地方院校圖書館文獻資源建設路徑探析

龍芳 曾紀鈺

[摘 要]在西部大開發的時代背景下，地方院校圖書館要抓住機遇，乘勢而上。文章以黔南民族師范學院圖書館為例，探討了圖書館資源建設的現狀和存在的問題，以及如何為解決問題制訂合理的建設方案，形成具有本校特色的館藏體系，為學校高質量的發展提供堅強有力的文獻資源保障。

[關鍵詞]西部大開發；黔南民族師范學院圖書館；資源

2022年1月18日，國務院印發了《關于支持貴州在新時代西部大開發上闖新路的意見》（國發〔2022〕2號），西部大開發戰略實施特別是黨的十八大以來，貴州經濟社會發展取得重大成就，脫貧攻堅任務如期完成，生態環境持續改善，高質量發展邁出新步伐。同時，貴州發展也面臨一些突出的困難和問題。為深入貫徹落實習近平總書記重要講話和指示批示精神，支持貴州在新時代西部大開發上闖新路。要全面貫徹新發展思想，打造新發展環境，打開鄉村振興新局面，把握數字經濟戰略新機遇，推進生態文明建設，努力創造人民富、綠水青山的多彩貴州新畫卷，在全面建設社會主義現代化國家新征程中貢獻更大力量?，F階段要立足大西部開發注重“闖”的意義，積極把握國家支持貴州在西部大開發闖新路的重大戰略機遇，指引貴州高質量發展。

作為中國西部的一個地方院校圖書館，黔南民族師范學院圖書館抓住機遇、主動作為、大膽探索、乘勢而上、努力將重大政策機遇轉化為工作動能，建設具有本地方和本民族的特色館藏體系，使其成為促進學校教育高質量發展的資源保障。

一、黔南民族師范學院圖書館資源建設的現狀

黔南民族師范學院圖書館現有館藏紙質圖書142.53萬冊，紙質期刊970種，電子圖書387.6萬冊，有中國知網、萬方、維普、國道外文期刊、環球英語、軟件通、公圖美術作品、學術期刊投稿分析系統、全球科技報告服務系統等數據庫20個，開通了貴州數字圖書館、超星視頻數據庫等3個免費數據資源，讀秀移動圖書館、暢想之星等27個免費數據資源通道。館藏資源富有“師范性、民族性、地方性、應用型”特色，能為學生提供良好的學習環境，有效保障學校教學工作和教師科研工作的需要。此外，還成立以收集本地區名人作品為主的古籍部和一個具有本地方民族特色的地方民族資料室。

黔南民族師范學院圖書館“采訪部”在2018年正式改名為“資源建設部”，其主要工作就是對現有館藏結構進行科學的分析、制訂合理的館藏資源比例、構建本地區的特色資源，根據本校性質特點、文獻基礎、師生規模三個方面定位資源建設目標。

資源建設部在資源建設中面臨的問題：第一，本館長期側重師范類和教育類學科圖書資料的建設，忽視重點學科圖書的收藏，造成圖書館在文獻資源建設中缺少本校的特色館藏。第二，傳統文獻采購方式時間長，導致采購的圖書質量不高，利用率低。資源建設部工作人員少，每年有近200萬紙質圖書的招標和采購任務，學校要求在規定時間內完成，任務重、時間短，使得采購的圖書質量不是很高。書商的招標采購流程長，加之中標后新書的驗收、加工和上架等工作，讓新書到讀者手上的時間變慢。特別是理工科類的圖書，因其信息技術變化快，時效性短，往往到讀者手中時，新書已變成“舊書”。最后，資源建設部沒有專門的工作人員與各二級學院聯系，未能及時掌握各二級學院的重點學科建設內容和人才培養方向，與學校各學科專家交流互動少，不了解他們對專業學科圖書的需求，資源建設部在購書時與學校的教學和科研建設需求脫節。

二、立足特色打造，明確文獻信息資源建設路徑

（一）明確方向，把握原則，推進重點工作落實

重點學科是地方院校各學科的發展支柱，文獻資料是其發展的資源保障，這就要求文獻資料的內容廣而深。圖書館要依據本校重點學科的發展方向，建成一定規模且具有本校特色的藏書體系。

1.加大對申請碩士的學科、重點專業及相關學科的文獻資源比例，形成館藏特色

制訂科學的文獻資源戰略，為學校的學科建設給予文獻資源上的保障，為學校的教學和科研提供有力的文獻支撐。黔南民族師范學院地處滇桂黔石漠化集中連片核心區，是西南地區唯一培養服務國家特殊需求人才培養項目教育碩士的試點高校，在培養地方需要的教育碩士隊伍上面，具有不可替代的區域優勢。學校針對貴州省及毗鄰的桂北、滇東、湘西等民族地區基礎教育薄弱和師資隊伍與教育質量急需提高的實際，聚焦貴州省對教育碩士的需求與教育供給嚴重不平衡的矛盾，主動擔負起基礎教育教師隊伍學歷、學位提升的重大任務，充分發揮“特需項目”優勢，主動服務民族地區教育事業發展，不斷提升師資隊伍素質能力。

截至2023年，黔南民族師范學院共有15專業的學科申請碩士成功，這15個專業涉及語文、思政、物理、數學、生物學、現代教育技術、小學教育、學前教育等學科。本校有省級特色重點學科一個，省級重點學科三個，省級重點支持學科兩個，校級重點學科12個，其中省級特色重點學科漢語言文學還是國家級專業特色。這15個學科申請碩士成功就意味著圖書館的藏書方向和采購圖書的重點都要圍著這15個專業和18個重點學科的文獻資源來展開收集，使其成為圖書館的學科藏書特色。黔南民族師范學院圖書館把收集本校教師的科研成果作為藏書主要來源之一，其中文學與傳媒學院梁光華教授出版的論著最具代表性。他教授的“中國古典文獻學”獲評貴州省重點學科，他署名出版的《唐寫本說文解字木部殘卷箋異注評》（32萬字）[1]、《〈說文解字〉通識講義》《莫有芝詩全集》《八宮取用卷譯注》等專著收藏在古籍部。這幾本書的研究價值不可估量，其研究成果成為本館的特色館藏。

2.繼續保證師范類和教育類專業學科作為今后圖書配置的主方向

特殊的地理位置和學校培養的人才方向決定了黔南民族師范學院圖書館資源建設部的主方向，就要大力加強師范類專業學科和教育類圖書的藏書力度，圖書館原教育類圖書館藏較少。近幾年學校加大對重點學科的重視，在經費上給予重點保障，圖書館加大教育類圖書的購置數量，使教育類圖書的收藏量得到較大增長。黔南民族師范學院圖書館為此設立了中小幼論著教材庫，專門組織經費從新華書店購進人教版中小幼教材及教輔類等教育類圖書，用來豐富教育類圖書資源館藏。截至2023年，圖書館中小幼論著教材庫的教育類圖書有4137種，共計9864冊，圖書涵蓋學前、幼兒園、中小學教育、教材、教育學、教育管理學、教育行政管理等內容。高等教育類圖書有9085種，共計23397冊，圖書館近幾年的資源建設已為學校教育類、師范類學科正常發展提供了充足的文獻保障。雖然現階段能滿足全校師生的正常需求，但這兩類圖書仍是今后圖書館采購的主方向。

3.提高新設立的專業圖書資料在全館的館藏比例

黔南民族師范學院圖書館對于本校的傳統學科能提供較為充足的資源保障，但提供給新設立的專業圖書資源保障比較薄弱。比如黔南民族師范學院于2016年就平塘FAST大射電望遠鏡的建成而專門設立天文學專業，并正式向全國招收35名天文學專業的學生。該校是貴州省第一個招收該專業的高校，但圖書館對于天文學這類新興專業圖書收藏不夠重視，加之每年出版社出版天文類圖書本來就少，導致圖書館在天文學方面的館藏量不足，不能正常保障天文學科的有序發展。截至2023年，收藏的天文類圖書共計4218冊，遠遠不能滿足讀者對這門學科文獻資料的需求。

4.逐步提高地方民族文獻資源的采購比例

首先，作為黔南地區的最高本科院校，地方本科院校圖書館有義務有責任加強對地方文獻的收集、整理工作，創建富有地方民族文化的特色館藏庫，為學校服務地方經濟和社會發展提供有力的文獻資源保障[2]。學校位于貴州的南部，是一個以苗族、布依族、水族等少數民族為主的多民族聚居地，作為一個少數民族地區的高校圖書館就要收集相關的民族文獻。其次，要收集本校教師編著關于本地區、本民族的學術研究和學術論文等文獻作品。截至2023年，圖書館的地方民族文獻庫收集關于本地區和本民族的相關文獻資料2963種，共計7731冊圖書。以近三年為例，資源建設部2019年至2020年共計完成采購圖書加工57808冊，新增地方民族文獻類圖書773冊，2021年完成200萬元教育圖書及30萬元地方民族文獻類圖書采購。

黔南民族師范學院圖書館還要以國發〔2022〕2號文件精神為契機，積極采購或收集關于西部大開發、脫貧攻堅、內陸經濟、生態文明建設等相關文獻資料，建成特色資源庫，為西部少數民族地區的經濟發展和早日實現鄉村振興提供文獻資源上的保障，充分發揮文獻資源的整體效能。

（二）采取多種措施，增強文獻資源購置的指向性和時效性

1.建立“學科資料員和選書員制度”，用來保證購買圖書的專業性，提高館藏建設質量

在各二級學院選定一名資料員或教師作為選書員，資源建設部負責向各二級學院提供本學科、本專業圖書所需清單，然后由選書員選出新書目錄，并通過選書員反饋給資源建設部。具體由資源建設部安排專人與每年中標的書商聯系，書商提供中國百佳出版社及各大高校出版社出版的當年最新書目信息，并由專人轉發給各二級學院的資料員或選書員。各二級學院的資料員或選書員挑選出所需書目信息后，由資源建設部專人匯總，最后由資源建設部統一采購各二級學院挑選出的書目清單。有的教師也可根據自己的教學和科研需求，列出自己所需的圖書書目交給資料員，資料員及時轉交給資源建設部進行采買。

2.按照二級學院各學科專業的學科內容和大綱課程設置，每年各學科專業都會有所變化

資源建設部要隨時關注各學科專業的變化，整理出各學科專業所需購買的文獻采購書目，同時估算出所有要采購圖書的經費需求。在學校每年給的圖書經費基礎上制訂合理的購書計劃，詳盡確定各學科專業圖書的采購比例和范圍。

3.統籌管理精準采購資源

基于圖書館目前的館藏結構情況，制訂未來五年的采購計劃。資源建設部工作人員要先選出比較符合本校學科設置和教學內容相關的專業圖書，細選或少選專業性不強的社科類圖書，在經費充裕的情況下，再逐步提升社會科學類在圖書館館藏的比例。

4.建立完善的重點學科文獻保障制度

圖書館必須根據學校重點學科發展規劃，穩步保證每年學校重點學科的新書購置經費，建立健全完善的重點學科購置計劃，形成一套完整的文獻保障制度。一是根據重點學科的級別、讀者層次和數量等因素制訂包含文獻收藏的級別、標準和采訪的經費比例的文獻保障制度，全面扶持重點學科的資源建設，保證重點學科文獻資源的先進性、完整性和系統性，并成立文獻資源建設委員會，指導和支持重點學科的資源建設；二是建立學科館員制度。讓學科館員與各二級學院建立長期良好的相互交流關系，定期與各二級學院學科負責人和教師交流信息，熟知他們對重點學科文獻資源的購置需求，以及各二級學院重點專業的教學目的、人才培養計劃、教學內容等情況。學科館員將各二級學院的調研情況整理好，并以此作為資源建設部購置重點學科圖書的重要憑據。

5.挖掘讀者閱讀契合點，在現有的采購模式下，開展讀者推薦購買的采購模式

讓讀者從文獻資源的接納者轉變為參與者和決定者，這不僅使圖書館文獻資源能得到充分利用，還大大提高了館藏質量。地方院校圖書館的讀者群主要是大學生，他們思維靈活，接受新信息的能力比較快。他們掌握最新的圖書信息有時可能比圖書館的管理人員還要廣泛，因此圖書館在采購圖書時也要讓大學生積極參與進來，聽取他們的買書建議和新書推薦。

結束語

作為一個地方院校圖書館，黔南民族師范圖書館的文獻資源建設已初步成型，但與發達地區的大學圖書館相比還存在一定差距，所以要繼續加強文獻資源的建設和提高文獻資源的使用，隨時關注高等教育環境的發展、教學評估所帶來的影響，并將分析結果優化到實際工作當中。圖書館人要努力尋找圖書館工作與文件精神的契合點，更好地為本?！半p一流”建設提供強大的文獻資源保障，使學校真正成為民族地區人才培養、經濟發展、文化發揚和生態文明建設的前沿陣地。

參考文獻

[1]丁友蘭.地方高校圖書館圖書采訪模式新思路[J].赤峰學院學報（自然科學版），2011，27（1）：84-86.

[2]藍冬梅.淺議轉型新建地方本科院校圖書館文獻資源建設：以廣西民族師范學院圖書館為例[J].甘肅科技，2015，31（20）：108-111.

作者簡介：龍芳（1975— ），女，苗族，貴州凱里人，貴州省黔南民族師范學院圖書館，館員，本科。

研究方向：圖書館資源建設與讀者服務。

曾紀鈺（1976— ），女，布依族，貴州獨山人，貴州省黔南民族師范學院圖書館，館員，本科。

研究方向：圖書館資源建設與讀者服務。