甘肅省農村兒童心理健康現狀調查分析

摘要：通過《心理健康診斷測驗》對甘肅省農村兒童心理健康狀況進行全面調查，運用SPSS2.0對所獲得的實驗數據進行統計分析，得出：（一）甘肅省農村兒童心理健康狀況不容樂觀；（二）甘肅省農村兒童長期處于焦慮情緒狀態，身體癥狀表現明顯；（三）甘肅省農村兒童對考試懷有恐懼心理，無法安心學習的癥狀很嚴重；（四）甘肅省農村兒童女生在情緒方面的極度焦慮性比男生嚴重。建議：政府相關部門必須高度重視農村兒童的心理健康問題；學校認真落實政府部門和教育部門對學生心理健康的政策；學生家長必須積極支持并配合學校的心理健康教育；學生自己也必須提高對心理健康的認知。

關鍵詞：農村兒童；心理健康；健康教育

中圖分類號：G444;B844.2文獻標識碼：A文章編號：2095-6916（2024）08-0005-04

Investigation and Analysis of

Rural Childrens Mental Health Status in Gansu Province

Dong Zhen

（Lanzhou Bowen College of Science and Technology， Lanzhou 730101）

Abstract： This paper conducts a comprehensive survey of the mental health status of rural children in Gansu Province through the Mental Health Test and the Statistical Analysis of the obtained experimental data by SPSS2.0， and comes up with the following results： （1） their health status is not optimistic; （2）they are in a state of extreme anxiety for a long time with obvious physical symptoms; （3） they have a fear of exams that they are unable to set their mind on learning， the symptom of which is very serious; （4） girls are more anxious than boys in terms of their emotions. Suggestions are： （1） relevant government departments must give high priority to the psychological crisis of rural children; （2） schools must implement the policies of government and education departments on students mental health; （3） students parents must actively support and cooperate with school in the mental health education; （4） students themselves must enhance their awareness of mental health.

Keywords： rural children; mental health; health education

眾所周知，青少年是每一個家庭的殷切希望，是國家未來的建設者和管理者。因此，在成年前期特別是學齡期，了解未成年的心理健康狀況尤為重要，而農村剩余勞動力進城務工所帶來的農村兒童心理健康問題更為嚴重，農村兒童缺乏安全感，性格較為孤僻，又缺乏主動與人交流和溝通的勇氣，嚴重影響了農村兒童的心理健康［1］。了解甘肅省農村兒童的心理健康現狀，使農村兒童的身心狀況向著健康的方向發展，是我們當前關注的重要問題，也是要及時解決的重大問題。

一、研究的目的和意義

運用《心理健康診斷測驗》對甘肅省農村兒童心理現狀進行全面調查，充分了解甘肅省農村兒童現階段的心理狀況，從而為提升甘肅省農村兒童心理健康干預對策提供有力的數據支持。

二、研究對象和研究方法

（一）研究對象

本論文以甘肅省農村兒童心理現狀調查分析為研究對象。

（二）研究方法

實驗法：運用適合我國兒童的、有較高信度和效度的《心理健康診斷測驗》對甘肅省1 000名農村兒童的心理健康現狀進行全面調查，充分了解甘肅省農村兒童現階段的心理健康狀況。

數理統計法：運用SPSS2.0對所獲得的實驗數據進行統計，得出準確的心理健康測試數據。

邏輯分析法：對所調查學生的心理健康數據進行科學、合理分析，了解甘肅省農村兒童的心理健康現狀。

三、甘肅省農村兒童心理健康現狀調查

向甘肅省酒泉、嘉峪關、張掖、武威、甘南、白銀、定西、隴南、天水、慶陽等地市具有代表性的農村中小學發放《心理健康診斷測驗》1 000份。

根據《心理健康診斷測驗》計分規則與結果解釋可知，在學習焦慮、孤獨傾向、過敏傾向、對人焦慮、自責傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向這八個方面的得分分別小于3屬于正常［2］，大于8說明心理有嚴重異常。從表1可以清晰地看出，甘肅省農村兒童的心理健康狀況不容樂觀，每一項成績都大于3，說明甘肅省農村兒童心理健康問題非常嚴重。身體癥狀這一項的成績為6.32，學習焦慮這一項的分值為7.54，接近8，說明甘肅省農村兒童對考試懷有恐懼心理，學校必須高度重視這一現象。

（一）甘肅省農村兒童男生與女生的心理健康現狀調查

表2的數據顯示，甘肅省農村兒童男生、女生的心理健康狀況都不容樂觀，每一項成績都是大于3.0，女生的部分分值高于男生，說明女生的心理問題較男生嚴重，但在身體癥狀這一項男生數值為6.12，女生為6.57，說明甘肅省農村兒童男生、女生在情緒方面都存在很大的問題，對這類學生我們必須給予高度的關注，學校應組織專業的心理教師對其進行有針對性的心理輔導和追蹤關注，使其盡快克服心理障礙；而在學習焦慮這一項的男生分值為7.65，女生為7.4，但都幾乎接近8，說明甘肅省農村兒童對考試懷有極大恐懼心理，不能安心學習，對自己的考試分數非常在意，對此類學生必須進行有針對性的特別指導［3］。

（二）甘肅省農村兒童中、小學生的心理健康現狀調查

表3數據表明，中學生在孤獨傾向、恐怖傾向、沖動傾向等方面處于正常狀態，愛好社交、喜歡尋求刺激、喜歡與他人在一起，且基本沒有恐怖感和沖動；但中學生學習焦慮這一項的分值為8.05，表明甘肅省農村中學生對考試懷有極大恐懼心理，對此類中學生必須進行有針對性的特別指導；小學生為7.27，雖然低于中學生但也接近8，說明甘肅省農村小學生也對考試懷有恐懼心理，需要接受為其制訂的、有針對性的特別指導計劃。在身體癥狀這一方面中學生為4.45高于正常值，而小學生為7.31，小便失禁、嘔吐、失眠等癥狀比較明顯［4］，說明甘肅省農村小學生焦慮情緒已經嚴重影響到了他們的身體健康，對此類小學生必須團體輔導和體育鍛煉進行有針對性的特別指導。

（三）甘肅省農村小學男生與小學女生的心理健康現狀調查

從表4可以看出，甘肅省農村小學生中男生和女生的心理健康狀況都存在一定問題，每一項成績都是大于3。

在身體癥狀這一項中，男生分值為7.05，女生為7.7，說明甘肅省農村小學女生在情緒方面的極度焦慮比男生嚴重，但二者都接近8，小學生的小便失禁、嘔吐、失眠等癥狀比較明顯，需對此類男、女學生進行有針對性的特別指導。

在學習焦慮這一項中，男生較女生嚴重，男生成績為7.55，女生為6.86。雖然男生數據大于女生，但都幾乎接近8，說明甘肅省農村小學生對考試懷有恐懼心理，無法安心學習的癥狀男生大于女生，學生都必須接受為他們制訂的有針對性的特別指導計劃［3］。

（四）甘肅省農村中學男生與女生的心理健康現狀調查

從表5得知，甘肅省農村中學男生、女生的心理健康狀況在過敏傾向、沖動傾向方面是正常的，愛好社交，喜歡尋求刺激，喜歡與他人在一起，切基本沒有恐怖感和沖動［5］；在恐怖傾向方面男生正常，但其他每一項分值都是大于3，有輕度的心理障礙。在學習焦慮這一項的女生分值為8.26，表明甘肅省農村中學女生對考試懷有極大恐懼心理，不能安心學習，對自己的考試分數非常在意，對中學女生有必要進行有針對性的團體指導［4］；中學男生為7.86，雖然低于女生但也幾乎接近8，說明甘肅省農村中學男生也對考試懷有恐懼心理。

（五）甘肅省農村小學女生與中學女生的心理健康現狀調查

表6數據顯示，甘肅省農村兒童中、小學女生的心理健康狀況都不容樂觀，幾乎每一項成績都是大于3；但中學女生在過敏傾向、沖動傾向方面是正常的，說明中學女生敏感性較低，平時能較好地處理日常事務；但在學習焦慮這一項，中學女生分值為8.26，表明甘肅省農村中學女生對考試懷有極大恐懼心理；小學生為6.86，雖然低于中學女生，但也接近8，說明甘肅省農村小學女生也對考試懷有恐懼心理；在身體癥狀這一方面中學女生為4.78，而小學女生為7.7，說明甘肅省農村小學女生在情緒方面的極度焦慮比中學女生嚴重。

（六）甘肅省農村小學男生與中學男生的心理現狀調查

從表7可以得出，甘肅省農村中學男生的心理健康狀況在過敏傾向、恐怖傾向和沖動傾向方面是正常的，敏感性較低，能較好地處理日常事務，基本沒有恐怖感和沖動［6］；但其他每一項成績都是大于3，有一定的心理障礙。在身體癥狀這一方面中學男生為4.14，而小學男生為7.05，說明甘肅省農村小學男生在情緒方面的極度焦慮癥狀比中學男生嚴重；在學習焦慮這一項小學男生分值為7.55，中學男生為7.86，雖然中學男生分值略高于小學男生，但幾乎都接近8，說明甘肅省農村中、小學男生對考試都懷有恐懼心理。

五、結果與建議

本文通過運用《心理健康診斷測驗》對甘肅省1 000名農村中小學生進行了心理現狀調查測試，并運用SPSS2.0對所獲得的測試數據進行統計分析，得出：（1）甘肅省農村兒童的心理健康狀況不容樂觀，很多成績都是大于3；（2）甘肅省農村兒童在情緒方面處在極度焦慮的狀態；（3）甘肅省農村兒童對考試懷有恐懼心理，無法安心學習的心態很嚴重；（4）甘肅省農村兒童女生在情緒方面的極度焦慮性比男生嚴重；（5）甘肅省農村兒童對考試懷有恐懼心理，無法安心學習的癥狀男生較女生嚴重。

針對以上所述問題，筆者建議如下。

第一，政府相關部門必須高度重視農村兒童的心理健康問題，政府部門應給予教育部門關于農村兒童心理危機的專項政策和資金，并嚴格要求?？顚Ｓ?，為解決農村兒童的心理危機提供保障；教育部門必須支持并嚴格要求各個學校招聘專業的心理教師，并將學生的心理健康納入學?？荚u等，以此加大學校對學生心理健康的重視；鼓勵有心理資質的社會團體組織進入校園，針對目前學生存在的問題舉辦相關的團體輔導活動，解決農村兒童心理健康方面存在的共性問題。

第二，學校必須認真落實學生心理健康的相關政策，對學生進行定期的心理健康輔導、心理健康測試、心理健康教育等，心理教師、任課教師、班主任必須時刻關注學生的心理健康狀況，對有心理健康問題的學生進行專業的特別指導和追蹤觀察，從而改善農村兒童的心理健康狀況。

第三，學生家長必須積極支持并配合學校的心理健康教育，積極參加學校組織的心理健康學習和培訓，提高心理健康認知，通過家庭教育提高孩子的心理健康狀況。建立社會、學校、家庭三位一體的心理健康教育模式。

第四，學生自己也必須提高對心理健康的認知，積極參加學校組織的有關心理健康的課程和活動，遇到心理問題及時與老師溝通。

參考文獻：

［1］方婷婷.新時代文明實踐對留守兒童主觀幸福感的影響研究［D］.上海：華東師范大學，2023.

［2］王愛芬，魏楠.中小學生心理健康狀況調查研究［J］.教育理論與實踐，2023（34）：51-57.

［3］田海洋.K市留守兒童心理健康現狀調查與教育策略研究［D］.喀什：喀什大學，2019.

［4］李玲.正念訓練在中學生考試焦慮中的應用研究［D］.南昌：南昌大學，2019.

［5］牛詩琳.農村留守兒童心理發展問題探究［J］.延邊教育學院學報，2021（35）：109-111

［6］趙俊超.中國留守兒童調查［M］.北京：人民出版社，2017：232-235.

作者簡介：董振（1982—），男，漢族，甘肅武威人，蘭州博文科技學院副教授，研究方向為體育教學。

（責任編輯：楊超）