開展校園法治教育的應對與思考

崔曉賀

摘 ? 要：作為小學階段的教育來說，法治教育是不可或缺的重要環節。學校如何有效開展法治教育，形成良好的法治教育環境，是擺在學校面前的一個重大思考。我們可從法治教育與國家憲法宣傳周有效結合、法治教育與道德教育有效結合、法治教育與家校合作有效結合幾種途徑入手來開展法治教育，通過學校與家庭共同努力，形成良好的共育氛圍，減少不良社會影響，進而促進社會、家庭的團結穩定，進而促進正常教學秩序的開展。

關鍵詞：小學道德與法治；法治教育；學校教育；家庭教育

中圖分類號：G623.15 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-010X（2023）16-0062-03

習近平總書記多次強調，法治興則民族興，法治強則民族強。當前，我們已經踏上了全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍的新征程，立足新發展階段，貫徹新發展理念，構建新發展格局，推動高質量發展等，都對法治建設提出了新的更高的要求。

當前義務教育課程規定了教育目標、教育內容和教學基本要求，體現了國家意志，在立德樹人中發揮著關鍵作用。隨著義務教育全面普及，教育需求從“有學上”轉向 “上好學”。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，學校、社會、家庭環境發生了重大變化，如何開展好學生法治教育面臨新挑戰。

一、當前法治教育的現狀

法律這個名詞對小學生來說雖不陌生，卻總覺得有點遙遠，甚至有點高高在上。筆者在與學生聊法律時，幾乎所有的學生都會說：“我們還是小學生，就是有點調皮、不懂事，不至于犯法?！边@讓筆者不禁思考，到底是哪個環節出現了問題？法治教育課程的開展是否能夠落實課程標準要求，是否能在學生心里種下發芽的種子，如何開展法治教育，讓良好的法治環境伴隨學生成長進步，這無不引發社會乃至國家深度思考。

二、充分認清法治教育的重要意義

習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“教育是國之大計、黨之大計。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。育人的根本在于立德”。由此可見，育人立德不僅關乎黨和人民事業發展的根本，更是事關中國特色社會主義事業后繼有人的全局。鄧小平同志曾經說過教育要從娃娃抓起，而作為小學階段的教育來說，法治教育更是不可或缺的重要環節。

（一）良好的法治教育有利于凈化校園環境

當前，網上充斥著各種校園欺凌、教師師德敗壞的新聞事件，不僅影響了學校正常的教學秩序，損害學生的身心健康，更是在社會上造成不良影響，極大降低了教師隊伍的社會整體評價。經常性開展法治教育，形成人人學法、懂法、知法、用法的氛圍，讓教師、學生沐浴在法治陽光下，形成良好的法治校園環境，從而有效降低校園欺凌、暴力等不良風氣，進而促進正常教學秩序的開展。

（二）良好的法治教育有利于學生身心健康發展

媒體報道中的一個個校園欺凌、暴力事件牽動著家長、社會的心弦。霸凌者以一種高高在上的姿態欺負他人，被欺負者不敢告知老師、家長而默默承受，這種現象極易導致惡性循環。霸凌者得不到有效懲罰，最終走上犯罪道路，受欺者在幼小的心靈落下陰影，嚴重影響了身心健康發展。開展法治教育，讓學生從小接觸法律知識，在幼小的心靈里播下法治的種子，使其生根發芽，提升辨清是非、知法懂法的能力，不僅能夠有效遏制校園欺凌事件的發生，更重要的是利于他們身心健康發展，培養他們積極向上的心態，從而形成對社會、對學校、對他人充滿陽光的積極心理。

（三）良好的法治教育有利于家庭社會和諧穩定

學校出現校園欺凌、校園暴力，不僅導致學校正常教學秩序混亂，在網絡大爆炸的當下，更是對社會造成不可估量的影響。開展良好的法治教育，注重學生的培養，采取家長進課堂的形式，形成共做知法、守法好榜樣；注重家庭教育的引導，讓學生學會堅持原則、分辨是非，當學生間發生了爭吵，家長們要保持冷靜，讓他們自己理智、正確地去處理而不摻雜家長情緒，要充分相信孩子之間的友誼是純潔的、是美好的。通過學校、家庭共同努力，形成良好的共育氛圍，減少不良社會影響，進而促進社會、家庭的團結穩定。

（四）良好的法治教育有利于國家繁榮昌盛

習近平總書記明確指出：“辦好教育事業，家庭、學校、社會都有責任”。家庭是人發育、成長、生存的首要基地，學校是傳承文化、培養人才的主要平臺，社會是人謀生發展、相互交往的基本環境，三者構成促進人的全面發展的基礎鏈環。良好的法治教育所形成的學校環境、家庭氛圍、社會風氣，從根本上幫助學生健康成長，形成良好的法治思維，為成長為國家有用之才、棟梁之才打下堅持基礎，極大促進了國家繁榮昌盛。

三、開展法治教育的有效途徑

宏觀上來講，法律是一個大的體系，而學校的法治教育更是一個龐大系統，如何有效開展法治教育，形成良好的法治教育環境，是擺在學校乃至國家面前的一個重大思考。習近平總書記在二十大報告中指出：“弘揚社會主義法治精神，傳承中華優秀傳統法律文化，引導全體人民做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者”。這無疑給我們指出了明確方向。

（一）將法治教育與國家憲法宣傳周有效結合

“堅持憲法教育從娃娃抓起，全面落實相關規定，廣泛深入開展青少年憲法教育，讓憲法法治精神在青少年頭腦中扎根”，這不僅僅是憲法宣傳活動要求的一部分，是對全社會學習憲法、了解憲法的呼吁，更是對建設法治政府、依法治國、依法執政的深層次要求。將校園法治教育與憲法宣傳有效結合起來，通過法律進課堂、開展法律知識競賽、爭當法律知識宣傳員等系列活動，不僅能夠有效促進法治校園環境形成，更能在學生心中樹立起憲法權威，從不知法、不懂法慢慢向知法、敬法、用法轉變，在學生的成長道路上豎起一盞永不磨滅的指路明燈。

（二）將法治教育與道德教育有效結合

《義務教育道德與法治課程標準》指出：要讓孩子形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，踐行和弘揚社會主義核心價值觀，堅定理想信念，厚植愛國主義情懷，增進對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的高度認同，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。由此可見，法治教育、道德教育在學校教育中是不可或缺的一部分，兩者不是孤立的而是相輔相成的，其所形成的作用與反作用的效果，更能折射貫穿到學生整個成長階段，對他們人生觀、價值觀的塑造起著至關重要的作用，因此必須將兩者有效、緊密地結合起來，才能保證法治教育起到良好的效果。

（三）將法治教育與家校合作有效結合

父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教無時無刻不影響著孩子的言行舉止。因此，家庭作為孩子學習、生活的重要載體，在他們的成長過程中起著至關重要的作用，其與學校相輔相成，共同組成學生成長進步的重要平臺。著名的兒童犯罪心理學家李玫瑾曾做過調查，在兒童犯罪案例中，有超半數的案例來自于不健康家庭，單親、留守兒童、夫妻關系不合等等因素，無不影響著孩子的心理健康，進而導致在這些孩子中的犯罪率比例偏大。因此，有效的法治教育離不開家庭的培育，離不開父母的自律、自控，將法治教育與家庭有效結合，使兩者共同發力、并行前進，在孩子成長重要階段發揮積極向上的作用。