學科素養
- 學科素養理念下的小學語文讀寫結合教學思考
?！娟P鍵詞】學科素養；小學語文；讀寫結合作者簡介：張秋實（1985—），女，江蘇省揚州市育才小學。義務教育語文課程培養的核心素養，是學生在積極的語文實踐活動中積累、建構并在真實的語言運用情境中表現出來的，是文化自信、語言運用、思維能力和審美創造的綜合體現。學習是一個循序漸進的過程，小學是義務教育的基礎階段，要想學生的語文核心素養得到有效提升，教師應該把基礎打牢固、打得深、打得廣。開展小學語文讀寫結合教學，既有助于提高學生的閱讀能力與寫作水平，又有助于提高教
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 把握圖形結構 激活數學思維
；幾何直觀；學科素養1? 試題呈現題目? 在△ABC中，∠B＝∠C＝α（0°＜α＜45°），AM⊥BC于點M，D是線段MC上的動點（不與點M，C重合），將線段DM繞點D順時針旋轉2α得到線段DE．（1）如圖1，當點E在線段AC上時，求證：D是MC的中點；（2）如圖2，若在線段BM上存在點F（不與點B，M重合）滿足DF＝DC，連接AE，EF，直接寫出∠AEF的大小，并證明．圖1????????? 圖22? 試題分析本題是一道幾何綜合題，主要考查“圖形與幾何”
中學數學雜志(初中版) 2023年6期2024-01-22
- “雙素養融合”的項目式學習設計途徑
”為例，探索學科素養和綜合素養雙融合的學科項目式學習設計路徑，將學科關鍵知識能力融入項目式學習的高階認知中?！碴P鍵詞〕? 小學科學；項目式學習；學科素養；綜合素養〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 04? ? 036-039近年來，項目式學習日漸成為教育的熱點。一方面它在創造性和問題解決方面彌補了中國教育的這塊“短板”；另一方面，由于國內分
小學科學 2024年4期2024-01-15
- 創設體驗性活動，提升學科素養
進而提升化學學科素養。因此，教師要多給學生實際參與和體驗的機會，以讓他們能夠親自探索和發現知識，從而將理論知識轉化為實際能力。教師可以設計實驗、觀察、模擬等活動，讓學生在體驗中掌握化學原理和技能。 【關鍵詞】體驗性活動；學科素養；高中化學 高中化學中的體驗性活動可以有很多種，教師可通過化學實驗，讓學生親自操作和觀察化學反應過程，通過實際體驗加深對化學原理的理解和應用。教師可讓學生觀察和記錄日常生活中的化學現象，可模擬實際情境，可由學生設計并實施創新的化學方
文理導航 2024年2期2024-01-07
- 基于學習進階理論的“浮力”教學設計與分析
、發展學生的學科素養。［關鍵詞］學習進階；浮力；初中物理；學科素養［中圖分類號］? ? G633.7? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）23-0028-03學習進階描述的是在教學影響下的學生在某領域認知發展的藍圖［1］。學習進階刻畫的是學生思維發展的過程，包括知識內容的進階和關鍵能力的進階。就初中學生而言，雖然他們在學習“浮力”這部分內容時已初步具備了物理學科的思維方法和能力，但總體仍以
中學教學參考·理科版 2023年8期2023-12-27
- 聚焦深度閱讀，培養初中英語學科素養
高學生的英語學科素養，則是教師需要重點思考的問題。文章從學生的語言表達能力、文化認知能力、自我反思能力、知識遷移能力四項核心能力入手，分析如何在深度閱讀中實現對學生英語學科核心素養的培養?！娟P鍵詞】深度閱讀；初中英語；學科素養【基金項目】本文系賀州市教育科學“十四五”規劃2023年度課題“鄉村初中學生英語學科素養研究”（課題編號：KTLXB118）的研究成果。作者簡介：古慶平（1976 —），男，廣西壯族自治區賀州市八步區桂嶺鎮第二初級中學。深度閱讀是相對
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- 指向學科素養的高中化學項目式學習
施及其對學生學科素養發展的促進作用?！娟P鍵詞】高中化學；項目式學習；學科素養【基金項目】本文系2021年度天津市教育科學規劃課題（一般課題）“指向學科素養的高中化學項目式學習的設計與實施研究”（課題批準號：CHE210121）的研究成果。作者簡介：趙艷梅（1974—），女，天津市南倉中學?！镀胀ǜ咧谢瘜W課程標準（2017年版）》明確指出，“宏觀辨識和微觀探析”“變化觀念與平衡思想”等五個維度的化學學科核心素養是學生終身學習和發展的重要基礎［1］。為促進學科
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 語文情境化命題的類型及路徑
準地評價學生學科素養的達成水平。情境化命題具有真實性、系統性、完整性的特征，可以創設復現日常生活式、沉浸文學體驗式、跨學科學習綜合式等情境，需要搭建“關聯學生質量描述，錨定素養水平→關聯教學內容，創設主題情境→關聯學能要求，設計群組問題”的實施路徑，助力素養導向下的小學語文命題變革。關鍵詞：小學語文；情境化命題；學科素養；情境；評價《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）的創新點之一就是設置反映學生核心素養水平的學業質量標準，并在評價
教育研究與評論（小學教育教學） 2023年9期2023-10-14
- 大概念視角下的數學單元整體教學研究
、思維發展、學科素養發展等方面具有重要作用。大概念呼喚“大教學”，也就是以課本單元為整體的教學或者跨學科的主題學習。本文以蘇教版數學四年級下冊教材為例，通過聚核心、溯本源，合理提取數學大概念，并借助研課標、設任務、重評價，展開數學單元整體教學的初步實踐?！娟P鍵詞】數學教學 大概念 單元整體教學 學科素養高中各學科課標中強調，重視以學科大概念為核心，使課程內容結構化，以主題為引領，使課程內容情景化，促進學科核心素養的落實。這段表述引起人們關注：一是以大概念統
小學教學研究·理論版 2023年8期2023-09-23
- 小學數學學科核心素養的培育路徑
育學生良好的學科素養。在教育改革的過程中，國家、學校、家長對學生的核心素養也更加重視。而數學作為一門培養學生邏輯思維能力的學科，對學生數學核心素養的培養也至關重要。但是培育小學生的數學學科核心素養并非一朝一夕之事，需要教育研究者和教師一起探索。文章主要根據小學數學教學的實際情況，探討了培養學生數學學科核心素養的基本路徑，希望對學生數學能力的培養有所幫助。關鍵詞：數學學科；核心素養；學科素養一、小學數學核心素養的內涵（一）觀念素養數學觀念素養是學生在學習過程
課堂內外·教師版 2023年7期2023-09-14
- “無機化學”教學中提高化學學科素養的策略
無機化學”；學科素養；核心素養；教學策略1?高等院?！盁o機化學”課堂教學現狀“無機化學”既是化學專業的基礎課程，又是核心課程，教師在教學過程中除了要引導學生扎實掌握學科基礎知識外，還要鍛煉學生的綜合實踐能力[1-2]。在長期的“無機化學”教學實踐中不難發現，當前階段的課堂教學活動時常出現有實驗、無探究的現象，導致無機化學理論知識和實驗探究課程相脫離，學生缺乏理論聯系實踐的能力。此外，化學專業大部分學生自主探究化學問題的意識不強，常常通過死記硬背方程式來完成
現代鹽化工 2023年3期2023-09-07
- 融入學科素養，融合單元教學
：高中地理；學科素養；大單元教學；教學整合隨著對《普通高中地理課程標準》（2017年版2020年修訂，以下簡稱《課標》）解讀與理解的深入，地理學科作為自然學科與人文學科交融的綜合性特點愈來愈被重視，地理學科核心素養即人地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實踐力等也受到前所未有的重視。這是因為，學科核心素養成為地理教學的指導性指標或核心指標，只有立足地理學科核心素養進行教學，才能真正將《課標》精神貫穿教學的始終。而與地理學科核心素養相對應的，則是大觀念、大問題
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 模聯教育與高中英語教育有機結合的實踐探索
；英語教育；學科素養中圖分類號：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）21-0014-03《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》對語言技能的闡釋清晰明了：“在設計聽、說、讀、看、寫等教學活動時，教師既要關注具體技能的訓練，也要關注技能的綜合運用，可以設計看、聽、說結合，看、讀、
名師在線·下旬刊 2023年7期2023-08-24
- 高中思想政治課議題式教學初探
學，全面落實學科素養，實現立德樹人的根本任務，就要依據新課程標準，精準制訂以學科素養為核心的活動議題，并設計科學的教學流程，在探究、合作、交流、分享的活動過程中培育學科素養，實現教學目的。關鍵詞：議題式教學；學科素養；教學流程中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）29-0132-04統編教材普通高中思政政治教科書正式投入使用后，在新課標、新教材、新高考背景下，議題式教學成為全面落實學科核心素養、構建高效課堂關注度
考試周刊 2023年29期2023-08-23
- “雙減”背景下優化初中化學作業的研究
養和提升學生學科素養的重任。尤其是面臨“雙減”政策的要求，遵循“減負提質”的原則，基于學科特點和學生學習需求靈活設計課后作業，已經成為一線教師關注和研究的重點。文章以此視角作為切入點，分析“雙減”政策下初中化學作業設計要求和現狀，并探究行之有效的作業設計路徑，旨在提升學生的學科素養。關鍵詞：雙減；初中化學；課后作業；學科素養；設計策略課后作業不僅是學生對所學知識進行鞏固和內化的重要途徑，而且是學生加深記憶、促進實踐的重要途徑，更是培養和提升學生學科素養的關
啟迪與智慧·下旬刊 2023年7期2023-08-22
- 基于項目學習理論的化學平衡教學研究
進，并且注重學科素養的融合，為學生打造平衡思想的知識體系。文章根據項目學習理論，在分析近幾年全國理綜化學試題中有關考察內容的基礎上，闡述了化學平衡內容下“氨的前世今生”“氧化還原反應平衡移動”的項目教學設計思路，并提出了項目的幾個教學目標、評價目標，力圖借此提升學生對化學平衡內容的學習水平。關鍵詞：項目學習理論；學科素養；化學平衡1? 項目學習理論項目學習主要由內容、活動、情境及成果構成。其中，項目學習的內容集中于生活性的化學問題，學生對于項目內容的學習首
中學理科園地 2023年4期2023-08-20
- 核心素養視野下學生問題意識培養策略探究
略。關鍵詞：學科素養；問題意識；培養策略；實踐能力當前新一輪基礎教育改革的重點是在學校教學中落實核心素養，《普通高中物理課程標準（2017年版）》明確指出：“高中物理新課程應在義務教育的基礎上，進一步促進學生物理學科核心素養的養成和發展”[ 1 ]?！案咧形锢碚n程注重體現物理學科的本質，從物理觀念、科學思維、科學探究、科學態度與責任等方面提煉學科育人價值”[ 1 ]。這四個物理學科育人價值維度是相輔相成的，每個方面的發展都需要科學的方法、循序漸進的積累。在
中學理科園地 2023年4期2023-08-20
- 依托校本活動課程的開發落實政治學科素養
，就落實政治學科素養做了一些探索，以期對新高考背景下落實政治學科素養提供參考。關鍵詞：學科素養 ?校本活動課程? 高中政治2021年是安徽省新高考課改教學的第一年，本次課改施行新高考方案、新課程方案及新課程標準。如何利用教材突出新課程基本理念，落實學科核心素養，是思想政治課教師需要充分思考的問題。新課程重點圍繞學生的綜合素養，把課程目標細化為培養具備“政治認同、科學精神、法治意識、公共參與”的時代新人。在教學中落實學科素養的主要途徑還是課堂教學，通過課堂上
安徽教育科研 2023年21期2023-08-19
- 情境探究式教學在高三化學課堂中的運用
趨向主要是以學科素養為導向，凸顯必備知識，強化關鍵能力，優化情境設計，關注科學本質，實現了基礎性、綜合性、應用性和創新性的考查要求。為了能讓高三的學生適應新高考的特點，情境探究式教學就是能凸顯化學學科素養的一種重要的教學模式，它是教師根據教學目標和教學內容，創設特定的情境，引導學生應用所學知識，自主地探究事物的整體結構、作用、性質等的教學過程。本文以復習化學平衡狀態為例來探討情境探究式教學在高三化學課堂中的應用?！娟P鍵詞】新高考? 學科素養? 情境探究式教
課程教育研究 2023年7期2023-08-14
- 初中英語教學中情境教學法的運用策略
初中生的英語學科素養，提高課堂教學效率?！娟P鍵詞】初中英語；情境教學法；運用策略；學科素養作者簡介：時謙（1982—），男，江蘇省宜興市丁蜀實驗中學?！读x務教育英語課程標準（2022年版）》指出，教師要創設各種綜合性、關聯性和實踐性的情境，讓學生深度參與學習理解、應用實踐和遷移創新類學習活動，從而培養學生的英語學科素養?？梢哉f，情境在英語教學中起著至關重要的載體作用。教師需要基于教學主題和內容，創設各種情境，并基于主題語境展開教學，讓學生在情境中培養聽說讀
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- 差異化教學在初中數學教學中的應用分析
、認知能力、學科素養、個性發展等從教學內容、教學模式、教學方式方法等方面落實差異性教學，讓每一位學生都能參與到教學活動中，去學習和提高。數學作為基礎課程體系中主要學科之一，學生數學能力的培養和數學素質的形成關系到學生綜合認知結構體系的構建和全面性的發展，作為數學教師，要尊重學生的差異化，并始終圍繞學生主體展開教學，在踐行整體教學目標和教學任務的同時兼顧學生個體性的發展，充分發揮數學學科教學對學生的積極促進作用。關鍵詞：差異化教學；初中數學；學科素養；主體性
考試周刊 2023年27期2023-07-31
- 初中物理學科素養綜合評價實施案例
】初中物理;學科素養;綜合評價1 案例背景教育評價是撬動教育發展的杠桿，而教育發展是促進國家發展的必要條件.為了推進科學有效教育評價體系的形成，中共中央、國務院出臺了第一個關于教育評價改革的系統性文件，即《深化新時代教育評價改革總體方案》.方案對義務教育評價改革進行了系統的部署，提出要破除唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，明確指出要改進結果評價，強化過程評價，探索增值性評價，健全綜合評價.物理科目是初中學業水平考試必考科目，以閉卷筆試和不低
數理天地(初中版) 2023年2期2023-07-27
- 基于生本理念,提升中學生物理學科素養
;生本理念;學科素養當前在初中物理教學中還存在著“重結果輕過程”的現象，即教師將目光更多地聚焦在學生的分數上.這使得課堂教學不是圍繞著學生轉，而是圍繞著如何提升成績而轉動.這樣的模式不利于學生的身心健康，也不利于學生的全面發展.教師要改變教學的策略，深入了解學生當前的學習狀況，以知曉學生在現階段需要什么、缺少什么.在掌握第一手的學情之后，教師在基于學生的可持續發展的前提下，設定新的教學方式、教學內容等，使學生獲得最大限度的提升.1 借助信息技術，開展自主學
數理天地(初中版) 2023年2期2023-07-27
- 淺談時事新聞在高中歷史教學中的運用
；情境教學；學科素養在新的教育教學理的引領下，高中歷史課程標準（2017年版）認為在高中教學實踐中課程資源很重要，“是課程實施的支撐環境，也是課程內容的重要來源，還是教學活動展開的條件”。由此可見，一線教師在落實學科教學實踐時應特別重視相關資源的開發、利用。歷史學科的教學資源又有哪些？新課標認為只要能夠幫助實現教學目標，“能夠服務于歷史課程的一切可以利用的物質和非物質資源”[1]，都屬于歷史學科的教學資源。歷史是人類社會過去所發生的一切的總和，教學資源特別
高考·下 2023年2期2023-07-26
- 高中生物教學中學生核心素養培養策略探析
中生物教學；學科素養；培養策略社會對人才的需求，不僅要有豐富的知識儲備和熟練的技術，還要有全面的高素質。學校作為教育和教學的主要陣地，承擔著培養人才的任務，學生在學校中逐漸樹立正確的價值觀念，培養基本品格和主要能力，從而使他們終身受益。從學生的角度看，他們在將來可以更好地適應社會和發揮自己價值，從而實現人生目標。生物學科與社會生產、生活息息相關，其核心素養是學生成長的重要組成部分，是學生全面發展的重要支撐。一、概念及理論基礎（一）概念界定1.學科核心素養新
高考·下 2023年2期2023-07-26
- 開展項目化學習提升高中學生化學學科素養
促進他們發展學科素養。在高中化學教學過程中，教師可創設真實的學習情境，以學生的多元化活動為中心，理論與實踐相融合，以集體完成項目為導向，將課堂教學與項目化學習相融合，激發學生學習化學的熱情，強化他們的協同意識，提升他們的合作能力，挖掘學生的潛能?！娟P鍵詞】高中化學；學科素養；項目化學習作者簡介：馬佳（1978—），男，江蘇省南通大學附屬中學。在項目化學習的過程中，學生在探索、解決復雜問題的同時，化學知識得以結構化，進而更好地促進化學學科素養的發展。因此，教
教育界·A 2023年16期2023-07-21
- 巧設歷史作業 提升學生學科素養
；作業設計；學科素養作者簡介：徐劍（1992—），男，江蘇省海安市角斜鎮角斜初級中學。傳統的歷史作業通常形式較為單一，以識記為主，學生往往要花費大量時間完成作業，但收獲不多。為此，教師需要調整作業設計，包括調整作業的形式、內容以及評價方式，促使學生從被動完成作業轉變為主動完成作業，從單一的識記轉變為多元化的體驗，并能夠積極進行自我評價［1］。一、設計實踐性歷史作業教師應該重新審視當前的作業模式，嘗試設計一些能讓學生真正參與實踐的作業，以幫助他們在實踐中鞏固
求知導刊 2023年12期2023-07-21
- “雙減”政策下如何培養高中生的英語學科核心素養
英語；雙減；學科素養；有效措施【中圖分類號】G633.41 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）12-0225-03現階段，英語學習非常重要，我國對這類人才的需求也在增加。英語核心素養的目標不僅是提高學生成績，還應充分提升學生的綜合素養。核心素養不僅作用于學習能力，還作用于思想素質、文化素質和語言技能等綜合方面。根據我國經濟建設和社會發展形勢，教育部做出的“雙減”調整是以學生的核心素養為根
當代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 基于音樂劇學科素養的英語語音教學模式探析
學生的音樂劇學科素養。［關鍵詞］ 學科素養；音樂劇專業；英語語音；教學模式［基金項目］ 2021年度浙江音樂學院校級教學改革項目“基于學科內容（CBI）的英語語音教學模式的研究”（G001A3032110）；2020年度浙江省教育廳虛擬仿真教學項目“多情境音樂英語交際訓練與智能測評虛擬仿真”（G001A3202208）［作者簡介］ 何 琦（1987—），女，浙江衢州人，碩士，浙江音樂學院人文社會科學部講師，主要從事英語教學研究。［中圖分類號］ G642.0
教育教學論壇 2023年18期2023-07-10
- 創設深度學習環境 助力學科素養落地
教學；動量；學科素養中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1003-6148（2023）6-0012-6深度學習是指學生在教師創設的具有挑戰性的問題情境中，全身心地投入，對核心知識進行理解性、創新性學習的活動，其目的是發展學生的核心素養。前幾日，筆者有幸參加了一次“動量”同課異構活動，授課的老師們用最先進的教育理念引領課堂，采用任務驅動、問題引導、情境創設、實驗探究、小組合作等形式組織教學，課堂氣氛很活躍。不過在熱鬧現象的背后，學生是
物理教學探討 2023年6期2023-07-06
- 基于核心素養的基礎教育改革：方向與路徑
課程標準 學科素養 學生核心素養 基礎教育改革作者簡介：左崇良（1974—），男，湖南衡陽人，衡陽師范學院教科院副教授，教育學博士，廈門大學博士后，主要研究方向：教育政策法規?；痦椖浚罕疚南岛鲜 笆奈濉苯逃茖W研究基地重點資助課題“基于教育公平的教師教育協同治理體系及其運行機制研究”（課題編號：XJK22ZDJD13）的階段性研究成果。2022年4月，教育部印發《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，于2022年秋季學期開始執行。進一步深化
中小學教學研究 2023年3期2023-07-04
- 基于深度學習促使學科素養發展的教學設計
升，促使生物學科素養發展。關鍵詞 高中生物 深度學習 學科素養 教學設計作者簡介：潘文平（1983—），女，廣西荔浦人，荔浦市第三中學一級教師，大學本科，研究方向：生物學教學研究；康 浩（1984—），男，陜西富平人，廣西南寧市第九中學高級教師，碩士，研究方向：生物學教學研究。深度學習是指在學習過程中，學習者通過對知識本質的認識以及對學習內容的批判，有效地進行知識遷移、解決實際問題。深度學習注重學習者積極地、批判性理解，強調知識網絡的建構，關注知識的現實意
中小學教學研究 2023年3期2023-07-04
- 培養創新能力，提升初中學生美術學科素養
升學生的美術學科素養，提高學生的創新能力也是初中美術教學的重要目標。在教學中教師要盡可能地創設有利于學生創新能力發展的教學環節，讓學生充分展示自己的才能，感知學習美術帶來的樂趣與挑戰?！娟P鍵詞】初中；美術；創新能力；學科素養作者簡介：陳學梅（1980—），女，江蘇省海安市開發區實驗學校。初中美術教學不僅要讓學生學會繪畫，還要讓學生學會審美；不僅要讓學生學會模仿，還要讓學生學會創造；不僅要讓學生學會發現美和觀察美，還要讓學生學會創造美［1］。當前，部分學生缺
教育界·A 2023年15期2023-07-02
- 學科素養下初中信息技術項目式學習的實施
主要分析了在學科素養下初中信息技術教師在教學過程中存在的問題，具體探討了教師應采取怎樣的措施，將項目式教學方法融入教學活動當中，提高課堂的教學效率，實現學生學科核心素養的培養。關鍵詞：學科素養；初中；信息技術；項目式學習中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）18-0124-05我國著名教育學家陶行知先生提倡“教學做合一”的教學理念，在一定程度上啟發了信息技術教師在教學中需要注重“教學做合一”的教學理念，將教學的
考試周刊 2023年18期2023-06-28
- 談在高中地理教學中開展實踐活動的策略
；實踐活動；學科素養；主題；資源中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）20-0052-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.20.017理論與實踐相結合的教學始終是新課程改革所強調的，但是在當前高中地理教學中仍可見“理論重于實踐”的情況。雖然一些學生能夠將地理知識熟練地背誦下來，但欠缺學以致用的能力?；诖?，教師必須將理論與實踐有機地結合起
學周刊 2023年20期2023-06-26
- 快閣登臨抒心意，白鷗為盟寄情思
這樣，詩歌在學科素養的涵養與提升中所起的作用才能得以體現。關鍵詞：詩歌教學 學科素養 語言 意象 技巧無論是從教學的層面，還是從應試的角度，詩歌的學習與備考始終都是耗時多而收效少的勞動。之所以造成這種投入與產出的悖反，結合教學實際分析，源于多方面的因素：一是詩歌教學追求速成性。從真正意義上講，詩歌教學遵循詩歌文體的特質，進行有序教學的階段只有高中階段。小學、初中的詩歌教學多止于熟讀成誦、不寫錯字的層面，至于詩歌韻致的品味、情感的把握和技法的了解往往是夾生飯
語文教學與研究(教研天地) 2023年2期2023-06-25
- 新高考背景下高中物理學科素養的培育研究
識，更要培養學科素養，如此才能保證學生可持續發展.關鍵詞：新高考背景；高中物理；學科素養；培育策略中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2023）15-0095-03隨著新高考改革逐步推進，物理學科教學也越來越被重視，同時也迎來了巨大的挑戰與機遇.所以物理教師不能僅僅將重點放在最終考試方面，也要積極研究新型教學理念，真正實現新高考背景下的物理教學目標，從而為祖國培養更多物理領域以及信息技術領域的人才.1 高中物理課堂教學的現狀1.
數理化解題研究·綜合版 2023年5期2023-06-23
- 用英語講好中國故事
】英語教學；學科素養；學科實踐；教師成長【中圖分類號】G451? 【文獻標志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2023）18-0093-02我一直很喜歡聽劉寶杰老師的英語課。有一年，我作為分管教學的校長參加了區里引進優秀教師的考核工作，劉寶杰老師的課堂一下就吸引了我。他和學生輕松愉快地聊著話題，在交互對話中引出新知，在對話交流中運用新知，由此形成了他的課堂特色。一、勤：在恒常的累進中涵育專業素養劉寶杰老師對專業是懷有敬畏的。作為一名英語教師，必須具
江蘇教育 2023年9期2023-06-20
- 結構化視角下數學深度復習的實踐思考
及思維習慣、學科素養的同步發展?！娟P鍵詞】復習課 內容結構化 學科素養所謂結構化，是指在教學中要抓住知識之間的內在聯系，引導學生以整體、關聯、開放的視角探究和理解問題，促進學生的學習從碎片化走向整體化、從離散走向聚合、從淺層走向深度?！读x務教育數學課程標準（2022年版）》指出了課程內容的結構化整合，結構化有助于學生理解和掌握學科基本原理，實現知識與方法的遷移，把握核心概念的進階?！岸噙呅蔚拿娣e整理與練習”是蘇教版數學五年級上冊第二單元的復習課?！岸噙呅蔚?/div>
小學教學研究·教研版 2023年3期2023-06-20
- 學科素養導向下的后建構課堂教學設計與實施策略
；教學策略；學科素養【中圖分類號】G633.6? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2023）20-0071-05【作者簡介】陳鋒，江蘇省無錫市太湖格致中學（江蘇無錫，214125）教師，正高級教師，江蘇省教學名師，無錫市有突出貢獻中青年專家。一、后建構課堂的概述后建構課堂教學研究是2022年江蘇省基礎教育教學成果特等獎項目“數學核心概念主動建構教學研究”的2.0版本。從學生數學學習的角度來看，新授課可以看成是前建構課，更關注知識的重要性江蘇教育·中學教學版 2023年5期2023-06-14
- “教學做合一”引領藝教課堂探析
；生活教育；學科素養一、“教學做合一”，引領藝教課堂藝術教育以美育人、以德樹人，是人精神領域提升的必修課?；A教育階段藝術教育的目的是培養學生感受美、表現美、創造美的能力，引導學生樹立正確的審美觀，陶冶高尚的道德情操，激發想象力和創新意識，熱愛生活。因此，藝術教育對立德樹人具有獨特而重要作用，是實施美育的最主要途徑和內容。學校藝術教育分課堂和課外，課堂圍繞國標開展，課外則通過藝術社團拓展藝術教學，給予學生更多更好的藝術發展空間，展現審美與情感、創造與表現、文理導航 2023年1期2023-06-12
- 探析提高小學數學教學成效的有效策略
；教學成效；學科素養；綜合發展一、小學數學教學成效的內涵教學成效，是教學效率、教學效果、教學質量的集中體現。當代數學教育倡導以學生學習為主、以學生為中心，牢固樹立以生為本的教育理念，因此對教學成效的考量不能從教師、教學的角度出發，而是要從學生、學習的角度入手。小學數學教學成效的內涵主要體現在兩大維度：其一為教學效率，即在有限課堂時間內能否達成既定的教學目標、完成既定的教學任務。從學生角度而言，數學教學目標是幫助學生積累數學知識、習得數學技能、悟得數學思想方課堂內外·教師版 2023年4期2023-06-10
- 淺談如何落實高中英語教學中的以讀促寫
；英語教學；學科素養作者簡介：石蒲英（1982—），女，甘肅省臨洮中學。英語教學是高中教育中的重點內容和難點內容。然而，學生因為缺乏語言鍛煉環境以及知識儲備欠缺等多重問題，在英語學習的過程中面臨著重重困境，尤其是在寫作方面，學生的寫作質量令人擔憂。對此，引入以讀促寫教學模式可以較好地解決現階段高中英語教學面臨的問題，強化學生的綜合素養。一、在高中英語教學中引入以讀促寫教學模式的必要性閱讀和寫作是高中英語教學中的兩個重要板塊，無論是從高考的分值比重還是從高中求知導刊 2023年2期2023-06-09
- 基于“雙減”要求的初中道德與法治單元作業設計思路和策略探析
；知識能力；學科素養基金項目：本文系廣西教育科學“十四五”規劃2022年度專項課題“‘雙減’政策下初中道德與法治單元作業設計與評價實踐研究——以七年級上冊為例”（立項編號：2022ZJY1099）的階段性研究成果。作者簡介：羅琴麗（1973—），女，廣西壯族自治區北海市銀海區教育教學研究室。隨著“雙減”政策的深入實施，初中道德與法治教學工作發生了顯著變化。其中，以課堂教學深化、作業改革、學生減負為代表的教學理念日益受到教師的關注，并對教學工作產生了積極影響求知導刊 2023年7期2023-06-08
- 高中語文學科素養和立德樹人探究
何培養學生的學科素養、踐行“立德樹人”的要求，分析了學科素養與立德樹人的內涵；列舉相應的教學策略，包括創設教學情境，培養學科素養及人文情懷、彰顯主體地位，培養學生的自主學習意識、營造課堂氛圍，培養學生的情感態度、加強思維引導，提升學生的學習能力、借助作文教學，踐行立德樹人教育觀。期望本文能夠為廣大語文教學工作者帶來一定的參考作用?！娟P鍵詞】高中語文；教學；立德樹人；學科素養一、學科素養與立德樹人概述（一）學科素養“學科素養”概念的出現，在我國實施素質教育、文理導航 2023年7期2023-06-07
- 課外閱讀，提升讀寫能力之階梯
小學生的語文學科素養，僅僅依靠一本語文教材和極其有限的語文課堂是遠遠不夠的，教師必須為學生打開另一扇學習的大門——課外閱讀，增強學生課外閱讀的欲望，從而讓他們在廣泛閱讀中開闊視野，形成良好的語感，能夠理解和賞析一些簡單的經典文學作品，豐富精神生活，實現讀寫能力的提升?！娟P鍵詞】課外閱讀；小學語文；讀寫能力；學科素養著名特級教師于永正說，靠自己閱讀成長起來的學習者，才會有可持續發展的后勁。從這里可以發現，課外閱讀是多么重要，語言建構與運用是語文學科獨有的具有文理導航 2023年7期2023-06-07
- 學科核心素養視域下的小學英語閱讀教學研究
力。關鍵詞：學科素養；小學英語；閱讀教學策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）08-0077-03引? 言核心素養體系被置于我國教育新課程改革、落實立德樹人目標的基礎地位。對于英語學科而言，核心素養體系強調學生應該具備較強的語言能力、思維品質、文化意識與學習能力。閱讀教學是英語名師在線·中旬刊 2023年3期2023-06-05
- 初中生物培養學生自主學習能力探究
;自主學習;學科素養隨著初中生物新課標的全面推行，學科教學也從以前的知識傳授轉變為了素質導向，要求教師充分關注學生核心素養的培育工作。在初中生物學科核心素養中，自主性學習能力是一項非常關鍵的素養，直接決定了學生參與學科學習的主觀能動性。目前，我國很多初中生物教師都已經開始關注學生的自主性學習能力，并且開始在學科教學中進行針對性培育，但是最終取得的效果還是比較一般，導致學生的學科素養無法得到有效提升。下面也以此為切入點，談一談初中生物教學中培育學生自主性學習文理導航 2023年17期2023-06-04
- 高中生物教學中學生學科素養的培養方法
：高中生物；學科素養；課堂教學；方法分析中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）17-0103-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.17.034一、更新傳統的教學觀念新課改是以素質教育觀念為指導進行的教育教學改革，因此與傳統觀念指導下的學科教學表現出了諸多差異，為了適應新課改背景下學科教學目標、方式等的改變，教師必須從觀念入手，找準教學改革學周刊 2023年17期2023-05-30
- 厚植愛國情懷 提升育人價值
：愛國情懷；學科素養；特色活動中圖分類號：G633.2? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2023）03-0036-04愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。激勵著一代又一代中華兒女為祖國的發展繁榮自強不息、不懈奮斗。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視愛國主義教育，作出了一系列重大部署。2019年11月，中共中央國務院印發的《新時代愛教育實踐與研究·中學課程版 2023年1期2023-05-30
- 新課標引領初中英語課堂走向高效
；初中英語；學科素養在新課標的要求下，初中英語教學目標從促進學生文化成績的提升，轉變為促進學生學科知識、技能、品質、態度等綜合素養的提升。在初中英語教學中，教師要按照新課程標準的要求，創新教學方式，優化教學內容，培養學生的學科素養，構建高效的英語課堂。一、更新教學理念，優化教學方法1.融入任務型教學理念，提高知識學習效率任務型教學理念強調教師和學生之間的平等關系，注重教師的任務組織能力和學生的任務履行能力，目的是讓學生在任務開展的過程中，能夠對即將學習的知新教育·綜合 2023年3期2023-05-30
- 高中歷史“自得課堂”的教學實踐*
鍵詞】雙減；學科素養；自得課堂；課堂質量【中圖分類號】G633.51 ? ?【文獻標志碼】A ? ? 【文章編號】1005-6009（2023）03-0070-022021年，國家“雙減”政策出臺，旨在減輕學生過重的課業負擔和校外培訓負擔，強化課堂教學的主陣地地位。在教學實踐中，泰州市史海燕名師工作室運用孟子“自得”思想，創建“自得課堂”，嘗試進行高效課堂教學，以提高教學質量。隨著課改的持續進行，在能力培養方面，新課標強調歷史教學由史實、史論的單向灌輸轉向江蘇教育·中學教學版 2023年1期2023-05-30
- 高中歷史學科核心素養如何有效落地
；歷史教學；學科素養；有效落地；培養歷史學科核心素養包括：唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。家國情懷是歷史學科五大核心素養之一，更是中華優秀傳統文化的核心內涵[1]。筆者認為家國情懷應包括以下幾個方面：理解并認同社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化；對學生進行生命教育；對家鄉、民族、國家的認同感，對祖國和人民具有深情大愛；理解和尊重世界各國優秀的文化傳統；對學生進行人類命運共同體教育，引導學生向真、善、美的方向發展。那么，歷史教學中如何讓家高考·上 2023年2期2023-05-30
- 基于學科素養下的高中物理情境化試題設計或編制
養高中生物理學科素養，適應高考改革中試題設計的新變化。文章對基于學科素養的高中物理情境化試題設計展開討論，通過研究可知，為突出情境化物理試題作用，提高學生學科素養，相關人員在試題設計時，還應堅持以物理學科知識為基礎，以學科素養為導向，合理創設試題情境，綜合考查學生思維能力。關鍵詞：高中物理；學科素養；情境化試題；物理概念學科素養是高中物理教學目標達成的條件之一，對學生未來發展、能力提升有著不可忽視的作用。如何利用情境化物理試題，考查、培養學生物理學科素養，中學理科園地 2023年2期2023-05-30
- 小學數學深度教學應“深”在何處？
；數學本質；學科素養；學生立場中圖分類號：G623.5 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）07-0074-05減負的本質在于增效，如何提升課堂教學質量，是所有一線教師關注的焦點和亟待解決的困惑。雖然經歷了多年課堂教學改革，小學數學課堂仍普遍存在著以下“淺”的現狀：一是認知淺層，對數學本質的理解不足；二是知識取向，缺乏數學思想方法的揭示；三是學習過程被動，課堂沉悶無生機。這些淺層學習的表現直接影響著數學教學高效能目標的達成，與以素養培養江蘇教育研究 2023年7期2023-05-26
- 淺談學科核心素養視角下的高中化學教學策略
的。關鍵詞：學科素養；高中化學；核心素養【中圖分類號】G633.8? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）08-0118-04高中階段的化學學習不是通過簡單地背誦知識點就足夠的，而是需要學生能夠理解，掌握學習方法。因此，在開展高中化學教學時，化學教師應盡量避免“死記硬背”式的教學手段，使學生在教師的指導下能真正地掌握化學知識，實現學生化學綜合水平的提高。1.化學學科核心素養簡述化學是一門重要當代家庭教育 2023年8期2023-05-24
- 高中數學素養導向的單元教學設計策略
工作者提出從學科素養背景下落實數學教學，以響應教改，做教學優化.基于此，本文具體分析了學科素養背景下高中數學教學改革意義，并結合具體案例對學科素養背景下高中數學教學有效教學策略做探析，以供參考.【關鍵詞】 高中數學；學科素養；單元整體教學1? 引言以學科素養為導向，尊重學生主體，根據教學內容創新教學目標、教學環節、教學方法等，以提高課堂教學質量，這是素質教育不斷實施背景下的重要發展趨勢.在教學實踐中，數學教師也應充分發揮單元教學的優勢，以完整的知識鏈培養學數理天地(高中版) 2023年9期2023-05-22
- 加強數學閱讀,提升學科素養
：數學閱讀；學科素養；構建策略論文信息：本文系江蘇省教育科學“十四五”規劃2021年度立項課題，課題名稱《核心素養視域下高中數學閱讀教學的實踐研究》的階段性研究成果，課題立項號：D/2021/02/273作者簡介王哈莉（1983.04—），女，漢族，江蘇贛榆人，數學與應用數學本科，中小學高級教師，主要從事高中數學教學。數學新課程標準指出學生的數學學習活動不應局限于對數學概念、結論和技能的理解，要求在數學教學中培養學生的獨立思考、自主探究、交流實踐和閱讀自學數理天地(高中版) 2023年9期2023-05-22
- 單元教學設計中真實情境的選擇與創設策略
深度學習 學科素養 2017年版高中化學課程標準出臺后，化學學科核心素養有關內容進入老師的視野，指向化學學科核心素養的深度學習成為化學教學探索的焦點?！八仞B為本的單元教學設計、真實情境中的深度學習”，對化學課堂教學形態產生了深遠的影響。新的課程理念、教學理念要求化學老師能立足學科核心素養整合教材內容，進行單元整體設計，讓真實情境在課堂上發生，還原學習的真實性和完整性。學生在所創設的真實情境下，通過完成任務，解決問題，進一步達到發展高階思維水平進行深度學習安徽教育科研 2023年9期2023-05-18
- 聚焦學科素養，讓“微”風進課堂
為小學生美術學科素養的提升奠定基礎。關鍵詞：學科素養；小學美術；信息技術【中圖分類號】G623.75? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）06-0033-03信息時代的到來，轉變傳統美術教育形式，相較于板書形式的小學美術教育，結合信息技術設計美術課程，不僅可豐富現有美術教育資源，使其呈現方式更符合小學生身心需要，更有助于開發小學生藝術前置，促進學生藝術想象能力和學科素養的雙項提升。為此，教當代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- 學科素養導向下的后建構課堂教學設計與實施策略