新冠疫情背景下中藥學專業生產實習教學新模式探索

閻 婷，李 寧

（沈陽藥科大學 中藥學院，遼寧 沈陽 110016）

中藥學專業是培養具備中醫藥學基礎理論、基本知識、基本技能，能在中藥生產、檢驗、流通、使用、研發等領域從事標準化中藥材生產與鑒定、中藥炮制與制劑、中藥質量與分析、中藥藥理與安全性評價及臨床合理用藥等方面工作，具有良好的職業道德、較強的實踐能力及富有創新意識的專門人才。生產實習是中藥學人才培養方案中極其重要的實踐教學環節，是將理論知識內化為實踐能力不可或缺的重要途徑[1]。高質量的生產實習不僅能拓寬學生眼界，加深對醫藥行業的整體認識，還能對未來的職業規劃有巨大的幫助。

猝不及防的新冠疫情嚴重影響了高等學校正常的教學秩序，在教育部“停課不停教、不停學”的要求下，生產實習也需要尋求以線上的方式來解決，在對我校中藥學專業開展線上生產實習的探索過程中，該教學團隊形成了一套中藥學專業線上生產實習的教學新模式，以期為更好地開展教學實踐環節的教學改革提供參考。

1 線上生產實習課程的設計

在新冠肺炎疫情的影響下，因我校中藥學專業的學生無法進入實習基地進行現場實習，中藥學院積極對接麗珠集團利民制藥、上藥好護士藥業、華潤本溪三藥、合肥創新醫藥、廣州白云山光華制藥、精鼎醫藥六家知名藥企，探索校企合作的“云”模式生產實習，確定了校內外教師及現場直播三結合的模式[2-3]。學院負責構建生產實習教學方案，組織學生在疫情期間開展線上學習。

在具體的線上生產實習課程設計上，主要采用中藥學專業認證中以學生為中心的教學理念，按照基于學習產出的教育模式設計線上生產實習課程的具體內容與組織方式。其具體內容和目標包括：熟悉和了解中藥的產品研發、生產工藝設計、產品質量控制、生產技術管理、品質鑒定和臨床應用等方面工作；培養學生具有良好社會責任感，職業道德及人文素養；強化學生的團隊合作能力、溝通表達能力和項目管理能力；提升學生的創新精神、可持續發展理念，能不斷學習和適應發展。

針對線上課程的具體實施策略，主要利用騰訊會議APP來完成教學直播活動，學生借助學習通APP來完成線上實踐課程的師生互動與形成性評價等教學任務[4]。通過QQ、微信等通訊軟件，創建包括相關教師、學生在內的生產實習課程網絡群組。通過網絡群組，指導教師能夠及時開展實習動員會議、發布實習直播通知、在線考勤、收集學生反饋等教學工作。通過學習通平臺進行每日簽到工作[5]。

2 線上生產實習課程的具體實施流程

生產實習涵蓋了藥品注冊、研發、生產、質量控制、臨床應用等多方面內容。實習教學團隊堅持“以生為本”的原則，以保證實習效果為目標，邀請企業專家云端精講。

2.1 企業人員專項講座

生產實習邀請到長期從事藥品注冊、研發、生產、質量控制、臨床等方面工作的技術專家，他們擁有豐富的專業知識和生產經驗。實習中通過企業人員的“啟發”和學生的“發現”雙向交流的方式，引發學生對實習內容產生濃厚的興趣，并且積極參與其中。企業人員結合實際，抓住時機向學生介紹本學科、本專業領域最先進的新技術、新工藝、新設備、研究熱點及發展前景，以激發學生的求知欲，增強對所學專業的使命感和責任感，增強學習專業知識的動力。華潤本溪三藥蔣福宇部長以氣滯胃痛品種為例（見圖1），對中藥大品種打造策略進行介紹。通過企業的講解，同學們學習到源頭的名方選擇，藥材資源的保障，生產、質量的嚴格把控，工藝、物質基礎、作用機制的二次開發，對于一個中藥大品種的形成至關重要。復興中醫藥是每一位中藥人的使命，而打造中藥大品種是一個很好的途徑。

Fig. 1 The introduction of Qizhiweitong granule by Minister Jiang of China Resources Benxi Third Pharmaceutical圖1 華潤本溪三藥蔣部長介紹氣滯胃痛顆粒

精鼎醫藥校友高級監查員王澤丹結合PPT介紹了藥物臨床試驗基本概念及法規，臨床試驗分期及研究周期，臨床監查員（Clinical Research Associate, CRA）實際操作中研究方案、原始數據記錄、不良時間記錄、合并用藥記錄、臨床試驗藥物管理及臨床試驗文件管理等內容（見圖2）。講解后與同學們進行了線上討論交流，悉心解答了同學們關心的CRA工作性質、工作待遇、近幾年的就業形勢等方面的問題。

Fig. 2 Wang Zedan explained vividly to the students圖2 王澤丹校友為同學們生動講解

合肥創新醫藥黃順旺副總經理分享了新的《藥品注冊管理辦法》實施2年來，企業對化藥一致性評價、中藥創新藥研究的體會（見圖3）。通過黃經理案例化的生動講解，同學們對中藥行業的藥品注冊有了新的認識。黃經理既是企業管理者也是同學們的大師兄，他為同學們講述了走出校門后如何快速融入工作環境的經驗與體會。

Fig. 3 Sharing by Huang Shunwang, deputy general manager of Hefei Innovative Pharmaceutical Technology Co., Ltd.圖3 合肥創新醫藥黃順旺副總經理的分享

2.2 生產現場直播

為了最大程度地還原實地參觀的直觀感，學院與實習企業積極準備，以企業直播的形式，帶領各位同學走進車間切身體驗生產過程。麗珠集團利民制藥廠實習負責人帶領同學們“云參觀”企業的研發中心、生產車間和質量中心，直播交流講解，通過騰訊會議與同學們互動討論，對同學們提出的問題答疑解惑（見圖4）。線上實習均同步錄制視頻，供學生線下學習、消化吸收，以達到真正掌握的目的。

上藥好護士藥業的三位項目經理分別以視頻直播形式，帶領學生們參觀了制劑研究室、中試實驗室和質量分析實驗室（見圖5）。讓學生進一步了解了中藥制劑研究、中試放大和質量控制研究過程。

廣州白云山光華制藥通過播放企業視頻，全面介紹了光華制藥在生產和研發過程中如何通過創新科技和嚴把質量取勝。就同學們提出的關于企業招聘人員要求、崗位職能、職業發展空間等問題進行了回答。

2.3 中藥材辨識特色課程

學院兩位中藥鑒定老師以中藥鑒定課程為基礎，進一步拓展相關藥材飲片及加工品的辨識知識，圍繞根及根莖類中藥、全草及動物、礦物類中藥及其他植物類中藥進行講解，袁久志老師對何首烏“云錦紋”、商陸“羅盤紋”、黃連“過橋”、板藍根“金井玉欄”等辨識特征的生動形象總結，加深了學生們的印象（見圖6）。通過QQ群，老師把PPT發給學生，便于學生及時復習，并對學生提出的問題給予答復。授課過程中結合超星學習通對于藥材辨識知識進行考察和鞏固。

Fig. 6 The teacher teaches students the knowledge of traditional Chinese medicine identification圖6 老師向學生講授中藥材辨識知識

3 線上生產實習課程的教學效果評價

在本次疫情期間，我校中藥學專業采取了校內外教師及現場直播三結合的全新生產實習教學模式，總體上取得了良好的實習效果。實習結束后，各班級召開了關于此次生產實習活動的交流會，各小組圍繞不同的實習模塊制作PPT，講解實習活動的心得與體會，可以發現學生收獲頗豐。這次實習讓學生更深刻地了解了社會，更便捷地融入了社會，使學生在理論上對制藥技術這個領域有了全面的認識，同時，了解到企業可持續性發展所必須的理念和科學技術，也讓學生學到了許多書本上學不到的東西，在實踐能力上得到了提高，真正地做到了學以致用。實習老師根據學習通平臺的出勤情況、PPT制作水平及討論發言、中藥材辨識考試三方面內容按照5∶15∶80比例折算成本次生產實習考核成績。

在實習結束后，為進一步了解本次教學效果，完善生產實習線上教學方案，通過騰訊問卷小程序發布了滿意度調查問卷。從問卷反饋結果可以看出，對本次生產實習感到滿意的學生超過了85%。還有40%的學生填寫了反饋意見，主要認為線上授課不容易保持注意力的集中，容易造成知識點的遺漏[6]，對此，在后續線上教學中會增加課程的錄播，方便學生回看。還有學生反映可以適當增加一些其他崗位介紹，比如藥檢所、藥監局等工作崗位。

4 結語

在校企的共同努力下，我們通過“云”模式生產實習，采用企業專家線上授課、企業現場直播示教、企業多媒體資料展示、在線交流、線上線下結合討論等多種形式，讓學生在“云實踐”中成長，幫助同學們增強了就業信心，明確職業生涯道路上的目標和方向，豐富了就業知識，拓寬了同學們的就業視野，增強了同學們的職場競爭力以更好地適應社會需求。