全員
- 總第167期話題（全員運動會的組織策略）研討背景與提綱
際，策劃、組織好全員運動會，值得深入思考?；诖?，本期《草根爭鳴》就全員運動會的組織策略展開研討，以期為學校組織開展好全員運動會提供方法、路徑。研討提綱：1.新時期學校全員運動會的精神內涵有哪些？？2.針對學生體育興趣廣泛的實際，如何選擇、確定全員運動會的比賽內容？3.面對項目多、賽次多、人數多的全員運動會，如何有序、高效、安全組織？4.為激勵所有學生積極參與全員運動會，在評價方面有哪些創新舉措？
中國學校體育 2023年5期2023-08-27
- “三全育人”視域下高職院校構建“大思政”育人體系的實踐路徑
一體中育人需站在全員全過程全方位的角度，緊密契合高職院校培養目標和學生特點?；诖?，高職院校要在教中育，在管中育，在服中育，推進全員育人，構建“大協同”的聯動育人體系；要在學生成長成才、接受教育的過程中打造育人鏈條，推進全過程育人，構建“全貫通”的一體化育人體系；要整合育人要素，促進校內校外密切合作、課內課外互融互通、線上線下有機融合，推進全方位育人，構建“強融合”的綜合育人體系，逐步在“大協同”“全貫通”和“強融合”育人體系的構建中探索符合高職院校特色的
寧波職業技術學院學報 2023年3期2023-06-13
- “三全育人”視角下大學生就業指導工作探析
新策略，構建了“全員育人、全過程育人、全方位育人”視角下的大學生就業指導工作體系，以此提升大學生的就業能力，增強就業指導工作的實效性。關鍵詞：三全育人；大學生就業指導；全員；全過程；全方位中圖分類號：G647? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）04-0173-04“三全育人”的出發點是培養人，大學生就業指導工作的落腳點是培養德才兼備的社會主義建設者和接班人，將“全員育人、全程育人、全方位育人”三方面融入大學生就業指導工作，
大學·研究與管理 2023年2期2023-05-30
- 三全育人視域下大學生精準就業的思考與探索
在此基礎上建議從全員育人角度搭建精準就業責任共同體，將全程分階段，形成精準就業環環相扣，全方位聯動，實現精準就業的融通互補。關鍵詞：精準就業;三全育人;全員;全過程;全方位一、實施精準就業的應然性分析精準就業是對人職匹配理論的進一步注解。職業輔導之父——帕森斯在其1909年所著的《職業選擇》一書明確提出特質因素論，他明確提出了影響個人職業選擇的三大要素，即自我愛好和能力、工作環境及其性質、自我與職業世界的協調和匹配。在此基礎上，他特別強調，在做出職業選擇前
三悅文摘·教育學刊 2021年37期2021-10-21
- 辦一所安全、有“心”的恬靜學校
鍵詞是“靜思”“全員”和“全身心”。我們的設想是，在恬靜思索的基礎上，通盤謀劃和推進學校的安全問題，周密考慮和細節推進與安全、安心、安寧有關的所有大事小情。我們認為，安全工作，必須由文化來承擔。學校的所有事情，都要從文化的角度和高度去辦，才能產生機制性的影響和長久性的效應。一、構建“恬以安、靜達全”的恬靜校園文化理念，突出責任心和仁心構筑校園安全文化，用文化引領校園安全?！疤褚园?、靜達全”六字核心安全文化理念是學校文化的核心保障理念。我們想讓家長們感受到的
新校園 2021年5期2021-09-26
- 多措并舉構建“三全”心理育人體系建設
，多措并舉，從“全員、全過程、全方位”開展心理育人工作，提升心理育人實效。關鍵詞：全員;全過程;全方位;心理育人體系湖南現代物流職業技術學院積極落實教育部《高等學校學生心理健康教育指導綱要》精神，進一步落實學校構建“三全”心理育人體系建設，多措并舉，堅持"從學生的心理需求出發，為學生的成長成才保駕護航"的宗旨，營造全員、全方位、全過程心理育人氛圍，探索全方位心理育人機制，構建全過程心理育人體系，凝聚心理育人力量，聚焦在校學生人文關懷和心理疏導，深耕“三全”
科教創新與實踐 2021年26期2021-09-10
- 國有企業降本增效意義及措施研究
增效;成本控制;全員國有企業是國民經濟的主導力量，對社會經濟的穩定和發展起著至關重要的作用。面對日趨激烈的市場競爭，國有企業為適應市場和贏合市場，必須減負前行。降本增效工作作為提高企業經濟效益的重要手段，得到了越來越多企業的重視。要將降本增效的理念植入到日常工作中，嚴控成本，精益生產，精細管理，挖潛增效。企業員工要切實增強“過緊日子”的意識，積極拓展工作思路，履職盡責。一、國有企業降本增效的重要意義（一）提升企業綜合競爭實力降本增效首先是降本，企業在設計、
中國民商 2021年5期2021-05-29
- 新時代高校創新德育在“三全育人”體系中的實施路徑
德育;三全育人;全員;全過程;全方位高校教育在我國教育層次中居于最高地位，其擔負著培養高質量人才的使命，然而，隨著我國高等教育辦學規模由“小”到“大”和教學質量由“低”到“高”的歷史性飛躍，傳統的大學生德育教育工作已經不能適應新時代高等教育辦學治校的新形勢。習總書記在全國高校思想政治工作會議上著重指出高校應以立德樹人為辦學治校的根本任務，圍繞“培養什么人、為誰培養人、怎樣培養人”的核心問題，構建全員、全過程、全方位的“三全育人”機制，因此，新時代高等教育要
河南農業·教育版 2021年2期2021-05-27
- 淺析融媒體的發展現狀和未來前景
打造全程、全息、全員、全效媒體生態系統，延展傳統媒體的價值鏈。關鍵詞：媒體融合全程、全息、全員、全效媒體生態系統 傳統媒體一、什么是融媒體所謂融媒體，就是充分利用媒介載體，有效整合傳統媒體的內容、形式等各方面資源，發揮媒體優勢，運用一種全新的媒體思維，在資源共享、宣傳互融的前提下，為實現資源配置的最優化而創立的新型的媒體形式。融媒體對于理念的創新，除了擴展對媒介既有的狹義理解之外，還意味著對傳統媒介產業鏈的新認識。媒介的產業鏈不再僅局限于新聞生產、交換、消
科學與財富 2021年29期2021-03-01
- 探析以特色工作室和二級輔導站為依托的“全員”心理健康教育模式
建構方面探析了“全員”心理健康教育模式“1224”特色體系，對高校二級學院健康教育工作的開展具有一定的借鑒意義。關鍵詞 心理健康教育模式 理工科研究生 二級學院 全員中圖分類號：G448文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.17.055Analysis of the "All Staff" Mental Health Education Mode Based on the Characteristic Studio an
科教導刊 2021年17期2021-01-10
- 石油企業全員績效考核模式探究
中，通過不斷完善全員績效考核體系，發揮基層操作人員、基層管理人員、機關管理人員各類員工的創效積極性主動性，成為了實現企業可持續發展的重要手段之一。關鍵詞：石油企業;全員;績效考核1全員績效考核管理的基本內容全員績效考核管理是指對企業全體員工的工作進行考核、監督、評定，從而反映出員工的工作能力和能帶給公司的效益。在石油企業中，根據工作性質和崗位職責不同，全員績效考核管理以基層操作人員、基層管理人員、機關管理人員為主體，以工作業績考核和個人行為考核為依據，實行
名城繪 2020年4期2020-10-21
- 依法治校背景下高校提升法治素養體系的研究與創新設計
設計了“3+4”全員法治素養提升的體系框架，為高職院校開展法治教育提供了借鑒。關鍵詞：高校;全員;法治素養;提升中圖分類號：G640 ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2020）29-0043-04Abstract： Through the comparison of the rule of law and the rule of man's national governance and the definitio
高教學刊 2020年28期2020-10-20
- 依法治校背景下高校提升法治素養體系的研究與創新設計
設計了“3+4”全員法治素養提升的體系框架，為高職院校開展法治教育提供了借鑒。關鍵詞：高校;全員;法治素養;提升Abstract： Through the comparison of the rule of law and the rule of man's national governance and the definition of the law literacy， this paper reveals the literacy lack in
高教學刊 2020年29期2020-10-20
- 三全育人視角下大學生心理健康教育工作探索和課程設計
個方面詳細闡述了全員教育與參與、全過程干預與幫扶、全方位測評與排查的工作模式探索和實施，還針對大學生日常學習生活中普遍具有的目標迷失、考試焦慮、情感障礙、交際障礙等問題進行了特色心理健康專題教育課程設計。關鍵詞：全員;全過程;全方位;心理健康教育;課程設計2018年9月10日，習近平總書記出席全國教育大會并發表重要講話。他指出，在黨的領導下，我們要培養“德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”，這就要求我們培養的學生應該成長為“思想道德雙看齊、智能體能
新教育論壇 2020年2期2020-09-10
- 高校構建“三全育人”工作機制探析
：新時代高校構建全員、全過程、全方位育人工作機制，是遵循思想政治工作規律、教育育人規律和學生成長規律，多方協作，實現立德樹人根本任務的客觀要求。從機制構建的基本要素出發，在要素組件完備的前提下，堅持整體性、系統性、協同性、發展性的原則，著眼全局、統籌協作、科學實施，以“大黨建、大思政”為環境，以平臺為支撐，以隊伍建設為保障，以制度建設為核心，積極構建高校全員、全過程、全方位育人工作機制，確保育人效果的最大化。關鍵詞：高校;全員;全過程;全方位;工作機制中國
北京教育·高教版 2020年8期2020-08-31
- 資源整合視閾下全員、全過程、全方位提升學生職業素養研究
動內部資源，激發全員參與主體性;融合校內資源，輔助全過程提升素養;匯聚校外資源，滿足個性化發展需求;深挖合作資源，開拓全方位共建模式。關鍵詞：資源整合;全員;全過程;全方位;職業素養大學生就業指導工作，是高校人才培養的重要組成部分，直接關系到人才培養的質量，影響著學科的建設方向和長遠發展。大學生能否樹立職業素養意識，能否做好職業定位，能否在畢業時選擇適合自己的工作崗位，直接關系到其人生的幸福。在“雙一流”建設背景下，更要重視就業與創業人才輸出的路徑。北京師
北京教育·高教版 2020年6期2020-07-06
- 瞄準首都學校體育現代化的“一校一品”體育教學改革理論（三）：平等與全員
育強調“平等”“全員”“普惠”，運動會是學校體育活動的重要組成部分，本文闡述了“全員運動會”獨到的理念和內容及在學校體育改革中的重要作用，同時分析了“全員運動會”與“傳統運動會”的聯系和區別。我們強調平等、全員，尊重傳統，在繼承和發揚好的傳統的同時，更要推陳出新，銳意改革。關鍵詞：首都學校體育現代化;一校一品;體育教學改革;平等;全員接觸過“一校一品”體育教改項目的很多人在問我們：你們的項目都是從“全員運動會”開始的，這是為什么？你們是如何理解“全員運動會
體育教學 2020年4期2020-06-01
- 新經濟形勢下房地產全過程成本管理探析
作，實施全過程及全員成本管控，對成本控制意義重大，本文主要提出全過程及全員成本管控的一些措施，以實現成本管控的目的。關鍵詞：成本控制;全過程;全員1.引言在經濟和科技不斷發展的大背景下，人們對房產建筑的要求越來越高，同時在市場和政策的雙重調控下，我國的房地產企業正在面臨著巨大的挑戰，各項成本增長趨勢明顯，房地產企業的利潤空間逐漸被壓縮到臨界點，為了提高房地產企業的核心競爭力，使其能夠不斷地適應社會發展的潮流，房地產企業應采用各種方法優化成本，如實行全過程全
現代營銷·學苑版 2020年3期2020-05-26
- 全員營銷戰略在企業競爭中的優勢
瑩摘要：隨著企業全員營銷戰略的制定和實施，企業人力資源管理積極配合。在人力資源規劃方面，在培訓與開發方面，在績效管理方面，在酬管理方面，在勞動關系管理方面，各種資源整合，不斷創造非人力資本價值，為推動全員營銷戰略的順利實施保駕護航。關鍵詞：全員;戰略 ;營銷;優勢增加收入是全員營銷戰略的使命和本質，成本降低，從而利潤最大化得以實現，因此全員資源性存在的價值構建和營銷的重度參與式包含其根源行的理論精華。對于人力資源管理不確定性的周期原因和目標對象的繁瑣性，長
中國集體經濟 2020年7期2020-03-27
- 國有企業全員績效考核的實踐與思考
，如何有效地開展全員的績效考核工作，就必須要充分利用好人力資源，實現企業的最終戰略目標。就目前階段而言，各個企業的人力資源部門的引導作用愈加明顯，也是每個企業必須設定的部門，實行績效考核制度有助于提高企業的生產效率，為企業謀取更多的利潤，為此企業領導都十分的重視員工的績效考核工作。本文主要結合了近年來各個企業的績效考核工作的實際情況，從以下幾個方面對企業的績效考核工作進行了總結和思考。關鍵詞：國有企業;績效考核;全員;實踐;思考;責任;環境一、明確績效考核
商場現代化 2019年18期2019-12-12
- “全員 全過程 全環境”培育中職學生工匠精神
要】本文基于“全員、全過程、全環境”育人的視角，論述從全員育人、以德育人、課程育人、活動育人、勞動育人、文化育人、環境育人等方面培育中職學生工匠精神，并通過在校外與科研機構、企業三方共研，爭取多渠道支持，不斷提升工匠精神培育內涵，探索中職學?！?span class="hl">全員、全過程、全環境”培育中職學生工匠精神的途徑?！娟P鍵詞】中職學生 “全員、全過程、全環境”育人 工匠精神【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）07B-0041-03工匠精
廣西教育·B版 2019年7期2019-11-20
- 企業管理提升活動創新模式的探索與應用
。關鍵詞：激勵;全員;優化一、課題背景在國資委及股份公司關于開展企業管理提升活動工作要求下，二七機車公司認真分析近幾年經營狀態不佳的實際情況，深刻認識、統一思想，通過分析問題本質，查找問題根源，采取切實有效的管理提升活動措施，逐步扭轉經營困難局面。為使公司運營發展駛入穩定、健康軌道，由“止血”向“造血”轉變，在管理總部的牽頭下，組織召開了管理提升專題研討會，并將管理提升工作納入公司重點工作任務中，制定并創新了具有二七特色的管理提升活動機制和測評方案，通過探
中國集體經濟 2019年29期2019-11-09
- 建設一種可持續發展的新型家校關系
家校建設是否具有全員性。關注家校關系中的人的生命姿態，提升家校關系生命質感，就維護了家校生命力。[關鍵詞] 家校關系;認同;生態;全員當下中小學教育越來越重視學生家長的參與，加強家校共同體建設已成為家校和全社會的共識。然而也不乏家校關系名存實亡、舉步維艱和步入死胡同的。要化解這一困局，實現家校關系的突圍，繼而建設一種具有生命力的家校關系，這就需要我們的家校合作共同體走一條綠色、健康的共建之路。一、追求家校認同的一致性一致性的家校認同是開展家校合作的思想基礎
教書育人·教師新概念 2019年9期2019-10-16
- 以兒童成長為中心的心育之路
教育;兒童成長;全員;發展性教育【中圖分類號】G446? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2019）80-0028-02【作者簡介】王曉萍，南京曉莊學院教師教育學院（南京，211171）教授，江蘇省心理學會常務理事?，F代學校教育的一個重要使命是協助兒童健康地成長。從生命孕育到成長為成熟的社會成員，生物、心理、社會因素彼此有層次、有系統地交織在一起，影響著個體心理和行為的發展。在生命的早期階段，生理發育對兒童心理發展的影響較大。隨著年齡的
江蘇教育·心理健康 2019年10期2019-09-10
- 讓德育在情境中詩意地棲居
知行合一、管理、全員2017年8月教育部印發的《中小學德育工作指南》（以下簡稱《指南》是在立德樹人等背景和精神引領下，結合中小學德育工作實際對德育的目標、內容、途徑、保障等方面作出的及時、細致和全面的回應。它對當前及未來一段時期我國中小學德有實踐與德育理論研究都具有重要引領意義。如何將這些要求在學校工作中落實，并在落實的過程中結合學校自身的實際，形成學校的校本特色，從而實現讓學生在德育中詩意地棲居的目的。一、為什么是“情境”？1.學生對當下德育的態度。關于
教育周報·教育論壇 2019年25期2019-09-10
- 如何提高全員參與QC小組活動的積極性
，闡述了如何提高全員主動參與QC小組活動的積極性。關鍵詞 QC小組活動 提高 全員 積極性QC小組是在生產或工作崗位上從事各種勞動的員工，圍繞企業的經營戰略、方針目標和現場存在的問題，以改進質量、降低消耗、提高人的素質和經濟效益為目的組織起來，運用質量管理的理論和方法開展活動的小組。QC小組活動是員工參與全面質量管理的有效途徑，且具有明顯的自主性，廣泛的群眾性，高度的民主性，嚴密的科學性等特點。企業QC小組活動扎實有效的開展，可以為企業降低質量成本，創造經
現代企業文化·理論版 2019年18期2019-09-05
- 建設一種可持續發展的新型家校關系
家校建設是否具有全員性。關注家校關系中的人的生命姿態，提升家校關系的生命質感，就等于是維護了家校關系的生命力，這對于打造可持續發展的家校關系具有重要意義。[關鍵詞] 家校關系;認同;生態;全員現在的中小學教育越來越重視學生家長的參與，家校共同體建設已得到了大部分家長的支持。然而也不乏家校關系名存實亡、舉步維艱和步入死胡同的例子。要化解這一困局，實現家校關系的突圍，形成具有生命力的家校關系，這就需要我們的家校合作共同體走一條綠色、健康的共建之路。一、追求家校
教書育人·校長參考 2019年6期2019-07-08
- 新形勢下高校全員、全過程、全方位育人的內涵及路徑研究
心環節，切實推進全員、全過程、全方位育人取得實效，是當前高校思想政治工作亟待解決的根本性、基礎性問題。通過系統厘清高校全員、全過程、全方位育人的理論背景，構建了新形勢下推進高校全員、全過程、全方位育人取得實效的工作體系及路徑，提出了領導保障體制，以期為推動高校思想政治工作落地見效提供借鑒。關鍵詞：高校思想政治工作;全員、全過程、全方位育人;內涵;路徑2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發表重要講話時指出，高校肩負著人才培養、科學研究、
北京教育·高教版 2018年10期2018-12-21
- 高校實行全員全程全方位育人模式研究
要求，各高校實行全員全程全方位育人模式，本文即在研究“三全育人”模式的意義內涵基礎上，探討其構建的途徑。關鍵詞：高校 全員 全程 全方位 育人模式中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）17-0001-02一、“三全育人”的內涵所謂“三全育人”，是一種教育理念，是全面的、系統的育人系統。從廣義上而言，“三全育人”是一種教育理念，包括但不限定于德育范疇，但是以德育實踐的視角詮釋“三全育人”更易于取得一定的效果。從狹義上而
現代交際 2018年17期2018-12-08
- 文化育人在“三全育人”體系中的構建與實施
素質大學生。落實全員全過程全方位育人。Abstract： Cultural education is the duty and sacred mission of university libraries. In the context of the new era in which the moral education is the fundamental task of education， considering the actual situat
價值工程 2018年32期2018-10-23
- 全員一體化高校就業工作模式初探
視就業工作，形成全員一體化就業工作格局，將就業工作與大學生思想政治教育工作相結合，切實提高大學生就業率和就業質量。關鍵詞：高校；全員；就業就業是最大的民生。十九大報告指出，提高就業質量和人民收入水平。要堅持就業優先戰略和積極就業政策，實現更高質量和更充分就業。這一目標，順應了人民日益增長的美好生活需要，反映了我國當前經濟轉型升級對就業工作的新要求，對于保障和改善民生、實現經濟社會協調。大學生是國家寶貴的人才資源，今天的大學生就是明天的生產力。高校畢業生就業
世界家苑 2018年9期2018-09-18
- 全員績效考核的探索與實踐
實際，以深入實施全員績效考核管理工作為突破口，初步建立起一套服務于企業戰略目標實現的、以績效改進為主線的、具有社會化服務行業特色的全員績效考核管理體系。關鍵詞：全員；績效；考核一、全員績效考核實施背景（一）企業適應行業變革的現實需要中原油田基地市政管理中心成立于1996年，隸屬于石油企業社會化服務板塊，是油田直屬處級事業單位。主要負責油田基地主次干道、公共場所的環境衛生管理、園林綠化維護與管理，負責油田基地市政工程設施建設、維護與管理等工作。隨著集團公司和
科學與財富 2018年21期2018-08-22
- 淺析教學管理工作的優化
。關鍵詞：優化；全員；教學管理中圖分類號：G632文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0023-01一所學校的教學質量取決于教學管理工作的質量。教學管理工作，是一個檢驗一所學校從領導到老師工作質量的標尺，只要以此為據，肯定屢試不爽。因此要想提高一所學校的教學質量，就必須優化學校教學管理工作。那么如何優化學校教學管理工作呢？1.樹立全員管理的意識一所學校的教學質量要想大幅提升，有人認為這是校長和中層領導的事，有一句宣傳名言，說的是火車
讀與寫·上旬刊 2018年5期2018-06-01
- 建立德育長效機制，全員全程全方位育人
”，要“努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局”。只有把德育各項指標落實到學生的生活和學習中去，落到學校的日常工作中去，才能避免德育工作流于形式，才能確保德育各項工作真正產生效果，發揮作用?！娟P鍵詞】德育；全員；全程；全方位；德育長效機制一、建立德育長效機制，需全員育人《指南》明確指出，要“充分挖掘各門課程蘊含的德育資源，將德育內容有機融入到各門課程教學中，融合到課堂教學的各個環節之中?！币簿褪钦f，完成“立德樹人”的根本任務，培養學生社會主義
成長·讀寫月刊 2018年4期2018-05-29
- 建立德育長效機制，全員全程全方位育人
”，要“努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局”。只有把德育各項指標落實到學生的生活和學習中去，落到學校的日常工作中去，才能避免德育工作流于形式，才能確保德育各項工作真正產生效果，發揮作用?！娟P鍵詞】德育；全員；全程；全方位；德育長效機制一、建立德育長效機制，需全員育人《指南》明確指出，要“充分挖掘各門課程蘊含的德育資源，將德育內容有機融入到各門課程教學中，融合到課堂教學的各個環節之中?！币簿褪钦f，完成“立德樹人”的根本任務，培養學生社會主義
成長·讀寫月刊 2018年5期2018-05-29
- 全員校運會，全員齊參與
近jìn日rì，南nán寧nínɡ市shì衡hénɡ陽yánɡ路lù小xiǎo學xué舉jǔ辦bàn了le別bié開kāi生shēnɡ面miàn的de“全quán員yuán運yùn動dònɡ會huì”，比bǐ賽sài項xiànɡ目mù有yǒu毛máo毛mɑo蟲chónɡ、鉆zuān山shān洞dònɡ、抬tái小xiǎo豬zhū、車chē輪lún滾ɡǔn滾ɡǔn等děnɡ，有yǒu趣qù極jí了le?？磌àn，這zhè是shì要yào全quán班bān一y
學苑創造·A版 2018年3期2018-05-28
- 走班制下的學校道德教育問題與出路
德育，努力構建“全員德育、全程德育、全方位德育”的德育格局，追求人人德育、時時德育、事事德育的發展狀態，進而擺脫走班制下學校德育的發展困境，使走班制下的學校德育走得更久、更遠、更好。關鍵詞 走班制 學校德育 全員 全程 全方位隨著教學理念和教學活動的變化與更新，新一次課程改革悄然而至，2014年12月教育部發布了《關于普通高中學業水平考試的實施意見》，明確了高考改革，強調教學的基礎性、多樣性和選擇性，課程價值目標指向學生素質的綜合發展?！白甙嘀啤笔侵复蚱圃?/div>
教學與管理(理論版) 2017年12期2018-03-07
- 戲劇童年 多彩課堂
詞：戲劇 課程 全員 全面 素養在“海逸奧斯卡”的舞臺上，一群群可愛的學生正在惟妙惟肖地表演著中外經典故事。小演員們在臺上演得自然、說得流暢，展現出了海逸學子的童真與向上；教師、家長跑前跑后為小演員們化妝、搬道具、傳話筒……忙得不亦樂乎。近年來，我校以“戲劇童年”為教育載體，全課程、多學科聯動，將四十分鐘的小課堂拓展為豐富童年的大舞臺。一、海之廣博，有容乃大青島海逸學校創建于2011年，坐落于島城西部小港灣畔。海之博大深廣植根于我們的教育理念，校領導以及教小學教學研究·理論版 2018年2期2018-03-06
- 三臺縣：“三個全員”提升紀檢干部能力
在紀委機關實行“全員辦案、全員辦信、全員宣傳”，全面提升紀檢干部能力素質。實行“全員辦案”。改變原來紀檢監察室主辦案件模式，在紀律審查各個環節，通過老手帶新手、內行帶外行，提高紀檢干部辦案能力。實行“全員辦信”。進一步完善信訪工作制度，規范辦理流程，定期召開協調會議，及時解決存在的困難和問題，實現信訪舉報“零暫存”、問題線索“零遺漏”。實行“全員宣傳”。引導紀檢干部將工作中的好做法、好經驗逐級上報中央、省、市紀委及相關媒體，營造全面從嚴治黨的輿論氛圍。（袁廉政瞭望 2017年2期2017-03-13
- 戲劇童年 多彩課堂