了解劇作家設計戲劇沖突、安排情節的藝術手法

王葆姝

入乎其內

戲劇要收到感人的藝術效果，離不開劇作家對戲劇沖突的精心設置和對故事情節的巧妙安排。

一、戲劇沖突，呈現社會矛盾

戲劇沖突是現實生活中人物由于立場觀點、思維感情、愿望要求等的不同而產生的矛盾沖突在劇作中的反映。這種矛盾是生活的矛盾，更是社會的矛盾，具有普遍的意義。劇作家要根據表達的主題來設置戲劇沖突。

1.戲劇沖突的形式。

（1）人與人的沖突。

人與人的沖突表現為意志和性格的沖突。意志沖突，是指人物間對立的目的和動機所交織成的沖突。如《雷雨》中，周樸園與魯大海的不同動機構成階級沖突。性格沖突，是指人物間對待事物的態度、追求的理想、采取手段的不同所引起的沖突。如《雷雨》中，魯大海與一些工人之間構成反抗者與被收買者之間的沖突。

（2）人物內心的沖突。

內心沖突是個體內部所存在的不能同時滿足的不同欲求的對立狀態。如《竇娥冤》中，竇娥剛烈堅貞的反抗精神與為了婆婆屈服認罪的內心沖突。

（3）人物與環境的沖突。

這里的環境，既指自然環境，也指社會環境。人物與自然環境的沖突，體現為人物對自然環境的維護與放任、喜歡與厭惡等。人物與社會環境的沖突，體現為社會環境決定人物命運，而人物又能動地作用于社會環境。如《哈姆萊特》中，哈姆萊特崇高的人文主義社會理想與人性墮落的黑暗現實之間的沖突。

2.戲劇沖突的特征。

（1）尖銳激烈。

戲劇沖突，猶如兩牛相持、兩虎相斗，矛盾的雙方都有足夠的沖擊力。如《雷雨》中，所有的人物都卷入了戲劇沖突，人物之間的交鋒驚心動魄，最后引爆矛盾的“炸藥庫”，讓人走向毀滅。

（2）高度集中。

戲劇要在既定的時間和空間里表現社會矛盾，必須恰當地把事件和人物集中組織在一起，使戲劇沖突鮮明突出。如《雷雨》中，巧妙地運用回顧與穿插，將現實和過去交織起來，將30年間、兩代人的矛盾糾葛，集中在幾個小時內展開，劇中場景凝聚在周家客廳和魯家兩處。

二、情節安排，設計事件進程

戲劇情節指戲劇作品中人物與人物、人物與環境的各種關系所組成的生活事件、矛盾沖突的發展過程。它由一個個場面連貫而成，隨著場面的次第轉移而不斷發展。情節安排的過程，就是對事件進程進行設計的過程。

1.興起波瀾。

戲劇的情節追求跌宕起伏、變化多姿。為興起波瀾，增強故事吸引力，讓情節扣人心弦，劇作家有意使用懸念與巧合、發現與突轉的手法。

（1）懸念與巧合。

“懸念”的使用，可以引發觀眾的急切期待心理。如《雷雨》中，魯貴吞吞吐吐地說周公館里“鬧鬼”，這里就設下了一個總的懸念；他接著又說：“我先提你個醒。老爺比太太歲數大得多，太太跟老爺不好”，這個懸念與后面繁漪與周樸園的矛盾相呼應?！扒珊稀钡氖褂?，可以使一些情節順理成章。

（2）發現與突轉。

因為劇中的人物有了“發現”，劇情發生“突轉”，可以收到峰回路轉的戲劇效果。如《雷雨》中，四鳳當著母親的面發誓說“永遠不見周家的人”，可她卻冒著暴風雨去追周萍，想跟周萍一起私奔，這是一個“突轉”；魯家的人對此都難以理解，直到四鳳說自己懷了周萍的孩子，魯家人對此有所“發現”，才同意他們遠走高飛；眼看周萍與四鳳如愿以償，可劇作家又安排周樸園說出他們是親兄妹的事實，他們不能走了，使劇情又一次發生“突轉”。

2.不斷推進。

根據戲劇沖突的發展進程，戲劇情節由矛盾的開端、矛盾的發展、矛盾的激化（高潮）和矛盾的解決（結局）構成。

開端把故事發生的時間、地點、人物關系、特定環境交代清楚，提出矛盾，指明劇情發展方向；發展使主要人物、主要事件、主要矛盾沖突得以展現；高潮是矛盾雙方決定勝負的轉折點，能凸現人物的思想性格，揭示戲劇沖突的意義；結局集中交代主要事件的結果，滿足觀眾心理，留下回味余地。

出乎其外

流亡者

（幕啟：邊境附近山間一間木屋內，一個山里人正坐在爐邊烤火，一陣敲門聲，流亡者進屋了。）

流亡者 不管您是誰，請可憐可憐一個被追捕的人吧！他們在懸賞捉拿我呢！

山里人 懸賞多少？

（流亡者馬上離開了。幕落）

◆賞析

這是法國劇作家特里斯坦·勃納德于1932年寫的一出短劇。該短劇主要介紹了山里人和流亡者的簡短對話。短劇主旨是通過流亡者說出來的，流亡者首先表明了自己的身份，然后說明到這兒來的原因。要把握短劇的矛盾沖突，就要從人物臺詞中分析產生矛盾的根源，即人物在此出現分歧——山里人是報官還是收留的戲劇沖突。

模擬訓練

閱讀下面的文字，回答后面的問題。

塞罕長歌（節選）

第一幕

字 幕 塞罕壩，1963年12月18日，北風十級，大雪，零下40℃。

雪花飄來。林場崎嶇的山路上，佟保中、秦海生、張莉和群眾甲、乙、丙提著行李，艱難地行走著……這時，幾名林場職工走來。

二 嫂 往哪走？

佟保中 下壩……

二 嫂 （驚疑地）下壩？！保中，你們要離開林場？！

韓大伯 怎么……你們不在林場種樹了？

高 志 當逃兵？

秦海生 （無奈地）不是我們要當逃兵，是這塞罕壩長不出樹來！

佟保中 （平靜、失望地）種了兩年樹，成活率幾乎是零……

韓大伯 （勸說）你說得對，成活率幾乎是零……可是，保中，當初你們從山東來，還有從黑龍江、湖北、吉林，從全國各地的林業大學來，那時候我們這個樂啊，高興啊，國家讓這么多大學生來塞罕壩種樹，眼下是失敗了，可你們就這么忍心把我們扔下走了？

二 嫂 保中、海生，二嫂是當地人，真不想讓你們走，二嫂知道，你們拋家舍業，來這苦地方種樹，都是為了我們。唉，這壩上也是，爛泥巴糊不上墻，連棵樹也不長……可沒有樹，年年是窮漢子碰閏月。如今，你們真要走了，我們這塊云彩可就真沒雨了，你們都是大學生、技術員，要不再試試，再想想辦法……

張 莉 二嫂，保中的愛人剛生完孩子，又犯了心臟病，正在住院。還有海生，母親也一直病著，昨天，姐姐來電報，說母親病重……眼下，林場既然這樣，還是讓他們回去吧！

眾人沉默。欲下壩的人們催促佟保中、秦海生。

群眾甲 保中，走吧！

佟保中、秦海生、張莉等人背起行李。

佟保中 （走向二嫂，輕聲感激地）二嫂！我佟保中永遠記著，是二嫂救了我的命……

二嫂為佟保中整理行裝。突然，幕后傳來汽車轟鳴聲，停下。村民甲跑上。

村民甲 李場長回來了！……楊總工程師也回來了！……

林場場長李斌攜妻子秀蘭和孩子、總工程師楊寧先和妻子婉婷及女兒楊娜手提行李風塵仆仆走來。

村民乙 場長，你們這……

眾人也疑惑地望著李斌和楊寧先。

李 斌 同志們，我介紹一下，這是我的老伴、我的孩子，從今天起，舉家搬遷，扎根塞罕壩！

秀 蘭 老李把城里的房子都退了，一個箱子、幾個行李卷，還有鍋碗瓢盆都隨車運來了。他說，塞罕壩不長出樹來，俺一家人一輩子不離開塞罕壩！

楊寧先 對，對，我們把北京的房子也退了，這是我愛人婉婷，來之前在北京林科院，這是我的女兒……

婉 婷 大家就叫我婉婷吧！

楊 娜 我叫娜娜！

楊寧先 本來我一個人在塞罕壩，可這兩年咱造林遇到了難處，我這個當總工程師的不甘心??！咋辦？回北京跟妻子商量，那就全家來塞罕壩扎寨安營！

眾人熱情鼓掌。

佟保中 李場長、楊總，你們真的要在這兒安家？！

李 斌 在這兒安家！

佟保中 林場還能辦下去？

李 斌 一定辦下去！

高 志 保中哥、海生哥，你們別走了！

1.請從這一幕劇中找出戲劇沖突。

答：

2.這一幕劇是戲劇的開端部分，請簡要概括情節內容，并分析其作用。

答：

（參考答案見下期中縫）

第29期參考答案

1.（1）時空濃縮。從“一馬離了西涼界”唱到“武家坡外，見了這眾大嫂細問開懷”，時間長度只不過幾分鐘，卻表現了從西涼國到大唐行走千里的時間和路程。（2）情境暗示。薛平貴開唱“一馬離了西涼界”，持馬鞭出場，就虛擬出騎戰馬的情境。

2.“白”和“內白”是說話的不同形式。選文中的“西皮導板、西皮原板、西皮搖板、西皮慢板、西皮流水板、西皮散板”，是歌唱的不同腔調，這些都形成一套固定的程式，有一定的規范和要求。