簡便運算
- 小學數學簡便運算問題及改進方法
培養和提升。簡便運算作為小學數學的重要內容 之一，將復雜的數學問題簡單化，在提高小學生運算速度、準確度等方面具有顯著優勢?！娟P鍵詞】小學數學 簡便運算 改進策略一、小學數學簡便運算教學的重要價值小學數學簡便運算教學符合新課改對教學目標提 出的新要求，有助于提升小學生的綜合運算能力和學科 素養，引導小學生形成良好、科學的數學學習方法。 一 方面，簡便運算有助于促進小學生思維水平的提升，通 過學習和了解簡便運算這種計算技巧，引導小學生拓寬 看待問題的角度，從而
教育周報·教研版 2023年17期2023-06-11
- 小學數學簡便運算問題及改進策略探究
維應用模式。簡便運算則是基于綜合計算原理，簡化計算過程，降低學生計算難度的一種計算方式，具有較高的教學應用價值。小學數學教學設計始終脫離不了計算，因此，探究小學數學簡便運算問題并提出相關的改進策略是有必要的教學工作。關鍵詞：小學數學；簡便運算；問題；改進策略【中圖分類號】G623.5? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）07-0197-03小學數學作為小學階段重要的教學組成，是學生今后學習的
當代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 淺談如何提升小學數學簡便運算教學有效性
忽視的作用。簡便運算是計算技巧知識，對幫助小學生提高計算能力有極大的幫助。教師不斷提高簡便運算教學有效性，小學生的計算能力也會隨之明顯提高。在教學過程中，教師不僅要讓小學生扎實掌握算理，還要讓其擁有濃厚的學習興趣，積極進行計算練習，才會使簡便運算教學有效性不斷提升。關鍵詞：小學數學;簡便運算;有效性;提升前言：簡便運算對提高小學生運算能力有不可小覷的重要作用。小學生計算能力提升又會直接影響其數學成績。為此，教師要注重應用有效策略不斷提升簡便運算教學有效性，
學生之友 2022年5期2022-06-23
- 小學數學簡便運算教學策略舉隅
計算教學中，簡便運算是極為重要的教學內容，也是學生應靈活掌握的計算技能.為了培養學生的簡便計算技能、提升學生的運算能力與數學問題解決能力，教師要認真研究并把握簡便運算教學的基本內涵，了解簡便運算教學中實際面臨的問題，然后立足于問題，培養學生的簡便運算意識;設置討論活動，增強學生的簡便運算思維;創設生活情境，增強學生的生活化運算能力;通過對比與觀察，提高學生的簡便運算意識;引入最優化思想，提高學生的簡便運算能力.實踐證明，小學數學教師立足于簡便運算教學現狀，
數學學習與研究 2022年6期2022-06-07
- 小學數學簡便運算的教學思路探討
可以通過使用簡便運算幫助學生提升計算能力。在實施小學數學簡單運算教學的實踐過程中，結合生活化教學更利于小學生對簡單計算能力的掌握。在實際教學工作中還需要小學數學教師突出學生的主體地位，并注重對小學生其他才能的鍛煉，以從根本上培養小學生的數學學習能力，從而提升其簡便運算的課程教學效果。關鍵詞：小學數學;簡便運算;教學思路前言簡便運算表面上是利用計算規則和數值特征使算式簡單化，以此達到減少計算困難增加答題準確度的目的，更深層的是利用簡便運算給學生傳達如何正確解
快樂學習報·教育周刊 2022年18期2022-06-01
- 如何有效提升小學五年級學生數學簡便運算的能力
年級;數學;簡便運算一、影響學生簡便運算能力的元素在多年數學教學中發現簡便運算的影響因素如下：第一，學生只要養成這方面的計算習慣，在計算時充分運用，就能提高解題能力。第二，學生對計算定律以及定義等基礎知識的理解，影響了學生簡便運算的能力。只有弄清楚計算定律以及定義等基礎知識，在面對計算題時就能夠靈活運用，提升簡算的能力。二、小學五年級簡便運算教學存在的困境小學階段的學生計算能力并不是很強，尤其是簡便運算能力，存在計算能力弱、錯誤率高、計算速度慢的狀況，這些
中學生學習報 2022年26期2022-05-23
- 如何在四年級數學簡便運算教學中運用小組合作教學
力，尤其是在簡便運算方面，計算的正確率在逐漸降低，做起題來不會運用簡便運算的方法，一看到簡便運算就頭疼，沒有學習興趣。為了提高四年級學生簡便運算水平，激發四年級學生簡便運算的興趣，根據多年的一線教學經驗，在四年級簡便運算教學中運用小組合作的方式，互幫互學，互相交流，互相探究，互相競爭，激發學生的學習興趣，在教學中不斷摸索和完善，發揚優點，改正不足，不斷提高四年級學生的簡便運算能力。[關鍵詞]簡便運算;小組合作;競爭意識小學生進入四年級，隨著數學知識的加深，
黑河教育 2022年2期2022-05-17
- 小學數學簡便運算存在的問題及改進策略研究
，學生掌握了簡便運算方法，就能大大增強學生的運算效率，能夠幫助學生減少許多的運算時間，并且還能有效提升學生運算的準確率，可謂是一舉多得。但是在簡便運算過程中，學生也常常存在簡便運算意識弱，運算能力弱等問題，這就需要教師的正確引導。關鍵詞：小學數學;簡便運算;存在問題;策略探究引言在小學簡便運算教學中，教師就要從學生主體出發，發現簡便運算中存在的問題，根據實際問題制定一系列多元化的解決策略。本篇文章基于小學數學教學，對簡便運算存在的問題展開深入的探討分析，并
快樂學習報·教育周刊 2022年16期2022-05-01
- 簡便運算對小學數學教學質量的影響研究
教學過程中，簡便運算成為小學生數學教學的主要任務，不難發現，只有奠定運算能力培養的基礎，才能幫助小學生更好的了解簡便的計算技巧，是提高計算的準確性和效率，為后期的數學學習打下堅實基礎的必要條件。因此，現針對日常教學過程中存在的現狀展開分析，重點研究提高簡便運算的教學舉措。關鍵詞：小學數學;簡便運算;教學質量引言：簡便運算作為小學數學學習歷程中最基礎的必備技能，是小學數學教學的重要課題，根本原因是如何通過運算能力的提升鞏固鍛煉學生的數學思維能力，確保學生在了
中學生學習報 2022年5期2022-03-17
- 小學數學教學中簡便運算能力的培養策略分析
節，這時運用簡便運算，會大大的提升運算的效率，提升學生的運算能力，本文主要對小學數學教學中簡便運算能力的培養進行相關的分析，希望給相關教師予以借鑒。關鍵詞：小學數學;簡便運算;培養策略中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-37-473前言在小學的學習中，數學是一項要求準確率、思維集中的學科，在小學教學中運用簡便算法可以提升運算的正確率，節約運算的時間，使學生對數學產生濃厚的興趣和動力。一、簡便運算的含義簡便運算是一種通過數字規律，將數字根
小作家報·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 農村小學四年級簡便運算的錯誤分析與教學策略研究
鐘永芳摘要：簡便運算是小學四年級數學教學中的重要內容，簡便運算的有效教學可以幫助小學生實現計算能力、知識運用能力的提升。在教育改革快速發展的背景之下，為了達到課程改革的教育標準，小學數學教師的教學任務不僅是要講授數學知識與技能，更涵蓋了培養學生的思維能力、數學素養等內容。因而，為了能夠更好得落實現階段的小學數學教育培養目標，教師必須創新簡便運算的教學形式，充分鍛煉學生的數學思維能力，提升學生的計算能力，從而為學生的長遠發展創造良好的基礎條件。關鍵詞：農村小
現代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 淺談小學生對簡便運算的策略
數學，學生對簡便運算很吃力，失分率很高。小學數學簡便運算是指小學生能靈活、正確、合理地運用定義、定律、性質、法則來提高計算速度及正確率， 使計算變難為易、變繁為簡、變慢為快的運算方法。傳統的教學， 一般是通過重復訓練大量習題來完成， 教師只重視結果， 不重視學生計算技能的培養， 導致學生計算能力差， 不能合理靈活地運用所學方法進行簡單、快速、準確的計算?！娟P鍵詞】小學生;簡便運算;策略一、影響學生簡便運算能力的因素經過多年的教學與研究得出影響學生運算能力的
家庭教育報·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 淺析小學數學高年級簡便運算中出錯的原因及應對策略
學問題時，“簡便運算”是很多學生思維上的“坎兒”。盡管學生能理解之前學的定律，也會做題，但面對“綜合運算”題目時，易出錯，沒有明白“簡便運算”的意義。如學生對算理理解不清晰，易混淆運算定律，面對類型復雜、變式多樣的運算題目時，找不到“簡便運算”的解題思路，要么解題速度慢，要么解題正確率低，暴露出種種問題。事實上，“簡便運算”是對學生所學計算方法的綜合運用，其運用在于提高解題速度和準確率。為此，教師要優化教學過程，聯系學生生活，將“簡便運算”精細化呈現，讓學
江蘇廣播電視報·新教育 2021年21期2021-10-25
- 小學數學分數簡便運算教學策略的研究
能力，應重視簡便運算的運用，引導學生利用更加簡單的方式解決數學問題。而且這種方式能讓學生學會舉一反三，達到發展思維能力的目的，對其今后的數學學習將產生很大幫助?；诖?，本文結合人教版小學五年級分數教學對簡便運算做了簡要分析。關鍵詞：小學數學;簡便運算;教學策略數學知識是在運算、推理過后得來的，具有很強的邏輯性，而且運算過程比較復雜。但經過觀察和思考就可以發現，運算可以使用更加簡單的方式，因此應從普通運算入手，引導學生思考如何開展簡單運算，如此才能逐增強學生
學習與科普 2021年24期2021-10-21
- 小學數學教學中簡便運算的數學思想和方法分析
行分析，探索簡便運算數學思想和方法的運用，意在提高學生的全面數學綜合素養。關鍵詞：小學數學教學;簡便運算;數學思想;學習方法小學是學生接受正規系統化教育的初級階段，但是學生由于年齡關系很容易對枯燥的數學產生厭煩情緒，老師應轉變傳統的教學思維以及改變死記硬背的應試教育方法，注重簡便運算能力的培養，并優化小學數學的教育過程，一次激發學生的主動學習型，與此同時教育工作者應分析目前小學數學教學中簡便運算存在的問題，有針對性的制定解決策略，才能更好的為教學計劃調整打
天府數學 2021年2期2021-10-20
- 簡便運算在小學中段數學教學中的應用
著重要影響。簡便運算不僅可以培養學生的運算能力，也能夠培養學生的數學思維能力，讓小學生對數學計算更有興趣，為學生學好數學打好基礎。本文結合筆者實際教學經驗，對如何將簡便運算應用在小學中段的數學教學中，提出了自己的見解和看法?！娟P鍵詞】 簡便運算? 小學數學? 應用前言：簡便運算是小學數學中的重要數學思想，簡便運算可以讓學生對問題能夠進行靈活的解答，提高學生計算的準確度，還可以培養學生的創新性思維，培養學生的數學素養，為以后的數學學習打好基礎。在傳統的教學中
考試與評價 2021年8期2021-10-08
- 小學高段簡便運算技巧提高策略
的重要內容。簡便運算是小學數學“數的運算”中的一部分重要內容，這部分內容包涵很多數學知識。教師應在關注學生計算能力提高的同時，更多地關注簡便運算意識的形成和簡便運算思想的培養，并引導學生將其運用到生活實際中。[關鍵詞]計算能力;簡便運算;運算定律;運算技巧計算能力是小學階段乃至整個學習生活過程中一項最基本、最重要的技能，也是一個人工作、學習和生活的基礎。簡便運算在小數學教學中占重要地位，簡便運算教學對小學生思維靈活性的訓練起到了很大的促進作用，也對提高四、
黑河教育 2021年8期2021-09-23
- 淺談小學數學分數簡便運算教學策略的研究
知道如何進行簡便運算，從而提高自己數學的掌握能力，提高數學學習效率。在數學教學課堂中，鍛煉和發展學生的簡便運算能力是基本的教學任務。為了更好地完成這個目標，教師應該在運算教學中做更多的工作，下更多的工夫。簡便運算是非常常見的一種運算方式，也是小學階段非常重要的能力?；诖?，本文章對小學數學分數簡便運算教學策略的研究進行探討，以供相關從業人員參考。關鍵詞：小學數學;分數;簡便運算;教學策略中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-29-21
小作家報·教研博覽 2021年29期2021-09-22
- 淺議小學數學簡便運算教學策略
追求的目標。簡便運算的教學是幫助學生實現又快又好的運算的重要途徑，也是小學數學教學的重要內容。但是，當前小學數學簡便運算還存在很多問題，本文就優化小學數學簡便運算教學的策略進行了分析。關鍵詞：小學數學;簡便運算;存在問題;優化策略數學運算很考驗學生的邏輯思考能力和分析能力，但如果學生掌握的方法不佳，學生的方向就會出現偏差，浪費更多的時間和精力。掌握簡便算法可以幫助學生大大節省時間，提高計算的準確率。所以，作為數學教師，應該幫助學生掌握正確的簡便運算方法，提
小作家報·教研博覽 2021年1期2021-09-10
- 如何有效提升小學高年級學生數學簡便運算的能力
注重學生數學簡便運算的能力的培養，啟發學生進入深度學習模式。高年級數學有效的教學方式不僅可以提升學生的簡便運算能力，開闊學生的視野和求知欲，促使學生針對特定的教學內容保持濃厚的興趣，還能間接促進學生智力與思考方式的雙重開發。因此，本文將從如何有效提升小學高年級學生數學簡便運算的能力等策略來進行論證，并進而探討其實際意義。關鍵詞：小學數學;簡便運算;思考方式引言：在小學高年級數學教學中注重小數簡便運算課程內容的講解，即在實行數學教學時，不單僅以課本教學內容為
科學與生活 2021年6期2021-09-10
- 做足模型建構的“功”，化解簡便運算的“難”
小蘇【摘要】簡便運算在人們日常生活中應用廣泛，也是小學數學運算教學的重中之重，但是由于運算方法的多樣化和題型的千變萬化導致教學時困難重重。本文以“乘法分配律”為例，從模型建構的角度探討如何化解教學中的難點問題，希望以此為突破口，找到簡便運算教學的基本方法模型?！娟P鍵詞】乘法分配律 模型建構 簡便運算簡算在人們日常生活中應用非常廣泛，也是整個小學運算教學的重中之重。新課標要求學生面對數學問題時，要能夠從不同的角度利用掌握的知識和方法靈活解決問題，而簡便運算就
小學教學研究·理論版 2021年2期2021-09-10
- 新課改背景下三年級簡便運算教學創新研究
費永干摘要：簡便運算對于學生解題能力和運算能力的提升都具有一定的作用，因此數學教師十分重視簡便運算教學。小學數學包含很多運算知識點，運算知識對于加強學生運算技巧等意義重大，也可以促使學生對數學運算知識產生興趣。鑒于此，在本篇文章中，筆者將概述新課改背景下三年級簡便運算的方法，以此促使學生在掌握方法的過程中運算能力和解題能力等都隨之升高。關鍵詞：新課改;小學三年級;數學;簡便運算;創新研究中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-11-03
小作家報·教研博覽 2021年11期2021-09-10
- 簡便運算對小學數學教學質量的影響
學教學階段，簡便運算是其中非常重要的一項內容，可以幫助小學生更快、更好地計算出數學題。但是在實際的數學教學過程中，數學教師并未確立學生的主體地位，不重視培養學生簡便運算的思維，更重視學生的考試成績。這使得學生學習被動，只能不斷進行數學題目的訓練，出錯率仍然較高，影響了數學教學的質量。本文針對簡便運算對小學數學教學質量的影響進行闡述，分析小學數學教學中存在的問題，提出優化小學數學簡便運算教學的策略。關鍵詞：簡便運算;小學數學;教學質量中圖分類號：G427?
名師在線·中旬刊 2021年2期2021-09-10
- 小學數學簡便運算的應用教學研究
理提升學生的簡便運算能力，那么對于提升運算效率與質量將會起到十分積極幫助作用。因此本文在進行研究過程中就對小學數學簡便運算的應用教學對策進行了針對性闡述與分析。關鍵詞：小學數學;簡便運算;教學對于小學生而言，良好的簡便運輸能力顯得尤為關鍵，結合學生實際情況采取積極有效措施加強學生計算效率與精確度是所有小學數學教師所需要解決的一個 關鍵問題，對于提升學生數學學習興趣度也會起到積極幫助作用。從教師自身角度看，要對傳統的教學模式進行不斷的優化與創新，找到最適合學
快樂學習報·教育周刊 2021年22期2021-09-10
- 以生為本的算理教學策略研究
算理教學? 簡便運算? 高階思維中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.128有人這樣說：“如果你問一位初中數學教師，小學階段學生最需要打好哪個方面的基礎，他的回答一定是算理基礎。如果你問一位小學數學教師，學生現階段哪方面的能力最薄弱，他的回答一定是算理能力?！睂嵺`證明，算理教學看上去簡單，其實并不易學，不少學生在算理上容易失分。學生想要掌握系統的、全面的簡便運算知識，具備夯
南北橋 2021年1期2021-09-10
- 小學中段數學簡便運算教學策略
幫助的，通常簡便運算在教學中的作用并不局限在技能、定律、性質等功能上，更重要的是借助于簡便運算豐富學生們的理解能力，從而可以使得學生們掌握更高效的學習方法，有效地培養學生們的數學意識?！娟P鍵詞】小學數學;簡便運算;教學策略引言：在《小學數學大綱》中明確地指出：“要培養學生們運算準確、迅速，同時還應該注重運用合理的計算方法讓整個計算過程靈活”為達到這樣的教學目標，培養學生們學習簡便運算的能力是非常重要的，只有培養學生們簡便計算的能力才能使得學生們的運算既準又
紅豆教育 2021年8期2021-09-10
- 關于四年級簡便運算中常見錯誤的思考
數學教學中，簡便運算是學生必備的數學素養，不僅可以提高學生的數學學習水平，還可以鍛煉學生的數學邏輯思維。在簡便運算的教學實踐中，學生常常會犯一些常見的錯誤。通過分析四年級簡便運算的常見錯誤，探究解決問題的應對策略。關鍵詞：四年級;簡便運算;常見錯誤在小學四年級數學課堂中，簡便運算是指學生按照運算公式，通過調整運算的先后順序，進行過程的簡化，以提高解題的速度。簡便運算不僅可以提高運算速度，還可以提高學生的自信心，促進學生數學學科綜合素養的形成和發展。在教學實
新課程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 關于提高小學數學簡便運算能力的課堂教學策略的研究
輯思維能力，簡便運算則是運算能力培養的一項重要內容。小學數學簡便運算的能力培養，不僅僅需要讓學生掌握計算技能，還應當教授他們數學運算定律。文章就小學數學簡便運算能力培養的現狀和影響因素切入，探索了小學生數學簡便運算能力提高的課堂教學策略?！絷P鍵詞：小學數學;簡便運算;運算能力;教學策略簡便運算是小學數學計算教學中的重要內容，也是小學生日常進行數學運用最為常見的，在小學數學教學內容中占比較大。提升小學生數學簡便運算的能力，不僅能夠提升小學生的數學運算效率和準
速讀·中旬 2021年9期2021-08-05
- 如何有效提升小學五年級學生數學簡便運算的能力
讓小學生掌握簡便運算的能力，會使得小學生將數學靈活地運用在日常生活中，從而產生自豪感，了解到學習知識的目的和重要性，本文將詳細闡述我國數學運算教學運算，并針對小學五年級學生提高數學簡便運算能力提出有效措施。關鍵詞：小學;五年級;數學;簡便運算五年級的學生年齡較小，思維能力不強，難以通過自身能力學好數學運算，所以需要老師不斷創新教學模式，讓學生能夠更容易接受數學，并理解講授的數學運算知識。讓學生參與到課堂中，從而使得學生邏輯思維能力得到提高，學生能夠掌握簡便
三悅文摘·教育學刊 2021年52期2021-04-27
- 小學數學教學中簡便運算的數學思想和方法分析
行分析，探索簡便運算數學思想和方法的運用，意在提高學生的全面數學綜合素養。關鍵詞：小學數學教學;簡便運算;數學思想;學習方法小學是學生接受正規系統化教育的初級階段，但是學生由于年齡關系很容易對枯燥的數學產生厭煩情緒，老師應轉變傳統的教學思維以及改變死記硬背的應試教育方法，注重簡便運算能力的培養，并優化小學數學的教育過程，一次激發學生的主動學習型，與此同時教育工作者應分析目前小學數學教學中簡便運算存在的問題，有針對性的制定解決策略，才能更好的為教學計劃調整打
天府數學 2021年18期2021-03-11
- 多一分童趣，少一些錯誤
煥銀【摘要】簡便運算是學生運算技巧的綜合反映，是發展學生思維能力的重要途徑。但傳統的運算律教學偏向公式化、機械化，造成學生在運算律的理解和應用上始終沒達到期望值。筆者認為，兒童是教育的起點和中心，也是教育的目的，運算律的教學應基于兒童本位視角，多增添一分童趣，以有趣、熟悉的情境，幽默、擬人化的描述，數形結合的方法，幫助學生深刻理解各種運算律的特征和本質，靈活運用運算律進行簡便運算，提高簡算意識和簡算能力，減少簡便運算常見的錯誤?！娟P鍵詞】小學數學;兒童本位
廣東教學報·教育綜合 2021年153期2021-01-19
- 如何有效提升小學五年級學生數學簡便運算的能力
書英【摘要】簡便運算能力對于學生做題速度和準確率的提升有所幫助，因此小學數學教師在日常教學期間一定要注重對學生們此方面能力的培養和提升，并且通過提升學生們簡便運算能力，將教師日常教學和學生日常學習效率切實提升上來?！娟P鍵詞】小學教學;五年級數學;簡便運算;能力培養;培養策略思維和運算屬于數學學科學習的關鍵技能，思維是對數學問題進行思考，運算則是對數學問題予以解答，要想保證運算結果的正確性，就必須將運算的準確率切實提升上來，這個時候就能夠凸顯出簡便運算的重要
紅豆教育 2021年25期2021-01-17
- 試論小學中年級數學簡便運算教學
握的技能就是簡便運算，通過簡便運算可以有效提高運算速度，進而提高答題效率。但目前小學中年級數學簡便運算的教學中存在一些問題，本文將針對這些問題研究和探討提高小學數學簡便運算的有效策略，進而提高小學生簡便運算的能力和水平?！娟P鍵詞】小學數學;中年級;簡便運算;存在問題;教學策略小學中年級簡便運算教學是一大重點也是一大難點，做好簡便運算教學，使學生熟練掌握并能靈活運用簡便運算的法則、方法，有利于提升學生計算能力，促進學生邏輯思維發展。但由于這部分內容具有些許難
青年文獻·理論研究 2021年5期2021-01-11
- 小學數學簡便運算教學效率的提升
鍵能力，運用簡便運算有助于提高學生的計算能力，縮短學生在處理數學問題上花費的時間。因此，簡便運算教學在小學數學教學中占據了非常重要的地位，其能夠有效提升小學生在數學問題中的計算能力、縮短答題時間，通過對計算算式的簡化可以有效降低題干難度，提升學生的答題準確率。在開展小學數學簡便運算教學的過程中，融入生活化教學更有助于學生簡便運算能力的培養，在教學過程中還需要小學數學教師明確學生的主體教學地位，關注學生其他能力的培養，從而從根本上提高學生的數學學習能力，提高
新課程·上旬 2020年31期2020-12-23
- 基于簡便運算的錯題分析及對策初探
文娟摘 要：簡便運算是根據數的特征和運算的特征，依據運算律和運算性質簡化復雜計算的技能，對培養學生的計算能力、應用能力起著重要的作用?？稍诮虒W中發現，很多學生把不能簡算的簡算了，能簡算的不簡算，針對此現象，筆者對自己班級中出現的簡算錯題進行了整理與分析，發現了四大主要致錯原因，分別是亂湊整，思維定勢下的按部就班，負遷移，不理解運算律的算理等，并試著提出了一些應對策略。關鍵詞：簡便運算;分析;對策簡便運算是小學數學教學中“數與代數”的必學內容之一，要求學生能
成長 2020年1期2020-10-21
- 淺談高中數學教學中數形結合法的運用探討
;數形結合;簡便運算所謂數形結合，就是通過數與形之間一一對應和互相轉化關系來處理數學的難點、重點等問題，數形結合思維是一種將疑難問題簡單化的解題技巧?；\統來說就是將跳脫的數學思維與直觀的圖形相對應起來，使抽象思維與形象思維結合起來，經過“數”與“形”之間的轉化來處理數學教學問題的疑難點和重點。1.“數形結合”的重要性“數形結合”解題方法是高中時期大大小小考試的高頻考點，現如今，全國數學高考大綱紛紛指向學生的數學思維邏輯的培養，嘗試進行分層教學的教學方法。高
學習周報·教與學 2020年7期2020-10-21
- 提高農村小學五年級異分母的分數加減簡便運算能力
堅實的基礎。簡便運算是日常數學技巧教學的一項重要組成部分，有利于加快學生的計算速度。學生可以通過簡便運算減輕計算難度，提高學生的創新能力。小學五年級處于小學的高年級階段，更要為中學更高難度的數學學習做準備，本文主要對于提高農村小學五年級異分母的分數加減簡便運算進行分析?！娟P鍵詞】小學教育 異分母分數加減 簡便運算【正文】在學習異分母的分數加減法之前，學生們是先接觸到同分母分數加減法的，所以當學習異分母分數加減法的時候學生會感覺到較復雜。那么善于幫助學生提高
教育周報·教育論壇 2020年35期2020-10-20
- 簡便運算教學培育學生思維素養“三部曲”
劉麗芳摘要：簡便運算是培養學生思維素養的重要載體。分析學生簡便運算中出現的錯誤，主要問題在于對運算律、性質意義缺乏深度理解。教學中以算理的理解為引領、以多層的練習為引申、以良好的習慣為引航，提高簡便運算教學的有效性，發展學生的數學思維。關鍵詞：簡便運算;方法;品質;習慣;素養分析學生簡便運算中出現的錯誤，主要問題是在于學生對運算律、性質意義缺乏深度理解，即為什么這么算的理解，也就是算理的理解。追根溯源，教學中要采取相應的突圍策略，以算理的理解為引領、以多層
家長·中 2020年4期2020-10-19
- 小學數學教學中簡便運算的數學思想和方法
要組成部分。簡便運算將極大節約解答數學問題的時間，這對于培養學生數學思維和綜合素養有重要意義，同時還可以極大程度提升學生的數學解題能力、拓展解題思路。這對于提高學生答題正確率有著意想不到的效果，優化小學數學簡便運算教學，也可以更大程度上啟發學生熱愛數學，正因如此，對優化小學數學簡便運算教學的策略的研究，將一直是數學課堂教學所追求的主要目標之一。關鍵詞：小學數學;簡便運算;數學能力中圖分類號：G623.5???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1
讀與寫·上旬刊 2020年12期2020-09-26
- 基于簡便運算錯誤的心理分析及教學對策
陳瑛摘要簡便運算是小學數學教學中“數與代數”的重要內容之一，它是新課程標準要求計算策略多樣化和最優化的體現，它能使學生思維的靈活性得到充分鍛煉，對提高學生的計算能力、應用能力起著重要作用。知識的負遷移產生的錯誤猜想、湊整的“條件反射”忽略了整體把握、對運算律的錯誤認識導致簡算的錯用是學生簡便運算典型錯誤的根源。本文試圖基于學生簡便運算錯誤的心理因素研究，嘗試提出運算律教學前適當滲透、依托生活經驗理解算理、合理拆分增加數的敏感度三條教學改進策略，構建數學簡便
讀寫算 2020年25期2020-09-14
- 淺析如何培養高段小學生數學簡便運算的能力
段學生數學的簡便運算能力，具體問題具體分析，提高小學數學的計算教學質量，促進其數學運算能力的整體提高。本文圍繞如何培養高段小學生數學簡便運算的能力問題進行了探究，旨在對小學生簡便計算的意識進行培養，促進其數學運算能力的進一步提高。關鍵詞：小學生;高段數學;簡便運算;能力培養新課改的實施，使小學生實際計算能力和課堂表現不符的情況得到了有效解決。盡管小學生在課堂上表現得思維活躍，能夠積極參與課堂教學活動，并且能主動探究問題。但事實上，其基本的計算能力卻出現了滑
小作家報·教研博覽 2020年43期2020-09-10
- 淺析新時期下的小學數學計算教學策略
學計算教學;簡便運算;計算習慣;專項訓練在新時期下的小學數學計算教學中，培養學生的數學計算能力成為了數學計算教學的重點，它可以保持學生進行數學計算學習的動機，讓學生進行高質量的數學計算學習，從而不斷促進小學數學計算教學質量的提升。下面，我將從三個方面入手，就新時期下的小學數學計算教學策略進行一番研究。一、注重簡便運算，提高計算速度在小學數學計算教學中，指導學生運用運算規律進行簡便運算，可以提高學生的計算速度，減少時間的浪費，讓學生在有限的時間內掌握更多的知
啟迪·上 2020年8期2020-09-10
- 芻議高階思維視域下簡便運算的教學策略
任務。文章以簡便運算的教學為例，嘗試以錯題解讀為切入點，思考數學教育的旨歸，從教材解讀、多元表征、辨析討論、開放練習等角度探尋培養學生高階思維能力的教學策略。關鍵詞：小學數學 高階思維 簡便運算簡便運算是計算教學中的重要組成部分。它建立在四則運算的基礎上，要求學生運用運算律，根據算理簡化較復雜的運算，提高速度和正確率。實際應用中，由于簡便運算類型多樣，變式復雜，許多學生運算時往往不知所措、錯誤頻出。因此，厘清教育發展定位，變革陳舊教學模式，在知識傳授的同時
教學管理與教育研究 2020年16期2020-09-10
- 小學數學簡便運算能力培養之我見
徑，提高學生簡便運算能力，使其在運算過程中提高興趣，收獲學習自信，進而提升綜合素質。關鍵詞：簡便運算;數學;小學;計算是小學數學重要組成部分，其中簡便運算既是計算精髓，也是數學教學的重中之重。小學數學簡便運算是指小學生能靈活、正確、合理地運用定義、定律、性質、法則來提高計算速度及正確率，使計算變難為易、變繁為簡、變慢為快的運算方法。小學生掌握簡便運算技巧，不僅能熟練應用數學定義，定理以及性質等解答數學問題，還能提升計算能力和質量，為初中數學學習奠定基礎，同
數理報（學習實踐） 2020年27期2020-09-10
- 簡便運算對小學數學教學質量的影響研究
此，本文針對簡便運算對小學數學教學質量進行了探討，多方面思考了學生的學習特點以及該學科的學習內容，以此來增強學生的簡便運算能力。關鍵詞：簡便運算;小學階段;數學教學引言：在小學數學中，簡便運算是非常重要的部分，其能夠讓學生更加輕松地學習數學。但是很多教師一直使用以往的教學模式，沒有激發學生的學習興趣。因此，本文提出新穎的教學方法，不斷豐富學生的思路，開拓學生的解題技巧。一、簡便運算對小學數學教學質量的影響（一）增強學生簡便運算的意識簡便運算是新課標要求下，
學習與科普 2020年1期2020-09-10
- 提高小學生數學計算能力的策略探析
;計算能力;簡便運算;計算習慣;專項訓練在小學數學計算教學中，學生的數學計算能力較差，總是談計算色變，他們進行計算的準確率不高，對數學計算教學有著嚴重的挫敗情緒，久而久之，學生將會對數學計算教學由原來的新鮮、喜歡變為厭惡、恐懼，并主動放棄數學計算學習，計算教學成為了小學數學教學的難點，一直難以真正收到實效。鑒于此，在小學數學計算教學中，教師要積極對學生開展有效的數學計算教學，并要以新課標的理念來提高自身的計算教學水平，對學生進行高質量的計算指導，從而不斷提
科學導報·學術 2020年34期2020-08-14
- 追根溯源，提升小學生簡算思維能力
：小學數學;簡便運算;意識;簡算能力中圖分類號：G623.5? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ?文章編號：1006-3315（2020）7-066-002參考文獻：[1]吳燕貞.聚焦運算能力培養，領悟教材編排意圖[J]學周刊，2018[2]陳丁元.培養簡算意識，讓簡算成為學生的習慣[J]新課程（小學版），2012[1]吳燕貞.聚焦運算能力培養，領悟教材編排意圖[J]學周刊，2018[2]陳丁元.培養簡算意識，讓簡算成為學生的習慣[J]新課
科學大眾·教師版 2020年7期2020-07-27
- 在小學數學教學中發展學生的簡便運算能力
來鍛煉學生的簡便運算能力，通過提高學生的數學興趣，激發學生的數學思維，更加容易的接受理解運用新知識，提高學生的學習效率。教師通過對學生的觀察，指定因材施教的教學方法，培養學生的數學思維。本文結合自身經驗，對小學數學教學中發展學生的簡便運算能力提出探究。關鍵詞：小學數學;簡便運算;教學策略在傳統的教育體制中，教師多是照本宣科，利用固有的幾種教學方法反復進行教學，教師對數學成績卻看得很重，忽視了學生的思維能力和知識掌握理解能力，結果重于過程，而在現代教育體制中
科學導報·學術 2020年24期2020-07-10
- 淺議小學數學計算教學中的簡便運算策略
【關鍵詞】 簡便運算 ?生活經驗 ?自主體驗 ?辯證深思本人從教十余年，之前對簡便計算沒有做過深入的探究，總覺得計算重在培養學生的計算能力，尤其是簡便計算套用一下運算定律就解決了，對提高學生的思維能力沒有太大的價值。但通過近幾年連續從事小學數學中高年級教學，我慢慢發現：小學數學簡便運算方法是學生在小學階段必須掌握的一種能加快運算速度、提高運算準確率、提升數學運算思維的有效方法?，F就小學數學簡便計算的應用談一點經驗。一、小學數學簡便運算存在的現象1. 學習三
考試與評價 2020年6期2020-07-06
- 培養小學生數學簡便運算的教學方式
高學生的數學簡便運算是小學數學教學的關鍵。關鍵詞：小學數學;簡便運算;教學方式隨著新課程改革的推進，數學教學越來越注重對學生綜合素質的培養。對于大部分教師來說，已經逐漸意識到情境教學可以實現高質量課堂教學的價值，也能間接培養學生的自我學習能力。并且小學數學簡便運算是小學階段學生所要掌握的重要運算方式，有效培養學生簡便運算能力可以快速提高學生的運算速率和準確率。為了實現高質量的課堂教學和培養學生的數學能力，需要教師積極轉化以往的教學思想，讓學生在課堂教學中積
科學導報·學術 2020年21期2020-06-08
- 小學數學“簡便運算”的教學策略探討
事半功倍?！?span class="hl">簡便運算”是多種運算規律的綜合運用，能簡化復雜的計算問題，提高學生數學綜合運算能力。但很多學生面對“簡便運算”問題時易出錯，不知道如何下手。對此，教師要全面剖析其成因，提出循序漸進的紓解對策，幫助學生提升數學計算能力?！娟P鍵詞】小學數學;簡便運算;教學策略【中圖分類號】G623.5? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2020）34-0196-02解決數學問題時，“簡便運算”是很多學生思維上的“坎兒”。盡管學生能理解之前學的定
理科愛好者(教育教學版) 2020年6期2020-06-07
- 優化小學數學簡便運算教學的策略研究
算中，主要是簡便運算。然而在傳統的教學模式中，關于簡便運算的教學方法較為落后。隨著技術水平的提高，現代兒童的思維能力發生一些微妙變化。并且近年來教育體制不斷改革，對教學模式和方法的優化提出更高要求。簡便運算的優化不僅使運算更加簡便快捷，還可以有效降低運算的難度，讓學生形成良好的數學思維能力。作為小學教師，應該在教學過程中積極創新簡便運算的教學方法。關鍵詞：小學教學;簡便運算;教學方法;策略簡便運算是數學計算中的一種運算程序。小學生由于知識水平有限，復雜運算
新課程·上旬 2020年51期2020-05-24
- 小學數學簡便運算及改進策略
續深化改革，簡便運算已經成為小學數學教學中的重要組成部分。簡便運算不僅可以充分鍛煉學生的運算思維，提高學生的運算能力，同時也能夠為學生日后的數學學習奠定良好的數字運算基礎?；诖?，文章主要針對小學數學簡便運算及改進策略展開了深入的分析與探究。關鍵詞：小學數學;簡便運算;改進策略人們日常生活中運用最多的數學知識就是“簡便運算”，且該部分知識在小學數學中占據了比較大的比重。簡便運算不僅是小學生在掌握算理基礎上的一種較為快速與簡便的計算方法，同時也能夠大大提升學
求知導刊 2020年9期2020-05-09
- 指導歸納，提升數學簡便運算能力
地培養學生的簡便運算能力，使學生們能夠熟練應用相關簡便計算方法解決實際數學問題。因此本文主要從合，便于口算心算;轉，力求化繁為簡;變，促使融會貫通三個方面入手詳細闡述在教學中提升學生數學簡便運算能力的有效策略。關鍵詞：小學數學;簡便運算;教學策略在小學中，有關數字的運算教學一直是教學內容的重中之重，而學生們運算能力的水平也直接關系到我們課堂教學的質量和效率。為了有效提升學生們的實際運算能力和數學核心素養能力，教師應該通過多元化的手段來提升學生們的簡便運算能
啟迪與智慧·下旬刊 2020年3期2020-03-30
- 培養簡便運算能力，積累簡便運算經驗
學習過程中，簡便運算的學習是重中之重。在小學后半階段就開始系統地介紹五條運算定律以及怎樣初步地運用運算定律，在學習過程中使學生學會一些簡便運算。整數運算定律、整數簡便運算以及小數和分數的簡算是數學學習的小學階段所需要經歷的。最后，在總結和復習時開始系統地整理歸類和復習運算定律及簡便運算。所以說掌握運算定律和簡便運算占用了學生較多的學習時間。關鍵詞：簡便運算;小學數學;能力培養無論是在平時的作業練習中，還是在各類考試過程中，簡便運算卻一直都是學生難以克服的考
科學導報·學術 2020年11期2020-03-30
- 淺談小學數學簡便運算教學
摘? ?要：簡便運算是小學數學教學中每一個學生都應該掌握的。簡便運算不僅是一種計算技能，更應該是學生在掌握運算定律，利用運算定律進行簡便計算的前提下，更好地幫助學生提高運算能力和解決問題的能力，從而強化數學思維，提高數學素養。但是，當前小學數學簡便運算還存在很多問題，本文就小學數學簡便運算教學的優化策略進行了分析。關鍵詞：小學數學;簡便運算;教學開展在傳統的教育體制中，教師多是照本宣科，利用固有的幾種教學方法反復進行教學，教師對數學成績卻看得很重，忽視了學
人物畫報 2020年30期2020-03-13
- 如何有效提升小學五年級學生數學簡便運算的能力
為重要的就是簡便運算的能力，可以鍛煉學生的運算思維，對于提高學生運算能力有很大的幫助?；诖?，文章針對有效提升小學五年級學生數學學習期間簡便運算的能力進行了分析和論述，希望能為相關領域職教人員提供一些幫助，以更好地促進小學生學習和發展。關鍵詞：小學五年級;數學;簡便運算;提升能力中圖分類號：G62 文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）35-0060-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.35.0
學周刊 2019年35期2019-12-20
- 小學數學簡便運算教學效率的提升
數學教學;簡便運算;教學效率;提升【中圖分類號】 G623.5 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）19—0171—01小學生運算能力的培養是小學數學教師的重要工作之一，而簡便運算能力是小學運算能力的基礎，因此，培養學生的簡便運算能力至關重要?？梢?，小學數學教師應當重視簡便運算教學，并將培養學生良好的簡便運算能力作為自己教學的重要任務之一。下面，筆者結合教學實踐，就小學數學簡便運算教學效率的提升策略，談談自己的體會和看法。一、激
甘肅教育 2019年19期2019-11-22
- 小學生簡便運算錯誤多的原因分析與對策
出給學生增加簡便運算的機會，通過模型、圖形、文字等形式表征運算定律，幫助學生深度學習等教學建議?！娟P鍵詞】簡便運算 計算 多元表征【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）09A-0132-02教師普遍有這樣的感受：簡便運算的新授課階段，不管是例題還是練習，學生學得開心、輕松，正確率也高。但當簡便計算各種類型混合在一起時，尤其是期末總復習時，簡便計算就會成為“查漏補缺”的重災區，各種錯誤讓教師措手不及。筆者認為，學生簡便計
廣西教育·A版 2019年9期2019-11-20
- 淺談如何提高小學生計算能力策略研究
?！娟P鍵詞】簡便運算;小學生;數學【中圖分類號】G623 ? ? ? 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）22-0046-01引言隨著課程改革的不斷深入，以往的小學生計算能力與課堂能力表現不符的情況得到了有效的改善;我們的小學課堂也變得更加的活躍，小學生也能夠積極的參與到課堂活動中去，并且能夠針對一些問題進行主動的探討與學習;但事實上，我們的小學階段學生的計算能力依然存在一些問題，例如學生的計算速度減慢、計算正確率降低等情況，如何才能
課程教育研究·學法教法研究 2019年22期2019-11-11