關于班級管理的經驗總結

陳鳳

有人說，小學教育雖小尤深。一直從事小學班主任工作，這種體會也越來越真切。每天的工作，面對幾十個孩子，面對一個個有情感、有智慧、有隱私、有個性的生命，要想讓整個班級有條有理而又充滿激情，團結協作而又張揚個性，確實是一門學問，是一種藝術?；仡欁约涸诎嗉壒芾砉ぷ髦兴哌^的歷程，要說取得了一些成績，獲得了一定的成功，合適的管理方法起到了很大作用。

一、樹班干部威信，擴大影響力

對于像我們班這么大的班集體，班干部的管理作用起著至關重要的作用。有了他們減輕老師的不少工作負擔，所以我深知一定要和班干部們搞好關系，使他們既聽從我的指揮，又能給我提出寶貴意見，為做好班級管理工作共同出謀劃策。首先，我經常在全班同學面前大力表揚班干部的優點，將他們表現突出的地方充分的肯定，號召大家向他們學習，從而使班干部在班里樹立威信;其次，在班干部會議上對他們提出嚴格要求，比如學習要有爭先恐后的精神，成績要穩中求勝，各項活動積極參加，為班爭光，紀律方面更要以身作則，樓道內要嚴格執行“十五字”方針等等;然后，我要教育班干部要團結一心，為管理好班級各負其責，有困難共同幫助;最后，細化班干部的分工方案，使其有章可循。

二、確定班級目標，注重抓好常規

每學期我都會認真的依據學校的規章制度制作一份班級學習目標。有目標，才能找準努力方向，有了動力才更有凝聚力。我制定的學習目標，既考慮到學生知識與能力的發展，又考慮到學生的年齡特點，得到同學們的認可。在班級管理中，我特別注重對學生常規訓練，尤其是結合學校教學校長發的學生學習習慣常規對學生嚴格要求。提高每個學生的自我約束能力，養成良好的學習習慣，保證班級的課堂教學秩序。

三、用好“摘星臺”，人人爭“當星級標兵”

學校條件日趨改善，每個班里都設置文化展臺，其中有一項就是“摘星臺”。我在班級管理中，充分運用這個平臺，學習、服務、安全、孝敬、衛生、紀律等諸多方面鼓勵學生好好表現，為自己贏得一顆顆紅紅的星星，并以此為榮，每月一評比，獲得星最多的即為本月“星級標兵”同時為“星級標兵”書寫事跡材料，并貼上二寸照片，這是多么光榮的一件事。凡是進步的學生都獲得倒計時的認可和獎勵，于是在班內掀起一種激烈、持久、友好、互助的競爭活動，爭取使所有學生取得共同的、更大的進步，促進學生的競爭意識。

四、用愛心傾注班級管理

在這復雜的社會里，最容易相處的就是孩子。每個孩子都有一顆善良的心，他們都想成為好學生，也都集體榮譽感，只是自我約束力差，并不是存心的犯錯誤，惹老師生氣。作為班主任，如果能與學生交心，能跟他們交朋友，把她們的快樂與悲傷放在心上，去理解去呵護。就可能激起學生潛在的能量，使孩子有所改變。真誠真心的對待每一個孩子，不偏心，不吝嗇對學生的贊美與鼓勵。

五、總結

總之，作為班主任，要保持健康的心態，多為孩子著想，做事要民主，要懷著一顆愛子之心去善待學生，這樣才能使班級管理工作水到渠成。