中職電子電工專業教學中學生職業素養的培養

■ 江蘇省淮陰中等專業學校 高 濤

電子電工專業作為信息時代熱門的技術類教學課程，不僅需要迎合市場的變化，更要培養符合企業生產和經營需求的復合型技術人才。因此教師要將職業素養培養作為教育改革的重心，以保障該專業學生在進入社會后能盡快適應職場生活，滿足崗位工作的需要，為社會創造更多的價值，從而推動行業的發展。

一、電子電工專業職業素養的內涵簡析

所謂職業素養，實質上屬于一種復合性概念，從宏觀上講是某一行業本身的內在要求和行業規范，是對從業者能否勝任本職工作的一種評判，同時也是求職者在叩開職場大門時的敲門磚。而電子電工專業從業者的職業素養除了熟練掌握電子電工類的行業技能外，還包含人生態度、價值認識、道德品行和政治素養，以及對未來職業發展的規劃、職業操守、態度及發展潛力等。

二、推進電子電工專業職業素養培養教育改革的意義

（一）有助于提高學生的職場競爭力

作為實用性技術人才輸出的主要陣地，中職院校一切育人目標的制定都應基于市場及企業的實際需求，圍繞職業素養培養打造學科育人新平臺，最大限度地提升學生的綜合素養，使其在主動深入理論知識與專業技能學習的同時，能在實踐生產工作崗位中學會舉一反三和學以致用，滿足企業的生產經營需要，提高自身在行業中的綜合競爭力。

（二）有助于提高學生的學習積極性

電子電工專業是一門推崇實踐的專業課程，因而圍繞職業素養培養建構新的學科育人體系能彰顯學生的主體價值，為其提供更多進行社會實踐的機會，從而有助于將課堂所學理論和行業技能應用于實踐中，提升學以致用的能力。

（三）有助于提高師生、生生互動頻率

在以職業素養培養為內核的教學中，師生、生生間能擁有更多的交流機會，互動頻率變得更高，能從真正意義上實現教學相長。

三、中職院校電子電工專業職業素養培養的有效策略

（一）加大專業基礎知識和技能教學的力度

作為一門以技術見長的專業課程，職業素養培養必須以牢固的專業基礎知識和行業技能為依托，否則職業素養培養只能淪為一紙空談。為此，教師必須保障學生熟練掌握與職業素養相匹配的專業知識和職業技能，使其能真正將理論知識與專業技能相結合，搭建出實用性較強的專業框架。

例如，電子元件識別、安裝和檢測等理論知識是電子電工專業學生必須熟練掌握的一項專業內容，對其后續學習電路設計、調試及檢測技能會有重要影響，而其中貼片型電路更是當前社會主流的電子電工材料，但由于體積較小，在焊接時常常會被無意識地忽略，進而導致后期出現了虛焊或者漏焊的問題。在職業素養培養視域下，該專業教師必須要注重細節教學，要讓學生時刻保持思維與精神的集中，時刻回想焊點和各類元件的應用注意事項，并通過親自示范、時刻警醒等方式，提高學生對該部分知識的認識和理解，使其能真正地形成公式化記憶，從而達到夯實基礎的目的，以保障未來能直接進入職場，滿足崗位工作需要。

（二）利用項目教學法增強學生的合作能力

教師在實踐教學活動中可以將該專業的課程分成不同的教學項目，根據不同項目的具體指示為學生提供相應材料，以便其展開實踐操作。

例如，音頻功放電路安裝是電子電工專業教學的一部分，也是重要的教學內容，教師在這一環節的教學中可以先將學生分為不同的學習小組，要求其以小組為單位探究電路安裝的整體流程。為了增強學生的身心感受，教師可以通過創設實際操作情境的辦法，以及小組比賽等方式，利用小組互評、教師集中點評等方式評選優勝小組，鼓勵獲勝小組分享設計經驗和制作心得。這種方式可以增強學生的集體榮譽意識，同時通過樹立榜樣可以激發學生的拼搏奮進意識，使其能汲取成功的經驗和教訓，為實現更好的自我發展而不斷努力。

（三）培養學生的良性競爭意識

在企業中存在為激勵生產而設置各種獎勵機制的現象，這也是職業素養的一部分。因此在實踐教學活動中，教師可以通過設計各種實踐活動和創新技能競賽，鼓勵學生奮發向上，積極拼搏，實現更好的自我發展。

例如，電子機器人是當前社會一項熱門科研話題，也是各個行業在信息時代背景下重要的產業研究方向，因此教師可以設計簡單的電子機器人設計比賽，利用電子機器人內部復雜的電路知識、電子焊接工藝以及元器件的選擇，夯實學生對該專業基礎知識的了解。在互相比較、互相促進的競賽氛圍中，促進其養成良性的競爭意識，提升其職場適應力，使其今后能更好地投入一線工作，獲得更好的發展。

（四）開設實踐課程，提高學生的職場適應力

單純的“理論+技能”培養教學已無法滿足電子電工專業學生日后投入職場工作的現實需要。只有引導其深入與工作內容相同的實踐教學活動，才能幫助其將理論與實踐有機結合起來，以實踐來驗證理論的可行性，從而取得更好的發展與進步，實現成才目標。

例如，橋式濾波電路設計是電子電工專業一項重要的教學內容，且在日后的工作中會有較大范圍的應用，所以教師可以此為實踐課程的教學主題，在課堂上為學生預留足夠用于內化吸收和實踐制作的時間，讓學生在了解整體步驟和原理的基礎上，發揮自己的想象力和創造力，按照教師所出示的電路原理圖自行設計電路，通過實踐驗證自己的猜想，了解自己的不足，彌補自己的缺陷，從而提升自身對未來職場的適應性，以便更好地投入實際工作。

四、結語

在科技快速發展的時代，電子電工專業的重要性也越來越高，因此中職院校必須深入了解市場和企業對電子電工專業技術人才的實際需求，并探求有效的教學策略，培養更多綜合發展型技術人才，從而推動電子電工專業穩步發展。