培養途徑
- “雙一流”背景下礦物加工專業人才培養模式探索
;人才培養;培養途徑中圖分類號：C961? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）31-0038-04Abstract： The purpose of "double first-class" construction is to realize the strategy of making higher education powerful， which puts forward new requireme
高教學刊 2023年31期2023-11-21
- 道德與法治教學中學生責任感的培養途徑
治；責任感；培養途徑［中圖分類號］ G623.15 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）24-0036-03培養學生的責任感是道德與法治學科教學的重要內容和目標追求。教師要做好教學研究，抓住責任感滲透契機，積極推動教學活動進程，讓學生在自我感知與體驗中形成責任感。在課堂教學中、在學科活動中、在探究互動中、在鏈接生活中、在實踐應用中培養學生的責任感，借助教學案例觸發學生內心的反思，能夠提升道德與法治教學的質量。一、在課堂教學中
小學教學參考(綜合) 2023年8期2023-09-23
- 技工院校一體化教師隊伍建設的研究與實踐
及一體化教師培養途徑三個方面進行了分析，提出要進一步加強技工院校師資隊伍建設，以推動技工院校走好技能特色辦學道路，為國家培養更多的技能人才。關鍵詞：技工院校? ? 一體化教師? ? 隊伍建設? ? 培養途徑隨著行業的發展，企業對技術人才的綜合職業能力要求不斷提高，迫切需要具有良好動手能力和創新能力的高技能人才。伴隨著《關于加快發展現代職業教育的決定》《國家職業教育改革實施方案》《職業教育提質培優行動計劃》等文件的發布，我國在職業教育的定位、辦學宗旨、培養目
職業 2023年14期2023-08-31
- 小學音樂教學中培養學生節奏感的途徑探究
圍繞節奏感的培養途徑展開探究，并從不同角度提出一些建議，希望可以給相關教育工作者帶來一些靈感和幫助。關鍵詞：小學音樂；節奏感；培養途徑作者簡介：孫藤藤（1983—），女，山東省淄博市張店區祥瑞園小學。在小學課程體系中，音樂是最能體現“五維”教育理念的特色課程之一，其對學生的藝術素養以及審美情趣的培養具有重要的價值，有必要對其進行進一步的研究。但是在傳統教學觀念的影響下，部分小學音樂教師習慣用“添頭”乃至“娛樂課”的眼光來看待音樂課程，沒有對節奏訓練項目的有
求知導刊 2023年17期2023-08-25
- 高職院校大學生法治素養培養路徑探析
，法治素養，培養途徑高職院校大學生作為未來社會建設中不可或缺的中堅力量，他們的法律意識直接影響到公民的法治素養水平，因此，提高高職院校大學生的法律意識和法治素養，對于推動國家法治進程、建設法治國家具有重要意義。一、高職院校學生法治素養現狀（一）法律知識儲備較低，獲取途徑單一筆者對在校1000名高職大學生的法律意識進行問卷調查，其中81.3%的同學認為對現行法律法規了解程度為一般，僅知道一部分，6.5%的同學基本不知道，12.2%的同學經常關注或了解很多；在
公關世界 2023年12期2023-07-18
- 高中化學生本學習力培養的途徑探索
學；學習力；培養途徑所謂學習力，是指學習動力、學習毅力、學習能力和學習創新力的總和。在化學學科教學中，教師關注學生學習力的培養，與學科核心素養教育高度契合，對促進學生綜合能力成長有重要輔助作用。學生是學習主體，教師針對學生學習力培養展開教程設計和組織，需要有學情調查做基礎，對不同群體學生學力基礎做出準確判斷，這樣才能給予匹配性設計，為學生順利成長學力創造條件。一、創新教學情境，激發生本學習思維教師借助適合的輔學手段，設計靈動的教學情境，能夠帶來一定的激發效
新教育·科研 2023年7期2023-07-17
- 論鋼琴教學中如何培養音樂表現力
音樂表現力；培養途徑【中圖分類號】J624.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）08—127—03音樂藝術本身具有極強的實踐性，主要通過聲波刺激人們的聽覺神經，使人的情緒發生變化，讓聽眾獲得豐富的體驗。音樂表現力是鋼琴演奏者通過技巧詮釋樂曲的能力，也是向受眾傳遞情感的能力，個體因素對音樂欣賞有著重要的影響，即使是欣賞相同的音樂表演，聽眾獲得的感受也不同，演奏者需要進行強化訓練不斷提高音樂表現力，才能成功地引起更多受眾的共鳴，使鋼
中國民族博覽 2023年8期2023-07-12
- 小學數學教學中學生審題能力的培養途徑
；審題能力；培養途徑【中圖分類號】G623.5 ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）11-0156-03小學生在解題時，常常會拿過來一道題，粗略地看一遍題目就開始做，有時相同的題目做得多了，就形成了“思維定式”，還沒讀完題目，認為與之前做過的題目做法一樣，便開始做題，這些問題在不同層次的學生身上都出現過，導致基礎題和中等題目出錯率高，難度較大的題目沒有思路。這些問題同時也是學生審題能力薄弱的
當代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 青年骨干教師“增量提質”策略探析
；主動作為；培養途徑［中圖分類號］? ? G635? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）09-0094-03我校是一所地處蘇南小城鎮的初級中學，成立于1975年，在近半個世紀的發展過程中，整合了周邊鄉村聯辦初中和民辦教學點的教學資源，不斷融合且發展壯大。目前學校占地104畝，擁有36個教學班，學生1600多人，教師102人。教師中有中高級教師39人，蘇州市學科（學術）帶頭人5人
中學教學參考·文綜版 2023年3期2023-06-20
- 職業教學中人文素養培養的途徑
探索人文素養培養途徑，有助于學生全面發展。關鍵詞：職業教育 語文教學 人文素養 培養途徑職業教育語文教學過程中積極探索人文素養培養途徑，有利于學生更好地實現個人價值，在今后工作崗位上展現出個人綜合素質，更加符合社會發展和企業要求。人文素養綜合體現出人才內在品質，屬于考核、衡量人才的主要標準之一，在學生成長過程中發揮重要作用。人文素養能夠更好地服務于學生的學習和生活，為學生全面發展打下良好基礎。一.德技并修和工學結合構建要素新時期職業教育工學結合和德技并修機
文學教育下半月 2023年2期2023-06-10
- 試述高中生物教學中培養學生核心素養的途徑
；高中生物；培養途徑作者簡介：代會（1985—），男，江蘇省揚州市高郵市臨澤中學。對于新課改背景下的高中生物教學而言，培養學生的學科核心素養是主要任務。根據最新修訂的《普通高中生物學課程標準》，生物學科核心素養共有四個方面，分別是生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任。鑒于新課改的要求，教師應當摒棄傳統的“滿堂灌”教學模式，將四項核心素養融入教學活動之中，以全面提升學生的學習質量。接下來，本文將從創設情境、問題引導、生活實驗、聚焦熱點和綜合評價幾方面來探討
求知導刊 2023年7期2023-06-08
- 低年級學生閱讀能力培養途徑探微
；閱讀能力；培養途徑［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）09-0026-03小學低年級學生的閱讀能力普遍較弱。為此，教師要做好學情調研，通過創設教學情境、傳授學習方法、設計合作活動、布置創作任務和組織仿寫訓練等多種途徑，激發學生的閱讀興趣，提升學生的閱讀品質。閱讀能力的培養要經歷一個循序漸進的過程，低年級學生剛剛進入閱讀狀態，最關鍵的就是培養其閱讀興趣。教師應創新教學手段，尋找教學契機，讓閱讀教學提質增
小學教學參考(綜合) 2023年3期2023-06-07
- 探尋小學英語教學中學生思維品質的“成長之路”
；思維品質；培養途徑“語言是思維的外殼”“思維是語言的內核”，語言和思維有著密不可分的聯系。語言學習和發展的基礎和關鍵因素是思維。英語是小學階段的主要學科之一，小學階段是學生語言發展的重要階段，也是思維發展的起始階段。因此，重視小學英語教學，注重學生思維能力的培養，重視思維品質的提升，學生通過英語這門語言的學習，獲得英語知識，同時發展思維能力。文章將結合譯林小學英語教學案例，對思維品質的培養策略加以論述，以期對教學實踐起促進作用。一、借助英語游戲，培養學生
課堂內外·教師版 2023年2期2023-06-07
- 淺談學前教育階段幼兒早期閱讀能力的培養
期閱讀能力；培養途徑【中圖分類號】G610? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）09-0057-03在學前教育階段，幼兒的身心在不斷發展，而且語言能力發展非常迅速，開展閱讀活動可以在很大程度上促進幼兒能力發展。在幼兒階段開展閱讀活動，能夠通過輕松愉快的互動，促使幼兒對閱讀產生更加濃厚的興趣。而在開展早期幼兒閱讀活動時，需要教師與家長相互合作，結合更多豐富多樣的資源，在活動的過程中鍛煉幼兒的全
當代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 淺議初中數學教學中培養學生自學能力的途徑
；自學能力；培養途徑中圖分類號：G6３ ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）15-00９4-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.15.0３1羅杰斯人本主義理論雖然不是打著“自主學習”的旗號，但卻以“發揮學生自主學習能力”為實質，倡導平等的師生關系，認為學生是學習的主人，教師是其自主學習的輔助者，為在教學中培養學生自學能力帶來了理論與實踐的雙重借鑒。因此，文
學周刊 2023年15期2023-05-30
- 以“知”育“智”
行分析，并對培養途徑的構建進行詳細分析，希望對初中數學教育質量提升起到幫助作用.【關鍵詞】? 初中數學；核心素養；培養途徑現在中國大力推行素質教育，培養學生的核心素養至關重要，已經成為新時代教師的教學目標之一.數學作為初中階段的主要科目之一，教師要承擔起培養學生數學核心素養的責任，通過創新教學方法和豐富教學內容來實現教學目標，促進學生綜合素質的全面發展.不同學科不同學段的核心素養是不同的，因此，教師要認真研讀新課標內容，學習和理解初中數學核心素養的內容，結
數理天地(初中版) 2023年9期2023-05-25
- 學生閱讀思維的培養途徑
閱讀思維 培養途徑 共情心理 思維導圖 巧用補白初中語文教學是培育學生閱讀思維的重要途徑，在以往的閱讀教學中，教師未能給予學生充足的自主閱讀與思考的時間、空間，導致學生被動學習，不利于學生閱讀思維的發展。為轉變這一教學現狀，教師要將閱讀思維培育貫穿于閱讀教學全程，促進學生思維品質和思維能力切實提升。一、引發共情心理，培養直觀動作思維、具體形象思維在語文教學中，教師要善于借助思維的憑借物（思維的內容），創設多樣化的教學情境，讓學生在直觀、具體的動作與表象分
中學語文(學生版) 2023年4期2023-05-22
- 小學數學解決問題的審題能力的培養
；審題能力；培養途徑引言審題就是了解習題的意思，從給出的文字中提取重點內容，對問題進行轉化處理，使其成為數學問題，進而利用所學數學知識解決這些問題，這是非常關鍵的一步。隨著我國教育教學改革工作的持續推進，小學數學教師對學生審題能力的重視程度越來越高，而如何保證教學活動的有效性則成為教師及其他相關教育工作者重點思考的問題。經過長期的探索和實踐，目前教師已經掌握并且運用先進的教學理念和重視讀題、標記關鍵等進行教學，重點培養學生的審題能力，在提高學生數學能力的同
中學生學習報·教研周報 2023年7期2023-04-20
- 小學語文作文教學中學生想象能力培養途徑探索
；想象能力；培養途徑引言寫作能力是小學生語文能力中的一種，而寫作又是其基本內容。所以，在小學階段，寫作是一個十分關鍵的環節。在全面的素質教育下，小學語文的作文不僅要進行敘述和記錄，而且要使學生具備科學的寫作方式。小學語文教師要根據這一特點，對小學語文作文教學的重點和難點問題進行研究，找到相應的解決辦法，合理地使用教材，適時地調整小學語文作文教學方案，提高學生的寫作能力。1在小學語文教學中培養學生想象力的重要性想象力的培養在小學語文中的地位是毋庸置疑的，是不
中學生學習報·教研周報 2023年7期2023-04-20
- 中職學校STEM人才培養途徑的探索與實踐
STEM人才培養途徑的探索與實踐，通過建立專業技能特訓班、創客中心、工作坊，以項目為引領，立足專業，多學科互動教學、教研，取得了較好的成效，創新了人才培養路徑。關鍵詞：中職學校? ? STEM人才? ? 培養途徑? ? 探索與實踐一、中職學校STEM人才培養目標的定位STEM是科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematics）四門學科的英文首字母縮寫，STEM教育是指整合科學、技術、工程、數
職業 2023年4期2023-04-12
- 初中英語教學中培養學生的跨文化交際能力
化交際能力的培養途徑：深刻理解中西方文化，提升教師跨文化教學能力；深入挖掘教材內容，滲透跨文化交際知識；創設英語語言環境，培養學生跨文化交際能力；依托科技手段，強化學生跨文化交際能力；組織實踐活動，升華學生跨文化交際能力，以期為一線英語教學提供經驗思考。［關鍵詞］ 初中英語；跨文化交際；培養途徑語言是文化的載體和傳播方式，是人們交流與合作的重要溝通工具。我國進行英語教學的根本目的是培養學生的英語言語交際能力?！读x務教育英語課程標準（2022年版）》明確指出
中小學班主任 2022年24期2023-01-14
- 中職學校培養文化課青年教師的途徑探究
課青年教師 培養途徑【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）26-0015-04青年教師是最具創新力的一個群體，而且能夠將大部分時間投入教育教學研究工作，容易集中精力做出成績，是中職學校發展的后備力量，培養一支優質的青年教師隊伍于中職學校而言有著重要的現實意義。中職學校文化課青年教師的培養是一項長期且具有戰略意義的工作，更是當前的一項緊迫任務。因此，筆者以北海市中等職業技術學校（以下簡稱我校）的文化課青年教師隊伍為研
廣西教育·B版 2022年9期2022-11-16
- 淺談如何借助繪本閱讀培養幼兒良好品德
幼兒；品德；培養途徑正所謂“五歲成習，六十亦然”。品格是在幼兒階段就塑造、定型的，后期的教育僅僅是在原有的基礎上進行鞏固。因此，品格教育必須在6歲之前的幼兒園教育中完成。面對這一要求，在開展幼兒教育的時候，幼兒教師應緊緊圍繞這一教育原則，充分借助圖文并茂、生動有趣的繪本，結合這一階段的幼兒喜歡模仿的特點，促使幼兒在對繪本中相關角色的良好行為進行模仿的過程中逐漸形成良好的品格，最終完成幼兒的品德教育。1? ?繪本與品德教育內涵解析1.1概念解析繪本誕生于歐洲
啟迪與智慧·下旬刊 2022年9期2022-11-16
- 數學教學中學生創新能力的培養芻探
生創新能力的培養途徑，無論是對數學教學，還是對學生素質發展，都具有重要的意義。文章首先概述數學教學中學生創新能力培養現狀，然后分析數學課堂對學生創新能力培養的基本要求，最后提出數學教學中學生創新能力的培養途徑。關鍵詞：小學數學；創新能力；培養；現狀；基本要求；培養途徑中圖分類號：G421；G623.5文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）32-0057-04我國著名教育家陶行知先生在論述教育問題時首先使用“創新”一詞，并提出要培養具有“創造
成才之路 2022年32期2022-11-15
- 新媒體時代出版社編輯應具備的職業素養探析
；職業素養；培養途徑中圖分類號：G238 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）19-0230-03文以化人，文以育人。文化在當前社會中發揮著重要的作用，一個優秀的民族必然有優秀的文化基因。圖書作為人類精神文化產品的重要載體，對文化傳播有著突出的作用[1]。圖書能夠陶冶情操，讓讀者沉浸其中。優質的圖書能夠傳播和積累知識，為經濟的發展、社會的進步和人們素養的提升提供源源不斷的動力。圖書編輯工作作為整個圖書出版的重要構成部分，在文化傳播和傳承
新聞研究導刊 2022年19期2022-11-07
- 科技類出版社青年編輯學術能力提升方法探討
；青年編輯；培養途徑；學術能力；提升方法中圖分類號：G238 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）13-0219-03一、引言青年編輯是科技類出版社的中堅力量，自身的學術能力與科技圖書的出版質量密切相關，只有青年編輯學術能力過硬、把關嚴格、專業素質突出，才能提升書稿的質量，進而提升我國的科研影響力?，F階段，國外科技類出版社的編輯一般由本領域內水平較高的科研人員兼任。在我國，科技類圖書的出版工作主要由編輯出版專業相關人員負責，大部分人員僅
新聞研究導刊 2022年13期2022-08-08
- 新文科背景下工商管理專業跨界電商人才培養途徑研究
跨界電商人才培養途徑提出優化對策，旨在促進工商管理專業跨界電商人才培養工作取得更大突破提供參考與借鑒。關鍵詞：新文科;工商管理專業;跨界電商;人才培養;培養途徑本文索引：穆麗，姜黎黎，宮春艷.<變量 2>[J].中國商論，2022（13）：-152.中圖分類號：F272.92 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2022）07（a）--04隨著我國教育改革的不斷深化，如何適應形勢發展需要，大力培養工商管理專業跨界電商人才，是高校必須高度重視的課題
中國商論 2022年13期2022-07-21
- 以“知”育“智”
心素養的具體培養途徑，并在文章末尾總結核心素養培育應注意的問題，望對教學改革有所幫助.【關鍵詞】初中數學;核心素養;培養途徑數學是一門兼具工具性、實用性的學科，其貫串學生義務教育的始終，甚至在大學及更高學歷的學習中也要接觸數學知識.數學核心素養強調數學視角，即從數學角度解決實際問題.初中作為學生學習承前啟后的特殊階段，知識講解需系統化、科學化，校方、教師、家長、學生等應同心協力，將校內、校外教育有機結合，成為一個整體.但數學教學改革非一朝一夕便可實現的，教
數學學習與研究 2022年10期2022-07-20
- 多媒體環境下初中數學教學中核心素養的培養措施研究
;核心素養;培養途徑一、多媒體環境下初中數學教學現狀雖然科技時代不斷地發展進步，電子科技已經遍布到人們的日常生活中，但我國一些針對初中數學的教學方式仍然比較單一和刻板，向學生傳授數學知識時還只是一味地單純灌輸，缺少與學生之間的互動，這種教學方式導致學生身處枯燥無味的學習環境中，長期不良的環境會使學生對數學學科產生抵觸心理，大大削減學生學習的積極性。不忘培養初中數學核心素養的初衷，個別教師在認識到問題之后雖然對教學方式采取調整，但教師依然沒有認識到問題的本質
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 大學生環保意識培養路徑探討
生環保意識的培養途徑，以期為大學生專業學習和綜合素質提升提供參考。[關鍵詞] 材料類專業;大學生;環保意識;培養途徑[基金項目] 2019年度武漢科技大學教學研究項目“新工科背景下材料學專業大學生環保意識與人才培養創新機制研究”（2019X034）[作者簡介] 王周福（1965—），男，四川德陽人，工學博士，武漢科技大學材料與冶金學院教授，主要從事無機非金屬材料研究;劉 浩（1978—），男，山東招遠人，工學博士，武漢科技大學材料與冶金學院教授（通信作者）
教育教學論壇 2022年25期2022-07-19
- 小學信息技術教學對學生創新能力的培養
;創新能力;培養途徑小學生的創新能力是檢驗學生素質教育的一個重要指標。而且學生創新能力將會直接影響著學生學習能力以及思維能力。小學時期開設信息技術課程，是學生學習和掌握計算機使用技能的基本途徑。因此老師在進行教學時應結合小學階段學生的性格特點，開設多元化的教學模式，不斷地激發學生的思索能力，全面提升學生的創新思維。一、以信息技術為載體，不斷豐富教學內容開拓學生思維要想通過信息技術去培養學生的創新能力，首先老師就應該立足于學生的實際發展情況，在結合學生的發展
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 初中數學核心素養的重要性及其培養途徑管窺
養;重要性;培養途徑自我國教育專家提出，教育要凸顯核心素養培育的基本目標之后，教育工作者一直都在思考，在課堂教學過程中怎樣凸顯這一主旋律和方向。因為本身核心素養的概念是比較宏觀的，且與不同具體學科內容相關。在具體的教學過程中，教師要思考如何在幫助學生理解學科知識的前提條件下來實現學生核心素養培育的目標，選擇學生能夠接受的培育途徑，如果教師無法找到方法，會導致核心素養的培育浮于表面，很難取得良好的教學效果。由此，本文就以數學核心素養內容展開探索。一、論析在初
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 高中物理核心素養的培養途徑分析
;核心素養;培養途徑教師需要結合多元化的教學路徑來發展學生的核心素養，不僅能夠幫助學生更好地理解抽象化的物理知識，減輕學生的學習壓力，提升學生的物理綜合學習水平，也可以促進學生的物理學科思維的成長，讓學生養成良好的學習習慣，積累更多的探索經驗，為學生當下的學習和未來的發展奠定堅實的基礎。由此可見，物理教學策略創新需要教師給予更多的重視。一、培養學生物理學科核心素養的原則1.循環漸進原則高中階段的學生，他們經歷了從小學到初中再到高中的多年學習，認知水平不斷提
快樂學習報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 試論核心素養視角下的高中生地理實踐力培養
理;實踐力;培養途徑所謂地理實踐力，是指學生在從事地理戶外活動、模擬實驗等實踐活動中所需要具備的能力。作為地理核心素養的重要組成內容，地理實踐力對學生學好高中地理學科，擁有牢固的地理知識是非常有幫助的。在素質教育背景下，高中教師在地理課堂上，不僅要注重對學生地理知識的鞏固，以使其能加深對地理知識點的記憶，為日后學習更加高深的理論知識提供必要的支撐，還要注重對學生地理實踐力的培養，以使學生能夠感受到學習地理知識的樂趣，從而轉變態度，積極擁抱地理課程，為日后擁
高考·下 2022年2期2022-07-16
- 初中數學教學中學生自主學習能力的培養策略
主學習能力;培養途徑引言新時期的初中教育是以培養學生的核心素養為目標，即要培養學生適應其終身發展和社會發展的必備品格和關鍵能力。其中培養學生的自主發展素養是其主要內容之一，它包括引導學生學會學習、健康生活這兩方面的內容，即學生能夠樂學善學、勤于反思、自我管理。因此，為了有效培養學生的核心素養，各學科也有了自己的學科教學方向和育人要求。初中數學學科是初中課程中三大主科之一，它不僅影響著學生的數學學科學習，對其他學科特別是理科科目和信息技術學科的學習影響也非常
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 大學生留學報國情懷的培養途徑研究
學報國情懷 培養途徑引言根據《2020年中國留學白皮書》的調研統計結果來看，有意向出國留學的學生中，本科生及以上人員占73%，其中本科生占57%。根據教育部網站公布的有關我國多年出國留學及學成回國服務人數的情況來看，雖然每年學成歸國人數占了大頭，但仍有一部分留學人員出于各種原因選擇學成后留在國外。如何加強高校學生特別是意向留學生（包括本科生、碩士生和博士生）的愛國主義教育，根植他們的愛國主義情懷，培育和踐行社會主義核心價值觀，為日后出國留學打下學成歸國服務
公關世界 2022年12期2022-07-11
- 淺談家庭教育中親子關系的有效培養途徑
：親子關系;培養途徑;家庭教育家庭是每個人來到世上最先接觸的環境，家庭的本質是家庭關系，親子關系是家庭中最為基本、最為重要的關系之一，是人在社會聯系中出現最早和持續最久的人際關系，是子女健康成長的重要條件。一、親子關系的重要性和諧的親子關系能夠讓孩子得到情感上的滿足，體會到善良、寬容、平等、真誠等美好品質，促進孩子人格的形成和發展，奠定其人際交往的基礎，增強親子之間的依戀心理。在家庭教育中，父母對子女的教育不僅是靠語言，更是靠自身人格的力量影響教育孩子，親
快樂學習報·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 探析小學體育教學中學生德育培養的途徑
;德育教育;培養途徑素質教育背景下要求教師在實踐教學工作落實的過程當中關注學生的綜合全面成長，從能力培養、思維培養以及觀念培養三個角度構建出三位一體的全新教學模式，初中體育教學也同樣如此，相關教師需要引起關注和重視，在實踐教學展開的過程當中將體育教學與德育教育有效融合的同時強化學生的體育運動能力和運動素養，為學生的身心健康發展奠定良好的基礎和保障，相關教師可以從以下幾點做出優化和調節，將體育教學與德育教育充分融合，提高學生的體育核心素養。一、結合游戲開展體
中學生學習報 2022年35期2022-07-07
- 研究高中美術特長生學術素養的培養途徑
;學術素養;培養途徑引言：學術素養包含著很多方面的內容，就美術學科來講，高中美術的學術素養不僅包含著學生的知識能力，還包含著藝術審美能力、鑒賞能力等。為此，教師在培養學生的學術素養的過程中，需要結合當前高中美術特長生的發展需求和培養現狀，完善培養策略。一、高中美術特長生學術素養的培養現狀現階段，就高中美術特長生學術素養的培養現狀來看，仍然存在較多的問題。第一，教學模式不符合美術特長生學術培養的要求。部分高中在實際的辦學過程中，辦學模式比較固定，一般都以培養
中學生學習報 2022年36期2022-07-06
- 初中英語閱讀教學中語用能力的培養
;教學策略;培養途徑作者簡介：王勤（1978.08-），男，湖北十堰人，湖北省十堰市實驗中學，研究方向：初中英語教學。初中時期正是學生完善思維的關鍵階段，此時養成的學習習慣影響深遠，因此教師應該把握好最佳教學時機，帶領學生探索文章的深層含義，掌握其中的寫作技巧和語言組織方法，開展合理的對話以培養學生理解語言、運用語言的能力，全面提升個人英語水平。本文就語用能力的重要性展開探討，就如何培養初中生的英語語用能力進行分析，并提出幾點教學建議，以供參閱。一、初中英
校園英語·中旬 2022年5期2022-07-05
- 淺析小學美術教學中如何培養學生的動手能力
;動手能力;培養途徑中圖分類號：G623.75 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2022）18-0143-06小學生作為祖國發展的未來，肩負著國家建設的重任，加強學生動手能力培養，對促進學生良好發展具有重要作用。近年來，隨著素質教育理念的不斷深入，為了積極響應教育部門的號召，會重新規劃與制定教學目標，不僅要注重基礎知識傳授，還要注重學生綜合素質能力提升。小學美術在新課改理念全面實施背景下，摒棄傳統教學模式弊端，展開有計劃性、有目的性的
考試周刊 2022年18期2022-07-05
- 淺談低年級小學生閱讀習慣的培養
;閱讀習慣;培養途徑在小學階段，語文閱讀教學的主要目的是讓學生能夠在學習生活中通過對文章的廣泛閱讀與整體把握中心思想，能夠從閱讀中感受到作者想要傳遞的情感傾向，深入思考文章背后的內涵。然而，在如今的語文教學中，小學語文教師進行閱讀教學的效果不太理想。與此同時，很多學生的閱讀興趣不高，在接受閱讀教學時，容易產生抗拒心理，甚至會影響對語文科目的整體學習效果。這種情況的發生使得如何培養好孩子閱讀，成為小學語文教學中的一大難題，作為小學語文教師，通過創新方式方法來
江蘇廣播電視報·新教育 2022年14期2022-07-01
- 大學英語教學過程中學生文化自信的有效培養途徑
：文化自信：培養途徑一、培養學生文化認同感文化認同是在大集體民族中通過長期共同生活形成民族性事物，從而贏得廣大群眾的認可[1]。文化認同是民族文化自信的主體，開展大學英語教學過程中，有助于學生樹立文化自信心，首先是培養學生文化認同感，推動學生在文化認同方面達成共識，向著共同目標方向進步。根據大學英語教學本質，適當與中華傳統文化相結合，并且在長期學習過程中，切實了解我國革命歷史，奠定扎實文化自信根基，注入大量文化自信力量。同時，引導學生正確看待文化認可問題，
快樂學習報·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 初中生良好學習心理品質的培養
習心理品質的培養途徑，以期幫助學校更好地掌握正確的方式，促進學生更加健康的成長和發展。 【關鍵詞】初中生;良好學習;心理品質;培養途徑 一、良好學習心理品質的特征和對成績的影響 （一）特征 學習心理品質是指學生在學習過程中表現較為穩定的特征。它主要包括學習情感、學習認知、學習行為、學習意志，提高學生的學習心理品質能夠讓學生在學習過程中保持更穩定的學習狀態，激發自己的潛能，促進自己更好地成長和發展。良好的學習心理品質大多具備自我評價積極、求知欲強烈、學習方法
文理導航 2022年20期2022-06-26
- 淺談小班幼兒生活自理能力培養的有效途徑
;自主教育;培養途徑在學前教育階段，幼兒的生活自理能力直接體現了其社會性的發展，對于發展幼兒的語言表達、思維創新、交際應用等方面的能力具有重要意義。對于小班幼兒而言，通過一日生活進行系統的養成教育，能夠培養幼兒良好的生活習慣，使其在獲得基本生活技能的同時，促進心智發育和心靈生長。一、小班幼兒生活自理能力培養的必要性和可行性1. 小班幼兒生活自理能力培養的必要性從課程建設角度來看，生活即課程。對于學前教育來說，教師主要通過一日生活、勞動教育、戶外游戲等形式對
基礎教育論壇·上旬 2022年5期2022-06-25
- 高中生物學教學中學生核心素養培養途徑探究
生核心素養;培養途徑;引言高中生物的知識繁雜，學生要掌握大量知識，在以往的教學中，教師采用灌輸式教學使學生對這一教學內容出現了厭煩情緒。因此教師必須要積極優化教學模式，提高生物教學質量，將生物核心素養滲透到整個教學活動中，重視高中生的全面發展，加強他們的綜合素質。筆者主要結合自身的教學經驗提出將學科素養落實到高中生物教學中的有效措施。一、開展小組合作學習小組合作學習模式有利于培養學生的團結協作能力，可以讓他們通過合作探究突破教學內容的重難點，并使得學生思維
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 基于語篇例談閱讀教學中思維品質提升途徑
;閱讀教學;培養途徑《普通高中英語課程標準（2017年版）》將思維品質定義為“思維在邏輯性、批判性、創新性等方面所表現的能力和水平”。程曉堂（2015）認為思維發展后可以促進英語學習，如邏輯思維發展可提升英語表達理解能力。培養學生的思維品質首先要提升思維活動的內在邏輯性，學生才能夠準確完整地表達意義和語篇意圖。批判性思維要求學生善于分析質疑，能充分搜集證據去佐證觀點，而不是對一切信息照單全收。只有語言具備了高度邏輯性和批判性，學生才能綜合進行語篇分析并在解
廣東教學報·教育綜合 2022年64期2022-06-21
- 數學高階思維的基本蘊涵、教育價值及培養途徑
當前形勢對其培養途徑談幾點建議與思考。關鍵詞：數學高階思維? 教育價值? 培養途徑引用格式：陳珍妮，吳仁芳.數學高階思維的基本蘊涵、教育價值及培養途徑[J].教學與管理，2022（18）：64-68.1986年，錢學森主張研究思維科學，由此引發了思維研究在我國學術界的盛行，特別是鐘志賢等人的系列研究成果更是加速了我國高階思維領域的研究進程，研究突破性地指出高階思維是一種存在于高層次認知水平的綜合能力[1]。2017年版數學課程標準[2]開創性地指出要發展學
教學與管理(理論版) 2022年6期2022-06-20
- 初中數學教學中如何培養學生的主動提問能力
動提問能力;培養途徑一、主動提問能力的重要性在傳統初中數學教學中，教學過程過渡側重課題理論講授。數學教師為了防止學生對公式及定義的記憶不甚強化，便會進行反復、重復、多次講解。這種僵化固化的數學教學模式，不僅使得課堂氣氛變得十分壓抑，還會消解學生學習積極性，不利于初中生自我思維與探究能力的提升。初中數學是培養初中生數學綜合素養，為后期更高階段數學學習奠定基礎的重要平臺與載體。在教學改革事業快速推進的背景下，初中數學教育教學面臨著更多的不確定性因素，使傳統教育
江蘇廣播電視報·新教育 2022年10期2022-06-14
- 初一學生英語學習習慣培養途徑
;學習習慣;培養途徑[中圖分類號]? ? G633.41? ? ? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2022）09-0034-03我國著名文學家巴金說過：孩子的成功教育，從好習慣培養開始。由這句話可以看出習慣的重要性。因此，在中學英語教學中，任課教師要認識到培養學生良好學習習慣的重要性，從初一抓起，幫助學生養成良好的學習習慣，為后續的學習和發展打下良好的基礎。一、培養初一學生英語學習習慣的重要
中學教學參考·文綜版 2022年3期2022-06-12
- 初中數學教學中猜想能力的培養途徑
中猜想能力的培養途徑進行研究，以供參考。關鍵詞：初中數學;猜想能力;培養途徑引言初中數學作為一門重要學科，其內容比較抽象，對學生邏輯能力以及思維能力等均提出較高的要求，對此初中數學教師必須采取正確的教學方法，使數學教學更加生動、有趣，不斷激發學生學習興趣，從而達到初中數學教學目標。一、結合數學教材，創設猜想情境教材是知識的載體，情境是知識發生和發展的背景。學生在對教材內容進行學習時，良好的情境可以讓知識更好的呈現，有利于學生的感知和體驗，使學生能夠積極的獲
江蘇廣播電視報·新教育 2022年7期2022-06-11
- 小學音樂教學中培養學生音樂核心素養的有效策略分析
;核心素養;培養途徑結合我國小學音樂的教學模式，核心素養的相關概念得到了充分的融合，這一舉動具有非常有效的實踐意義。一方面，整合核心素養概念可以大大提高音樂教學的有效性。核心素養的引入，能夠使音樂教學方法更加標準，大大提高了學生的音樂審美能力、創新創作能力、團隊合作等，同時也更適合我國當下的素質教育相關內容。一、現階段小學音樂教學存在的問題想要充分發揮音樂教材的教學價值，教師需深度分析現有的教學問題，提出有針對性的解決方案。首先，教學理念缺乏創新，部分教師
快樂學習報·教師周刊 2022年17期2022-06-11
- 培養感受力：提升寫作效率的新嘗試
的重要作用及培養途徑。關鍵詞：感受力;寫作能力;閱讀能力;重要作用;培養途徑前言提高寫作效果，離不開對學生感受力的培養。寫作實質上就是作家的思想和感情的文字表現。以學生對生命的真實感覺為基礎，書寫自己的思想和情緒。因此，在寫作教學中，如何有效地培養感受力，是寫作教學中的一個重要課題。那么，怎樣才能培養出一個人的感受力？作者在多年的教學工作中，得到了許多淺顯的啟發。一、個人感受力在寫作過程中，學生在面對題目、寫作需求的時候，往往會“無話可說”，大腦一片空白。
快樂學習報·教師周刊 2022年17期2022-06-11
- 小學音樂教學中學生音樂核心素養培養的策略探析
;核心素養;培養途徑一、小學音樂學科中音樂素養的內容與意義根據小學音樂的課程結構，音樂素養具有以下內容。第一、對音樂的審美能力。學生在經過系統的教學之后能夠對音樂有基本的審美感知能力，并且能夠感受到音樂作品中所表達的深層含義。第二、對音樂的演奏能力。這種能力在對音樂進行演唱、表演以及創作音樂時得以體現，并且能夠在音樂中融入自己的情感和對音樂的感受。第三、對音樂文化的了解。學生經過對音樂課程的學習之后，能夠更好地理解音樂作品中傳遞出的文化內涵，并且對我國的民
快樂學習報·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 小學英語教學中學生核心素養的培養
;核心素養;培養途徑小學階段是學生接觸各科學習的重要階段，也是培養學生學習習慣的重要階段，抓好小學階段學生的學習，將為學生后續的學習和工作奠定良好的基礎。小學階段，學生第一次接觸英語可能會感到迷茫和無措，可能對英語這門學科缺乏興趣和熱情，這就需要教師加強引導和幫助，讓學生在英語教學過程中找到存在感和參與感，在英語學習過程中增強學習能力，使學生的核心素養有效提高。一、核心素養的概念核心素養是指學生應具備的、能夠適應終身發展和社會發展和社會發展需要的必備品格和
校園英語·月末 2022年4期2022-06-09
- 淺議幼兒健康心理素質培養途徑
健康心理素質培養途徑”為研究課題，旨在準確解釋心理健康素質基本含義、深入闡述培養幼兒健康心理素質重要性和必要性的基礎上，提出開展幼兒健康心理素質培養的具體策略，從而為提升幼兒教育水平提供幫助。關鍵詞：健康心理素質含義;重要性和必要性;幼兒教育;培養途徑一、引言隨著社會競爭激烈程度的日趨增加，社會發展對于個體心理素質的考驗也日益加大。一個人能否擁有健康的心理素質，決定了其是否擁有較強的抗壓力、抗挫折能力。幼兒期是一個人發展的關鍵時期，積極培養幼兒的心理素質，
中學生學習報 2022年32期2022-06-09
- 中職計算機專業新生在專業學習中學習習慣的培養途徑
中學習習慣的培養途徑。關鍵詞：中職 ;學習習慣;培養途徑計算機專業發展日新月異，計算機專業學生很難通過在校教師所教的知識長久地適應一個工作崗位。因此，迫切需要尋找一條培養中職計算機新生在專業學習中學習習慣的培養途徑，從而提高中職計算機專業學生的社會適應能力，是非常必要的。興趣是學習的動力和源泉。計算機專業教師應全面系統地了解和分析學生，在平時的教學中運用多種教學方法激發學生學習計算機專業知識的興趣，營造學生自主探索學習、合作互助、共同提高的學習氛圍，培養學
中學生學習報 2022年31期2022-06-09
- 初中音樂教學中培養學生創新能力的途徑分析
;創新能力;培養途徑音樂學科是初中階段相當重要的課程，在陶冶其情操與提高個人修養方面發揮不可替代的作用[1]。音樂學科的學習同樣需要學習基礎的理論知識，但更重要的在于學生創新能力，只有學生具備良好的創新能力才能學好音樂學科。然而學生創新能力的培養過程中受到多種因素影響，教師要結合實際情況從多個方面培養學生創新能力，提高學生綜合素質。1初中音樂教學中影響學生創新能力培養的因素結合實際教學可知，初中音樂教學中教師培養雪兒是長效能力受到幾個方面的影響：1.1課堂
中學生學習報·教研周報 2022年2期2022-06-09
- 青少年足球訓練中戰術意識的培養路徑
戰術意識? 培養途徑如今的我國青少年足球戰術意識還比較差，大部分的隊員對攻守的技術了解得不夠完善，總是盲目傳球，防守也不夠有層次[1]，不能夠對對手產生阻礙。在足球運動中，戰術一般包括戰術意識和整體戰術這兩個方面。戰術意識主要就是通過對足球運動的技術動作和戰術配合等方面在運動員的思想中不斷地進行反映。而整體戰術主要是讓運動員在比賽中通過跑動、接球和傳球、補位和防守等多個行為來在整體中相互配合。整體戰術是和戰術意識相互結合的，戰術意識對整體戰術進行支配，而他
體育時空 2022年7期2022-06-07
- 討論高校排球教學訓練中的人文素質培養
、人文素質的培養途徑、典型案例分析等方面進行探究。通過研究證實，在高校排球教學中，培養學生的人文素質能促進學生全面發展，提高教育工作質量，更好地滿足新形勢下對高層次人才的培養需求。關鍵詞 ?高校 ?排球教學 ?人文素質 ?價值 ?培養途徑進入21世紀，“人文素質”成為教育行業普遍提及的詞匯，指的是在人文方面具有的綜合品質，提倡學生全面發展。排球教學中，學生不僅要具有較強的身體素質、扎實的知識技能，還要考慮到人文教育層面，樹立正確的價值觀，培養創新意識和精神
體育時空 2022年8期2022-06-07