《中國青年報》刊載石忠文章
有人把教育焦慮歸因為職業教育,并從這一錯誤邏輯起點推導出取消中職、取消中考,才能消除焦慮。實際上,即使取消中職,所有學生都讀普高、讀大學,社會分工、社會需求并沒有因此而發生改變,人才的金字塔結構也不會改變,三百六十行還是需要各類不同人才,永遠也不可能人人都去當科學家、工程師、高級管理者,大多數人仍然是從事生產、建設、管理、服務的基礎性工作。而教育供給與勞動力市場需求的供需錯位,將造成大量的結構性失業,引發巨大的群體焦慮和社會危機。緩解教育焦慮,不在于取消中職,而是進一步拓寬職業教育學生的發展空間,讓學生無論選擇普通教育,還是職業教育,都有平等的成長成才和發展機會。
當前,我國正在大力推進高中階段教育多樣化發展。在高中階段,普通高中課程偏理論、重邏輯,并不適合所有學生。就像鳥不會游泳、魚不會飛翔,如果非要人人讀普高,并不會人人成才,反而加劇學習困難、教育焦慮?!斑m合的教育才是最好的教育”,教育要充分尊重、利用并發展人的差異性,讓每一個生命有光。