《江蘇教育》(教育信息化與職業教育)2023年9月刊發的《未來教室:技術賦能下的學習新空間》(作者:王麗麗、楊春基、仝春燕)一文,從暢想未來、開發未來、應用未來三個階段,呈現了南京市中小學校對未來教育空間的探索場景。學習空間是教學的要素之一,技術賦能的新空間是教育發展所系,這種空間既是物理的,又是虛擬的,都是未來不可或缺的。未來教室的實踐才能讓未來教育成為可能?;诮逃龜底只D型,我們有一個基本的預判,互動開放的智能設備(系統)必將成為未來教室的標配,因為未來已來,這是踐行網絡育人的基層智慧之聲。
——江蘇省徐州市電教與裝備發展中心 余長營