課堂環境
- 小學數學課堂環境與學習成果的關系
要：小學數學課堂環境與學生的學習成果是息息相關的，傳統數學學習傾向于表層知識理解，數學觀相對閉塞；創新的數學學習傾向于深層技能培養，數學觀比較開放。在實際的小學數學課堂教學中，構建優質數學課堂環境，可以提高學生的學習質量。文章就小學數學課堂環境與學習成果的關系展開研究，并提出有效的教學策略。關鍵詞：小學數學；課堂環境；學習成果；教學策略一、小學數學課堂環境與學習成果的關系（一）數學課堂環境與學習成就的關系在一些數學課堂氛圍相對比較輕松愉悅、教師和學生的互動
課堂內外·教師版 2023年3期2023-06-07
- 營造多樣化課堂環境提升學生學習成果
何構建良好的課堂環境也成為小學數學教師探究的問題，并由此生成疑問：課堂環境與學習成果到底是何種關系？畢竟，課堂環境的直接作用指向的是學生學習情緒，而不是學習成果。然而根據研究和實踐教學的推進，可以確定的是，營造多樣化的小學數學課堂環境，可以讓學生在輕松愉悅的環境中更為主動積極地學習，有利于提高教學質量，從而提升學生的學習成效?！碴P鍵詞〕? 課堂環境；學習成果；關系分析〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ?
小學科學 2023年10期2023-05-01
- 有來華留學生的課堂需要教師創新管理
能遇到的不同課堂環境，以及教師如何展開課堂教學管理。關鍵詞：課堂教學管理;來華留學生;課堂環境中圖分類號：F74文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.14.0110引言我國不少大學都有接收來華學習的外國留學生。大學教師很可能要進入一個有來華留學生的課堂授課。有來華留學生的課堂，分兩種情況：一種情況是，在同一個課堂上的整個學生群體當中，既有中國學生也有來華留學生;另一種情況是，在同一個課堂上的整個學生群體都是來華
現代商貿工業 2022年14期2022-06-25
- 網絡教學與傳統課堂教學的差異化比較與展望
統課堂教學在課堂環境、師生互動、課堂管理三方面存在很大差異。因而，厘清中學網絡教學與傳統課堂教學的作用及關系，對于加強現代教育理念、改善現代教學環境大有裨益。關鍵詞：網絡教學;傳統課堂;課堂環境;差異化比較中圖分類號：G622.4? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）15-0020-03近兩年，持續不斷的新冠疫情打亂了學生們學習、復課的節奏，在各級教育行政部門“停課不停學”的號召下，網絡直播、空中課堂等線上網絡教學迅速成為中
教育實踐與研究·理論版 2022年5期2022-06-22
- 試論小學數學課堂環境與學習成果的關系
生構建良好的課堂環境，因為數學課堂環境對于學生的課堂學習會產生一定的積極影響。因此，教師要為學生營造一個良好的課堂學習環境，讓學生成為課堂中的主人公，同時，教師要教給學生更多的學習技能和學習方法，師生之間共同構建高效化數學課堂。關鍵詞：小學數學;課堂環境;學習成果中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）16-0114-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-913
學周刊 2022年16期2022-05-27
- 新課改背景下高中課堂教學管理策略研究
要求，最后從課堂環境、管理理念、學習方式、管理主體、師生關系、評價體系六個方面總結新課改背景下高中課堂教學管理策略，以期為高中課堂教學管理提供參考。關鍵詞：新課改;高中課堂;教學管理;課堂環境;師生關系作者簡介：姜春春（1983—），女，河南省鄭州市第十一中學，一級教師，本科學歷。引 言課堂教學是高中教育體系中十分重要的部分，是學生學習知識、提高素質、培養相關能力的重要途徑，而高中教育承擔著為社會培養高素質人才的重要責任。為了滿足時代發展需求，教育部于20
求知導刊 2022年4期2022-05-23
- 生活情境方法在小學數學教學中的運用研究
活情境方法;課堂環境引言在我國教育部于2022年4月21日新發布的《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》中，關于小學教育模式和教育價值目標有了清晰明確的提及，在本質問題上，新課程方案和標準的提出就是為了解決義務教育階段尤其是小學教育階段各學科與生活的銜接度問題，教師在開展教學設計和實施教學方案時，缺少一個清晰明確的教學導向，及不能充分認識到知識講授和學生所應對社會形勢和實際應用的有機聯系，在這一教學方向不夠清晰的裝跨國下，教師就難以確定教案設計的目
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 借用信息技術 打造高效中職英語課堂環境
高效中職英語課堂環境展開了分析。關鍵詞：信息技術;中職英語;課堂環境在新的英語課程標準中明確指出了學校應充分發揮信息技術的優勢，基于互聯網的迅猛發展創新課堂教學方式，調整以教師單一講解知識點為主的傳統模式，營造良好課堂教學環境。中職作為我們國家教育事業中比較關鍵的一部分，需要教師深入研讀新課改下的要求，遵循時代發展趨勢，將信息技術靈活引入課堂教學中，力求在中職英語課程教學中發揮信息技術的優勢，提高教學效果，實現人才培養目標，使學生樂于學習、積極思考。如此一
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 夢在“足”下 足夠精彩
：幼兒足球;課堂環境;開發足球足球被稱為世界第一運動，世界上大多數的人都熱愛足球這項運動，僅僅是一個小小的足球，承載了太多人對于體育的熱愛，我們國家更應當重視體育精神，重視足球體育對于中國的意義，為了讓中國的健兒更加熱愛體育，國家和學校應當頒布相關規定，讓校園充分開展足球運動，讓足球這項運動充分進入校園，融入我們每個人的生活當中。一、幼兒園足球園本課程的開發融入現狀學習環境對于學生的學習來說，是十分重要的，教師應當多次與家長進行溝通，給予學生一個良好的學習
三悅文摘·教育學刊 2021年46期2021-12-22
- 課堂環境對數學教學過程中學生參與的影響及對策分析
造一個良好的課堂環境對于學生積極參與教學活動來說，是十分有必要的。為此本文先深入分析了課堂環境對于數學教學過程中學生參與的影響，又提出了三條改善課堂環境，增強學生參與數學教學積極性的措施。關鍵詞：課堂環境;數學教學;學生參與;影響;對策高中階段是學生積累知識的重要階段，而數學作為一門工具學科，其重要性不言而喻，但對于大多數高中學生來說，數學學習的過程往往伴隨著困難和枯燥，學生學習效率低下的問題反復出現。為此讓學生積極參與數學課堂教學、提高課堂學習效率是很有
啟迪與智慧·下旬刊 2021年9期2021-11-12
- 高中英語課堂環境與學習成果的關系研究
【摘要】英語課堂環境是指教師為學生創設的專業語言訓練氛圍。在高中英語學習階段，學習環境的創設和學生的英語學習成效存在密切的關聯。為此，文章在闡述良好英語課堂學習環境營造對英語學習成果影響的基礎上，結合北師大版高中英語教學內容，就如何創設適宜的高中英語課堂環境進行探究，旨在能夠更好地促進學生的英語學習，達到理想的英語教學效果?！娟P鍵詞】高中英語;課堂環境;學習成果;環境營造【作者簡介】許海南，福建泉州七中。教育改革的深化發展使得教師加強了對學生個性培養和自主
校園英語·下旬 2021年10期2021-11-03
- 淺論小學語文學生自主學習能力的培養
新課程改革;課堂環境;多媒體在小學語文教學過程中，學生自主學習能力的發揮有利于學習效率與學習質量的提升，也有利于教學效果的提升。在傳統的教學模式中，學生自主學習能力的培養難以得到有效的培養，語文核心素養的培養也難以得到有效的提升，對學生語文知識點的學習造成了不利的影響。因此，教師應當在教學過程中運用現代化的教學方式，并且尊重學生在課堂上的主體地位，使學生能夠在學習過程中學習效率與學習質量得到顯著的提升。一、依據新課程改革的要求，調動學生的學習積極性在新課程
學習與科普 2021年10期2021-09-10
- 芻議小學語文教學中多媒體的應用
文;多媒體;課堂環境;生活化;自主學習小學語文課堂的教學模式隨著新課程改革的不斷發展而發展，其中一個明顯的變化就是多媒體教學模式運用與信息技術的引入。與傳統教學模式相比，傳統的教學模式中往往教學手段單一、課堂氣氛壓抑，學生自主性與積極性難以得到有效的調動，學習興趣難以得到有效激發。而在多媒體教學模式下的小學語文課堂上，學生能夠分的調動自身的學習自主性與學習興趣，對語文教材中的相關知識點進行高效的學習，實現自身語文學習水平的有效提升。因此，教師應當在教學過程
家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 淺談利用課堂環境提高留學生漢語學習效果
件，而漢語的課堂環境則與留學生漢語學習密切相關，在其漢語獲得過程中發揮著不容忽視的作用。本文通過調查問卷分析的方式，找出課堂教學環境的優勢與不足，并針對調查結果對改善課堂教學環境提升留學生的漢語學習效果提出自己的一些見解。關鍵詞：漢語學習;課堂環境;對外漢語教學不論是否處于目的語社會，課堂始終是學生語言獲得的主要場所。課堂環境作為客觀存在、潛移默化影響第二語言學習的關鍵因素，它對第二語言教學的作用不可小覷?？偟膩碚f，傳統的課堂以系統性教學為主為留學生傳授了
錦繡·中旬刊 2021年9期2021-08-31
- 淺談小學數學課堂環境與學習成果的關系
小學數學? 課堂環境? 學習成果中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.115當今時代發展迅猛，社會對人才的要求也越來越高，對人才的培養也比以前更為重視，并且，人們對于教育應該從小抓起的理念越來越認同，在這樣的大背景下，小學的教育格外受到重視。數學作為重要的學習科目之一，貫穿于學生的整個學習生涯。如何在課堂上使學生獲取更多的知識，就成了小學數學教師亟需解決的問題。在教師對課堂教學
南北橋 2021年10期2021-05-30
- 試析課堂環境下大學生外語學習焦慮因素及教師應對策略
用。然而，在課堂環境下，部分大學生對外語學習仍然存在焦慮的現象，不僅不利于大學生的心理健康發展，而且嚴重影響外語課堂的質量和效率。為此，本文對外語學習焦慮因素進行了相關探討，并基于教師角度提出應對的策略?！娟P鍵詞】課堂環境? 大學生? 外語學習焦慮? 影響因素? 應對策略中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.1581970年以前，學習者個體差異研究主要集中于智力和語言學能的研究
南北橋 2021年7期2021-05-30
- 課堂環境、學習動機與大學生學習質量
入探索了外部課堂環境對大學生學習質量的影響，以及作為內部自身因素的學習動機在其中的調節作用，通過對368個大學生進行調查，其結果顯示良好的課堂環境能夠顯著提升大學生學習質量，同時學習動機正向調節課堂環境對大學生學習質量的正向影響。本研究綜合研究了外部環境因素和內部個人因素對大學生學習質量的影響機制，這對于大學生學習質量提升具有重要的借鑒意義。關鍵詞：課堂環境;學習動機;學習質量Abstract：learning quality is an importan
科技風 2021年6期2021-04-12
- 營造良好課堂氛圍 主動建構數學知識
]知識建構;課堂環境;應用;數學知識傳統的數學教學中，一些教師誤以為讓學生多做題就能形成一定的數學技能和技巧，忽視了學生的學習體驗。題型稍有變化，學生就一籌莫展，慢慢對數學學習產生畏懼心理。在教學過程中，教師要根據學生數學學習過程中的不同表現，運用各種教學手段調動學生學習的熱情，進行數學知識的建構。一、營造人文的課堂環境1.營造數學思辨氛圍教師要善于在課堂上營造一種學習探討的氛圍，吸引學生參與進來，敢于發表自己的見解，提出自己的觀點，在探討中建構數學知識。
黑河教育 2021年1期2021-03-09
- 初中地理趣味課堂環境的構建
趣味化教學;課堂環境興趣是最好的教師，當學生帶著足夠的興趣去學習，他們的學習成績一定會出乎我們的意料。初中地理學的知識體系龐雜，學生面對的知識范圍增加，加上，部分地理教師在教學中采用的教學方式單一，教學觀念落后，給學生留下的課堂印象是古板與單調的，如此，學生對地理學習的動力減少，課堂的教學效果可想而知。新的課程改革中提到，教師要為學生營造良好的課堂環境，讓學生成為課堂的主人，而實現這種教學預期的方法之一就是教師要為學生提供趣味化的教學環境?；诖?，本文提出
學習周報·教與學 2020年52期2020-12-04
- 課堂“多維”聯動，有效提升學生學習力
“營造多維的課堂環境”“創設多維的課堂形式與結構”“形成多維教學方法”等幾個方面進行改革和探究，以便更好地提升學生的學習力。關鍵詞：學習力;課堂環境;課堂形式與結構;教學方法課堂教學是實施素質教育的主陣地，而傳統的教學模式相對來講制約著學生生動和主動地學習，阻滯了學生學習力的培養。為此，教師有必要對課堂教學中的諸因素進行改革與探究，以便更好地提升學生的學習力。一、營造多維的課堂環境“孟母三遷”的故事向我們揭示了環境對人發展的重要性，而良好的課堂環境對提高學
教育信息化論壇 2020年8期2020-11-28
- 淺談小學數學教學資源的設計
?！絷P鍵詞：課堂環境;小學數學;深度教學;資源設計所謂深度教學，用我自己的話來說，就是以促進學生深度思考的能力為目的的教學方式。教師使用深度教學的方式，能夠使學生在學習的過程中散發思維，自主思考，有利于提高學生運用知識的能力。教學資源是教師進行深度教學的基礎，教師想要實現深度教學的有效性就必須把教學資源充分地利用起來。深度教學對學生的學習有著重要的影響，它不僅能夠促進學生思維上的拓展，而且還能讓學生在學習中養成深度思考的習慣，有利于學生綜合能力的發展。一、
速讀·下旬 2020年8期2020-11-18
- 論課堂環境下小學數學深度教學的資源設計
。鑒于此，在課堂環境下，小學數學教學資源優化設計主要目的在于調動學生學習積極性，促進學生能夠全身心地投入課堂學習中，在學習知識的前提下培養核心素養。然而很多教師在開展數學課堂教學中都以開發智力為深度性教學目的，并未從學生的角度出發，進而產生一些問題。關鍵詞 課堂環境;小學數學;深度教學;資源設計中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）30-0181-01傳統教學方式僅重視基礎知識的灌輸，培養學生應試能力，忽視了素質教育
讀寫算 2020年30期2020-11-16
- 分析小學數學課堂環境與學生問題解決能力的關系
關于小學數學課堂環境與學生問題解決能力的關系，本文特意做出了具體分析，希望能為其他教師提供參考。關鍵詞：小學數學;課堂環境;問題解決能力;關系分析;對策研究引言：在應試教育觀念的干擾影響下，小學數學的課堂教學不夠重視以生為本，教學實踐毫無特色，直接限制著學生學科成績的進步與核心素養的提升，還導致教學質量越來越差，師生關系更加緊張。新課改背景下，為了改善弊端現狀，數學教師重新構建教學模式，結合小學生的實際需求，營造良好的課堂環境，并且分析課堂環境與學生問題解
科學與財富 2020年25期2020-11-09
- 高中物理課堂環境的優化措施
：高中物理;課堂環境;優化一、設立階梯性問題，開拓學生的思維能力高中物理是一個充滿思維能力的學科，學生必須有較強的邏輯思維，傳統的教學方式就是老師進行理論講解，學生進行學習記錄。這種學習方式對于學生來說是非常不利于學習的，一方面，只是老師的自說自話，只是對學生進行理論講解，并沒有實質性的操作，就使得學生在聽講時感到空洞無力，更不要說提高學生對學習物理的積極性了。這就要求教師采用新型的教學方式，對學習物理來說，設立階梯性問題，更能夠激起學生學習興趣，對學生學
數理報（學習實踐） 2020年36期2020-11-03
- 新高考背景下高中課堂環境變化的研究
甸摘要：利用課堂環境量表對新高考課堂環境現狀進行研究，對比分析新高考前后課堂環境所包含的師生關系、課堂參與、任務取向、教師支持、課堂氛圍、物理環境六個維度。發現教師對任務取向、課堂參與、課堂氛圍三個維度的滿意度均明顯下降;其他維度變化不明顯。關鍵詞：課堂環境; 新高考; 走班制; 比較研究文章編號：1005-6629（2020）09-0028-04中圖分類號：G633.8文獻標識碼：B1?研究背景與意義新高考的高考科目采用“3+3”模式，取消文理分科，增加
化學教學 2020年9期2020-10-26
- 小學語文課堂教學中激發學生的學習興趣
展。關鍵詞：課堂環境?教學興趣?語文課堂?小學教育學習興趣是保證學生可以始終以積極心態參與學習活動的重要動力，因此如何在開展課堂教學活動的過程中，保證學生的學習熱情被充分調動，已經成為需要教育工作者研究的問題。語文是培育學生語言交際能力、情感表達能力以及文字運用能力的重要學科，但由于需要學生背誦的知識點較多，所以許多學生在參與語文學習活動時，通常選擇死記硬背的方式記憶知識內容。這種學習方式對于思維意識十分活躍的小學生而言，不僅會嚴重抑制其學習熱情，也會在一
新教育時代·教師版 2020年22期2020-10-26
- 小學數學開展深度教學的有效策略
?深度教學?課堂環境隨著新課改理念在小學階段的不斷推進和應用，在數學教學課堂中貫徹深度教學方式變得越發重要。小學數學是一門非常重要的基礎性學科，對學生的健康成長和基本能力的培養都有重要作用。數學教師需要在課堂教學中不斷反思和總結，不斷豐富和提升深度教學能力，以期使學生的興趣和智力能夠得到充分開發。一、小學數學課堂開展深度教學的重要性小學數學課堂應用深度教學方法，能夠提高學生思考能力和數學基礎知識融會貫通的能力，幫助學生完成知識結構的架構和實現數學應用實踐的
新教育時代·學生版 2020年5期2020-10-21
- 基于微課的初中數學高效課堂的構建研究
學習自主性;課堂環境;主體地位在教學中應用微課教學已經受到了老師和學生的廣泛歡迎。所謂的微課就是為學生播放時長為四到五分鐘的短小精悍的小視頻，視頻的主要內容是教學中出現的重點和難點。在初中學習當中，數學是必不可少的一門科目，如何讓學生有效地掌握教學內容成為了老師要思考的一個問題。因此，在接下來的文章中，我將會根據這些問題提出自己針對性的見解。希望大家給予斧正。一、利用微課提高學生的自主學習能力，讓學生掌握正確的學習方法俗話說，授人以魚不如授人以漁，讓學生掌
速讀·下旬 2020年5期2020-10-09
- 基于讀寫結合的高中語文信息化教學探究
富教學方法;課堂環境;高中語文中圖分類號：G633.3???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）27-0093-01引言高中語文的學習在學生學習成績中有很大的百分比，學好語文對學生而言是非常重要的，在幫助學生提高語言應用能力的同時還能夠讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，對于學生家庭情懷和國家情懷的培養有著積極的影響。然而，在現在的教學實踐過程中我們教師還面臨著許多的問題，比如教師自身對信息技術掌握的不熟練、學生因為身心特點和繁重
讀與寫·下旬刊 2020年9期2020-09-26
- 淺談陶笛走進初中音樂課堂的思考
：陶笛樂器;課堂環境;初中音樂;教學方法中圖分類號：G633.95???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）27-0260-02引言在經濟社會發展的推動之下，人們的認知越來越高，對于精神層次的需求也越來越嚴苛。在面對音樂教育的過程當中，我們力求多元化、形象化、豐富化的教學方式來增進學生對于音樂的熱愛。其中樂器教學受到了學生和老師廣泛的關注。將樂器帶入音樂課堂當中是非常有意義的教學嘗試，通過利用樂器進入課堂，不僅能夠激發學生的興
讀與寫·下旬刊 2020年9期2020-09-26
- 如何構建高效的小學語文課堂
;高效課堂;課堂環境;教學設施;師生互動學生在小學階段，年齡偏低，生性好動，而且知識儲備還不足，教師在進行教學的過程中會遇到各種各樣的問題，這給教學工作者帶來很大的困擾。將課堂建設的更為高效，有助于教師與學生積極互動，活躍課堂氛圍，提高學生在課上的注意力，大大提升教師的教學質量。那教師該如何構建高效的課堂呢？作為一名擁有十多年教學經驗的語文教師，筆者將結合多年教學經驗來淺談構建高效小學語文課堂的方法，希望能對廣大教師的教學起到借鑒作用。一、營造良好的課堂環
小作家報·教研博覽 2020年39期2020-09-10
- 創設愉快和諧的數學課堂環境
：愉快和諧的課堂環境是調動學生學習積極性的前提條件，教師在教學中要樹立新的教學觀念。通過創設愉快和諧的課堂環境來開拓學生思維，培養學生的探索能力和創新精神。關鍵詞：和諧;課堂環境;數學很多人說數學是一門枯燥無味的學科，要想學好數學必須與枯燥無味作長期斗爭。作為一名數學教師，應該努力打破這種觀念，用心設計好每一節課，讓數學課堂變得生動活潑，讓數學成為一門有趣愉快的課程。那么，如何來更好的創設愉快和諧的數學課堂環境呢？一、創設情境，激發興趣愛因斯坦說過：“興趣
西部論叢 2020年5期2020-08-16
- 課堂環境下小學數學深度教學資源的設計芻議
簡要分析了在課堂環境下，小學數學深度教學資源的設計方法，旨在提高小學數學教學質量。關鍵詞：小學數學;課堂環境;深度教學資源在小學數學深度教學過程中，學生的思維可以得到自主、全面的發展，對提高學生數學水平具有積極作用。首先，教師要利用教學資源激發學生數學學習的興趣，通過引導，讓學生處于深度學習的狀態;其次，教師設計的教學資源還要與學生的實際水平、心理發展特征相結合，才能有針對性地提高學生的數學學習水平。一、深度教學資源能激發學生的數學學習興趣在小學數學深度教
知識窗·教師版 2020年5期2020-07-04
- 課堂討論法在物理教學中的應用探研
要營造和諧的課堂環境，培養學生討論意識;設置科學的問題情境，引導學生參與討論;聯系生活實際，提高學生探究能力;整體評價反饋，提高學生綜合素質。關鍵詞：課堂討論法;物理教學;應用策略;課堂環境;問題情境;生活;評價中圖分類號：G633.7 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）14-0047-02在傳統的教學中，學生習慣于依賴教師授課，整個學習過程比較被動，沒有充足的時間去思考，整體學習效果不理想。新課程改革后衍生了許多新的教學方法，其中課堂
成才之路 2020年14期2020-06-08
- 新時期下初中語文自主學習課堂環境營造分析
造自主學習的課堂環境氛圍，一個人若是懂得了怎樣去學習，知道怎樣去發自內心喜歡去學習，把學習作為是門自己終身的技能，自主學習重在興趣只有學生對學習語文有了興趣的動力和源泉，才會有自主學習的環境。關鍵詞：初中語文? 自主學習? 課堂環境? 學習時間中圖分類號：G633 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）04（c）-0067-02現如今，隨著素質教育不斷的改革、發展與深入，尤其是對新課程進行實施改革階段，初中語文自主學習的課程環境教學
科技資訊 2020年12期2020-06-03
- 淺談語文教育中初中語文課堂環境的創設
育中，良好的課堂環境為學生課堂的掌握和學習構建了優質前提。在以往初中語文課堂上存在“一言堂”、課堂氛圍枯燥和個體習慣意識不濃的問題，可以采用多邊主義教學策略、創新課堂授課方式和樹立榜樣典型的措施，激發初中學生學習興趣、提高初中學生學習效率和促進初中學生思維創新。關鍵詞： 課堂環境? ? 初中語文? ? 群體無意識一、 初中語文課堂環境創設的意義（一） 激發初中學生的學習興趣創設良好的問題情境有助于激發學生的求知欲和好奇心。興趣是學生內部動機的核心部件，進而
文教資料 2020年8期2020-05-25
- 高中英語閱讀課堂環境與學生學習成果的關系研究
者逐漸認識到課堂環境對于學生學習成果的影響，并且主張以課堂環境的優化促進學生學習成果的提高。為此，本文圍繞高中英語閱讀課堂環境與學生學習成果之間的關系進行分析，旨在通過課堂環境的優化來提升高中生英語學習的求知欲、學習效率與學習質量，提高高中生的英語學習總體水平?！娟P鍵詞】高中英語;課堂環境;學習成果;關系【作者簡介】夏靜依，常熟市王淦昌中學。課堂是高中生英語學習的主戰場，課堂環境的好壞直接影響到高中生英語學習的積極性高低以及學習狀態的好壞。在探究課堂環境與
校園英語·上旬 2020年3期2020-05-19
- 小學數學教師課堂評價研究
教師評價? 課堂環境中圖分類號：G623.5 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）03（c）-0166-02課堂評價環節對學生的學習至關重要。一個主要的原因是，通過課堂評價，教師可以掌握學生對知識的理解水平，以做出進一步教學的決定。在此基礎上，教師可以根據學生的需要進行教學調整，為學生創造一個理想的課堂學習環境。因此，將課堂評價作為教育的一個重要環節，被認為是教師提高學生學習成績的重要活動之一[1]。因此，在教育研究中，教師掌握課
科技資訊 2020年9期2020-05-13
- 初中英語教學中如何構建智慧課堂的策略探究
智慧課堂 ?課堂環境 ?策略中圖分類號：G62 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）03（b）-0178-02初中英語是英語學習的一個重要轉折點，初中英語的學習過程是對小學英語的順延，是未來學習道路上的鋪墊。初中英語學習好了對之后的高考和考研都有幫助。隨著智慧課堂的提出，教師們絞盡腦汁，不斷發明創造新的講課方法，致力于提高英語課堂教學水平。智慧課堂的教學策略不僅對學生英語學習起到很大幫助，而且對老師提高教學水平、增長知識量有很大益處
科技資訊 2020年8期2020-05-12
- 合理利用微課，促進小學英語教學
】現代理念;課堂環境;整合資源【作者簡介】孫欣，山東省濟寧市兗州區第十四中學（小學部）。微課作為現代教學理念、技術在教育領域的實踐應用形式，主要是依托網絡平臺，通過制作微視頻、動畫等形式，圍繞實踐教學目標，將基礎知識點以更生動的形式展現給學生，以短而精原則為指導，合理利用課堂碎片化的時間，引導學生通過微課教學鞏固英語知識體系，并為學生自主探究、創新思維、實踐觀察等綜合能力的培養奠定基礎。一、在小學英語學科教育中融合微課教學的重要意義1.拓展師生互動的渠道。
校園英語·上旬 2020年2期2020-05-11
- 小學中高年級語文課堂環境與學生自主學習關系研究
養。關鍵詞：課堂環境 自主學習 語文課堂一.課堂環境的概念課堂環境中包含了許多因素，具有豐富的內涵和多樣性，是非常復雜的概念。關于課堂環境的概念，目前國內外未形成統一的、明確的、廣泛認同的概念。Walberg（1976）將課堂環境分為兩個方面，即人文環境和物理環境。Fraser（1986）認為，課堂環境是一種是課堂生活情境，在這一情境中，包含了課堂空間、人際關系、課堂氛圍等諸多因素。也可以將課堂環境看做是人文環境和物理環境兩方面，不僅對學生的發展有影響，還
文學教育·中旬版 2020年3期2020-04-22
- 如何創建高效的初中地理課堂
從創建良好的課堂環境保證學生的進步基礎、開展小組合作教學引導學生加入課堂探究以及加強課堂總結教學鞏固學生的學習內容這幾個方面入手，簡單闡述了有關創建高效初中地理課堂的相關策略。關鍵詞：初中地理；課堂環境；小組合作；課堂總結中圖分類號：G633.55文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）08-0063目前，很多教師雖然期望可以保證課堂的高效性，但是因為受傳統教學理念的影響，在教學過程中依然采用聽與講的教學模式，學生在這樣的學習環境下只能被動地
中學課程輔導·教學研究 2020年16期2020-03-31
- 云南傣泐文化地區老撾留學生課堂環境實證研究
老撾留學生。課堂環境對這些老撾留學生的學習成效有著重要影響。文章結合教學實踐，對這一問題進行了分析論述，為提高傣泐文化地區老撾留學生的課堂教學效果提供了一些有益的參考和啟示?！娟P鍵詞】傣泐文化地區;老撾留學生;課堂環境;實證研究【基金項目】2018年云南省教育廳科學研究基金項目：云南省傣泐文化地區老撾留學生課堂環境實證研究（2018JS663）。云南傣泐文化地區主要指景洪、勐臘一帶，文化區的老撾留學生主要分布在西雙版納職業技術學院、景洪職業高級中學、勐臘職
教育界·下旬 2020年2期2020-03-23
- 高等師范院校聲樂教學中互動式教學方法的運用研究
聲樂教學 課堂環境課堂教學作為知識傳遞的重要途徑，可以幫助學生更有效地獲取知識，而在課堂教學進行的過程中，課堂教學手法的運用對于學生獲取知識的方式方法有著一定的啟發作用。因此，互動式教學方式是教育工作者必須研究的重要課題。一、互動教學中的課堂情境策略（一）科學合理地組織教學內容教學內容會因為不同的教學順序和連接方式產生不一樣的效果，根據具體的技巧講授順序構成不同的課堂情境，從而會對學生的接受程度和理解效果造成影響。因此，教師在進行教學的過程中，必須對教學
參花（下） 2020年1期2020-02-10
- 淺談小學數學課堂環境與學習成果的關系
概率大，加強課堂環境的優化，對提升學生學習效果有著正面的影響。所以，教師應該加強對課堂環境重要性的認識，對課堂環境進行優化，從而提升數學學習的質量。本文對小學數學課堂環境與學習成果的關系展開研究，希望對廣大同仁的實踐教學有所幫助。關鍵詞：小學;數學;課堂環境新課程標準中指出了加強學生各方面能力的培養，提高學生的綜合實力。通過數學教學，需要強化學生的邏輯思維能力、觀察能力、聯想能力和思考能力。小學數學課堂教學是挖掘學生各方面能力的主要場地，容易受到外界影響的
傳奇故事·百家 2020年5期2020-01-16
- 如何提高小學信息技術課堂管理效率
際關系管理、課堂環境的管理、課堂紀律的管理，幫助學生更好的發展，最終實現課堂管理最優化。關鍵詞：小學信息;課堂管理;課堂環境;課堂紀律中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）36-0066-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.36.058一、人際管理（一）面孔轉換的師生關系調查報告顯示，大部分學生認為與教師關系友好，但仍出現極小部分學生認為師生的關系比較糟糕。
學周刊 2019年36期2019-12-20
- 小學課堂心理環境的優化策略
學生為中心的課堂環境，尊重學生的話語權與個體差異，建立師生雙向互動型情感交流。關鍵詞：課堂氛圍 課堂環境 師生關系 心理環境巴班斯基的“教學過程最優化”發現了不同的課堂心理環境對學生學習結果會產生不同的影響，教師能否在課堂中創設良好的心理環境對學生的學習結果起重大作用。如果能夠創設良好的課堂心理環境，學生的學習活動將會特別富有成效，可以發揮學習可能性的最高水平。一、課堂心理環境的論爭國外文獻中，課堂心理環境也被稱為課堂環境、課堂氣氛或學習環境等，研究者并沒
教學與管理(理論版) 2019年11期2019-12-10
- 源于生活高于生活
創設生活化的課堂環境、指導學生進行生活實踐內容的模擬、根據教學內容設置生活化的課后練習等，展開教學實踐。關鍵詞：生活化教學;小學生數學;課堂環境;模擬實踐;課后練習小學階段的學生正處在個人身體、智力和心理生長發育的關鍵時期，在這一時期對學生進行有效的教育對于他們個人成長和未來發展都具有至關重要的意義。通過小學數學教學能夠有效促進學生智力發育，培養和提高他們的理解能力、邏輯思維能力和空間想象能力等，但是我們也要認識到當前小學數學教學仍然存在著一些問題。究其原
讀天下 2019年30期2019-12-02
- 小學數學課堂環境現狀及改善對策
場所，優秀的課堂環境能指引學生快速進入學習狀態，更好地完成學科任務，提升學生的學科能力。因此在小學數學課堂中，如何改善課堂教學環境，是老師當前必須考慮的問題。本文通過闡述當前小學數學課堂環境的現狀，提出對小學數學課堂環境的改善對策，以供大家參考。關鍵詞：小學數學;課堂環境;現狀;改善對策隨著教育事業的推進，各學科的教學方式都有了新的起色，更加適應教育發展的需要。在小學數學教學中，老師通過改善課堂教學環境，來幫助小學生解決影響他們學習數學知識的外在因素，基于
讀天下 2019年35期2019-12-02
- 小學數學課堂環境與學習成果的關系
關于小學數學課堂環境與學習成果的關系展開討論。關鍵詞 小學數學 課堂環境 學習成果中圖分類號：G632文獻標識碼：A0引言時代不斷發展，社會對人才的培養越來越重視，為了更夠更多的提供更多的社會人才，我們需要從小學時期就抓起。通過分析小學數學課堂環境對學生學習的影響來總結歸納如何改善小學數學課堂環境，更好的培養學生的邏輯思維模式，幫助學生在良好的數學課堂環境下學習更多更有用的知識，挖掘學生學習數學的潛在能力。1課堂環境影響學生學習成果所謂課堂環境，也就是將教
科教導刊·電子版 2019年23期2019-10-31
- 創建良好的教學氛圍，讓體育課堂“飛”起來
良好氛圍 ?課堂環境中圖分類號：G622 ? ? ? ? 文獻標識碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2019）09-0198-01現階段，在體育教學中，實際教學效果一直都不太好，教師往往過于關注教學的形式，上課內容枯燥無趣，學生完全感受不到體育活動的樂趣。長此以往，學生就會失去參與體育鍛煉的興趣。體育學科的特性決定著體育是基礎教學中最為活躍的課程，也就是說，體育活動，相比較其他學科，要開放和有趣的多。但是，這種特性的前提是，教師要
讀與寫·教育教學版 2019年9期2019-10-30
- 小學數學課堂環境現狀及改善對策研究
應營造良好的課堂環境，激發學生學習數學的積極性與主動性，提高學生的能力。這對教師提出了更高的要求，廣大教師應在教學方面進一步的做出改變。應探討小學數學課堂環境現狀，積極的尋找出存在的問題，及時提出改善對策具有重大意義。關鍵詞：小學數學;課堂環境;現狀;改善對策前言近年來，隨著社會的迅猛發展，國家對教育的不斷重視，新課改進一步落實發展，促進學生的全面發展成為教育的主要目標。傳統而死板的教育模式逐漸被淘汰，教師因緊跟時代的腳步與發展，改變傳統的教學模式，尋求新
大東方 2019年8期2019-10-21
- 淺談如何在小學語文教學中創設情趣課堂
地創造良好的課堂環境進行了簡單的探討。關鍵詞：小學語文 創作分析 課堂環境 教學分析一、掌握主線，讓學生探索空間新課程標準明確指出學生是學習的主體。語言課程要珍惜學生的求知欲，讓學生善于自主閱讀、自我表達，同時，教師要加強對學生閱讀的引導、創造和相關關注。在當前語文課堂教學主線的設計過程中，需要特別強調的是，文學作品的整個過程往往有一條主線貫穿其中，成功的課堂教學也應該有一條清晰明確的主線。教學主線是教師在反復學習教材的基礎上形成的熟悉的教學理念。所有不成
新教育時代·學生版 2019年33期2019-10-21
- 高中化學課堂環境與學生化學學習態度的關系研究
以“中學化學課堂環境問卷”作為研究工具，探究高中生對化學課堂環境的感知與化學學習態度之間的關系。研究結果表明： 高中化學課堂環境與學生化學學習態度顯著相關，對課堂環境感知較好的學生，其化學學習態度也較好。課堂環境中的平等、任務取向、教師支持、參與這四個維度對學生的化學學習態度具有正向預測作用，合作學習與自主探究是改善高中化學課堂環境的兩個重要因素。關鍵詞： 高中化學; 課堂環境; 學習態度文章編號： 10056629（2019）9002806? ? ? ?
化學教學 2019年9期2019-10-14
- 如何打造和諧的初中語文課堂
初中語文 ?課堂環境 ?和諧 ?方式【中圖分類號】G633.3 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）28-0159-01語文是一門具有實踐性和藝術性的學科，在文字中可以體會到不同的藝術感與美感，因此，學習語文不能只局限于應付考試的知識，要培養學生對其中內涵的感悟，這樣的感悟過程是和諧而美好的，因此在和諧氛圍中進行語文的教學，會使學生的文化素養有真正的提高。教師要努力打造和諧、平等的教學氛圍，讓學生真正對語文有所體會，愛上語文學習。
課程教育研究 2019年28期2019-10-08
- 課堂環境下小學數學深度教學資源設計分析探討
要探討了基于課堂環境下的小學數學深度教學的資源設計，希望能夠為相關工作者提供借鑒。關鍵詞：課堂環境;小學數學;深度教學;資源設計隨著我國數學課程改革的不斷深入發展，對課堂教學要求逐漸提升，為此還應加強對小學數學課堂教學方式以及內容的改革和創新，應加強對小學數學的深度教學，通過對教學資源的優化設計，為學生創建良好的教學環境，激發學生學習興趣，提升學生的學習效果。一、深度教學與學習資源的關系小學數學課堂深度教學主要包括知識教學深度、師生關系深度、教學目標深度等
新課程·中旬 2019年7期2019-09-17
- 高中英語課堂環境與學習成果的關系
的探究顯示，課堂環境和學習成果具有十分密切的關聯，自主積極的課堂環境可以更好地激發學生對英語的學習興趣與積極性，繼而提升學生的學習成果。關鍵詞：高中;英語;課堂環境;學習成果隨著高中新課改的不斷深入發展，高中時期的英語教學面臨著重新整頓的趨勢。與過去的教學方式相比，怎樣才有利于學生對英語學習產生興趣，筆者認為這與課堂環境能否順應這樣的教學模式有著直接性的關聯，伴隨從業英語老師逐漸注重課堂環境的塑造，他們會在課堂設定方面更順應于自主學習的模式，激發學生學習興
新課程·下旬 2019年7期2019-09-17
- 數學教師如何創設主體參與課堂環境
創設主體參與課堂環境，從而讓學生喜歡數學課堂，積極參與課堂，真正成為課堂的主人.【關鍵詞】數學課堂;課堂環境;師生關系新課程背景下的數學課堂教學，每一分鐘都孕育著創造，都將可能誕生一種新的教學方法、新的教學思想和新的教學創意.這些方法、思想和創意，有的在我們的預設之中，有的在我們的意料之外，它們時時彰顯著課改的多彩魅力，演繹著課改的新理念，這就要求教師要從關注預設的教案走向關注學生的課堂表現，數學教師如何創設主體參與課堂環境就顯得尤為重要了.需要教師用心靈
數學學習與研究 2019年13期2019-09-17
- 小學數學課堂環境與學習成果的關系
功倍的，可見課堂環境在小學教學中的重要性。尤其是小學數學這門課，小學數學是對學生數學思維的引導，因此為小學數學課堂創設良好的學習環境對學生之后的學習發展也是很重要的。本文就對小學數學課堂環境與學習成果之間產生的關系進行分析。關鍵詞：小學數學;課堂環境;學習成果在當下新課改不斷深化的形勢下，在小學教學這方面越來越得到重視，開放式的課堂環境得到提倡與重視。為學生創設良好的教學環境是為了在當下的社會發展背景下培養眾多良好的人才，為之后社會的發展注入新鮮的血液。本
學業 2019年8期2019-09-10
- 高校英語口語課堂環境的優化
優化英語口語課堂環境，是高校英語口語教育的重點研究內容。本文主要對如何優化英語口語課堂環境進行了深入的調查分析并加以探討、研究，從高校英語口語教師應具備的專業核心素養、如何提高高校英語口語教師和學生的課堂互動以及提高高校英語口語教學質量的相應策略這三個方面進行了詳細的闡述。關鍵詞：高校英語口語;課堂環境;優化一、高校英語口語教師應具備的專業核心素養1.1高校英語口語教師的語音必須要標準語言是一門發聲的科學，是人與人之間交流與溝通的媒介，英語作為世界上使用最
新教育論壇 2019年26期2019-09-10