廣西紅色文化融入大學生創新創業精神培養實踐的路徑探索

韋 毅

（廣西建設職業技術學院土木工程學院，廣西 南寧 530007）

中國共產黨自成立之日起，就團結帶領全國各族人民為了實現中華民族的偉大復興而不懈奮斗，在奮斗的進程中創造了輝煌的歷史，形成、積淀了無數紅色資源和紅色精神，這些都是紅色文化的重要組成部分。紅色文化有廣義和狹義之分，廣義的紅色文化包括紅色精神、紅色傳統在內，涵蓋了中國共產黨團結帶領全國各族人民不懈奮斗的全過程；狹義的紅色文化是指在革命戰爭時期，與我們黨領導的革命斗爭有關的、具有革命烙印的精神和物質形態的文化，例如紅色歷史遺物、紅色古跡等。

一、大學生創新創業精神的內涵

大學生創新創業精神是一種精神意識，是大學生在面對生活、學習、工作時所產生的創造性和創新性引領的思維活動和心理狀態，與個人的知識、情感、意志和實踐具有緊密的聯系。

（一）大學生創新創業精神的內涵

大學生創新創業精神包含心理和內容兩個層面。一方面是心理層面，學生創業精神包含著創新智慧、思維和人格。其中，創新智慧包括哲學性和經驗性兩個領域的智慧；創新思維包含個人思維的主觀能動性、發展性、變通性以及創造性；創新型人格包含個人的獨立性和自覺性，靈敏的觀察力，旺盛的求知欲，抽象的想象力以及樂觀向上的心態等多個內容。另一方面是內容層面，學生創新創業精神內容豐富，既包含勇攀高峰的勇者精神，也蘊含著堅韌不拔的堅定信念，既包含著對未知領域探索的熱情，也體現著對建功立業的追求。

（二）大學生創新創業精神培養的必要性

創新是第一生產力。伴隨著中國特色社會主義偉大事業建設邁向新的歷史時期，培養大學生創新創業精神，是高校響應國家號召的重要舉措，是高校培育高素質創新人才的必要途徑，是新時代高校為黨和國家事業提供高素質人才的首要任務。

一是可以激發大學生的創新創業意識。自改革開放以來，我國教育事業持續發展，高校畢業生人數每年劇增。在龐大的高校畢業生數量面前，社會就業崗位供給壓力持續增加。在此背景下，許多畢業生只能自謀出路。自主創業是緩解就業壓力、解決就業問題的良好渠道。對大學生創新創業精神的培養，其目的在于激發大學生的創新創業意識，不意味著一定要求學生畢業后自主創業。通過培養大學生的創新創業精神，可以讓大學生形成創新創業思維，在工作生活中不斷發揮自己的才智，提升綜合素質和實現自我價值。

二是可以為大學生創新創業奠定基礎。正確的精神屬性可以為實踐帶來成功，培養大學生的創新創業精神，可以提升大學生創新創業的品質，使大學生擁有強大的精神，以創新思維完成各項工作，以創新智慧攻克各個難關，為創新創業奠定基礎。創新創業的過程是不是一帆風順的，只有具備了創新創業精神，才能使大學生在遇到困難時，創新突破，克服困難。

二、廣西紅色文化融入大學生創新創業精神培養實踐的重要意義

廣西是中國共產黨開展革命活動和建立地方組織較早的地區之一，在中國革命史上具有重要地位，擁有豐富的紅色文化資源。2021年，習近平總書記在廣西桂林紅軍長征湘江戰役紀念園調研時表示：“我到廣西考察的第一站就來到這里，目的是在全黨開展黨史學習教育之際，緬懷革命先烈，賡續共產黨人精神血脈，堅定理想信念，砥礪革命意志?！盵1]紅色文化是我們黨百年奮斗歷程中留存下來的精神寶藏，將廣西紅色文化融入大學生創新創業精神的培育，可以在新時代繼續弘揚革命先輩留下的文化瑰寶，以紅色文化激勵大學生奮發向前。

（一）可以發揮政治引領作用，弘揚創新創業的主旋律

廣西紅色文化中蘊含著深刻的政治屬性，例如1929 年，鄧小平、張云逸等老一輩無產階級革命家，在上級黨組織的部署下，領導發動了著名的百色起義，建立了中國工農紅軍第七軍。在黨的領導下，廣西在黨的領導下高舉革命的火焰，取得了一系列偉大的成就，因此，將廣西紅色文化融入大學生創新創業精神的培育中，可以將黨的領導根植于大學生創新創業精神中，使學生在學習中、工作中、生活中以黨的領導為指引，堅持守正創新，弘揚主旋律。

（二）可以立足地方民族特色，為創新創業賦能新動力

將廣西紅色文化融入大學生創新創業精神的培育中，可以立足地方民族特色，為創新創業賦能新動力。培育大學生創新創業精神的關鍵在于，大學生在創新創業的過程中知道創業的酸甜苦辣，從而激發創新創業的內在動力，實現大學生自覺弘揚創新創業精神。廣西紅色文化是各個民族共同譜寫的，富含著深刻的民族特色。將廣西特有的、具有民族特色的紅色文化融入大學生創新創業精神培養中，探索廣西紅色文化的起源、分布和現狀，可以讓大學生感受廣西民族特色的紅色文化，在探索中激發自身的求知欲，調動大學生的主觀能動性，從而為大學生創新創業精神的培育賦能新動力。

（三）可以堅持以人民為中心，實現創新創業服務人民

堅持全心全意為人民服務是中國共產黨的根本宗旨，黨的一切工作都圍繞人民、服務人民和根植于人民。在大眾創新、萬眾創業的背景下，創新創業也要繼續踐行黨的根本宗旨，始終堅持以人民為中心，堅持以創新創業服務人民。不懂歷史的民族沒有根，淡忘英雄的民族沒有魂，廣西紅色文化中凝結著一代代共產黨人服務人民的理念，將廣西紅色文化融入大學生創新創業精神的培育中，可以讓大學生學習先輩為人民服務的精神。例如，在廣西南寧鄧穎超紀念館中，收藏著鄧穎超70 多年的革命生涯中的歷史痕跡，組織學生參觀鄧穎超紀念館，可以使學生感受鄧穎超為中國革命、建設和改革事業毫無保留地奉獻了自己的一切的精神，推動大學生在就業創業中，堅持以奉獻精神服務人民。

（四）可以發揚艱苦奮斗精神，以紅色文化促進創新創業

艱苦奮斗，是廣西紅色文化的特色之一。艱苦的自然環境鑄造了廣西同胞艱苦奮斗的精神，并一直傳承至今，在紅色文化中，更是廣西艱苦奮斗精神的集中凸顯。在革命時期，廣西條件艱苦，但是創建了擁有20余縣和150余萬人口的左右江革命根據地[2]，譜寫了中國土地革命戰爭歷史的光輝篇章，這樣艱苦奮斗的精神值得所有人學習。在大學生創新創業精神的培育中融入紅色文化，可以將艱苦奮斗的精神與創新創業精神有機結合，激勵大學生在創新創業中砥礪前行、勇攀高峰。

三、廣西紅色文化融入大學生創新創業精神培養實踐的路徑

（一）挖掘紅色文化的育人價值，提高創業導師的綜合素養

大學生是新時代高素質人才群體，是黨和國家偉大事業建設的后備軍，在培育大學生創新創業精神中，創業導師要將以人民為中心的理念向大學生傳遞，實現大學生在創新創業過程中服務人民。

一是堅持立德樹人，培育優秀的師德師風。紅色文化是我們黨輝煌而艱辛的奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富。習近平總書記指出：“革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫。要講好黨的故事、革命的故事、根據地的故事、英雄和烈士的故事，加強革命傳統教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色?！盵3]在大學生創新創業精神的培養中，教師要堅持立德樹人，以紅色文化培育優秀的師德師風；要主動汲取紅色文化中的偉大精神和光榮傳統，傳承和發揚中國百年精神譜系，在創新創業教育中堅持共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，將紅色文化中的理想信念根植于大學生創新創業精神的培育中，自覺貫徹落實黨和國家關于教育工作的決策部署，堅持立德樹人；要不斷提升個人的綜合素養，通過參加集中培訓學習、開展網絡學習、現場學習等形式，汲取紅色文化力量，提升紅色文化在創新創業教育中的應用水平，為培育大學生創新創業精神奠定思想基礎。

二是堅持創新引領，提高創新教育水平。堅持科技是第一生產力，人才是第一資源，創新是第一動力。伴隨著我國深化改革腳步不斷深入，創新已經成為新時代教育改革的重要抓手。在大學生創新創業精神的培養中，教師要堅持創新引領，不斷提高創新教育水平。五四運動的發生和中國共產黨的誕生，使中國革命面貌煥然一新，八桂城鄉掀起了革命浪潮。以黃日葵、黃士韜、陳勉恕、譚壽林、朱錫昂、寧培瑛、雷經天、韋拔群等為代表的先進分子，為馬克思主義在廣西各地的傳播作出積極貢獻，廣西革命事業之所以取得那么多偉大成就，正是一代代的共產黨人在黨的領導下將創新精神融入革命工作中。在新時代大學生創新創業精神的培育中，教師要以創新精神為指引，從教學體系、教學方向、教學目標等方面進行創新，確保創新創業課程與時俱進，永葆時代特色；要積極革新創新創業教育體系，將紅色文化中的創新精神和創新故事融入創新創業課程體系中，同時豐富教育方式，以紅色文化為指引；多元化開展創新創業教育；要堅定創新創業教育教學方向，深刻理解黨中央、國家關于創新創業的決策部署，堅定創新創業教育的目的和方向；要深化創新創業教學目標，將創新創業教學的目標轉變為培育大學生創新創業精神，將紅色文化與思想政治教育相統一，不斷提升大學生創新創業素養。

三是堅持紅色傳承，不忘教育的初心和使命。高校是培育高素質人才的主戰場，是高校教育工作的根本，也是高校履行社會責任和勇擔歷史使命的重要體現。將紅色文化融入大學生創新創業精神的培養，教師要堅持紅色傳承，自覺傳承中國共產黨百年紅色精神譜系，弘揚新時代黨和國家關于教育工作的決策部署，以高度的責任感和高質量的教育工作積極為黨和國家偉大事業建設源源不斷地培養創新創業人才。

（二）傳承紅色文化精神譜系，構建紅色文化教育新格局

回首黨的百年奮斗歷程，從1921 年嘉興南湖上蕩漾的小船到世界上最大的馬克思主義執政黨，中國共產黨發展壯大的歷程就是一部最精彩的創新創業史[4]。將廣西紅色文化融入大學生創新創業精神的培育中，可以發揮紅色文化的政治引領作用，在新時代弘揚創新創業的主旋律。

一是講好紅色故事，推進紅色文化融入課堂教學?；仡檹V西紅色文化，歷史中涌現出一批批英雄人物，包含著一個個感人至深的紅色故事，這些廣西紅色文化的瑰寶，對于構建紅色文化教育具有重要意義，更是培養大學生創新創業精神重要的寶庫。紅色故事情感突出、內涵豐富，是不可多得的教育實例。培育大學生創新創業精神，要以紅色故事為指引，將紅色文化融入課堂教學，在教學中弘揚紅色文化精神，激勵大學生在新時代建功立業。在創新創業課程中以紅色故事為引，可以補齊創新創業課程枯燥乏味的短板，豐富創新創業課程的內涵。二是營造紅色氛圍，凝聚高校思想政治教育特色。思想政治教育，是高校素質教育的重要板塊之一。在大學生創新創業精神的培養中，要結合高校思想政治教育工作，營造紅色氛圍，實現思想政治教育和創新創業教育共同發展。首先，要加強對思想政治教育工作的重視，高校黨委自覺將思想政治教育納入高校教學計劃，不斷提高思想政治教育工作開展的力度，提高思想政治教育工作水平，以思想政治教育引領其他學科教學的開展。其次，將紅色文化作為高校思想政治教育工作的抓手，通過紅色文化的宣傳、教育，進一步提升高校思想政治教育工作水平。最后，要深化思想政治工作成果，為培育大學生創新創業精神提供源源不斷的精神動力。思想政治工作是向大學生傳遞黨和國家決策部署、理論思想的重要渠道，通過思想政治工作，幫助大學生樹立正確的“三觀”，為培育創新創業精神打造良好的環境。

三是弘揚紅色文化，拓寬高校思想政治教育載體。一方面，教師要在日常理論教學中加強紅色文化理論學習，結合創新創業課程，把廣西紅色經典文學、歷史實踐和革命精神融入課程教學中，納入課程實踐中，深化到理論教育中，引導學生自覺加強對紅色文化的認同感。另一方面，要不斷拓展大學生的第二課堂，創新開展校園紅色活動，將紅色文化融入校園活動中。例如紅色電影展播、紅色書畫展覽、紅色故事大家講等活動，全方位營造校園紅色文化氛圍，使紅色教育從理論向實踐轉型，不斷激發大學生對紅色文化的興趣。

（三）科技賦能打破紅色文化場域的傳播限制，增強大學生創新創業精神的感染力

大學生的教育離不開當前科學技術手段的加持，VR 技術是當前最為前沿、最為先進的科技之一。VR 技術在文化傳播中的應用，可以為紅色文化傳播提供新的思路，提高學生的參與度和體驗感，增加趣味性。一是可以通過VR 技術創造新型的文藝形式和表達方式，如虛擬紅色陣地、虛擬戰地體驗等，滿足大學生對紅色文化多元性的需求，激發他們對于創新創業的熱情和創造力。

二是可以通過數字化和模擬的方式，精確重建紅色文化的歷史場景和細節，學生在虛擬環境中體驗到真實的歷史氛圍和文化魅力，更加深入地了解革命歷史的細節，增強大學生對于紅色文化的認同感。又如在紅色教育基地里，利用VR技術打造更加直觀、互動性強的紅色文化體驗館，讓學生更加深入地了解和記憶紅色文化知識，培養學生的創造力和想象力。

應該積極探索和發揮VR 技術的優勢，為紅色文化賦予新的動力和活力。通過將紅色文化與現代科技相結合，進一步拓寬紅色文化傳播的渠道，提高紅色文化傳播的效率，促進大學生在創新創業中的文化體驗，增強大學生創新創業精神的感染力。

（四）強化紅色文化實踐教育，培養大學生創新創業精神

創新創業不是憑空捏造，而是要結合客觀規律進行突破性創造。在培育大學生創新創業精神時，要結合客觀規律，避免進入成功學的誤區。

第一，用好紅色文化資源，引導大學生在創新創業中堅持人民至上。在培養大學生創新創業精神中，要重視紅色文化教育，讓學生在了解革命歷史、深切緬懷革命先烈、追憶革命歲月的過程中，接觸紅色文化、感受紅色文化、欽佩紅色文化、維護紅色文化。如帶領學生到革命圣地、烈士陵園等地參觀，讓大學生在實地參觀過程中深刻感悟紅色精神。此外，要依托紅色文化教育，引導學生繼承優良的革命傳統，弘揚不畏艱難、攻堅克難的優秀精神，以此促進大學生在工作實踐中牢記使命，傳承和發揚革命先輩的優良傳統，將愛國、愛黨、愛人民之情踐行與工作、生活和學習的方方面面。

第二，廣西作為革命老區，紅色資源豐富，紅色教育基地數不勝數。要充分利用好廣西紅色教育基地，積極組織學生到紅色教育基地參觀學習、開展活動，推進大學生在學習中實地感悟紅色文化精神，汲取創新力量。

第三，強化紅色教育實踐，引導大學生在實踐中感悟創業思維。實踐是檢驗真理的唯一標準，創新創業精神的培育也離不開實踐。將紅色文化融入大學生創新創業精神的培育中，要強化大學生實踐教育，幫助大學生做到知行合一。

開展紅色文化實踐活動需要注重實效性。在設計和開展紅色文化實踐活動時，要注重活動的實際意義和參與度。例如開展一些紅色文化課程、講座或者演出等，更好地滿足大學生對紅色文化的需求。

同時，開展紅色文化實踐活動需要強調創新性。高?？梢越Y合廣西紅色文化，依托紅色文化開展大學生創新創業專項活動。如開展紅色創新創業大賽紅旅賽道、“挑戰杯”紅色專項賽、紅色文化進校園視頻比賽、大學生“三下鄉”紅色教育實踐活動等，讓大學生將紅色文化融入創業實踐中，實現大學生在創新創業實踐中認識紅色文化的寶貴，理解紅色文化的價值，從而提升紅色文化在大學生心目中的地位，實現大學生在實踐中感悟先輩創業思維，在以后的生活、工作中自覺維護紅色文化。

新穎的紅色文化實踐活動和項目才能吸引大學生的眼球，夯實大學生創新創業的精神文化生活，弘揚正能量，傳播黨的聲音和文化，內化為創新創業的精神力量。