美術鑒賞
- 核心素養視域下美術鑒賞活動的多維度設計
度入手，提出美術鑒賞活動的策略，旨在提升學生的美術學科核心素養?！娟P鍵詞】美術鑒賞；核心素養；高中作者簡介：朱育（1982—），男，江蘇省邗江中學?！镀胀ǜ咧忻佬g課程標準（2017 年版 2020 年修訂）》中談及，美術學科基于學科本質凝練了本學科的核心素養，體現了以美育人的獨特功能。美術學科核心素養，主要包括圖像識讀、美術表現、審美判斷、創意實踐和文化理解［1］。教師要將各種美術學科核心素養整合在一起，設計多維度的美術鑒賞活動，從目標、內容、過程等角度入
教育界·A 2023年21期2023-09-06
- 高中雕塑鑒賞大單元教學研究
方文化資源的美術鑒賞課程實施路徑研究方向，本文重點探究了高中雕塑鑒賞的大單元教學模式。關鍵詞：高中；美術鑒賞；雕塑；吳白莊漢墓；畫像石；大單元教學高中美術鑒賞課程教學實施路徑的選擇應符合學生的興趣與課程的內在體系。高中階段的美術鑒賞模塊是必修內容，如何在鑒賞藝術作品的過程中達到以美育人，提升學生美術核心素養，促進學生全面發展是教師教學需要解決的重點問題。課程標準中關于美術鑒賞模塊課程內容：“運用比較法分析中外傳統美術在材料技法、語言風格和創作觀念等方面的不
高考·上 2023年5期2023-07-26
- 基于問題驅動開展美術鑒賞教學的研究
、合作性作為美術鑒賞教學的目標。要融入各種經典作品，將詮釋視覺現象、交流思想情感、拓展認知結構作為美術鑒賞教學的內容。指導學生采取臨摹、原創、文創等各種不同的鑒賞方法。這樣才能讓他們深入體會美術作品的魅力，提升審美鑒賞和創作水平?！娟P鍵詞】問題驅動；美術鑒賞；初中美術在初中美術教學中，“欣賞·評述”是重要的教學內容，要求學生通過觀察、描述、分析自然美和美術作品、美術現象，逐步形成審美趣味和美術欣賞能力。然而，不少學生不知道該從何處入手賞析和評述，主體意識不
新教育·科研 2023年7期2023-07-17
- 新形勢下人美版《美術鑒賞》的重點變化與分析
教育出版社的美術鑒賞）有很多不同之處，接下來，筆者就這些重點變化來進行一一剖析、理解、運用、備課、課堂教學、課下反思與課程論證。一、新形勢下美術鑒賞課的師生課堂結構轉變與分析傳統美術課程很多美術教師早已爛熟于心，但是，在新形勢下的全新教材，是我們所不了解的。疫情之下的課程，很多都轉入線上教學，面對信息化優勢的今天，我們怎樣看待這門課程，怎樣了解和理解課程就顯得十分重要。粉筆、黑板擦用的越來越少，搶答器、分析圖標、軸性對比圖、矢量圖等全新教育系統軟件應運而生
黑河教育 2022年8期2023-01-05
- 應用MoMA鑒賞法，培養圖像識讀能力
讀能力是高中美術鑒賞課教學的重點。教師可采用MoMA鑒賞法，引導學生不斷提升圖像識讀能力和美術鑒賞水平。［關鍵詞］MoMA鑒賞法；圖像識讀；美術鑒賞；高中美術［中圖分類號］ ? ?G633.95 ? ? ? ? ? ?［文獻標識碼］ ? ?A ? ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2022）24-0019-03圖像識讀是指對美術作品、數字圖像、影視作品或生活中各種圖像符號的造型、色彩、比例和肌理等形式特征，以及材質、技法和風格特征等的認
中學教學參考·文綜版 2022年8期2022-12-02
- 基于深度學習的美術鑒賞教學
向深度學習的美術鑒賞教學要求教師提煉問題、情境、任務、評價等要素，幫助學生形成整體觀念，達到統整思維的目的。本文以人美版“超越與延異——西方現代藝術”主題為例，探索基于深度學習的美術鑒賞教學方法與策略，通過創設問題情境，激發學生鑒賞興趣；設計挑戰性學習任務，調動學生鑒賞的積極性；運用持續性評價，提升學生的鑒賞能力三種方式讓深度學習在美術鑒賞教學中真正發生?！娟P鍵詞】深度學習；美術鑒賞；問題情境；挑戰性學習任務；持續性學習評價近年來，人工智能與教育領域的深度
中國中小學美術 2022年2期2022-11-29
- 大單元到底有多大
核心，在高中美術鑒賞的教學中，大單元教學也在不斷研究，其中主要矛盾表現在大單元的教學內容與教科書之間的關系、大單元教學與課時之間的關系等方面，高中美術鑒賞的大單元教學應當圍繞普通高中美術新課程標準，立足于課本，在課本主題基礎上稍作拓展，以適應不同地域、不同學情，但是不能無限放大單元的內容，不能用單一單元教學代替整體模塊內容。關鍵詞：美術鑒賞?大單元教學?“雙新”工程?新教材新課程引言：隨著高中新課程、新教材的實用，隨之而來的是“大單元”的教學模式，新的模式
快樂學習報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 傳統圖案在皮革美術建設中的應用
——評《美術鑒賞》
美術內涵?！?span class="hl">美術鑒賞》一書，就系統性介紹了傳統美術、傳統圖案的優勢與作用，指出傳統圖案在皮革工藝中的運用方法。本文主要圍繞著該書內容進行研讀，從中獲取相關啟示，提出皮革美術建設中運用傳統圖案實現工藝創新的觀點，為我國相關領域提供參考。由上海教育出版社出版，洪復旦、馬新宇、韓顯中所著的《美術鑒賞》一書主要對傳統美術、現代美術的相關理論進行了分析，闡述了美術鑒賞的方法、繪畫技巧，分析了傳統美術、現代美術在雕塑、建筑、工業等領域中的運用途徑。全書共分為六個章節，
皮革科學與工程 2022年4期2022-07-13
- 核心素養下高中美術情境式教學目標初探
力。關鍵詞：美術鑒賞;核心素養;情境式教學一、核心素養下高中美術情境式中國畫鑒賞課程優勢分析在學科核心素養下，高中美術鑒賞課堂教學致力于塑造學生解決困難的能力，使學生全面發展。應對高中中國畫鑒賞課存在的不足，情境教學對中國畫賞析課堂發揮著積極的作用。（一）激發學生學習興趣課堂教學情境分成真正情境和虛擬情境。真正情境與學生的實際生活相聯系，專注于讓學生更易于掌握知識;虛擬情境借助小視頻等外界要素營造氛圍、渲染氣氛和加強學生感性，突顯學生的感性特點。兩種情形的
快樂學習報·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 探析核心素養背景下高中美術鑒賞教學策略探討
此，在實際的美術鑒賞教學中，教師要采取合理的教學模式，以核心素養為基礎，做好美術鑒賞教學的工作，充分發揮美術鑒賞教學的意義。關鍵詞：核心素養;高中;美術鑒賞1.核心素養背景下高中美術鑒賞教學的意義核心素養下的教學是現代社會所提倡的，也是符合學生特點的教學，是學生在自身成長過程中因為受到身邊的環境影響而表現出的儀態，這種儀態是學生家教和家風的體現，可以反映出一個學生的整體素質。而核心素養下的高中美術鑒賞教學對學生學習美術有很大的幫助，提升學生學習美術的效率，
快樂學習報·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 新課改背景下初中美術鑒賞教學的創新實踐
的飛速發展，美術鑒賞也越來越受到重視，成為初中美術課堂，缺一不可能內容。據新課改相關規定可得知，課程的教學需要創新，美術鑒賞也不例外。只有根據學生的學習特點，個性差異，制定相關的教學方法，這樣才能提高學生的美術鑒賞能力，提高學生對美術的興趣，本篇文章針對新課改下初中美術鑒賞教學的創新實踐進行探討。關鍵詞：教育行業;美術鑒賞;新課改;美術的興趣引言：興趣是最好的老師，若想要提高學生美術鑒賞的能力，就必須是其對美術學科產生濃厚的興趣。美術鑒賞能夠使初中學生對相
學習與科普 2022年18期2022-06-13
- 美術鑒賞在學前美術教育中的作用探析
前美術教育;美術鑒賞;審美能力;綜合素質傳統的美術教學模式是在兒童無藝術基礎時期，臨摹一切簡單的幾何形體，雖然能夠有易于基礎的學習，但是枯燥乏味，兒童很難堅持下去，這種方式很難在適應時代的發展，學前美術教育應當隨著時代進步二對教學模式進行改革與創新，采取多元化、富有創造性的教學方法，從而使學生的審美能力得到有效提升。一、開展美術鑒賞的意義（一）提高審美能力審美能力不是一朝一夕通過學習就能夠獲得的，是需要一個日益積累的過程，審美能力不僅能夠幫助人們對審美對象
快樂學習報·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 高中生審美心理特征與高中美術鑒賞教學的思考
理特征對高中美術鑒賞教學有重要作用。作為高中美術教師，在教學過程中需要把握學生審美需求，結合生活實際，找到學生興趣點，以文化情境的方式，提高學生的美術鑒賞能力，提升學生的美術核心素養。本文對高中生的審美心理特征以及美術鑒賞教學進行研究，提出高中美術鑒賞教學的策略，以期為高中美術教師提供一定的幫助。關鍵詞：高中生;美術鑒賞;審美;心理特征引言：在高中美術鑒賞教學過程中，高中美術教師不僅要深入研究教材內涵以及對學生講解美術理論，而且要評選學生作品。在此過程中增
中學生學習報 2022年32期2022-06-09
- 核心素養下的高中美術鑒賞教學分析
心素養下高中美術鑒賞教學要求教師引導學生建構“大美術”觀念，注重對學生藝術修養和藝術情操的培養，聚焦人文積淀，厚植人文底蘊，確立藝術文化的多元探索和審美體系?！娟P鍵詞】高中美術;核心素養;美術鑒賞【中圖分類號】G633.95? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2022）24-0069-03核心素養是個體接受相應課程知識需要具備的必要素養，是應達成的最低育人目標和共同要求。高中階段是學生初步建立世界觀的關鍵時期，教師應基于學生的心智發展規
文科愛好者·教育教學版 2022年4期2022-05-30
- 本土美術資源在高校美術鑒賞課中的應用
神內涵。高校美術鑒賞課教師在教學中合理引進豐富的本土美術資源，不僅能夠科學有效地完善美術鑒賞課的教學內容，激發學生的學習興趣和熱情，還可以實現對當地優秀傳統藝術文化的傳承與發揚，促使學生樹立起民族文化自信，提升他們對于我國傳統文化的認同感。關鍵詞：本土美術資源;高校;美術鑒賞基金項目：本文系教育部高等教育司產學合作協同育人項目“審美素養視域下的高校公共美術鑒賞課程之著力點研究”（202102413007）研究成果。近年來，我國大力提倡素質教育，在此基礎上，
美與時代·美術學刊 2022年9期2022-05-30
- 核心素養視域下的高中美術鑒賞教學創新思考
劍春摘 要：美術鑒賞能力是美術素養的重要表現，以核心素養培養為基準開展的美術鑒賞教育工作，既是強化學生藝術素養的關鍵，也是鍛煉學生美術學科整體學習能力的保障?；诖?，本文就高中美術鑒賞教學目標，為教學實踐設計指明方向，以核心素養培養為教育引領，提出科學且可行的美術鑒賞教學創新策略。關鍵詞：核心素養;高中;美術鑒賞素質教育以及新課程改革大力推行背景下，凸顯出美術學科獨有的審美教育功能，也使得教育者認識到美術學科在學生全面發展中的重要性。但受傳統教育思想的限制
高考·上 2022年8期2022-05-30
- 核心素養下的高中美術鑒賞情境教學研究
現階段的高中美術鑒賞課程教學中，教師由于教學方法和教學策略的單一，教學效率比較低下，核心素養的培育更是無從談起。先就高中美術鑒賞教學核心素養的內容以及教學的現狀進行闡述，然后就核心素養下的高中美術鑒賞教學的策略實施詳細探究，希冀能從理論及實踐上就核心素養下高中美術鑒賞教學起到一定啟示作用。關鍵詞：高中美術;核心素養;美術鑒賞中圖分類號：A 文獻標識碼：A一、將真實生活融入問題情境發現和提交問題是解決問題的前提，沒有問題便會切斷思維活動的整個過程。教師在
小作家報·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 核心素養下的高中美術鑒賞教學研究
成。由于高中美術鑒賞課最為重要的任務是“立德樹人，以美育人，培養健康的審美觀念，陶冶高尚情操?！倍鴮徝琅袛鄬Α芭囵B學生健康的審美觀念”能夠發揮非常突出的作用，所以在高中美術鑒賞教學中，研究培養學生審美判斷的教學策略，是非常有現實意義的。關鍵詞：核心素養;高中美術;美術鑒賞中圖分類號：A 文獻標識碼：A一、學生為主，創造審美判斷情境從美術課堂來看，教學引言是學習目標的體現。教師要把學生的需求和學生的目標作為全班的教學目標，通過設定教育目標來設計教學內容，
小作家報·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 基于合作學習簡析小學美術鑒賞教學方法
探究了在小學美術鑒賞教學中構建合作學習的課堂環境的方法，并提出促進小學生形成良好的合作意識，提高小學生美術鑒賞能力的策略。關鍵詞：合作學習;目標;美術鑒賞作者簡介：朱彥彥（1996—），女，江蘇省南京市北京東路小學分校紅太陽小學，二級教師，本科學歷。一、積極開展合作學習，合理分組（一）掌握合作學習教學步驟，融入美術課程小學美術教師在實施合作學習模式方面缺乏主動性[1]，這影響了合作學習模式的開展。合作學習模式的實際實施者是教師，因此教師需要積極地學習合作學
求知導刊 2022年6期2022-05-17
- 現代信息技術與高中美術鑒賞課教學整合研究
習效率。而在美術鑒賞這一新科目的教學當中，信息技術與美術鑒賞課程的整合則能夠使美術鑒賞的教學更加豐富多彩，進而使美術鑒賞課程的教學質量得到全面的提升。關鍵詞：現代信息技術;美術鑒賞;教學整合在我國高中階段的教學過程當中，美術鑒賞課程是一門近年來新增的課程，其教學目的在于對學生的審美能力以及美術素養進行培養。而在美術鑒賞課程的教學過程當中，現代信息技術與美術鑒賞課程教學的整合能夠有效提升美術鑒賞的教學效率，從而使學生的審美能力與美術素養得到良好的培養。一、高
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 基于審美能力提升的美術鑒賞教學研究
包括對學生的美術鑒賞教育，在審美能力逐漸降低的時代背景下，對學生的美術鑒賞教育顯得格外重要，除了能提升學生的審美能力以外，對學生的全面發展也有著積極意義。本文就對如何在各職業院校開展基于審美能力提升的美術鑒賞教學展開討論與分析，以供參考。關鍵詞：美術鑒賞;審美能力;教學引言：為改變我國在現代化進程飛速前進時出現的生態環境惡化與人文關系危機的現狀，教育部門特別提出要在提高學生審美能力的基礎上，開展美術鑒賞教育教學，有利于提高學生的審美能力，升級審美觀念和進一
中原商報·科教研究 2022年1期2022-05-13
- 核心素養背景下的高中美術鑒賞教學策略探析
;高中美術;美術鑒賞;教學策略一、高中美術鑒賞教學的現狀美術學科素養主要包括美術相關的表現、圖像、審美、創作以及文化理解，其中美術表現和圖像識讀屬于最基本的美術素養，而審美、創意實踐和文化理解屬于衍生素養。首先在學情上，受傳統固有思想的影響，大部分學生雖然對美術課較有興趣，但因為過多的其他課程任務、美術課時較少的原因，無暇顧及對自己美術素養的培養。尤其是許多學生在初中階段更為主要的任務是學習中考涉及的理論科目，所以沒有系統的學習過美術課程，造成學生缺乏最基
民族文匯 2022年13期2022-05-07
- 互聯網環境下高中美術鑒賞課教學探究
：將互聯網與美術鑒賞課程緊密結合起來，是實現高中素質教育，發展學生核心素養的有效舉措，也是美術鑒賞課程獲得長遠發展的內在需求。在此背景下，對教師的專業能力與信息素養提出了更高的要求。高中美術鑒賞課的教師必須完全打破傳統課堂教學模式與理念的禁錮，敢于對傳統的教學方法進行優化與創新。只有這樣，才能從根本上為美術鑒賞課堂增添生機與活力，才能促使課堂流光溢彩，生機勃勃。本文重點圍繞基于互聯網的高中美術鑒賞課教學實踐有效策略進行深入探討，以期真正讓課堂動起來，活起來
三悅文摘·教育學刊 2022年7期2022-04-27
- 高中美術鑒賞教學對學生主觀能動性的培養
習階段，學會美術鑒賞是所有高中學生必須具備的基本美術能力之一。只有培養他們的主觀能動性，學生們才能夠更加關注美術學科，其鑒賞能力也能夠有所提升。關鍵詞：高中美術;學習階段;美術鑒賞;主觀能動性引言：在高中美術學習階段，很多高中生把學習重點傾向了文化課，忽視了美術課。因為在他們的心目中，取得更高的高考文化分數才是更加緊要的一件事。這種學習心理比較偏激，而且它違背了新時代的教學理念和人才培育要求。新時代、新要求、新人才。素質教育是新時代的教育潮流，它要求學生的
科教創新與實踐 2022年5期2022-04-20
- 淺談職高美術鑒賞課的教學策略
，所以在職高美術鑒賞課學習的過程中，職高教師要討論出適合職高學生的教學策略進行教學，更要有耐心仔細的引導學生、教導學生、為學生的美術鑒賞課知識解決問題，使學生能夠自主明白美術鑒賞的重要性，以致能夠主動積極的學習美術鑒賞知識。關鍵詞：職高;美術鑒賞;教學策略我國完善的教育制度為志向不同的學生提供了不同的人生出路：大部分的學生應該會選擇普通的高考之路--萬人爭過獨木橋，但不熱愛學習的學生也有適合的第二種選擇：職高美術學習之路。普通高中學校的教師傳授給學生基礎知
科教創新與實踐 2022年1期2022-04-20
- 核心素養背景下高中美術鑒賞教學分析
成長。文章對美術鑒賞教學與核心素養進行簡要概述，并分析在核心素養背景下高中美術鑒賞的相關教學策略，為相關工作的開展提供有價值的參考。關鍵詞：核心素養;高中;美術鑒賞基金項目：本文為課題論文2022年度濱州市社會規劃課題“美術學科促進學生深度學習的大單元教學設計研究”（課題編號：22-SKGH-157）。作者簡介：康入文（1985—），女，山東省鄒平市第一中學，一級教師，本科學歷。引? ? 言教師在高中時期對學生的美術鑒賞能力進行培養，能夠使學生的綜合素質得
求知導刊 2022年3期2022-04-15
- 體驗式教學法在高中美術鑒賞課堂中的運用
教學法在高中美術鑒賞課堂中的運用進行探究，達到良好的教學效果。老師要創設教學情境，滲透傳統文化和強調課堂延伸增強學生的情感體驗。關鍵詞：體驗式教學;高中美術;美術鑒賞中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-10-隨著時代的進步和發展，美術的教學模式也是不斷地進步，但是始終要注重增強學生的體驗感。因為學生是學習的主人，藝術也是如此。美術鑒賞要增強學生的主觀意識，提高學生的主動性，培養學生的審美能力，進而讓學生們提高學生的美術素養。在高
小作家報·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 品美學之韻，賞藝術之魂
：問題導學;美術鑒賞;核心素養;教學方法作者簡介：卞麗君（1985.10—），女，江蘇省張家港市塘橋高級中學，一級教師，本科。美術鑒賞課是素質教育的重要板塊，是為落實美學教育專設的課程，對培養學生的美學素養，增長學生的知識，開闊學生的視野，幫助學生形成審美意識有著重要的意義。與此同時，良好的美術鑒賞課還能在潛移默化中幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是提高學生人文素質的關鍵所在。受高考應試教育影響，傳統教學中，不少高中教師對美術鑒賞課重視程度不夠，
求知導刊 2022年1期2022-03-27
- 培養小學生的美術鑒賞能力策略
培養小學生的美術鑒賞能力的重要性分析，提出培養小學生的美術鑒賞能力的相應策略。關鍵詞：美術鑒賞;鑒賞能力;重要性;策略前言：目前在教育體系中，國家鼓勵學生全面發展，因此，對小學生來說，學習美術是必要的。學生從小就開始培養對藝術的鑒賞能力，從小就形成了獨立的審美觀念。由于小學生對美學的認知還是相對淺薄的，對美學也沒有概念，但中階段的小學生思維和認知能力比低年級更高，教師在學生的美術鑒賞能力培養時，不能再運用低年級的看圖模式來培養學生，而是要豐富課堂教學的方式
快樂學習報·教育周刊 2022年8期2022-03-07
- 基于核心素養的高中美術鑒賞教學芻論
摘 要：美術鑒賞在高中美術課程體系中占有重要位置，是落實美術核心素養、實現以美育人的重要途徑。教師通過開展美術鑒賞教學，可以培養學生審美情趣和審美思維，提高學生審美鑒別能力，豐富學生情感體驗，提升學生人文素養，促進學生全面發展。文章簡述核心素養與美術學科核心素養的內涵，指出基于核心素養的高中美術鑒賞教學的意義，分析基于核心素養的高中美術鑒賞教學存在的問題，并從幾個方面探討基于核心素養的高中美術鑒賞的教學策略。 關鍵詞：核心素養;高中美術;美術鑒賞;審
成才之路 2022年7期2022-02-25
- 高中美術鑒賞教學中培養學生審美能力的策略探究
馬坤摘要：美術鑒賞教學需要讓學生了解多種藝術形式，認識不同藝術形式的創作方式，感受不同藝術作品的美感，了解作者的創作意圖，使學生最終形成自己對藝術的認識。這樣學生才能在高中美術鑒賞課堂上逐漸形成良好的審美能力，逐漸運用自己掌握的藝術知識和能力去解析藝術作品，形成對藝術作品的鑒賞分析。關鍵詞：高中美術;美術鑒賞;審美能力在高中美術鑒賞課程中，教師要注重培養學生的審美能力，而要培養學生的審美能力則需要讓學生了解藝術的理論知識。本文主要從介紹藝術形式、講述美的標
學習與科普 2022年4期2022-02-23
- 《美術鑒賞》信息化教學改革與實踐
）0 引言《美術鑒賞》這門課程是屬于藝術選修類課程，這門課程可以讓學生們了解到各種形式的美術內容。對提高學生們審美能力具有非常重要的作用，能夠很好地培養學生們的創新以及實踐能力，更好地塑造學生們健全的人格?，F階段，信息化教育改革已經成為了課程改革的重要內容。信息技術，通俗地說就是利用信息科學一些相關的原理以及方法來對各種信息進行處理和應用，同時它的覆蓋面又相當的廣。將信息技術與《美術鑒賞》課程相結合指的是將信息技術的各項內容與《美術鑒賞》課程的內容有機地整
科教導刊·電子版 2021年10期2022-01-01
- 初中美術鑒賞課教學邏輯的構建
要】為將初中美術鑒賞課程系統化、理論化、科學化，本文通過采用質性研究的方式對初中一線美術教師進行半結構式訪談，以期了解初中美術鑒賞課程的教學設計及教學課程，為構建初中美術鑒賞課程的教學邏輯提供依據?！娟P鍵詞】美術鑒賞；教學邏輯；美學素養；提升【中圖分類號】G633.955【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）03—0118—02在中學日常教學中，我們提倡學生德智體美勞共同發展，缺一不可，而美術鑒賞教學是美育的重要組成部分。在新課改的大背
甘肅教育 2021年3期2021-12-27
- 基于核心素養背景下的高中美術鑒賞教學研究
養。關鍵詞：美術鑒賞;核心素養;策略研究在新課改視域下，高中美術教師應積極響應改革方針，在教學過程中貫徹落實以生為本和立德樹人的育人理念，將培育學生整體素質納入重要教學任務中。鑒于此，高中美術教師應在整個教學過程中自然滲透素養培育思想，在教授學生基礎之前和實踐技能之余，還應培育學生審美情趣和鑒賞能力，提升他們的認知視野和人文底蘊。與此同時，教師應擺脫固式思維限制，在日常教學中逐步滲透落實鑒賞教學的重要性，使得家長和學生能夠正確認知美術鑒賞教學，全身心地投入
三悅文摘·教育學刊 2021年44期2021-12-24
- 小學美術教學中的個性培養探析
;個性培養;美術鑒賞前言：在當前的小學美術教學中，強化對學生的個性培養，是藝術學科的歸宿所在。核心素養視域指導之下，小學美術教學中培養學生個性，強化學生審美素養養成，成為課堂教學的重要思路走向，也意味著小學美術教育需要做以調整。作為新時期美術教師，應當積極調整自身教學思路，完善教學內容，以此達成教學工作發展。本文即針對小學美術教學的個性培養做以討論。（六）當前小學美術的反思七.課堂教學注重技巧講解反思當前小學美術課堂，存在著教師重點講解技巧，忽視對美術鑒賞
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 高中美術鑒賞教學的挑戰與策略
娟摘要：高中美術鑒賞教學中能夠改變美術教師教學策略和方法，強化教師授課水平，強化美術素養，優化教學效果。美術教師應以發展學生核心素養為主，改善教學不足，積極創新教學方式，按照最優化原則開展美術鑒賞活動。本文主要闡述高中美術鑒賞教學的相關策略，僅供參考。關鍵詞：高中;美術鑒賞;教學策略中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-48-221教師在教學中若是應用傳統教學模式，則可能會約束學生美感的培養，甚至會讓學生忽視美術鑒賞的重要性。新課改在不斷
小作家報·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 試析高中美術鑒賞課堂的有效教學策略
鍵詞：高中;美術鑒賞;有效教學美術鑒賞課堂教學作為藝術教學的重要組成部分，對學生的全面發展具有很強的促進作用。它能有效地在很大程度上提高學生的觀察能力、審美能力、認知能力和思維發散能力，促進學生身心健康發展。這就需要在有效的高中美術欣賞課堂中探索多樣化的教學方法，從而更好地滿足當前核心素養教育政策的相關要求，進而促進高中美術教育的發展。一、高中美術鑒賞課堂有效教學的意義傳統模式的美術鑒賞教學，教學方法和教學手段都比較單一化，而且一般是以講解為主要授課方法，
快樂學習報·教育周刊 2021年48期2021-12-13
- 高職《美術鑒賞》課程思政元素的挖掘與融合研究
——以贛南衛生健康職業學院
。一、高職《美術鑒賞》課程思政元素的挖掘（一）深挖課本教材，歸納模塊系統美術鑒賞是面向非專業類學生的入門級藝術美學課程。旨在通過藝術知識的傳授過程中強化思想和價值，特別是藝術經典的賞析中，培養學生對藝術視覺形態基本的審美素養和藝術感知力，提高學生的核心素養。因此，教材是進行課堂教學的直接依據。首先，在美術課程教學設計中，我院教師圍繞教材內容，結合學生藝術認知特點，采用專題式教學模式，將每個專題盡可能地集中在較單一的藝術類別上，不僅教學重點突出，又易于學生理
河北畫報 2021年20期2021-12-03
- 主題性研究型教學設計的“五化”策略
研究型教學;美術鑒賞;主題學習美術是一種視覺藝術，是“難以言表”的情感體驗和精神世界的視覺呈現。鑒賞美術作品的視角、審美感覺的敏銳度以及在義務教育階段積累的藝術涵養等因素，決定了高中生的鑒賞層次。人美版高中美術必修教材的美術鑒賞模塊第一單元的《素養與情操——美術鑒賞的意義》的學習，是學生開啟美術鑒賞學習的“進門課”。本主題學習，筆者嘗試運用《普通高中美術課程標準（2017年版2020年修訂）》中倡導的主題性研究型教學，聚焦主題和研究，開展富有自主性、挑戰性
教育研究與評論（中學教育教學） 2021年10期2021-11-27
- 中國傳統文化元素融入《美術鑒賞》課程研究
音樂鑒賞》《美術鑒賞》《影視鑒賞》《戲劇鑒賞》《舞蹈鑒賞》《書法鑒賞》《戲曲鑒賞》八門藝術限定性選修課程。國家對公共藝術教育已經十分重視，但由于種種原因，仍缺乏有力的政策支持和制度保障，美育課程缺乏頂層設計。近年來，全國高校公共藝術教育取得了明顯成效，但普遍存在重視程度不夠、工作機構不健全、師資力量不強、教學質量有待提高、經費投入及場館建設不足等問題。部分高校沒有獨立的公共藝術教育機構，大部分高校專兼職藝術教師數量不夠，專業不均衡。專職教師普遍較為年輕、缺
藝術家 2021年2期2021-11-26
- 初中美術教學中學生繪畫技能的訓練方式
;訓練方式;美術鑒賞美術學科囊括多個知識領域，文化底蘊相當濃厚，對提升學生知識素養發揮著重要的作用。因此，教師更是需要發揮出美術教學中育人的特征，將培養學生的美術繪畫技能落到實處，學生也能在深度掌握知識技能的基礎上更好地開展實踐應用活動。因此，如何在教學中做到因地制宜、寓教于樂的同時提升學生的美術繪畫功底，仍然是亟待解決的重要事情。一、初中美術教學中學生繪畫技能訓練的重要性第一，構建學生良好的繪畫創新思維。繪畫技能的培養，需要結合學生的創造能力和想象能力，
三悅文摘·教育學刊 2021年41期2021-11-22
- 中職美術鑒賞課堂教學的策略
】中職學校的美術鑒賞課堂是學生接受美學教育的重要途徑。美術鑒賞教學不僅能夠使得學生在美學方面的能力提升，同時還可通過美學教育，引領學生走向文明與健康。中職院校美術鑒賞課程的開展將對學生的綜合教育具有較大的推動作用。符合我國教育新課改打造全面高素質人才的初衷，滿足社會對現今學生的學習與就業需求。此項內容雖不是必修課程，但是它對培養學生審美能力和綜合能力具有重要的作用。本文將對中職美術鑒賞課程教學的策略進行詳細的分析與探究?！娟P鍵詞】中職;美術鑒賞;課堂教學美
紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- 淺析高中美術課中的審美體驗
高中美術課;美術鑒賞;審美體驗前言中學美術欣賞課教學中，教師經常利用有關的理論知識和經驗，對美術作品進行判斷、分析、聯想、感受，使學生在充分認識美術作品和美術現象的同時，得到相應的審美享受，對美術鑒賞課堂教學具有明確的價值取向與定位。與此同時，在中學美術課堂上開展鑒賞活動，也能讓學生認識、欣賞有關美術作品，從而增強自身的審美能力，樹立愛國心、尊重傳統文化的感情和態度。為此，在中學美術欣賞課的教學中，應著重突出審美教育的價值，引導學生對國內外古今美術作品進行
學習與科普 2021年28期2021-11-14
- 在高中美術鑒賞教學中提升學生人文素養的實踐與探索
在高中階段，美術鑒賞課程是高中美術課堂中的重要一環，由于美術鑒賞教學中蘊含的人文因素較為豐富，所以在進行授課時，美術鑒賞課程也對培養學生的人文素養和審美能力有著重要的幫助。所以教師可以從這個角度入手，帶領學生對世界名畫進行鑒賞和分析，開拓學生的視野，提升他們的審美能力，并潛移默化地為他們塑造良好的人文素養。關鍵詞：高中美術;美術鑒賞;人文素養高中階段，大部分的高中生都面臨著高考的巨大壓力，在這個階段中，他們的學習壓力大多來自于需要獲取更多分數的主課中，認為
教育周報·教育論壇 2021年11期2021-11-13
- 高中美術鑒賞與德育融合的教學
穎摘要：高中美術鑒賞教學中融入德育教育內容，可以豐富鑒賞課堂教學內容，滲透素質教育內容，滿足新課程改革的要求。有鑒于此，文中分析高中德育工作的必要性，總結高中美術鑒賞教學現狀，給出如何在高中美術鑒賞教學中融入德育內容，促進兩者的有效融合，提高美術鑒賞教學質量。關鍵詞：美術鑒賞;德育教育;融合措施思想品德教育是一項長期性、規劃性的工作，本質上就是將先進思想觀念、道德觀念等轉為高中生個人思想。高中美術鑒賞教學中需要選擇合適著手點，實現其與德育教育的融合，增加美
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 論述高中美術鑒賞教學中有效情景創設
學科。高中的美術鑒賞科目中有重要的內容，它能夠培育學生的審美以及發現美的能力，提升學生的美術鑒賞水平，提升學生的實際素養，是高中的學習中不能缺少的教授內容。因此，在高中的美術鑒賞教授過程中，老師應該合理采用更加豐富的手段進行教學，提升學生的樂趣，更好地提升老師對于鑒賞課堂的教授效率，提升美術學科課上教學的質量。關鍵詞：高中教學;美術鑒賞;情景創建;方法手段中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-313引言情境的教授法是比較有效的一
小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 高中美術鑒賞課中的愛國主義教育滲透
育人，在高中美術鑒賞課中，滲透德育和愛國主義教育是教學中的重點環節。本文以湖南美術教育出版社高中美術鑒賞《我們怎樣鑒賞美術作品》一課為例，介紹如何在課程當中滲透愛國主義教育。筆者選取了具有代表性和典型性的董希文先生的經典油畫作品——《開國大典》，利用教材中的四種鑒賞方式，通過對該作品的賞析，來激發學生的愛國情懷，同時提升學生的審美素養。關鍵詞：美術鑒賞;愛國主義教育;油畫《開國大典》愛國主義教育是高中教育的重要部分，高中美術新課程標準也要求教師要引導學生熱
科學與生活 2021年12期2021-11-10
- 高中美術鑒賞學習的興趣引導
學生很喜歡的美術鑒賞課程的教師，我在長期的教育教學實踐中記錄了一些培養學生學習興趣的做法和感悟，拋磚引玉，與同仁共勉。關鍵詞：美術鑒賞;美術元素;傳統文化一、因時而動，尋找美術元素? 緊跟時代脈搏，從當前熱點中尋找美術元素引導學生興趣。美術鑒賞要講秦代兵馬俑的特點和風格，怎樣讓學生很快進入探索兵馬俑知識點成為我重點考慮的問題。翻閱資料，羅列出最具特色的兵馬俑圖片，比真人真馬還要高大數量眾多寫實風格的兵馬俑深深震撼了我，結合以前的知識又感到有許多迷惑，帶著疑
科技信息·學術版 2021年20期2021-11-02
- 淺談美術鑒賞活動如何促進學生全面成長
摘要：《美術鑒賞》課程是高中的必修課程，在美術鑒賞活動中，學生可以盡情在美術世界中遨游，感悟美術作品的藝術美，提高美的生活質量。美術鑒賞課不是單一的教授學生鑒賞作品技巧的課程，它具有跨學科知識的應用性、科學性、文化性、社會性，在美術教學活動中打破學科思維，促進學生全面成長。關鍵詞：美術鑒賞;高中美術;全面發展引言馬克思說：“如果愿意欣賞藝術，你必須是一個有藝術修養的人?！贝蠹叶紭酚诎l現和享受生活中的美，但每個人對美的定義又不一樣。美術鑒賞，與美術欣賞只有一
學習周報·教與學 2021年16期2021-10-30
- 促進高中生心理健康的美術鑒賞教育研究
生心理健康。美術鑒賞是提升學生藝術鑒賞能力、陶冶自身情操的重要美術教學內容，本文將分析美術鑒賞對學生心理健康的促進作用，同時對相應的美術鑒賞教學策略進行研究。關鍵詞：高中教育;美術教學;美術鑒賞;心理健康應國家教委相關精神，基礎教育階段應將學生心理健康發展作為重要的保障內容，當前各其他主要科目在教學過程中均在提倡降低學生學習負擔，其主要目的正是為了保障學生能夠有更好的心理成長基礎。高中生由于學業壓力相對較大，因此其出現心理問題的概率也更高。藝術科目在教學培
三悅文摘·教育學刊 2021年24期2021-10-19
- 核心素養背景下的高中美術鑒賞有效教學策略研究
中心，對高中美術鑒賞課程進行優化創新，構建更加高效的美術鑒賞課堂，能夠顯著提升學生的學習興趣，增強學生的美術審美情趣，樹立高水平的美術觀和審美觀，實現對美術情感態度的有效培養，提高學生的美術邏輯思維能力，讓學生懂得如何鑒賞美術、如何欣賞美術作品?；诖?，本文簡要探究了高中美術鑒賞高效課堂的教學策略。關鍵詞：核心素養;高中美術;美術鑒賞;美術情感;審美觀核心素養已經成為高中美術教育的關鍵詞，越來越多的美術教師力求在傳授文化知識的同時，提高學生的美術學科核心素
三悅文摘·教育學刊 2021年25期2021-10-19
- 核心素養引領下高中美術鑒賞教學的優化創新研究
，如何在高中美術鑒賞教學中提升學生的美術核心素養也成為了亟待解決的問題。本文基于高中美術教學現狀進行分析，針對美術鑒賞這一重要教學內容的課堂創新策略展開探究?！娟P鍵詞】高中美術? 美術鑒賞? 教學策略? 優化創新中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.23.045美術鑒賞作為高中美術教學中的重要內容，其教學質量直接關系到高中美術教學整體的統一性和協調性。隨著教育體系的不斷完善，高中美術
南北橋 2021年23期2021-10-13
- 淺談高中美術鑒賞課“兩減一加”的教學策略
施新課改后，美術鑒賞教材變厚，這導致有些教師為了趕進度在上課時常出現滿堂灌、一言堂等現象，教學效果不盡如人意。針對這一教學現狀，以“文藝復興美術”一課為例，提出了在美術鑒賞課中實施“兩減一加”教學策略，即減作品——精心選擇并深入分析經典作品;減講授——積極開展問題情境式教學;加方法——運用多種學習方式開展鑒賞活動。以期憑此改變以教師為主的美術鑒賞教學模式，進而達成提高美術鑒賞課教學質量的目的。關鍵詞：高中美術;美術鑒賞;兩減一加;教學策略中圖分類號：G63
教育實踐與研究·中學課程版 2021年9期2021-10-11
- 感受美術，享受美術
，在職業高中美術鑒賞的學習過程中，教師要引導學生通過自己的生活經驗對美術進行學習，要學會站在不同的角度去鑒賞美術，培養學生欣賞美的能力，促進學生的個性化發展和全面發展，為學生以后的學習和發展奠定堅實的基礎。關鍵詞：職業高中;美術鑒賞;教學策略引言在職業高中教學中，教師開展美術鑒賞課有利于讓學生通過美術作品去挖掘美術作品的價值，還能夠在欣賞美術的過程中提升學生的藝術修養。但是在職業高中實際教學中，美術鑒賞還存在很多問題，教師要根據當前的教學現狀，提升美術鑒賞
錦繡·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 以視覺素養為導向的高校美術鑒賞教學研究
部分，是高校美術鑒賞教學的導向，對延伸學生的視覺感知、理解、表達和創造力具有重要的作用。因此，以高校美術鑒賞教學為研究基礎，通過一定的調查研究，分析高校美術鑒賞教學中學生視覺素養水平的現狀和高校美術鑒賞課對學生視覺素養培養的價值，并針對在高校美術鑒賞教學中培養學生的視覺素養提出切實可行的策略，具有重要意義。關鍵詞：視覺素養;高校;美術鑒賞基金項目：本文系2020年度山東省藝術教育專項課題“以視覺素養為導向的高校美術鑒賞教學研究”（ZY20201211）、2
美與時代·美術學刊 2021年8期2021-10-04
- 巧用“同課異構”，助力美術鑒賞教學
朋摘 要：“美術鑒賞”作為普通高中美術課程的必修模塊，是對初中美術學科的“欣賞·評述”學習領域的進一步詮釋與拓展?！巴n異構”模式有著較高的應用價值，應用該模式開展的教學會讓課堂的個性化教學設計得到充分的滿足，也能把各位教師不同的教育風格和教學特點更加淋漓盡致的表現出來。每一位教師因為個人水平的不同會對美術的鑒賞有不同的理解，在教學中自然也會體現不同的行為，只有不斷豐富教學的內容，才能更好地提高教學質量，才會更加有助于高中生美術鑒賞素養的提升。關鍵詞：同課
高考·下 2021年6期2021-09-30
- 基于學生審美素養提升高中美術鑒賞的教學探析
重培養學生的美術鑒賞能力，進而通過審美素養的提升促進高中鑒賞教學質量。對此，本文就基于學生審美素養提升高中美術鑒賞的教學策略進行探究。關鍵詞 ：審美素養;高中;美術鑒賞;教學策略中圖分類號：G633.955? 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）16-007審美素養是核心素養能力之一，是適合學生終身發展和社會需求的能力。在新課標改革后，我國開始著重培養綜合素質型人才，這即順應我國的發展趨勢，也符合了教育發展改革走向，教師需要基于學生的審
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年16期2021-09-17
- 課程思政視域下高校美育課程建設與路徑探究
信的樹立?！?span class="hl">美術鑒賞”作為高校公共美育課程必須與時俱進，從傳統的“教科書”式教學中走出，在課程思政視域下，將紅色文化資源和地域文化資源融入教學實踐，優化教學資源、豐富教學內容、拓寬教學途徑、改善教學方法。充分發揮“美術鑒賞”課程在高校美育中的重要功能，完善高校公共美育課程體系建設，對全面推進高校美育工作起到了積極的作用。關鍵詞：課程思政;美育;建設;美術鑒賞中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）32-00
大學·課外閱讀 2021年8期2021-09-14
- 高等院校美術鑒賞課程教學質量提升策略探究
高職院校開展美術鑒賞課程的目的是站在美術的視角，引導學生了解不同文化和不同時代的藝術精神，熟悉藝術作品所蘊含的文化價值和時代價值，提高跨文化的思維能力和評價藝術的洞察力。探討美術鑒賞課程的教學目的和意義，在高職院校開展美術鑒賞課程的情況調研結果分析的基礎上，展開了美術鑒賞課程教學內容、教學手段和評價機制的教學質量提升策略的探索，使該課程在高職院校中更好地發揮培養學生思辨、分析藝術作品的鑒賞能力。關鍵詞：高職院校;美術鑒賞;課程教學一、美術鑒賞課程的教學目的
美與時代·美術學刊 2021年7期2021-09-13
- 淺談職校美術鑒賞課教學
主動地思考，美術鑒賞課不應該單單在課堂中，教師應多創新課程，帶領學生感受美術的樂趣，提高學生的鑒賞能力。關鍵詞：職業學校;美術鑒賞;教學策略中圖分類號：G4 文獻標識碼：A在當今社會，學校都在大力開展素質教育，這對于美術學科的教學有著重要的影響。教師在進行美術教學時，要多安排美術作品的鑒賞，使得職校學生在學習美術知識的同時學會鑒賞美術作品，增長職校學生美術鑒賞知識，開闊學生眼界，引領學生思維的發展，從而促進職校學生審美能力的提高。文章從四個方面探討當前
小作家報·教研博覽 2021年19期2021-09-10