科技創新與人文精神融合的理性思考

曾永衛

（湖南工程學院黨政辦公室，湖南湘潭 411104）

黨的二十大指出：“必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科技興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略?！保?］創新驅動發展的核心在于科技創新，科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐。但科學技術本身是一把雙刃劍，能否造福人類，關鍵在于掌握它的人是否具備人本思想?？萍紕撔屡c人文精神密不可分，科技創新為人文精神提供物質條件和現實支撐，人文精神為科技創新提供價值引領和精神支撐。在資源、環境、人類安全等問題日益突出和功利主義盛行的時代，為妥善應對科技可能帶來的負面效應，務必要重視科技創新與人文精神的高度融合，推動富有人文精神的科技創新。

一 科技創新中人文精神的定位

科技創新是原創性科學研究和技術創新的總稱，指的是創造與應用新知識、新技術、新工藝，以及采用新的生產方式與經營管理模式開發新產品、提升產品質量、提供新服務的過程?？萍紕撔掠腥箢愋停褐R創新、技術創新以及由現代科技所引領的管理創新。在整個科技創新鏈條中，基礎科研尤為重要、也很關鍵，與應用科研解決從“1至∞”的問題不同，它解決的是從“0至1”的問題，即解決從無到有的問題。

人文精神是內化的精神價值，它的內涵相當豐富，如愛爾維修提出：“精神不只是新的觀念之或多或少的集合，而且是于社會公眾有關系的觀念之或多或少的集合?！保?］在不同的時代背景下，人文精神具有不一樣的主題。當下人文精神的基礎是以人為本的人類自我關懷，表現為對人的尊嚴、價值以及命運的關切、維護與追求。以人為本，注重人的現實存在與終極價值追求是人文精神的目標，是人文精神產生的源泉。弘揚科技創新的人文精神不僅要出科技成果，而且要體現科學道德。［3］

人文精神的特質主要有兩點：（1）以人為本，追求人的全面和自由發展是人文精神的目標和核心內容；（2）求善是人文精神的精髓，對善良和正義的追求是人文精神的要義。關于人文精神，近代西方倫理道德觀主要是如何處理好個人幸福和大眾幸福的關系。中華人文精神則綿延于中國歷史各個發展階段，核心是以人為本、人與自然和諧相處，達到身心的寧靜和豁達。

對于科技創新中的人文精神，愛因斯坦首先看到科學與人文割裂帶來的危害，致力于促進兩者融合。經歷科學與人文的分裂，歷經兩次世界大戰的慘痛，愛因斯坦提出“人文的科學主義”。愛因斯坦認為科學是人的科學，科學具有主觀性，是人類爭取自由的重要手段，以人的外在自由與內心自由為發展的先決條件?？茖W擁有強大的物質功能，但更可貴的是科學帶來的精神價值。美國著名科學史家，被譽為“科學史之父”的喬治·薩頓在《科學史和新人文主義》一書中剖析了科學和人文相割裂的三種特征：一是科學家注重純技術，沉迷于技術的革新與改進，他們是技術專家，而不是真正意義上的科學家；二是人文主義者沉浸于自己研究的范圍之內自娛自樂，對科學不聞不問；三是人文主義者和科學家都未發現科學的精神之美，皆是由物質的視域來理解科學。薩頓鑒于科學與人文分裂的現象與危害，提出“科學人文主義”。我國著名科學家竺可楨認為科技創新精神具有系統性和現代性，他推崇“只問是非，不計利害”的人文精神，他把科技創新精神簡潔地歸納為“求是”，科技創新的目的就是探求真理，科技創新方法形式具有多樣性，但追求科學真理是永遠不會改變的。他指出科技創新精神具有三個特點：一是不盲從，不附和，依理智為依歸；二是虛懷若谷，不武斷，不蠻橫；三是專注、一致，實事求是。

科技創新與人文精神的融合成為創新驅動發展的重要推動力已形成普遍共識。那么在科技創新中人文精神培養該如何定位呢？至少有兩個方面值得重點強調：一是必須樹立正確的科技觀和人文觀，不斷發展科技與人文的關系，科技發展讓人們享用豐富的物質財富，與此同時，人們還需注重人類的心靈、道德與人類對自身價值實現的不懈追求；二是科技創新要注重人文精神的引導，從而實現人的主體價值，包括追求誠信、平等、互利、公正、寬容與幸福等目標，培養科學人文主義的價值觀。這種價值觀表現為：不但要由個體價值取向研究個體的發展與成功必備的基本素質，確立人生方向；更需要從公共價值的取向樹立堅守公正、誠信、善良、平等、自由、民主的核心價值觀。

二 科技創新與人文精神的融合點

科技創新與人文精神，彼此支撐，相互策應，譬如鳥之兩翼，車之兩輪，并舉則興，偏廢則廢。梁思成于清華大學發表的“半個人的時代”的演講時指出，科技和人文的分離導致出現兩種畸形人：一是只懂技術，卻靈魂蒼白的空心人；二是不懂科技，只是奢談人文的邊緣人。

科技創新與人文精神是推動現代化進程的雙引擎?？萍紕撔聫娬{工具理性，講究求真求實，科研來不得半點僥幸和虛偽；人文精神則突出以人為本的價值觀，注重價值理性，終極關懷，其基本特征是求善求美。兩者在本質上是一致的，體現了人類所追求的客觀合乎規律性與主觀合乎目的性的統一?？萍紕撔屡c人文精神的相通性相融性，正是兩者融合的基礎。

（一）科技創新本身具有深刻的人文意蘊

科技創新是揭示自然或者社會規律，獲取新原理、新方法、新知識的研究活動?？萍紕撔屡c人文精神的最終價值是一致的，即推動社會生產力的高度發展，促進社會的全面進步，提高人類認識世界和改造世界的能力?？萍紕撔码x不開人文基礎，科技創新本身就要求科技工作者具有深厚的人文情懷?！安徽摽茖W變得多么抽象，它的起源和發展過程本質上都是同人道有關的。每一項科學成果都是博愛的成果，都是人類德性的證據?！保?］正如著名華裔數學家邱成桐所言“大學問來自生命深處爆發的精力，好的科學家，恰恰需要興趣，恰恰需要人文科學的滋養和啟發”“人文學能夠形成科學研究的感覺”“感情的培養是做大學問的基礎”。

同時，杰出的科技工作者身上體現出的精神、意志品質，如懷疑精神、敬業精神、奮斗精神、獻身精神，本身就具有十分豐富的人文意蘊?？萍既瞬徘笾剿鞯挠職庠从跇O強的好奇心的驅動?？萍既瞬刨|疑批判的科學精神必須以高度的責任心和使命感為前提?？萍紕撔滦枰萍既瞬艙碛袃灹?、堅韌的心理品質?？萍脊ぷ髡邎砸愕钠犯?、百折不撓的精神、樂觀向上的態度、克服一切困難的勇氣、團結協作的互助精神，為科技人才戰勝一切艱難險阻提供了強有力的精神支撐?？梢哉f，科技人才必須具備人文精神，既要有現代的科學理念，又要有崇高的人文情懷，人文精神要始終貫穿科技人才的科學研究與科學實踐活動。

（二）人文精神為科技創新提供價值引領

科技創新具有人文向度，在科技創新過程中要始終體現對人的尊嚴、人的價值和人生意義的終極關懷。只有在人文精神的引領下，科學技術才能向最利于人類全面發展的高推進，從而在社會中達成共同的價值取向，在實踐中形成共同的普適性和有效性。人文精神具有引領科技創新的價值理性導向。其中，中國傳統文化對科技創新具有深厚的人文滋養?？萍紕撔乱詫崿F人的主體價值，追求平等、公正、誠信、互利和寬容為目標，構建當代中國的人文精神，為科技創新營造良好人文環境。探索科技創新的人文精神，讓廣大科技工作者深刻了解自身對社會的責任，培養出科技創新的人本思想和深刻的倫理道德判斷力，對建立具有倫理觀念的科技創新理念，預防許多潛在的社會災害，具有十分積極的正面意義。

現在世界各國都重視的人工智能、生物醫藥、基因工程、金融科技、互聯網科技等領域或多或少存在人文精神缺失問題，由此引發出一系列社會倫理問題、價值觀問題、社會治理問題、經濟結構問題，甚至政治生態問題?？萍紕撔鲁晒霓D化極大地推動人們加速實現現代化、工業化，極大提升生產與生活物質條件，但也可能帶來自然資源日漸匱乏、生態環境逐步惡化、網絡信息安全問題加劇、科技倫理道德失范、食品安全堪憂等一系列負面問題。同時，科技創新的模式正在發生革命性變化，互聯網思維、開放式創新理念得到了廣泛傳播和接受，開源創新、科技眾籌、研發眾包等新的創新范式層出不窮。但這些科技創新的新模式，如果沒有充沛的人文精神做支撐，就不會有真正的文明進步和完整意義上的繁榮。愛因斯坦曾經告誡加州理工學院的學生說：“如果你們想使你們一生的工作有益于人類，那么，你們只懂得應用科學本身是不夠的。關心人類本身，應當始終成為一切技術上奮斗的主要目標?！保?］因此，科技創新和人文精神的辯證關系是目的和手段的體現。假若科技創新沒有人文精神的正確價值引領，過度膨脹的理性朝向工具理性邁進，科技的負面效應就日益暴露，那么給人類帶來的可能就不是財富或幸福，而是負債或災難。正如哲學家尼采所說“一旦科學失去良知則是靈魂的毀滅”［4］。

（三）科技創新與人文精神相互促進

科技創新與人文精神相互促進，它們共同的實踐基礎是科學和人文相互貫通的契合點?？萍紕撔潞腿宋木窬哂薪y一的終極追求，科技創新與人文精神的結合，即求真務實精神與求善尚美精神相統一?？萍寂c人文在相互作用的過程中，人類認識自然、改造自然、認識自我、改造自我的活動也在不斷地推進，人類文明漸進發展。一方面，科技創新能夠在物質條件和現實支撐方面為人文精神的發展提供支持，使人文精神不斷地進步，科學在創造物質文明的同時也在創造著精神文明。另一方面，人文精神為科技創新提供價值引領和精神支撐，為科技創新注入價值理性導向，使科技創新朝著人類福祉的方向發展。

科技創新所追求的目標或所要解決的問題是研究和認識客觀世界及其規律，是求真；人文精神發展的目標是滿足個人、社會的終極關懷，是求善。二者是融通互動、互動共生的?？萍己腿宋牡年P系實質是真與善的關系。真與善的關系正是當代自然科學與人文社會科學關心的核心問題。只有將兩者并重，才能保證發展實踐的正確取向和成功?？萍紕撔潞腿宋木窠y一于踐行新發展理念的偉大實踐，應積極推進融入人文精神的科技創新，規避由于科技“異化”而導致人的“物化”，使科技創新成果造福國家與人民。為此，要不斷完善科技創新體系，并且要注重科技創新中人文精神的培養：第一，要從小培養公眾對自然、對科學知識的興趣；第二，要建立師生之間、團隊成員之間平等的合作關系；第三，要有敢于創新的勇氣魄力，要培養冒險精神；第四，要有對不同學術思想的包容態度，要寬容失敗;第五，要培養“一根筋”的韌性和精益求精的精神。大力營造勇于探索、鼓勵創新和寬容失敗的人文氛圍，有利于推動科技創新。

三 科技創新與人文精神融合的實現

科技創新與人文精神融合的實現，于人而言，需要培養科學精神與人文精神融合的復合型科技創新人才；于一個國家而言，“培養造就大批德才兼備的高素質人才，是國家和民族長遠發展大計”［1］；于社會文化、社會環境而言，需要構建科技文化與人文文化交融的科技創新文化環境。

（一）加強對科技人才的人文教育

一般情況下，創新型人才人文素質的高低與科技創新能力成正向關系?？萍脊ぷ髡叩娜宋牡滋N能促進科技創新朝著正確的方向行進。目前，我國科技人才在學術研究上普遍存在著一定功利化取向，學風浮躁，缺乏超越物欲、甘于寂寞、勇于獻身科學、追求真理的精神。［6］科技人才普遍缺乏深厚的人文底蘊。如何提升科技創新人才的人文素養，主要需注重人文教育。人文教育是對受教育者進行的促進理想人格的塑造、人性境界的提升，個人和社會價值實現的教育，本質上就是人性教育，核心是培育人文精神。人文教育對科技人才人文精神的塑造，有助于科技人才樹立實事求是、求真務實的科學精神，是科技人才進行科技創新的不竭動力與源泉。同時，人文教育也有助于科技人才批判性、求異性等創造性思維的培養與訓練，對科技創新方法也是重要的有益補充。

大學除了在通識教育基礎課程中開設必要的人文素質課程，全面提升科技人才的人文素質外，還需要不斷加強科技創新與人文精神培養的“一體化”融合?？萍紕撔轮械娜宋慕逃?，通過科技創新中“人文精神特質”的厘定、選擇、設計、提煉，發掘其中的理性人文內涵，摸索一種融科技創新與“專業人文精神”培養自然融合、齊頭并進的教學模式，從而實現科技創新與人文精神一體化融合的教育理念?？萍紕撔氯瞬诺娜宋慕逃?，要明確人文教育對科技創新人才的現實意義、人文教育內容構成和構成原則及人文精神培養的途徑和方法。一是明確科技創新中蘊含的人文精神，從不同維度（科技創新的主題、時間層面、空間層次）深入挖掘其中蘊含的人文精神及其成因，深入揭示科技創新人才的人文精神特質，探明科技創新蘊含人文精神的共性和個性。二是分析人文精神對科技創新的影響與作用，結合科技創新典型案例對其蘊含的人文精神深入分析，重點研究科技創新中各向度、各環節中人文精神的影響與推動作用，定量評價人文精神對科技創新的作用效果。三是建立科技創新中人文精神的動態評估，研究和辨析不同評價主體、不同評價內容和評價程序對科技創新中人文精神意蘊評判。通過以上方法與路徑，積極研究推動科技創新和人文精神之間良性互動的社會、經濟、政治和法律等機制，實現科技創新與人文精神高度融合的體制機制創新。四是加強中國傳統文化對科技創新的人文精神滋養。中國傳統文化蘊含深厚的人文精神，其核心是“以人為本”。古時中華民族強調的“大情懷”，是如今在科技創新中被忽視的精神。我國不少老一輩科技先賢，超越自我，超越物欲，擺脫功利主義的藩籬，執著于科學技術領域的探索與創新。不但有科學家的探索創新精神，也有中國古代“士”之品格，值得現代科技工作者效仿。在社會主義革命和建設時期，科學家們需執著探索真理，勇攀科技高峰，恪守科學道德。［7］目前人文教育還存在一些誤區：如將灌輸一些人文學科的知識概念視之為“人文教育”。人文教育絕不是人文知識的灌輸和記憶，其實質是智慧性、精神性的，達不到精神層次的“人文教育”，不是真正意義上的人文素質教育。人文教育必須超越對人文概念的“規訓”“灌輸”層次。再如，將人文教育和科學技術教育視為兩條分隔并行的線條互不交融，而實際上科學技術研究和創新中包含許多艱難曲折、不斷否定、不斷超越、不斷實驗的過程，凝聚了科技工作者的求知求真、批判反思、團隊合作、創新超越、以服務人類為終極目標的精神，［8］飽含豐厚的人文元素，因此我們也需要從科技專業教材中挖掘人文元素，對培養對象進行人文精神的滲透。高校是科技創新人才培養教育的重要場所，科學創新的主體大多來自各個高校，科技創新人才人文教育的主要場所也在高校。高校要承載起人文精神的教育重任，不能過于強調人的專業能力、職業能力，要重視關切人的思想修養、馬克思主義思想的教育，不斷推進人文社會科學與自然科學的共同發展，盡力平衡教育的有形價值與無形價值，使教育能夠促進人的全面發展，使科技創新所創造的價值貫穿國家經濟社會發展的各個方面。

（二）推動科技創新與人文精神融合的體制機制創新

壟斷和地方壁壘是制約科技創新的主要體制機制因素，皆違背了基本的自由、平等、開放、互利的人文精神。而自由、開放、平等、互利則是科技創新的重要前提條件。因而，需加緊研究促進科技創新和人文精神間互動的政治、經濟、社會和法律等方面的相關機制，不斷制定、修訂、完善相關法律制度，破除科技創新領域的壟斷和壁壘。第一，政府要更好地進行宏觀調控。不論在科技政策導向，還是在法律、制度的建立健全等方面下功夫，從而實現促進科技創新和人文精神融合的體制機制的深入創新。政府要打破有關壟斷和地方壁壘，使科技創新者的知識產權保護得到保護，推動科技成果的轉化。第二，要更好地發揮企業在科技創新中的主體作用。企業是創新的主體，這就要求企業成為創新活動的主體、科研投入的主體、科技成果應用和轉化的主體。在科技創新活動中，企業承擔著十分重要的社會責任和使命，在鞏固社會基礎、支撐社會發展、協調社會關系三方面都承擔著十分重要的作用。黨的二十大報告指出：“要強化企業科技創新主體地位，發揮科技型骨干企業引領支撐作用，營造有利于科技型中小微企業成長的良好環境，推動創新鏈產業鏈資金鏈人才鏈深度融合?！保?］各級政府部門要為企業成為創新主體營造更好創新創業的環境和氛圍，成為政府支撐企業開展科技創新，更好履行社會責任的基點和出發點。第三，要致力于不斷完善科技成果的轉化機制?？萍汲晒D化機制的完善，要著重增強科技成果轉化意識，培育科技工作者的創新精神，促進科技成果的轉化。

（三）建構“以人為本”的科技創新文化

黨的二十大報告指出，要“培育創新文化，弘揚科學家精神，涵養優良學風，營造創新氛圍”［1］。創新文化是創新活動中形成社會共有的創新價值觀念和制度設計，是有利于催生創新靈感、激發創新潛能、保持創新活力的良好的科研生態環境。創新文化是影響科技創新最深刻的因素，是科技工作者創造力最持久的內在源泉?？萍紕撔伦鳛橐粋€文化體系，一般包括科技創新價值觀、創新行為準則、創新的制度與規范、創新的物質文化環境等等。環境、文化、人的素質是科技創新的優良土壤。

科技創新的主體是人，［9］科技創新的目的也是服務人，所以科技創新落腳點也在人身上，要堅持“以人為本”。對科技創新主體來說，“以人為本”就是要建立激勵探索、包容個性、鼓勵創新、寬容失敗的文化環境，催發創新的內在驅動力，提升創新活力。對科技創新目的來說，“以人為本”就是科技創新活動要遵循正確的價值導向和倫理道德規范，其成果應產生正面效益，服務人類社會，推動人類社會進步發展。

科技創新文化是科技創新與人文精神的融合，培育科技創新文化從過程來看是加強科技活動中的人文要素，也應該堅持“以人為本”?？萍紕撔挛幕w兩個層面：一是鼓勵創新的價值觀念；二是與它相適應的制度設計，創新文化的重要主旨是鼓勵并支持創新的價值觀念，而相應創新文化生成的制度安排是創新廣泛開展與持續性推進的重要保障。首先，要大力建設創新文化。創新文化包括有利于科技創新的思想、態度、信念等?？茖W精神、企業家精神、道德準則與行為規范是重要的創新文化?？茖W精神是科學發展過程中生成的價值取向、認知方式與行為規范等，科學精神核心價值包括實事求是、協作開放與懷疑批判等精神。［10］企業是科技創新的主體，企業和企業家是驅動科技創新的主要力量，科技創新需要企業家精神的賦能。企業家精神的核心價值包括崇尚競爭、工匠精神、勇于創新與容忍失敗等。培育創新文化，大力地弘揚科學精神與企業家精神，倡導崇尚理性、激勵草根、包容異端。二是要大力加強與科技創新觀相適應的制度形態的創新文化。而創新文化包括保障科技創新順利推進應具有的法律法規、體制機制、規章制度等，既包括國家的科技規劃、科技政策，也包括學術共同體內部的成果共享、評價與競爭等制度與規則。制度引導創新主體的價值取向，調節創新資源的配置，規范相應的評估標準和激勵方式，構建科技創新活動最重要的科研環境和保障機制，從而為科技創新人才的成長發展提供一個健康而寬松的人文環境，如學術自由的風氣、科學的人才評價機制、健全的學術制度等。制度形態的創新文化產生作用，不斷規范科技工作者的行為模式，使公眾逐漸形成對科技創新活動的態度與共識。三是建設與時俱進的多元化的創新文化。隨著時代的發展，科技創新方式轉向更為注重多學科交叉融合的方式，創新組織轉向政產學研協同的創新體系；創新活動與人文倫理價值觀的聯系也日益密切。與此相適應，創新文化也顯現出新的特征：在創新主體上，具有更強的多元性和互動性；在創新思維模式上，具有更強的兼容性和發散性；在創新組織模式上，具有更大的開放性和激勵性；在社會文化氛圍上，則更加注重科學精神與人文精神的深度融合。

綜上所述。當下，我國還存在一些不利于甚至阻礙科技創新的文化因素。因此，在全社會培育正確的科技與人文觀、倡導創新精神、完善體制機制，形成自由、寬松、和諧、友好的創新氛圍，是當前創新文化建設中的一項十分緊迫的任務。創新文化的培育過程，其實也是社會公眾普遍了解科技、弘揚科學精神和人文精神的過程。新時代要求我們把創新文化的價值追求，融入我們民族的基本價值追求之中。只有讓創新文化深入人心，才能加快科技進步，增強國家創新能力，形成具有全球競爭力的開放創新生態，建成世界科技強國。