新媒體技術對新時代好青年信息獲取行為的影響研究

摘要：新媒體技術對新時代好青年的信息獲取行為產生了深刻影響。新媒體技術使新時代好青年可以隨時隨地通過智能手機、平板電腦等終端獲取信息，打破了傳統媒體在時間和空間上的限制，使信息獲取更加便捷。新媒體技術還帶來了海量的信息內容，滿足了新時代好青年對于多元化信息的需求，為他們提供了更廣闊的學習和交流平臺。同時，新媒體技術增強了信息的交互性，使新時代好青年能夠參與到信息的生產和傳播過程中，提高了他們的信息參與度和話語權。然而，新媒體技術也帶來了一系列問題和挑戰。首先是信息過載的問題，海量的信息內容要求新時代好青年提高自身的信息篩選和辨識能力，以應對信息過載。同時，新媒體環境下信息質量參差不齊，新時代好青年需要具備批判性思維，鑒別和選擇高質量的信息資源。另外，新媒體技術也帶來了個人隱私保護的挑戰，新時代好青年需要增強個人隱私保護意識，防止個人信息泄露，并且需要意識到自己在信息生產和傳播中的社會責任，避免傳播虛假或不良信息。文章旨在幫助新時代好青年更好地適應新媒體時代、提高信息素養和應對信息過載等問題，為培養具備良好信息素養的新時代好青年提供理論支持和實踐指導。

關鍵詞：新媒體技術；新時代好青年；信息獲取途徑；影響；變化；機遇

中圖分類號：G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）06-0067-03

課題項目：本論文為2023年度山西省思想政治工作課題“高職院校大學生爭當網絡信息時代好青年激勵機制研究” 成 果之一，項目編號：23SXSZ0192

隨著新媒體技術的迅猛發展，信息傳播方式和獲取途徑發生了翻天覆地的變化。新時代好青年作為數字時代的原住民，其信息獲取行為受到了深刻的影響。

本文旨在深入探討新媒體技術對新時代好青年信息獲取行為的影響，揭示其中蘊含的機遇與挑戰，以期為新時代好青年更好地適應新媒體時代提供理論支持和實踐指導。

一、新媒體技術對新時代好青年信息獲取的重要性

隨著新媒體技術的快速發展，信息傳播的方式和途徑發生了深刻變化，新時代好青年在信息獲取方面面臨新的機遇和挑戰。

新媒體技術的出現徹底改變了信息傳播的格局[1]。傳統的信息傳播方式如報紙、電視、廣播等，在速度和范圍上都受到限制。而新媒體技術特別是互聯網和移動通信技術，使信息的傳播變得極為迅速且覆蓋面極廣。新媒體技術的出現，不僅改變了信息傳播的速度和范圍，還改變了人們對信息的獲取和使用方式。傳統的信息傳播方式往往是單向的、線性的，新媒體技術加持下，信息實現了雙向互動和多元化呈現。對于新時代好青年而言，新媒體技術是幫助他們拓寬視野、了解世界的重要工具。新媒體的即時性不僅為他們提供了更多了解世界和社會發展動態的機會，更激發他們積極參與其中的熱情[2]。

新媒體技術為新時代好青年提供了前所未有的多樣化信息獲取方式。傳統媒體有其固定的發布渠道和流程，而新媒體技術打破了這一限制。新時代好青年可以依托平板電腦、智能手機等終端設備，通過互聯網、APP應用、社交媒體等平臺，隨時隨地獲取各種形式的信息[3]。這種多樣性不僅滿足了他們對多元化信息的需求，還為他們提供了更多學習和交流的平臺。

新媒體技術還促進了新時代好青年之間的交流和互動。在傳統媒體環境下，信息往往是單向傳遞的，受眾與傳播者之間很少有互動的機會。而新媒體技術改變了這一局面。通過社交媒體、博客、論壇等平臺，新時代好青年可以發表自己的觀點、看法與分享經驗，與其他志同道合的人進行實時交流和討論[4]。這種互動性不僅有助于培養他們的批判性思維和創新能力，還能促進個人成長和社會參與，使他們更好地融入社會并為社會做貢獻。

二、新媒體技術對新時代好青年信息獲取行為的影響

（一）信息獲取方式的改變

新媒體技術的迅速發展徹底改變了信息傳播的方式，使新時代好青年能夠更加便捷地獲取信息。在傳統媒體時代，信息的傳播主要依賴報紙、電視、廣播等渠道，而這些媒體在時間和空間上都受到限制。然而，新媒體技術的出現打破了這一限制。新時代好青年可以通過智能手機、平板電腦等終端隨時隨地獲取信息，無論何時何地，只要有網絡連接，他們就能輕松瀏覽各種信息。這種信息獲取方式使新時代好青年能夠更快速地知曉自己的信息需求，從而更高效地獲取所需內容[5]。此外，新媒體技術還提供了更加豐富的信息獲取方式。除了傳統的文字新聞，新時代好青年還可以通過圖片、視頻、音頻等多種形式獲取信息。這種多媒體的信息呈現方式不僅讓信息更加生動、形象，也更符合他們的閱讀習慣和審美需求。他們可以通過觀看視頻、聽音頻、瀏覽圖片等多種方式來獲取信息。

總之，在新媒體技術的支持下，新時代好青年不再受限于傳統的信息傳播方式，他們可以隨時隨地獲取最新的信息和資訊，從而更好地了解世界[6]。

（二）信息內容的豐富與多樣化

新媒體技術為新時代好青年帶來了海量的信息內容，滿足了他們對多元化信息的需求。在傳統媒體環境下，信息內容往往受到發布渠道和流程的限制，相對單一[7]。新媒體技術的出現大大提升了信息的發布速度，并拓寬了其覆蓋面。

新時代好青年可以通過互聯網、社交媒體等獲取信息，包括文字、圖片、視頻等，輕松瀏覽各種新聞報道、博客文章、視頻等不同形式的信息內容[8]。這不僅滿足了他們對多元化信息的需求，豐富了他們的知識儲備，還為他們提供了更多學習和交流的機會。

新時代好青年可以根據自己的興趣和需求選擇合適的信息內容，從而更好地拓展自己的視野和知識面，更加全面地了解世界。

（三）信息交互性的增強

新媒體技術還增強了信息的交互性，使新時代好青年可以更加積極地參與到信息的生產和傳播過程中[9]。

在傳統媒體時代，信息往往是單向傳遞的，受者與傳者之間很少有互動的機會。然而，新媒體技術改變了這一局面。新時代好青年可以通過社交媒體、博客、論壇等平臺發表自己的觀點、看法和分享經驗，與其他人進行實時的交流和討論。這種互動性不僅有助于培養他們的批判性思維和創新能力，還能促進個人成長和社會參與。通過與其他人的交流和討論，新時代好青年可以更加深入地了解各種信息和觀點，從而更好地形成自己的見解和判斷。

新媒體技術為新時代好青年提供了一個更加開放和互動的信息交流平臺。通過社交媒體和論壇等平臺，他們可以與其他志同道合的人交流和討論共同感興趣的話題 [10]。這不僅有助于培養他們的溝通能力、批判性思維和創新能力，還能幫助他們建立更廣泛的人際關系網絡。

三、新媒體技術對新時代好青年信息獲取能力的要求

（一）信息篩選能力的提升

在信息爆炸的新媒體時代，海量的信息充斥在互聯網的每個角落。新媒體技術的迅速發展和廣泛應用，使信息傳播的速度和范圍得到了空前的擴展。對于新時代好青年來說，如何在海量信息中快速準確地找到自己需要的內容，成為他們必須面對和解決的難題[11]。因此，信息篩選和辨識能力成為新時代好青年必備的核心技能。

為了更好地應對這一挑戰，新時代好青年需要積極學習和掌握新媒體的技術、工具和平臺。如掌握智能搜索引擎和推薦系統等新媒體技術的運用，能夠通過關鍵詞、語義分析等技術手段，快速找到目標信息和相關內容。通過這些工具，新時代好青年可以更高效地獲取所需信息，提高信息獲取的效率和準確性[12]。

除了利用新媒體技術工具和平臺，新時代好青年還需要具有對信息的篩選和分類能力。新媒體平臺上的標簽、分類、評論等功能，為信息篩選提供了便利的條件。新時代好青年可以利用這些功能，對獲取的信息進行篩選和分類，以便更好地組織和整理信息。

（二）信息質量的鑒別與選擇

新媒體環境下，信息傳播的速度和范圍得到了極大的擴展，但同時也帶來了信息質量參差不齊的問題[13]。虛假信息和不良信息的泛濫，對青年的健康成長造成了潛在的威脅。因此，新時代好青年在獲取信息時，不僅要關注信息的數量，更要注重信息的質量。

批判性思維和獨立思考能力是新時代好青年的重要品質。為了鑒別高質量的信息資源，新時代好青年需要學會識別虛假信息和不良信息。面對各種信息，新時代好青年應保持警惕，關注信息的來源、作者、發布時間等信息，判斷其真實性和可靠性，不輕易相信未經證實的消息[14]。同時，還應了解各種媒體平臺的信譽度和權威性，選擇可靠的信息來源。除個人判斷外，還可以利用新媒體技術的互動性和社交性，與其他用戶進行交流和討論，通過分享和驗證所獲取的信息，更準確地判斷信息的真實性和價值。

（三）個人隱私保護意識的增強

隨著新媒體技術的迅猛發展，信息傳播的速度和范圍得到了極大的擴展，但同時也帶來了個人隱私泄露的風險。新時代好青年作為數字時代的原住民，應更加注重個人隱私的保護，增強個人隱私保護意識。在使用新媒體平臺時，應注意不要輕易透露自己的個人信息，特別是敏感信息如身份證號、家庭住址、聯系方式等。這些信息一旦被泄露，可能會被不法分子利用，從而對個人安全造成威脅。因此，應時刻保持警惕，不輕易相信陌生人的請求或提供個人信息[15]。

除了保護好個人信息，新時代好青年還需要了解新媒體平臺的隱私政策和使用條款。這些政策和條款通常會明確規定平臺如何收集、使用和保護用戶的個人信息。通過了解這些政策和條款，新時代好青年可以更好地判斷自己的隱私權益是否得到保障，并采取相應的措施來保護自己的隱私。

此外，新時代好青年還可以采取一些技術手段來保護個人隱私。例如，使用加密通信工具來保護通信安全，使用防跟蹤軟件來防止個人信息被跟蹤，以及定期更新和升級新媒體平臺的隱私設置。

四、結語

新媒體技術對新時代好青年信息獲取行為的影響深遠而復雜，既為新時代好青年帶來了前所未有的信息獲取便利和多元化信息內容，同時也引發了一系列的問題，如信息過載、信息質量參差不齊以及個人隱私泄露等。

面對這些機遇和挑戰，新時代好青年需要不斷提升自身的信息素養，增強信息篩選、辨識能力，樹立批判性思維。同時，政府、學校和社會各界也應加強對新媒體技術的監管，共同為新時代好青年創造一個健康、安全、有益的信息環境。

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作者簡介 任浚楊，助教，研究方向：高校思想政治教育。