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臨床醫學專業






                        

                    

                    

                        
  • 關于臨床醫學課程改革的思考
                                
    勝任力；臨床醫學專業；統一學制我國人口眾多，醫療資源分布不均衡且優質醫療資源相對短缺，培養足夠的、稱職的臨床醫生是高等醫學教育的基本責任。本科醫學教育是高等醫學教育的根本。我國《本科醫學教育標準——臨床醫學專業（2016版）》指出：本科醫學教育的根本任務是培養具有初步臨床能力、終身學習能力和良好職業素質的醫學畢業生，為學生畢業后繼續深造和在各類衛生保健機構執業奠定必要的基礎[1]。這一標準與世界醫學教育聯合會2015年頒布的《本科醫學教育質量改進全球標準（
    
                                
    中國大學教學 2023年2期2023-06-27
    
                            
  • 臨床醫學專業卓越醫生培養模式構建策略
                                
    析五年制臨床醫學專業教育存在的不足，提出臨床醫學專業卓越醫生培養模式構建策略。［關鍵詞］ 臨床醫學專業；卓越醫生；策略［基金項目］ 2021年度黑龍江省教育科學“十四五”規劃重點項目“基于卓越醫生培養計劃的基礎醫學課程整合的探索與實踐”（GJB1421172）［作者簡介］ 尹興忠（1979—），男，黑龍江佳木斯人，博士，佳木斯大學基礎醫學院副教授，主要從事基礎醫學課程設置探索與實踐研究；趙冬梅（1979—），女，黑龍江佳木斯人，碩士，佳木斯大學基礎醫學院副
    
                                
    教育教學論壇 2023年17期2023-06-26
    
                            
  • 醫教協同背景下加快發展臨床醫學專業學位教育探究
                                
    域之一，臨床醫學專業學位教育發展與改革在醫教協同的推動下取得了巨大成效。深化醫教協同，進一步加快臨床醫學專業學位教育發展意義重大，但我國臨床醫學專業學位教育發展仍然面臨深層次的困境。醫教協同背景下，加快發展臨床醫學專業學位教育應更加重視服務行業需求，完善人才培養體系，改革培養機制，加大投入力度，創新人才選拔模式。關鍵詞：醫教協同；臨床醫學專業；學位教育；人才培養中圖分類號：C961；G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）04-001
    
                                
    成才之路 2023年4期2023-02-18
    
                            
  • 思政元素融入臨床醫學專業藥理學課程的探索
                                
    學團隊在臨床醫學專業進行課程思政改革的經驗，以期為其他醫藥院校開展課程思政提供借鑒。關鍵詞? 課程思政；醫德教育；臨床醫學專業；藥理學中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2022）21-0098-030? 引言2009年，《教育部 衛生部關于加強醫學教育工作? 提高醫學教育質量的若干意見》提出，“醫學教育，德育為先”，把“德育和職業素質培養列為醫學教育人才培養的重要內容”[1]。這充分肯定了將醫學生培養至良醫過程中醫德教
    
                                
    中國教育技術裝備 2022年21期2022-06-23
    
                            
  • 健康中國戰略背景下臨床醫學專業兒科實踐教學路徑
                                
    面分析了臨床醫學專業兒科實踐教學現狀，從充分發揮課程思政的作用、基于微信平臺將PBL教學模式應用實踐教學、將CBL教學模式應用于實踐教學三方面提出了臨床醫學專業兒科實踐教學路徑。關鍵詞：臨床醫學專業;兒科;實踐教學;路徑隨著健康中國戰略的深入貫徹與落實，大眾對醫學生綜合素養與專業業務能力方面的要求日益提升，但是，現階段我國醫科類院校臨床醫學專業的兒科實踐教學模式依然較為傳統，并且在實踐過程中存在諸多問題與缺陷，和兒科臨床實踐發展之間的適配性不強。所以，怎樣
    
                                
    智慧醫學 2022年5期2022-06-19
    
                            
  • 后疫情時代高職院校臨床醫學專業新生課程思政研究
                                
    高職院校臨床醫學專業，作為培養技能型醫學人才的重要環境，需要在臨床醫學專業新生課程方面，加強課程思政的研究?！絷P鍵詞：后疫情時代;高職院校;臨床醫學專業;課程思政高職院校在培養臨床醫學專業人才時，需要結合時代需求，將課程思政作為教育發展的突破口，讓醫學專業學生不僅能夠關注到專業技能的掌握，同時也要強化自身的思想認識，對醫學事業有一個清晰的認知和了解，能夠通過課程思政受到道德素養的熏陶。在課程思政開展中，通過挖掘臨床醫學專業課程的思政元素，營造立德樹人的高職
    
                                
    速讀·下旬 2021年12期2021-10-14
    
                            
  • 福州地區高職臨床醫學專業人才需求調研及分析
                                
    地區高職臨床醫學專業技術人才需求情況。方法：利用問卷調研、領導訪談的方法對6所衛健局、衛協會及其管轄的48所醫療機構進行調研，并采用SPSS20.0軟件對數據進行統計學分析。結論：福州地區高職臨床醫學專業人才仍有較大需求，醫學院校應根據市場需求制定或修訂人才培養方案，培養綜合素質高、符合市場需求的醫學人才。關鍵詞：高職;臨床醫學專業;人才需求;調研中圖分類號：C961;G642.45 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）27-0061-0
    
                                
    成才之路 2021年27期2021-09-05
    
                            
  • 高職臨床醫學專業設置的必要性及可行性分析
                                
    地區高職臨床醫學專業設置的必要性及學校進行臨床醫學專業建設的可行性。方法：通過問卷調研、領導訪談了解人才需求情況;通過與學校各處室溝通，了解學校的臨床醫學專業的創辦條件。結果：鄉村醫生年齡結構不夠合理，老齡化現象嚴重，學歷以中專為主，取得醫師或助理醫師資格證書的比例不足;學校在師資、校內教學、校內外實訓建設等方面均具備辦學條件。結論：福州地區高職臨床醫學專業人才仍有較大需求，學校具備創辦高職臨床醫學專業的條件。關鍵詞：高職;臨床醫學專業;設置;必要性;可行
    
                                
    成才之路 2021年26期2021-09-03
    
                            
  • 高職臨床醫學專業教育中的困境及對策
                                
    發展。而臨床醫學專業作為高職院校中醫學專業的重要專業構成，為我國醫療衛生事業培養了優秀的應用型醫學人才。但是在現階段的高職臨床醫學專業教育中還存在著一系列的教育困境，這就需要教師應在臨床醫學專業的教育實踐中進行積極的優化、創新，以此促進高職臨床醫學專業教育效率以及臨床研究水平的提升。關鍵詞：高職教育;臨床醫學專業;困境分析;優化策略一、緒論高職院校作為職業教育體系中重要的組成部分，是為社會主義建設培養優秀專業人才的重要搖籃，而在高職院校的專業設置中，臨床醫
    
                                
    科技風 2021年21期2021-08-09
    
                            
  • 基于微課應用的內分泌學翻轉課堂教學實踐研究
                                
    017級臨床醫學專業學生52人，2020年9月-2021年1月期間，對52名臨床專業學生采用基于微課的翻轉課堂教學模式，完成教學任務;與對照組臨床專業學生采用傳統講授教學模式，完成教學內容;分析比較該教學方法改革與接受傳統案例教學法的兩組學生之間的考核成績。調查問卷填寫結果了解學生對混合式教學的評價。研究組52名臨床醫學專業學生考核成績比對照組52名臨床醫學專業學生考核成績差異顯著，具有統計學意義（P關鍵詞：微課? 內分泌學? 臨床醫學專業? 翻轉課堂中圖
    
                                
    科技創新導報 2021年5期2021-07-27
    
                            
  • 新醫科背景下虛擬仿真實驗教學在臨床醫學專業中的價值
                                
    學類高校臨床醫學專業開設虛擬仿真實驗教學的價值，從虛擬仿真教學概念、重要性和開展對策三個方面入手進行闡述，希望能夠為讀者在相關領域的研究與工作提供一些幫助?！娟P鍵詞】新醫科? 虛擬仿真實驗教學? 臨床醫學專業【基金項目】吉林省本科高等教育教學改革立項課題：“影像-病理組學”跨學科課程建設?！局袌D分類號】G64 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）41-0088-02為全面推動中國高等教育現狀，教育部加快部署“四新”建設;本文正是
    
                                
    課程教育研究 2021年41期2021-04-15
    
                            
  • 形成性評價在臨床醫學生生產實習帶教過程中的作用
                                
    性評價;臨床醫學專業;臨床生產實習;帶教效果[中圖分類號] G642;R-4? ? ? ? ? [文獻標識碼] B? ? ? ? ? [文章編號] 1673-9701（2021）03-0134-04The role of formative evaluation in the teaching of clinical medical students′ production practiceYUANG Chunhua? ?CHENG Moguo? ?LI 
    
                                
    中國現代醫生 2021年3期2021-03-24
    
                            
  • 臨床醫學專業“新生研討課”實踐與反思
                                
    索出適合臨床醫學專業“新生研討課”的教學模式，這一模式有助于臨床醫學專業大學生完成由中學階段向大學階段的角色轉換。[關鍵詞] 臨床醫學專業;新生研討課;教學模式[基金項目] 2018年度山東大學齊魯醫學院本科教學改革與研究立項項目“臨床醫學專業‘新生研討課課程建設”（qlyxjy-201845）[作者簡介] 鄭林娟（1975—），女，山東德州人，哲學博士，山東大學基礎醫學院講師，主要從事醫學倫理學教學與研究;楊同衛（1970—），男，山東菏澤人，管理學博士
    
                                
    教育教學論壇 2021年2期2021-03-10
    
                            
  • 醫教協同背景下臨床醫學專業學位碩士研究生心理問題分析及干預策略研究
                                
    澤摘要：臨床醫學專業學位碩士研究生教育是以培養具有從事臨床實踐能力的復合型高層次人才為目標的，他們的心理狀態將直接影響到他們的培訓質量?；卺t教協同并軌制的培養模式，分析專業碩士產生心理壓力的因素并提出相應的干預策略。切實做好專業碩士的思想教育工作，保障他們的身心健康，也為其他住院醫師培訓基地規范化提供了管理思路。關鍵詞：醫教協同;臨床醫學專業;學位碩士研究生;心理問題中圖分類號：G643文獻標志碼：A文章編號：1673-9094-（2020）09C-00
    
                                
    江蘇教育研究 2020年27期2020-12-14
    
                            
  • 長學制臨床醫學專業人才培養模式改革探索與實踐
                                
    院八年制臨床醫學專業的辦學傳統，在分析長學制臨床醫學專業培養模式改革原因的基礎上，闡明北京協和醫學院長學制臨床醫學專業培養模式改革的設計，并結合北京協和醫學院自2018年實施長學制培養模式改革試點的情況，提出適應我國醫學教育改革的新局面、培養卓越醫學人才的建議。關鍵詞：北京協和醫學院;長學制;臨床醫學專業;人才培養我國西醫教育歷史簡析我國的西醫院校教育始于19世紀中葉，截至1949年，全國共有醫學院校44所。[1]這些學校的課程設置受到兩次學制改革的影響：
    
                                
    北京教育·高教版 2020年11期2020-12-06
    
                            
  • 跨文化管理在中外合班授課國際班級教育管理中的適用性調查研究
                                
    中外合班臨床醫學專業，需要深入的調查，巧用跨文化管理措施，對學生進行開放式教育;與此同時，學校還需要結合各方面因素，如文化環境、政府形勢、專業發展等，建立完善的管理體系，打造專業化的班級結構，促進學生的全面性發展。班級教育管理引言：針對現階段臨床醫學專業發展，各大院校要深入分析教育管理模式;另外，加大跨文化管理元素的融入，認清中外合班的定義與內涵，根據學生的特點和培養要求，結合新形勢教學路徑，調整教育方向與目標，充分發揮資源優勢，學習先進的醫學技術與理念，
    
                                
    青年時代 2020年25期2020-12-01
    
                            
  • 虛擬仿真對臨床醫學專業創新實踐型人才培養的意義
                                
    擬仿真對臨床醫學專業創新實踐型人才培養的重要意義。關鍵詞：虛擬仿真;臨床醫學專業;創新實踐;人才培養中圖分類號：G640? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）05-0027-03Abstract： In the field of clinical medical education， virtual simulation technology can be used for teaching by sim
    
                                
    高教學刊 2020年5期2020-10-21
    
                            
  • 高職高專臨床醫學專業課程體系改革探討
                                
    。而對于臨床醫學專業來說，對相應的專業實踐能力的要求更高，所以教學模式、教學形態改變的研究則成為亟待研究的新課題?！娟P鍵詞】高職高專? 臨床醫學專業? 課程體系改革一、高職高專臨床醫學專業傳統課程體系及存在的弊端（一）沿用傳統的生物醫學模式當下，相比較于醫學模式的發展，醫學教育課程體系存在一定滯后性。而隨著現代醫學的發展與社會的進步，人們逐漸認同生物-心理-社會這一醫學模式，為深化改革課堂體系就需要保證所培養的醫學生能夠滿足現代醫學模式。（二）課程內容設置
    
                                
    商情 2020年40期2020-10-20
    
                            
  • PBL在醫學生物化學實驗教學中的設計
                                
    學法貫穿臨床醫學專業生物化學實驗教學的全過程，不但鞏固了所學的理論知識，以提高學生的學習興趣，而且還大大地激發了學生的科研思維和創新精神，取得了較好的教學效果。[關鍵詞] PBL教學法;生物化學實驗;臨床醫學專業;教學設計[基金項目] 2016年度中華醫學會醫學教育分會和中國高等教育學會醫學教育專業委員會醫學教育研究立項課題“地方大學五年制卓越醫學人才培養優化對策研究”（2016A-RC017）;2016年度湖南省教育科學規劃課題省級重點資助課題“地方大學
    
                                
    教育教學論壇 2020年39期2020-10-09
    
                            
  • 臨床醫學專業《局部解剖學》的教學模式新嘗試
                                
    式教學;臨床醫學專業;局部解剖學《局部解剖學》是基礎醫學向臨床醫學過渡的橋梁學科，具有廣泛的臨床應用意義，是臨床醫學專業學生必須掌握的一門基礎學科[1]。當前教育還是以學科為中心，先基礎，后臨床，局部解剖學教學先理論，后驗證。當前教育部提出醫學生教育“早期接觸臨床、早期接觸科研、早起接觸社會實踐”，以學科為中心的傳統教學模式已不再符合新的教學理念。為此，我們教研室嘗試對教學方法進行改革，采用討論式教學與案例分析式教學相結合，探索提高教學質量新方法，培養更高
    
                                
    新教育論壇 2020年4期2020-09-10
    
                            
  • SARS危機后臨床醫學專業流行病學教學改革的思考
                                
    我們對于臨床醫學專業流行病學教學改革的相關思考，一是教學中存在哪些問題，值得我們總結，二是面對這些問題我們該如何調整。本文主要從流行病學教學中存在的問題、流行病學教學改革的建議進行概述。關鍵詞：SARS危機、流行病學、臨床醫學專業、教學改革前言：進入21世紀以來，營養不良、慢性非傳染性疾病、新發現的傳染病等都在我國發生過，這時我國的公共衛生體系就顯得尤為重要，尤其是經歷了SARA危機之后，更是暴露出了我國公共衛生體系深層度上存在的問題，尤其是在流行病學的教
    
                                
    啟迪·上 2020年1期2020-09-10
    
                            
  • MBBS留學生積極心理資本與漢語學習焦慮的關聯效應研究
                                
    ? 探討臨床醫學專業（MBBS）留學生積極心理資本與漢語學習焦慮的關聯效應。方法? 于2019年7月通過問卷星隨機發放英文版積極心理資本量表和漢語焦慮量表對我校189名MBBS留學生進行調查，分析其積極心理資本與漢語學習焦慮的的關系。結果? ①不同年級留學生的漢語焦慮水平隨年級的提升而增加（P關鍵詞：積極心理資本;漢語焦慮;臨床醫學專業;留學生中圖分類號：H195? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? 
    
                                
    醫學信息 2020年14期2020-08-10
    
                            
  • 學科整合課程教學網站的構建
                                
    用。針對臨床醫學專業學科整合課程的特點和教學需要，構建學科整合課程教學網站，將該課程教學網站的系統架構及各功能模塊在臨床醫學專業中應用，實現了教學資源和教學成果共享，促進了學生自主學習，取得了良好的教學效果。[關鍵詞]學科整合課程;教學網站;自主學習;臨床醫學專業[基金項目]2017年度遼寧省教育科學十三五規劃課題“學科整合課程及PBL教學模式的研究與實踐”（JG17DB036）[作者簡介]曾常茜（1964—），女，遼寧大連人，臨床檢驗診斷學碩士，大連大學
    
                                
    教育教學論壇 2020年27期2020-08-10
    
                            
  • 三年制臨床醫學專業藝術類課程設置現狀調查研究
                                
    校三年制臨床醫學專業藝術類課程設置現狀調查分析表明，作為重要的醫學人文課程，藝術類課程存在開設不受重視、課程模式不統一、教學時數不均衡、實踐教學課時普遍偏少、學生成績評定模式單一等一系列亟須規范和解決的問題。各院校應明確人才培養目標，高度重視藝術類課程體系建設，加強實踐教育教學環節，注重構建形成性評價和終結性評價相結合的學生成績評定體系，以促進人才培養質量的不斷提高。關鍵詞：藝術教育 課程體系 臨床醫學專業中圖分類號：G473.5文獻標識碼：A文章編號：1
    
                                
    中文信息 2020年6期2020-07-23
    
                            
  • 臨床醫學專業醫學細胞生物學教學實踐與思考
                                
    生物學;臨床醫學專業;教學實踐;教學模式中圖分類號：G642? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2020）05-0100-03細胞生物學作為臨床專業開設的生物醫學課程的重要組成部分，其與臨床醫學認知和實踐中的眾多問題密切相關，在整個醫學知識體系中占有重要地位.近年來，隨著新形勢下醫學科學和細胞生物學的快速發展，醫學教育和高素質專業人才的培養對于醫學細胞生物學課程的要求越來越高.臨床醫學專業是一門科學和實踐性很強的應用科學專業，2018年教育
    
                                
    赤峰學院學報·自然科學版 2020年5期2020-06-15
    
                            
  • 開展“三早教育”提升醫學專業留學生綜合素質
                                
    早教育;臨床醫學專業;醫學院校;醫學留學生中圖分類號：G648.9 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）22-0093-02“三早教育”是指早期接觸社會，早期接觸臨床，早期接觸科研（以下簡稱“三早教育”）。實施“三早教育”是當前許多醫學院校為改革傳統醫學教育模式所采用的方式[1-3]。隨著世界文化交流日趨頻繁和國內醫療水平的進步，越來越多的留學生來到中國學習醫學知識。醫學作為一門專業性和實踐性很強的學科，強調多種能力的綜合培養。醫學專業
    
                                
    教育教學論壇 2020年22期2020-06-08
    
                            
  • 病案分組討論教學法在心電圖診斷學教學中的效果分析
                                
    8級在校臨床醫學專業學生（2018年9月至2019年9月），分組法即為隨機法，參照組（n=25）開展課堂病案分析講解法，試驗組（n=25）開展病案分組討論教學法，對比研究參照組與試驗組2018級在校臨床醫學專業學生考核成績以及各項能力情況。關鍵詞：案例教學法;心電圖;臨床醫學專業中圖分類號：G642.4? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）15-0269-02本文評估了使用病案分組討論教學法與課堂病案分析講解法在2018
    
                                
    教育教學論壇 2020年15期2020-05-12
    
                            
  • 臨床醫學專業本科生對全科醫學概論的認知態度及教學感受調查
                                
    ] 了解臨床醫學專業本科生對全科醫學概論課程的認識及教學感受，分析教學中存在的問題，根據學科特點和理念，探索全科醫學概論課程有效的教學方式，以提高學生的興趣及學習效果，為進一步開展全科醫學教育提供參考。[關鍵詞] 全科醫學概論;臨床醫學專業;認知隨著人口老齡化的加劇、生物—心理—社會醫學模式的提出推廣、健康觀念的轉變、醫藥衛生體制改革的深化和分級診療體系的構建，全科醫學地位越來越被重視[1]。2018年國務院辦公廳頒布的《關于改革完善全科醫生培養與使用激勵
    
                                
    教育教學論壇 2020年18期2020-05-11
    
                            
  • 淺談信息化教學在高職院校臨床醫學專業機能學實驗中的應用
                                
    高職院校臨床醫學專業機能學實驗教學現狀、信息化教學在機能學實驗中的運用以及教學體會3個方面闡述高職院校臨床醫學專業機能學實驗課程中開展信息化教學的情況。[關鍵詞]信息化教學;機能學實驗;臨床醫學專業;高職院校[中圖分類號] R434? ? ? ? ? [文獻標識碼] A? ? ? ? ? [文章編號] 1674-4721（2020）2（c）-0202-04Brief talk of the application of information-based 
    
                                
    中國當代醫藥 2020年6期2020-04-01
    
                            
  • 高職臨床醫學體格檢查實訓教學研究與實踐
                                
    職業學校臨床醫學專業的人才培養目標為掌握本專業知識和技術技能，面向衛生行業的全科醫師、鄉村醫生等職業群，培養能從事居民基本醫療和基本衛生服務等工作的高素質實用性醫學專門人才。其能力要求包括能夠進行基本診療技術操作。體格檢查，又稱檢體診斷，是對疾病進行初步診斷的重要手段。本文就體格檢查實訓教學的研究與實踐，從教學目標、教學手段、效果評價等方面進行了探討，為其實訓課的診斷與改進提供參考。關鍵詞：高等職業學校 臨床醫學專業 體格檢查 實訓教學課 題：本文為湖北職
    
                                
    職業·中旬 2020年2期2020-03-27
    
                            
  • 臨床醫學專業基礎醫學課程整合實踐研究
                                
    勢，探討臨床醫學專業基礎醫學課程整合的內容和方法，闡釋課程整合的優勢和注意問題，應借鑒既往研究成果，積極探索適合臨床醫學專業人才培養的基礎醫學課程整合及教學模式，以早期培養學生的臨床思維能力，完成學科教學目標，進而指導臨床醫學生臨床實踐，達到培養合格臨床醫學專業人才的目的。關鍵詞：臨床醫學專業? 基礎醫學? 課程整合? 實踐研究中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
    
                                
    科技創新導報 2020年35期2020-03-16
    
                            
  • 基于醫學教育認證的臨床醫學專業麻醉學教學改革研究
                                
    機。作為臨床醫學專業極為重要的學科，麻醉學由基礎醫學與臨床醫學相結合，涉及到藥理、生理、人體解剖以及臨床麻醉、疼痛診療等多個方面，對學生理論知識及實踐能力有著較高的要求。本文介紹了醫學教育認證及麻醉學教學特點，并結合當前麻醉學教學存在的問題，提出了教學改革策略，以期為相關教育工作者提供參考。[關鍵詞] 醫學教學認證;臨床醫學專業;麻醉學;教學改革;網絡教學[中圖分類號] R-4;G642? ? ? ? ? [文獻標識碼] B? ? ? ? ? [文章編號]
    
                                
    中國現代醫生 2020年33期2020-02-22
    
                            
  • 基于“能力傳輸”理念對臨床相關專業《醫用有機化學》教學的思考
                                
    狀，結合臨床醫學專業認證過程中專家給予的反饋意見，探討課程教學過程由“知識傳輸”向“能力傳輸”的可能性及存在的問題，并提出教學改革建議。關鍵詞：臨床醫學專業;影像專業;醫用有機化學;能力傳輸中圖分類號：G642.41? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）43-0231-0221世紀以來，創新能力的培養已成為學校教育的重點，高校作為創新人才培養的重要場所，教學方式方法的改革及與時俱進至關重要?！夺t用有機化學》是臨床相關專業
    
                                
    教育教學論壇 2019年43期2019-11-11
    
                            
  • 臨床醫學專業藥理學課程融合臨床知識和科研創新的教學方式探討與實踐
                                
    要：針對臨床醫學專業特點，在藥理學教學過程中著眼于臨床專業方向，凝練教學內容，積極探索開展藥理學課程融合臨床知識和科研創新的教學改革模式，理論聯系實際，與臨床緊密結合，提高教學質量。創新本科臨床專業醫學教育培養思路，培養臨床醫學專業學生的業務素質。關鍵詞：臨床醫學專業;藥理學;教學改革中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）43-0168-02藥理學作為醫學和藥學領域一門重要的基礎理論學科，是與臨床
    
                                
    教育教學論壇 2019年43期2019-11-11
    
                            
  • 虛擬仿真教學在臨床醫學專業實驗實訓中的應用
                                
    高職高專臨床醫學專業院校中逐漸興起。在臨床醫學專業實驗實訓教學中，通過虛擬仿真教學的應用，能夠為學生創建一個虛擬的真實臨床實踐場景，在該場景中，學生可全面掌握臨床醫學操作訓練，如外科手術、腔鏡訓練等基本技能。虛擬仿真教學在醫學教育領域中的應用，為學生創建了三維虛擬學習平臺，一改傳統古板的教學模式，強化了教學效果。本文就臨床虛擬仿真技術在高職高專實訓教學中的應用基本情況進行概述，分析了虛擬仿真技術的現狀以及問題，也為醫學教育的發展提供了新的分析視角?！娟P鍵詞
    
                                
    科技視界 2019年27期2019-11-05
    
                            
  • 思維導圖在高職臨床醫學生中的接受度調查研究
                                
    018級臨床醫學專業的學生發放調查問卷，統計分析學生對思維導圖教學法的接受程度。結果顯示，思維導圖能夠實現思維過程的可視化，激發學生的學習興趣和學習主動性，提高學生的學習效率、自學能力和思維能力，學生對思維導圖認可度較高，因此具有推廣價值。關鍵詞：思維導圖;接受度;臨床醫學專業;思維能力;學習效率中圖分類號：G642;G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）25-0009-02思維導圖是由英國心理學家、教育家托尼·巴贊（Tony Bu
    
                                
    成才之路 2019年25期2019-10-24
    
                            
  • 臨床醫學專業學位碩士研究生現狀分析及思考
                                
    摘 要】臨床醫學專業學位碩士研究生教學是我國近年來開展的一項旨在培養臨床醫學高級專門人才的教學改革，但實際的培養效果與住院醫師培訓無異，遠遠談不上令人滿意。本文探討了當下臨床醫學專業學位碩士研究生培養過程的主要缺陷，對其存在的問題予以分析總結，并給出潛在的改良策略?！娟P鍵詞】臨床醫學專業;學位研究生;現狀分析;教學改革中圖分類號： G643;R-4文獻標識碼： A文章編號： 2095-2457（2019）23-0229-002DOI：10.19694/j.
    
                                
    科技視界 2019年23期2019-09-28
    
                            
  • 高職臨床醫學專業影像診斷學教學質量提升探討
                                
    高職院校臨床醫學專業學生的必修課程，學好本門課程則頗為重要，為了培養出具備較高影像診斷水平的臨床醫學生，在此，筆者總結了高職臨床醫學醫學影像診斷學教學過程中存在的問題， 并進一步探討改進，以期為高職院校醫學影像教師提供有利的參考。關鍵詞：高職院校;臨床醫學專業;醫學影像診斷學;教學質量醫學影像診斷學是一門借助各種影像設備使人體內部組織器官與結構成像，通過圖像，清楚地觀察人體內部組織器官和結構的解剖和生理功能狀態及其發生的病理變化，最終以診斷疾病為目的的學科
    
                                
    大東方 2019年5期2019-09-10
    
                            
  • 高職院校臨床醫學專業“雙師型”教師隊伍建設研究
                                
    因此完善臨床醫學專業的教學水平，培養“雙師型”的教師已經勢在必行。關鍵詞：臨床醫學專業;雙師型;隊伍建設高職臨床醫學專業是一種特殊專業，主要面向基層醫療衛生行業，培養能從事常見病和多發病的診療、預防、保健、康復、健康教育及計劃生育指導等工作，能適應新時期基層醫療衛生工作需要的、具有終身發展能力的高素質技術技能型人才。為滿足時代對基層臨床專業人才的要求，建設一支能夠培養新型高職臨床醫學專業人才的“雙師型”教師隊伍是其基礎和前提。本文主要對高職臨床醫學專業“雙
    
                                
    學習與科普 2019年19期2019-09-10
    
                            
  • 同伴互助模式在臨床醫學專業外科教學中的應用 效果分析
                                
    助模式在臨床醫學專業外科教學中的應用效果，探索外科學的最佳教學模式。方法 選取齊齊哈爾醫學院2015級的臨床專業學生40人作為研究對象。按照隨機對照法，分為實驗組20人，予以同伴互助教學模式;對照組20人，予以傳統教學模式。選擇教學及臨床經驗豐富且職稱在副高級以上的老師對于學生的綜合能力進行評定，并采用教學滿意度量表進行滿意度測評。結果 與對照組比較，實驗組的理論考核得分（44.5±7.1）分與實踐能力考核得分（43.2±5.0）分均升高明顯，差異有統計學
    
                                
    中國衛生產業 2019年13期2019-08-15
    
                            
  • 同伴互助模式對臨床醫學專業外科臨床思維能力培養與教學滿意度觀察
                                
    助模式在臨床醫學專業外科教學中的臨床思維能力培養與教學滿意度效果，探索外科學的最佳教學模式。方法 選取齊齊哈爾醫學院2015級的臨床專業學生40人作為研究對象，隨機分為實驗組20人，予以同伴互助教學模式;對照組20人，予以傳統教學模式。選擇臨床經驗豐富、經過培訓且職稱在副高級以上的帶教老師對于醫學生的評判性思維能力采用評判性思維能力測量表（CTDI-CV）進行評估。結果 與對照組比較，實驗組學生的評判性思維能力的各項維度，即尋找真相、開放思想、分析能力、系
    
                                
    中國衛生產業 2019年12期2019-07-31
    
                            
  • 表面解剖學在臨床實驗教學中的應用
                                
    解剖學在臨床醫學專業系統解剖學實驗教學中的應用效果，將我校臨床醫學專業2014級15個行政班級、2015級13個行政班級的學生分別作為對照組和實驗組，通過比較兩組學生教學效果，進行教學改革效果評價。教學效果評價采用期末考試成績比較和問卷調查兩種方式，最后發現，表面解剖學應用于實驗教學之后，學生的系統解剖學期末總成績和學生學習的積極性及主動性顯著提高?！娟P鍵詞】表面解剖學 實驗教學 臨床醫學專業系統解剖學是一門實踐性、應用性較強的學科，實驗課提供給學生親自操
    
                                
    中國校外教育(下旬) 2019年6期2019-07-05
    
                            
  • 高職臨床醫學專業影像診斷學教學的探討
                                
    院校針對臨床醫學專業的教育特色，就是培養具備較高影像診斷水平的醫學生，旨在提高學生未來的就業競爭力，亦是高職醫學院校面臨的迫切需要解決的問題。[關鍵詞]高職院校;醫學影像診斷學;臨床醫學專業;教學質量臨床醫學在診療方面的進步。隨著超聲、CT與MRI診斷設備的普及，且其檢查費用逐步降低，使其在臨床診療中起著舉足輕重的作用。亦隨著醫學影像診斷學不斷延伸的探究領域，提高了對臨床醫學生的知識、能力及結構方面的要求，因此需要不斷對影像診斷學教學進行探索并改進，旨在培
    
                                
    活力 2019年5期2019-06-18
    
                            
  • Mini-CEX在臨床醫學專業實習出科考核模式中的應用
                                
    CEX在臨床醫學專業實習出科考核模式中的應用，探索最佳臨床實習的教學模式。方法 選取齊齊哈爾醫學院附屬第二醫院2014級臨床醫學專業卓越班30名實習學生為研究對象，實習期間予以Mini-CEX考核。在實習期間，采用Mini-CEX評價量表對學生進行考核。結果 實習末期的病史采集（7.4±2.8）分、體格檢查（7.0±2.4）分、人文關懷（6.0±1.6）分、臨床思維（7.6±3.6）分、醫患溝通（5.8±1.7）分、醫療文書（7.3±1.5）分、整體能力評
    
                                
    中國衛生產業 2019年7期2019-06-11
    
                            
  • 臨床醫學專業學生實習階段綜合性、銜接式學習效果評價模型構建研究
                                
    的 探討臨床醫學專業學生在實習階段最佳的學習效果評價方法。方法 選取2013年7月～2018年6月牡丹江醫學院臨床醫學專業的92名學生作為教學對象，采取隨機數字表法分為對照組和觀察組，每組各46名。對照組采取傳統的教學效果評價方法，觀察組采取綜合性、銜接式學習效果評價模型，對實習效果加以評價。實習完成后，從學生理論知識學習情況自評、綜合能力自評和教師評價3方面對教學效果評價。結果 在理論知識學習情況自評方面，觀察組擴展知識自評結果高于對照組（P[關鍵詞]臨
    
                                
    中國當代醫藥 2019年6期2019-04-10
    
                            
  • 以應用型人才為目標的臨床醫學專業“三導向”培養模式改革探討
                                
    研究按照臨床醫學專業培養標準，結合學校學院的具體情況，對培養模式進行改革探索，以“職業情感”、“執業能力”和“社會適應”三方面為導向，提高五年制臨床醫學生的臨床決策能力、臨床實踐技能，培養具有良好的人文素養、堅實的醫學理論基礎和較強的臨床實踐能力，能夠有效地解決臨床實際問題，具有基層醫療服務能力的應用型醫學專門人才。關鍵詞：應用型人才；三導向；臨床醫學專業；培養模式中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）08-01
    
                                
    教育教學論壇 2019年8期2019-03-18
    
                            
  • 民族院校臨床醫學專業學位研究生復試方法探索與研究
                                
    族院校 臨床醫學專業 研究生復試 生源中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.12.026Exploration and Research on Methods for Graduate Re-examinationsof Professional Degree in Clinical Medicine in Minorit
    
                                
    科教導刊 2019年35期2019-02-10
    
                            
  • 以健康為中心促進臨床醫學專業預防醫學教育改革與創新
                                
    當前我國臨床醫學專業預防醫學教育的現狀做以下幾點分析，并進一步探討在臨床醫學專業預防醫學教育滲透以健康為中心的教學理念的必要性，同時就其創新問題做以下初步探究，以此進一步促進臨床醫學專業預防醫學教育改革與創新。關鍵詞 預防醫學；臨床醫學專業；教育改革；創新策略近些年來，臨床醫學面臨的問題越來越多，如新型傳染性疾病的爆發、嚴重的環境污染以及持續的生態惡化導致慢性疾病、傳染性疾病的發病率越來越高，且涉及的范圍廣，屬于全球性醫學問題。鑒于此，醫療衛生機構應轉變服
    
                                
    中國社區醫師 2018年19期2018-11-21
    
                            
  • 臨床專業本科生開設組織工程課程的必要性
                                
    提出面向臨床醫學專業本科學生開設組織工程課程的必要性，并就目前臨床醫學專業本科學生開設組織工程課程存在的問題進行分析，以期促進組織工程教學工作在臨床醫學專業本科教育中的開展。[關鍵詞]組織工程；臨床醫學專業；教學改革[中圖分類號] G642.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2018）10-0068-03組織工程是應用生命科學與工程學的原理與技術，在正確認識哺乳動物的正常及病理兩種狀態下的組織結構與功能關系的基礎上，研究、開發用于修
    
                                
    大學教育 2018年10期2018-10-25
    
                            
  • 以案例教學法為中心教學模式對臨床醫學專業學生進行教學教改探討
                                
    學模式對臨床醫學專業學生進行教學教改的效果。方法：選取我院2017級的140例臨床專業學生進行隨機分組，對照組采用傳統教學方式，觀察組采用以案例教學法為中心的教學模式，對比兩組學生的情況。結果：觀察組對學生的影響明顯度較高，對照組較低（P關鍵詞：案例教學法；教學模式；臨床醫學專業；教學質量臨床醫學專業的教學中存在兩個明顯的問題，即臨床醫學的發展和理論知識不斷擴展，將教材內容的局限性明顯凸顯出來[1]，學生理論知識的學習和臨床實踐之間缺乏一定的聯系，學生學習
    
                                
    課程教育研究 2018年35期2018-10-20
    
                            
  • 組織學與病理學教學模式在普專臨床醫學專業中的應用研究
                                
    提升普專臨床醫學專業的教學質量，在進行教學的過程中遵循“必需夠用”的教學原則，學校致力于開發具有特色的組織學和病理學教學模式，從而使學生能夠更好地掌握所學科目，本篇文章主要探究組織學與病理學教學模式在普專臨床醫學專業中的應用，并對其應用效果進行分析?！娟P鍵詞】組織學；病理學；教學模式；普專；臨床醫學專業【中圖分類號】R36 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-0019（2018）04--01組織學與病理學作為臨床醫學專業的基礎學科，是每個學生必須要掌握
    
                                
    健康大視野 2018年4期2018-07-24
    
                            
  • 臨床醫學本科畢業生臨床醫師資格考試情況分析與對策
                                
    醫藥大學臨床醫學專業本科畢業生參加全國臨床執業醫師考試結果的分析，探討了與考試結果相關的因素，提出了加強師資隊伍建設、大力拓展教學資源、加大課程整合力度、進一步完善考核體系、重視教學評價反饋作用等改進對策。[關鍵詞] 臨床醫學專業；畢業生；執業醫師資格考試；對策[中圖分類號] G644 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2018） 03-0040-02一 我校臨床醫學專業學生近年來醫師資格考試總通過率整理2011至2015年我校2010
    
                                
    教書育人·高教論壇 2018年3期2018-06-20
    
                            
  • 高職高專院?！额A防醫學》教學與社區實踐新模式
                                
    防醫學；臨床醫學專業；教育改革我國政府逐漸加強對基層醫療設備的投入力度，鄉鎮衛生院和村衛生院的醫療設備也不斷完善，村鎮醫療服務逐漸實現治療和預防一體化的模式。在2008年，經過教育界對臨床醫學專業《預防醫學》教師進行深入研究，為臨床醫學專業崗位提供人才資源，分析的內容主要包括教學方法、內容、實踐等方面，主要是為高職高專醫學專業《預防醫學》提供相應的改革建議。1 《預防醫學》教學背景分析本次研究對一些問卷調查、文獻綜述等相關資料進行分析，了解了國內?？圃盒！?/div>
                                
    科技創新導報 2017年34期2018-06-05
    
                            
  • 臨床醫學專業本科畢業生 就業形勢分析與對策
                                
    育階段，臨床醫學專業的招生人數急劇上升，醫學畢業生的就業問題也引起更多的關注。本研究對浙江中醫藥大學2012—2017屆臨床醫學專業本科畢業生的就業情況進行總結分析，并提出新形勢下促進醫學畢業生充分就業的對策和建議。[關鍵詞] 臨床醫學專業；畢業生；就業；對策[中圖分類號]G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2018） 12-0016-02本研究以浙江中醫藥大學2012—2017屆臨床醫學本科畢業生的就業情況為研究對象，共涉及6
    
                                
    教書育人·高教論壇 2018年12期2018-02-14
    
                            
  • 面向創新創業教育的臨床醫學夏季學期課程建設初探
                                
    院醫學院臨床醫學專業在進行創新創業教育過程中，積極改進現有教育模式，設置實施創新創業教育的夏季學期，本文通過介紹山東協和學院醫學院臨床醫學專業的夏季學期課程建設，積極探索與醫學專業教育想融合的創新創業教育?！娟P鍵詞】創新創業教育；臨床醫學專業；夏季學期【中圖分類號】G643；R-4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）09-0010-01近年來，我國對大學生創新創業的重視程度越來越高，并出臺了一系列的鼓勵扶持政策[1]，而高校在這其
    
                                
    課程教育研究·新教師教學 2017年9期2017-12-19
    
                            
  • 以創新創業為導向的醫學方法學課程群的構建
                                
    協和學院臨床醫學專業在進行創新創業教育過程中，積極改革現有教育模式，設置面向創新創業教育的夏季學期，在夏季學期，開設大量醫學方法學課程，對學生的創新創業能力的培養起到重要作用。本文通過介紹山東協和學院臨床醫學專業醫學方法學課程群的建設，積極探索與醫學專業教育相融合的創新創業教育。關鍵詞：臨床醫學專業；創新創業教育；醫學方法學近年來，我國對大學生創新創業的重視程度越來越高，并出臺了一系列的鼓勵扶持政策，而高校在這其中發揮著至關重要的作用。在大學生創新創業初期
    
                                
    速讀·中旬 2017年11期2017-11-11
    
                            
  • MBBS專業在湘留學生漢語教學改革與實踐
                                
    留學生；臨床醫學專業；漢語教學改革中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）41-0122-02一、引言教育部頒發的《留學中國計劃》中明確指出，到2020年，全年在內地高校及中小學校就讀的外國留學人員達到50萬人次，其中接受高等學歷教育的留學生達到15萬人。此外，2007年教育部公布的《來華留學生醫學本科教育（英文授課）質量控制標準暫行規定》中第八條提出，醫學本科留學生應具備的知識第一條就是“掌握基本漢語知識，了解中
    
                                
    教育教學論壇 2017年41期2017-10-27
    
                            
  • 高職臨床醫學專業學生英語快速閱讀能力的培養分析
                                
    】在高職臨床醫學專業中，學生英語快速閱讀能力的培養是非常重要的。在我國臨床醫學和國際交流不斷深入，并且我國度高職學生英語能力的培養越來越重視的情況下，高職臨床醫學專業學生英語快速閱讀能力的培養又具有了更深一層的意義。本文對當前我國高職院校臨床醫學專業學生的英語快速閱讀能力的培養進行了一些簡單分析，希望對相關高職院校英語教學工作者有所幫助?！娟P鍵詞】高職；臨床醫學專業；英語快速閱讀能力；培養策略H3191.前言雖然高職臨床醫學專業學生英語快速閱讀能力的培養越
    
                                
    課程教育研究·新教師教學 2015年5期2017-09-27
    
                            
  • 試析臨床醫學專業實踐教學質量體系之構建
                                
    【摘要】臨床醫學專業實踐教學必須要重視質量體系的構建。本文首先分析了臨床醫學專業實踐教學質量體系構建的基本原則、可行性及質量體系內容，進而探究臨床實踐教學質量保證體系的有序運行的合理措施?！娟P鍵詞】臨床醫學專業；實踐教學；質量體系；構建【分類號】G642.4；R-41.構建臨床醫學專業實踐教學質量體系。1.1建立臨床實踐教學質量保證體系的原則1.1.1完整性原則臨床醫學專業實踐教學質量保證體系的構建，首先要遵循完整性原則。完整性原則就是要求在教學實踐中把每
    
                                
    課程教育研究·新教師教學 2015年26期2017-09-27
    
                            

                    

                

                

                    

                        

                        

                            
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