨內監督機制等，以有效推動和保障黨員干部樹立正確的權力觀、政績觀，真正做到為民造福和為民謀利。三是守住廉潔底線。反腐敗是最徹底的自我革命，也是中國共產黨能夠始終得到人民支持擁護、保持肌體健康、走在時代前列的有力武器。黨員干部不僅要通過做好檢視整改工作來提高自身的黨性修養和道德境界，更要以永遠在路上的堅韌和執著，持續、深入地推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，以此助力本次主題教育走深走實。

（四）堅持以學促干，在加強實踐歷練中提高黨的執政能力和領導水平

堅持在實踐歷練中取得較好效果是開展本次主題教育的價值體現。開展本次主題教育是對馬克思主義認識論中認識對實踐具有反作用基本原理的運用闡發。正如習近平總書記所指出的：“各級黨組織要教育引導黨員、干部落實‘重實踐’要求，堅持學思用貫通、知信行統一，匡正干的導向，增強干的動力，形成干的合力，在以學促干上取得實實在在的成效?！薄?0〕具體來說，有關部門要圍繞黨的中心任務和目標，樹牢為民造福的基本導向、鼓足干事創業的精神動力、形成狠抓落實的良好局面，這也是提升黨的建設科學化和專業化水平的重要組成部分。一是樹牢為民造福的基本導向。始終堅持為廣大人民造福的價值取向是中國共產黨與其他政黨的顯著區別，也是黨在行穩致遠中戰勝艱難險阻的重要法寶。真正落實以學促干，必須要堅持人民至上，以是否在物質和精神方面不斷滿足人民動態發展著的需要、促進人的全面發展為檢驗標準。二是鼓足干事創業的精神動力。初心使命、理想信念、政治品格等精神力量形塑著中國共產黨人的精神狀態，是黨和國家保持旺盛生機的關鍵因素和重要變量。因而，要通過本次主題教育來明確奮進目標、涵養道德情懷、聚合思想共識，以強大的精神力量促使黨員干部形成干事創業的持久動能。三是形成狠抓落實的良好局面。馬克思認為，“全部社會生活在本質上是實踐的”〔11〕。主題教育不能脫離社會實踐、與現實生活絕緣，要在實踐中檢驗主題教育的成果?；诖?，科學運用調查研究的方法，深度聚焦和挖掘問題的本質及規律，形成解決各種問題、矛盾的正確思路和有效做法，鍛造出長期執政的馬克思主義政黨，從而不斷拓寬本次主題教育的深度和廣度。

習近平總書記強調：“這次主題教育是一件事關全局的大事，時間緊、任務重、要求高?！薄?〕因而，必須全面、具體地審視本次主題教育的理論樣態和實踐要求，認識到黨內集中學習教育這一教育形式和實踐載體對于提升黨員干部黨性修養、推進黨的自我革命、夯實黨的執政根基、提高黨的執政能力的重要意義。在此基礎上，根據本次主題教育的總要求和根本任務，黨員干部要結合黨的二十大的戰略部署與執政環境、執政目標和群眾需要的變化，聚焦涉及群眾利益和現代化建設的重點、難點、熱點問題進行調查研究和規劃部署。同時，全黨同志要牢牢把握“三個務必”，以防范化解前進道路上可能出現的各類風險挑戰，堅持強化問題檢視和加強整改落實的有機統一，進而塑造出能夠經受時代考驗、更為堅強有力的馬克思主義使命型政黨。