高中思想政治
- 思想政治教學中大單元教學設計現狀研究
系。當前高中思想政治大單元教學設計存在一些問題，需要對大單元教學設計進行分析，對教學活動進行探究，基于此，本文主要從大單元教學出發，探究高中思想政治教學設計策略，整合教學資源，更好地服務教學工作。關鍵詞：高中思想政治；大單元教學；設計策略中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.03.0721?緒論1.1?研究背景隨著“三新”背景下的新課程、新教材、新高考改革的不斷推進，教育教學
現代商貿工業 2024年3期2024-01-27
- 教育數字化背景下高中思想政治智慧課堂教學探析
背景下，高中思想政治智慧課堂具有其價值意蘊。文章對高中思想政治課如何利用智慧課堂教學平臺實現課前、課中和課后互動交流的實踐進行探究，期望能促進高中思想政治課提質增效，培養社會所需要的時代新人。［關鍵詞］教育數字化；高中思想政治；智慧課堂［中圖分類號］ ? ?G633.2 ? ? ? ? ? ?［文獻標識碼］ ? ?A ? ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2023）25-0046-03黨的十八大以來，黨中央相繼提出要建設數字中國、發展數
中學教學參考·語英版 2023年9期2024-01-07
- 新課標下高中思想政治情境教學法的應用
斷推進，高中思想政治教學更加注重學生綜合能力的培養。而情境教學法具有趣味性、情境性和實踐性，能有效地增強課堂體驗感，提升學生對知識的理解能力，促進學生的應用技能，由此在思政課堂能夠得到廣泛應用。本文闡述了情境教學法在思政課堂應用的意義，并探討了高中思想政治課堂情境教學法的應用策略，以供參考。關鍵詞：新課標；高中思想政治；情境教學法【中圖分類號】G633.2? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（202
當代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 新高考評價體系導向的高中思想政治復習課項目式學習探析
，在開展高中思想政治課復習的過程中，必須從復習教學現狀出發，著重探討新高考下“一核四層四翼”的評價體系，不斷提升與優化高中思想政治復習的教學效果?！娟P鍵詞】新高考；高中思想政治；復習課；項目式學習新高考給高中思想政治教育工作帶來了新要求，這使得高中思想政治教育的環境也隨之發生變化，若仍按以往以分數論英雄的態度去教學，就很難取得思想政治教育的理想成效。新時期背景下，有必要正確認識“一核四層四翼”的含義，并以此為標桿，開展思想政治教育教學。在新高考評價體系視野
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 深耕鄉土資源 深化政治認同
關鍵詞】高中思想政治；鄉土資源；政治認同；文化之美【中圖分類號】G633.2 ?【文獻標志碼】A ?【文章編號】1005-6009（2023）29-0093-02鄉土資源是教學資源中鮮活的部分，其中蘊含大量有價值的、貼近學生生活的思政教學資源，能夠讓學生在真實的場域中感受鄉土氣息、厚植對家鄉的認同之情。因此，深耕鄉土資源，將“社會大課堂”有效嵌入“學校小課堂”，能夠有效融合課內與課外、課本知識與社會實踐，在鄉土資源的深度給養中形成政治認同。本文以揚州鄉土資
江蘇教育·中學教學版 2023年7期2023-09-04
- 基于Authorware的高中思想政治交互式電子導學案的設計與實現
導學案在高中思想政治教學中的應用已比較普遍，可以有效發揮學生的主體性。為了發揮自主學習在培養學生素質和技能上的優勢，從人機交互的角度，運用Authorware軟件開發交互式電子導學案，使學生的學習效果得到充分及時的反饋。根據機器的反饋，學生調整學習方案，更能有效地激發學生潛能，實現自主學習。關鍵詞? Authorware；高中思想政治；交互式電子導學案中圖分類號：G633.2? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）03-0035-03
中國教育技術裝備 2023年3期2023-09-01
- 討論式教學在高中思想政治課教學中應用的策略
現階段的高中思想政治課堂中，討論式教學等新的教學模式越來越受到教師的重視。文章分析了討論式教學在高中思想政治課堂中的必要性，指出了當前討論式教學存在的問題，并從多個方面進行了有效教學策略的分析，旨在提升教學效率，實現學生全面發展。關鍵詞：討論式教學；高中思想政治；課堂教學基金項目：本文系吉林省教育廳思政類科學研究項目“馬克思主義理論教育大中小學一體化教學研究”（JJKH20210936SZ）的研究成果。作者簡介：石天嬌（2000—），女，長春師范大學。任傳
求知導刊 2023年18期2023-08-29
- 高中思政課德育功能的缺失和實現途徑探析
關鍵詞：高中思想政治；德育；教學缺失；教學策略就當前的高中思政課開展情況來看，部分教師存在固守傳統教學觀念，忽視德育的關鍵作用；脫離現實生活實際，教學內容缺乏指導意義；教學資源不夠完善，課程開展缺乏新的思路等問題。教師應當針對各種問題進行探索、解決，加快構建現代化的思政教學課堂步伐。教師需要樹立正確的教學觀念，注重德育教學對提高學生全面素質的重要性。深入挖掘教材中的德育教學要素，為學生提供優質的教學資源。在日常教學中，用自己的實際行為去影響學生的價值觀念，
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 淺談情境教學法在高中政治課堂中的應用
教學法在高中思想政治教學中的應用，有利于促進學生學科核心素養的培養，有利于提升教師的教學能力，還有利于提升學生的課堂學習效果。但是，目前情境教學法在高中思想政治教學中的應用，還存在教師的應用能力不足、學生參與度較低、限制因素較多等問題。為了進一步促進情境教學法在高中思想政治教學中的應用，教師要增強學習和反思意識，以提升情境教學法的應用能力。學生要端正學習態度，調動情境參與的積極性，從而落實核心素養培養目標。關鍵詞：情境教學法；高中思想政治；應用1? ?情境
啟迪與智慧·下旬刊 2023年7期2023-08-22
- 基于核心素養培養的高中思想政治情境教學策略
心素養。高中思想政治中有很多內容適合通過創設情境來開展教學，教師可以充分利用情境教學法，增加課堂的趣味性，促使學生深入學習，有效培養學生的政治核心素養?！娟P鍵詞】核心素養；高中思想政治；情境教學法作者簡介：吳嵌清（1998—），女，江蘇省常州市北郊高級中學。新時期的教學工作應該注重培養學生的學科核心素養，而情境教學法有利于教師實現這一目標。以高中思想政治為例，高中思想政治教師運用情境教學法促進理論知識與實踐活動的有機融合，可以促使學生在深度思考和積極實踐中
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- “互聯網+”時代高中思想政治時政教育路徑分析
+”； 高中思想政治； 時政教育現代教育行業已經進入了“互聯網+”時代，信息教育理念和信息教學手段在教育行業的影響越來越廣泛。高中思想政治教師要與時俱進，將互聯網教育模式與思想政治教育進行結合，這有助于學生更加全面地了解我國乃至全世界的重要事件。通過“互聯網+”技術，教師可以拓寬學生的視野，培養學生的全球觀，這對于樹立學生的全局意識有重要作用。并且把“互聯網+”和時政教育進行融合，可以讓學生更深入地了解中國特色社會主義制度，這有助于培養學生的時政素養，為國
中國新通信 2023年11期2023-08-10
- 大概念統整下高中思政課深度復習的有效路徑
】目前，高中思想政治統編教材教學容量大、內容覆蓋廣，同時新高考又規定了“基礎性、綜合性、應用性、創新性”的考查要求。學科大概念統整下著眼于學科本質，以培育學科核心素養為根本追求的深度復習是提升復習效益的有效方式。通過構建知識體系、創設熱點情境、聚焦關鍵問題、培育核心素養，拓展寬度、感知熱度、增強力度、提升效度是高考政治深度復習的可行路徑?！娟P鍵詞】學科大概念；高中思想政治；深度復習【中圖分類號】G633.2 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009
江蘇教育·中學教學版 2023年6期2023-07-28
- 主題探究教學模式在高中思想政治教學中的有效運用
摘 要：高中思想政治是一門知識含量大、知識點密集的學科，需要學生進行大量的記憶，同時還需要其進行大量的分析，以鍛煉其深度思考能力。新的教育形勢下，教師要更新教學模式，創新課堂互動形式。主題式教學強調以內容為載體，注重文本內涵，并以此為主體進行語言教學。這種教學模式能讓學生受良好的學習環境影響，能強化其學習效果。文章分析了主題式教學模式的容納性強、參與性強、思維創新性強的三個特征，接著從課前準備、課中建構兩個階段的教學探討了主題式探究教學模式在高中思想政治教
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 高中思想政治教學中學生法治意識的培養對策
改革，對高中思想政治課堂教學提出了更高的要求和標準?，F階段，培養學生法治意識已經成為高中思想政治學科素養的重要內容之一，逐漸得到廣大教育工作者的重視。法治意識素養要求教師在實際教學過程中注重引導學生養成“心中有法”“以法為尊”的法治意識，培養學生法治思維，提高法治實踐能力，為學生今后的發展奠定牢固的法治素養基礎。青年學生是我們建設社會主義法治國家的生力軍，學生的法治意識、法治實踐能力事關法治國家和法治社會的建設，事關社會主義強國的建設?；诖?，本文主要分析
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 項目式教學在高中思想政治核心素養培育中的運用
摘 要：高中思想政治核心素養培育的要求，主要是通過思想政治課內容的學習，讓學生掌握思想政治中的思想、理論和方法，形成一定的思想水平、道德情感、文化素養、政治覺悟等。學生的思想政治核心素養是需要在不斷實踐中才能形成的，而且應當是與現實社會的發展相適應、相契合的。為此，在開展思想政治教學的過程中，融入項目式教學，就能更有效地鍛煉和培養學生的綜合素質、實踐技能以及解決問題的能力，進一步培養學生的思想政治核心素養。本文主要闡述了培養高中生思想政治核心素養的要求以及
高考·中 2023年3期2023-07-27
- 案例教學法在高中思想政治新教材中的應用
法是時下高中思想政治教師常用的課堂教學法。與以往教師簡單地講解案例不同，案例教學法是讓學生沉浸到案例特有的情境之中展開分析，所以可以很好地提升學生的思政學科核心素養，拓寬學生的視野，促進學生對所學知識技能的應用，從而提高高中思政課堂的教學效果。而隨著高中思想政治新教材的推出，案例教學法也有了更大的應用空間，同時需要教師展開更深入的研究與實踐。本文將從高中思想政治新教材的特點、應用案例教學法的必要性及其有效策略等角度展開探討，供廣大同人參考。關鍵詞：高中思想
高考·上 2023年5期2023-07-26
- 建構主義視域下的高中政治學科核心素養的培育
構主義；高中思想政治；學科核心素養學科核心素養是基于學科課程的基本性質和特征，所提出的一系列復雜而又抽象的思想和能力要求，是教育改革與發展的核心問題之一。培養學生的核心素養，是為了實現學生德智體美勞的全面發展。新課程改革實施以來，在課程標準的指導下，課堂教學在新課改中得到了迅速發展，特別是在教學方法和教學形式上都有了很大改進。但是，由于受到應試教育思想和應試體制的影響，不少教師對新課改的概念認識不夠，對新課改的執行不到位。許多教師在課堂教學中，對于怎樣對學
高考·上 2023年5期2023-07-26
- 大單元教學融入高中思想政治教學設計的路徑探究
模式以及高中思想政治課程的深入研究，提出整合教學資源、確定學生主體地位、改進教學方法三個具體舉措，以期為構建大單元教學融入高中思想政治教學設計的有效路徑提供借鑒與參考。關鍵詞：高中思想政治；大單元教學；教學設計；融入路徑思想政治課程是高中教育中重要的學科，同時也是高考中重要的考試科目之一，其對于高中生政治素養與綜合素質的培養，以及未來的成長發展有著深遠影響。大單元教學則是目前興起的新教學理念，主張在教育過程中要有“大概念”“大結構”“大原則”“大格局”，對
高考·上 2023年5期2023-07-26
- 學科核心素養視域下高中思想政治“活動型”課堂構建路徑探析
在現代化高中思想政治活動型課堂中，對高中思想政治教學要求提出了更多的標準，在此過程中教師要具備較強的反思意識，突出與時俱進的教育理念，加大高中思想政治活動型課堂構建的力度，認真解決以往課程教育中存在的問題，按照學生的學習特點和學習需求有序優化現有的教學模式，使每個學生可以更加靈活地完成知識內容的學習，實現思想政治教學模式的有效創新，從而提高課堂教學的效果。關鍵詞：高中思想政治；活動型課堂；構建；核心素養教師在進行高中思想政治活動型課堂構建的過程中，要落實科
高考·上 2023年5期2023-07-26
- 高中思想政治議題式教學淺探
模式。在高中思想政治議題式教學中，教師通過設計議題、發掘議材、引導議論，讓議題式教學有方向、有支撐、有實效。實施高中思想政治議題式教學，有助于提升學生的思想政治理論水平，發展學生的思想政治學科核心素養。［關鍵詞］高中思想政治；議題式教學；議材［中圖分類號］ ? ?G633.2 ? ? ? ? ? ?［文獻標識碼］ ? ?A ? ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2023）10-0052-04高中思想政治是一門綜合性課程，包括哲學、政治學
中學教學參考·語英版 2023年4期2023-07-24
- 新課改背景下高中思想政治學科政治認同素養教育存在的問題及培育路徑探析
鍵詞】 高中思想政治；學科核心素養；政治認同一、高中生的政治認同狀況（一）對政治認知的內容并不了解，甚至模糊高中生的政治認同處于形成時期，對事物的認知也處于形成時期，對國家政治體系的理解并不深刻，無法將其內化，因此無法理解政治核心素養。（二）具有積極的政治情感、較高的政治認同，但也存在從眾心理大多數高中生對我國的政治體系、主流意識具備較高的認同感，對中國共產黨的起源和發展懷有敬畏感，能夠維護國家利益，自覺踐行社會主義核心價值觀。然而，也有少數學生對國家的政
電腦迷 2023年3期2023-07-14
- 高中思想政治辨析教學實踐研究
新是提升高中思想政治教學效果的關鍵，是提高教學探索性、互動性、思辨性的必要措施，對強化學生的政治認同感、科學文化素養、法治理念及公共參與意識具有重要意義。本文首先介紹辨析教學的概念，然后分析辨析教學在高中思想政治中的應用價值，分析辨析教學的實施過程，最后結合教學經驗，闡述實施辨析教學的策略，以期為高中思想政治教學提供指導。關鍵詞：高中思想政治；辨析教學；辨析能力《普通高中思想政治課程標準（2017年版）》提出，將辨析教學應用于課堂中，發揮其價值、引領功能，
啟迪與智慧·上旬刊 2023年5期2023-06-25
- 高中思想政治教學中培養思維能力的策略探究
行的普通高中思想政治課程標準，圍繞“政治認同、科學精神、法治意識、公共參與”四個核心對新時代背景下的高中思想政治教學過程提出了更高的要求，明確構建“活動型學科課程”，提出教學過程應采取“思維活動”或“社會實踐活動”等方式呈現，即通過一系列活動使教學過程結構化。關鍵詞：高中思想政治；教學；學生；思維能力；培養中圖分類號：G633.2? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1673-8918（2023）17-0112-05“思維”是通往“思想”的必經之路。思維是在
考試周刊 2023年17期2023-06-25
- 新教材背景下高中思想政治課教學方法初探
新教材 高中思想政治 教學方法 初探注重思想政治工作是中國共產黨長期以來的優良傳統之一。隨著我國經濟的持續平穩發展，對外開放水平和程度的不斷提高，國家急需德才兼備的高素質人才。人才的培養離不開教育事業的發展，學校不能把精力都放在增加學生的科學文化知識方面，而忽略了思想品德教育和政治素質的提升。學生是祖國的未來，在其成長過程中思想政治引領尤為重要。因此，教師要不斷研究新教材，探索高效的教學方法，力求上好思想政治課，讓思想政治課真正發揮學科作用，在學生今后的學
安徽教育科研 2023年14期2023-06-20
- 學生發展視角下的高中思想政治教育創新研究
? 要：高中思想政治教育對于學生創新發展的影響越來越重要。高質量的思想政治教育不僅能夠提高學生思想政治知識的學習能力，還能夠培養學生的思想道德素質，為落實立德樹人根本任務打好堅實的基礎。在這樣的教學背景下，推動高中思想政治教學質量的提高、培養新時代優秀人才成為現階段教師的重點研究內容。文章通過深入探究學生發展視角下的高中思想政治教育創新策略，為學生道德素養和價值觀念的正確發展提供必要的幫助，以促進高中思想政治課程教學的高效性和實用性。關鍵詞：高中思想政治；
基礎教育論壇·上旬 2023年6期2023-06-11
- 問題探究式在政治教學中的應用
學模式在高中思想政治課堂中的運用，切實提高課堂教學效率，是廣大政治教師需要著重討論的課題。本文立足于高中思想政治課堂的實際情況，提出了問題探究式教學在其中的應用策略。教師要在課堂上凸顯學生的主體地位，借助于問題驅動、自主探究激發學生的參與意識、探究意識和提問意識，讓學生在問題分析、解決中發散思維，促進其對知識點的理解、運用，最終達到全方位提升教學成效的目的?！娟P鍵詞】問題探究式教學；高中思想政治；課堂教學；應用《高中思想政治新課程標準》指出，政治教師要培養
文理導航 2023年13期2023-06-11
- 高中思想政治課中運用探究式教學法存在的問題及對策
是此法在高中思想政治課的教學過程中面臨著許多問題，如教師講授得多而學生探究得少，關心學優生有加而照顧學困生不足，強調教師的主導作用而忽略了學生的主體地位，重視探究教學形式而輕視探究教學內容等?；诖?，文章從自主探究、問題探究、合作探究與實踐探究四個方面提出對策，以期為高中政治教師教學提供有益的參考。關鍵詞：高中思想政治；探究式教學法；存在問題；教學對策作者簡介：羅谷花（1986—），女，廣東省湛江市愛周高級中學。探究式教學法是教師指導學生通過自主或合作探索
求知導刊 2023年2期2023-06-09
- 高中思想政治課議題式教學存在的問題及改進策略
文章圍繞高中思想政治議題式教學中設計的問題進行了系統分析，首先從教學設計、教學過程、學生參與以及教師評價角度探討了當前教學的問題和不足?；谏鲜龇治?，從優化議題設計、提高教學管理、激發學生學習興趣和優化教學評價角度等方面提出了針對性的改進對策。關鍵詞：高中思想政治；議題式教學；優化對策中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·中旬刊 2023年1期2023-06-09
- 案例教學法促進高中思想政治高效課堂的生成
長。由于高中思想政治知識具有顯著的抽象性、思想性與理論性特征，無論教師“教”還是學生“學”均面臨著一定的困境，為改變這一不利局面，不少教師都在運用案例教學法，效果不錯。文章對如何借助案例教學法促進高中思想政治高效課堂生成進行了深入探討，并提出了個人的看法。關鍵詞：案例教學法；高中思想政治；高效課堂；課堂生成中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2023年2期2023-06-09
- 高中思想政治課議題式教學策略
】為了在高中思想政治課程中對學生的核心素養進行培養，新課標提出了議題式教學模式，在教學活動中實施以議題為中心、依托情境、以活動為路徑的議題式教學設計，促使學生全面發展。議題式教學貫穿整個教學過程，使學生在教師巧妙設計的課堂情境中進行沉浸式活動和體驗，對其內化學科知識有所幫助，提高所學的政治知識的具體應用能力，進而激發學生對我國政治的認同感，最終讓學生的法治意識和積極核心素養得以提升?！娟P鍵詞】高中思想政治；議題式教學；核心素養20世紀中期，國外開始研究以議
文理導航 2023年4期2023-06-07
- 以高質量目標為引領 提升高中思政課有效性
背景下，高中思想政治教師要正確理解黨和國家對思政教育提出的新要求，確立高質量目標，引領高中思想政治課教學朝著高效化方向發展。一是設定高質量教育目標，堅持正確的育人觀念；二是優化高質量教育結構，貫徹落實素質教育理念；三是秉持高質量教育目標，實現大思政格局的構建。學校要切實關注師德師風建設，提升思想政治教師的專業素養，為高中思政課教學提供保障，切實提升高中思政課有效性。關鍵詞：高中思想政治；高質量目標；有效性；立德樹人中圖分類號：G633.2文獻標志碼：A文章
成才之路 2023年15期2023-06-07
- 高中思想政治“翻轉課堂”教學探究
在當下的高中思想政治教學中，“翻轉課堂”教學存在諸多問題，如學生的自主學習意識不強、教師的信息技術應用能力薄弱、應試教育傾向時有“抬頭”等。針對這些問題，在高中思想政治“翻轉課堂”教學中，教師要細心觀察學生的學習表現，激發學生思想政治學習的主動性、合作性和展示性。通過實施有效的思想政治“翻轉課堂”教學，讓學生的思想政治學習更具有體驗感，更突出主體性。關鍵詞：高中思想政治? ?“翻轉課堂”? ?教學策略“翻轉課堂”又叫“反轉課堂”，是指教師以微視頻、多媒體課
江西教育C 2023年5期2023-06-04
- 核心素養之下的高中思想政治議題式教學探索
素養之下高中思想政治議題式教學的重要性，進而針對性提出開展高中思想政治議題式教學的有效策略。關鍵詞：核心素養；高中思想政治；議題式教學隨著國家經濟水平的不斷提高，我國精神文明、物質文明取得較大的進步。然而目前在道德品質、認同感方面還存在著一定的不足與問題，青少年很容易出現社會責任感缺失問題，不利于青少年對正確的人生觀和價值觀樹立。想要讓青少年更好地適應當前的社會發展節奏，提高自身核心素養，就需要運用科學有效的教育方式。核心素養之下的高中思想政治議題式教學，
高考·上 2023年1期2023-05-30
- 核心素養背景下探索高中思想政治課堂教學
從而推動高中思想政治教學的創新與改革。關鍵詞：核心素養背景下；高中思想政治；課堂教學引言思想政治課堂是高中階段健全學生品格、促進學生多元發展的主要途徑之一，課堂教學的質量和效果不僅關系著課程的發展，還關乎學生個人的成長，這就要求教師探索提升思想政治課堂教學質量的方法和路徑。對此，本文立足于核心素養的背景概述了在思想政治課堂上融入核心素養理念、當前課堂現存的問題等，據此確定教學的切入點，而后從核心素養的四個維度，即政治認同、科學精神、法治意識和公共參與探索思
中學生學習報·教研周報 2023年4期2023-05-25
- 案例教學法在高中思想政治教學中的應用
教師應在高中思想政治教學中采取更系統、更凝練的方法，激發學生的學習興趣與熱情。所以，在政治教學中引進案例教學法、創新案例教學模式至關重要。和傳統教學模式相比，案例教學法能借助同一主題聯系不同課時的知識，為學生理解與記憶政治知識奠定基礎，讓枯燥乏味的思想政治課堂變得富有活力。本文首先闡述案例教學法在高中思想政治教學中的應用價值，然后以統編人教版教材為例，分析應用案例教學法的思路及過程，旨在為高中思想政治教學提供參考。關鍵詞：案例教學法；高中思想政治；應用策略
啟迪與智慧·上旬刊 2023年4期2023-05-19
- 在高中思想政治課中融入“五育”的實施路徑
要舉措。高中思想政治課圍繞立德樹人這一教育任務，著力培養學生的政治認同、科學精神、法治意識、公共參與等核心素養，是實施“五育”的“沃土”。然而，當前在高中思想政治課中融入“五育”仍面臨一些問題。對此，文章以“中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度”一課的教學為例，探究“五育”在高中思想政治課中的融入路徑?！娟P鍵詞】“五育”；核心素養；融入；高中思想政治作者簡介：江紅梅（1989—），女，福建省同安第一中學。新時代要培養什么樣的人才？這是教育工作者需要深入思
教育界·A 2023年9期2023-05-10
- 議題式教學：讓生命成長成為“航燈”
要工作。高中思想政治新課標下，基于學科核心素養的議題式教學組織學生開展生命探討，就要在教學預設中設定敲定生命軌跡的議題，選擇生命話題的情境，提出引發生命思考的問題，設計開啟生命體驗的活動，為學生生命成長賦能，讓學生在生命的長度與生命的質量之間深度思考。［關鍵詞］ 議題式教學；生命成長；生命教育；高中思想政治輕生與校園霸凌是令人心痛的兩個詞匯，生命教育的缺失是其中非常重要的因素。對于正處在青春期的高中生而言，我們應堅持學科育人，把生命教育滲透于課堂教學之中。
中小學班主任 2023年8期2023-04-27
- 高中思想政治議題式教學的應用研究
關鍵詞：高中思想政治；議題式教學；綜合能力議題式教學有助于改善傳統高中思想政治教學中教師重理論灌輸、輕學生體驗的弊端，使思想政治教學更具實效性。在議題式教學模式下，教師能夠充分調動學生的主觀能動性，通過設計相關議題，促使學生進入更深的探究層次。思想政治教學旨在引領學生樹立正確的價值觀。議題式教學重視學生在教學中的主體地位，教師可以根據思想政治教學內容，創設議題情境，強化學生體驗，使學生理論聯系實際，將思想政治知識內化于心，外化于行。一、高中思想政治議題式教
基礎教育論壇·上旬 2023年4期2023-04-23
- 基于立德樹人的高中思想政治教學實踐研究
。文章從高中思想政治教學落實立德樹人根本任務的意義展開，分析了學生在思想道德層面出現的偏差，對高中思想政治教學落實立德樹人根本任務的實踐進行探討。關鍵詞：高中思想政治；立德樹人；道德素養立德樹人，德育為先。在課程改革背景下，學校越來越重視德育教育工作的開展。目前，在高中思想政治教學中仍然存在重教育、輕德育，重分數、輕育人等問題。高中思想政治課程是落實立德樹人根本任務的關鍵課程?；诖?，教師要通過優化教學內容加強學生的思想建設，培養學生的道德意識。一、高中思
基礎教育論壇·上旬 2023年4期2023-04-23
- 基于學生生活經驗的高中政治與法治教學策略
關鍵詞：高中思想政治；生活經驗；政治與法治高中思想政治課程教學要緊密契合學生的思維方式、學習興趣和生活背景，使理論觀點與生活經驗有機結合，促進學生核心素養的培育。學生生活經驗是思想政治教學的基礎。生活經驗可以使學生建立主體意識，產生學習興趣，積極探究學習內容。因此，教師要以學生生活經驗為基礎，教學思想政治內容。政治與法治是高中思想政治學科的基礎內容，理論性和抽象性較強。在傳統教學中，部分教師過度重視理論講解，忽視生活化教育理念，導致學生難以真正理解理論知識
基礎教育論壇·上旬 2023年2期2023-03-10
- 核心素養視閾下高中思想政治課堂教學有效性研究
?，F階段高中思想政治課堂不僅僅局限于提升學生的應試技巧，發展學生核心素養也越來越受到人們關注。為了讓學生在提升學習能力的同時發展核心素養，教師要積極探索開展高中思想政治教學的有效途徑，實現學生綜合能力的提升。關鍵詞：核心素養；高中思想政治；教學策略中圖分類號：G633.2?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）44-0150-05社會的不斷發展使教育領域產生了新的變革。隨著教學理念的不斷革新，“立德樹人”逐漸成為現階段各學科教學活
考試周刊 2022年44期2022-12-25
- 基于大單元視域下的高中思想政治教學策略探究
視域下將高中思想政治教學開展，有利于貫徹新課程改革理念，提高學生的綜合素質。因此，在高中思想政治教學中，基于對大單元視域概念的了解，探究高中思想政治的單元特點，以有效策略開展大單元視域下的高中思想政治教學實踐活動，以求提高學生的思想政治核心素養，優化高中思想政治單元教學效果。文章將對基于大單元視域下的高中思想政治教學進行一番詳細的闡述和說明。關鍵詞：大單元視域；高中思想政治；教學中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2022）
考試周刊 2022年45期2022-12-25
- 立德樹人導向下高中思想政治實踐課程設計探析
] 當前高中思想政治教學強調通過實踐課程來幫助學生內化學科知識，進而將所學的知識變成內在的認知，實現轉識成智。教師在立德樹人導向下大力探索政治實踐課程，具有現實指導意義。立德樹人導向下的高中思想政治實踐課程應當堅持以生為本，強調讓學生在實踐過程當中感悟并形成思想政治認知。[關鍵詞] 高中思想政治；立德樹人；實踐課程在新時代背景下，高中思想政治學科教學發生了深刻的變化。這種變化既體現在教學過程中，又體現在教學導向上。當前的共識是，要建設教育強國，最關鍵的一點
教師博覽·科研版 2022年12期2022-12-22
- 高中思想政治學科基本概念的教學層次論析
民摘要：高中思想政治學科基本概念是教學實踐的重要內容，如何在整體性視域下把握學科基本概念是高中一線教學的難點和學生學習的堵點。高中思想政治學科基本概念的教學實踐在基礎層次應把握學科基本概念的內涵外延;在進階層次要運用學科思維邏輯演繹與論證;在外化層次需基于真實情境任務進行遷移應用。關鍵詞：高中思想政治? 學科基本概念? 效率與公平引用格式：向小琴，莫安民.高中思想政治學科基本概念的教學層次論析[J].教學與管理，2022（34）：60-63.高中思想政治學
教學與管理(中學版) 2022年12期2022-12-17
- 將社會主義核心價值觀融入高中思想政治教學的路徑研究
【摘要】高中思想政治課是培育社會主義核心價值觀的主要陣地，高中思想政治教師要在教學過程中積極融入社會主義核心價值觀，從而實現高中思想政治課程的育人效果。具體而言，教師要充分研究和挖掘教材中與社會主義核心價值觀相關的內容，創新課堂教學方式，帶領學生走出課堂進行實踐，配合學校給學生營造良好的校園文化氛圍，從而使學生由內而外理解、認同社會主義核心價值觀?！娟P鍵詞】高中思想政治；社會主義核心價值觀；教材內容；實踐活動【基金項目】本文系甘肅省教育科學“十三五”規劃2
教育界·A 2022年27期2022-11-23
- 立德樹人融入高中思想政治教育的策略
本任務，高中思想政治教育需結合立德樹人要求和理念，以及當下社會對教育的實際需求，豐富教學資源，促進學生全面發展和健康成長。文章對立德樹人融入高中思想政治教育的重要意義進行了闡述，并提出了相關的融合建議和策略，希望能夠對高中思政教育達到更好的效果、思政教育得到更好的發展提供一定助力。關鍵詞：立德樹人；高中思想政治；全面發展作者簡介：丁勇?。?971—），男，江蘇省黃橋中學?，F階段，隨著教育領域的深化革新，教育部門進一步強調將立德樹人教育融入基礎教育、職業教育
求知導刊 2022年27期2022-11-22
- “現象”為始 “素養”為本
”給我國高中思想政治學科教學改革提供了啟示?！艾F象教學”從事物的整體面貌出發，通過跨學科問題的解決促進學生深層次思考能力與綜合能力的發展。思想政治學科核心素養目標呼喚學科融合教學，而“現象教學”的跨學科融合性特點契合了核心素養時代的要求。文章對高中思想政治“現象教學”理念與方法的發展脈絡，實施的難點、流程和特點，操作原則等進行探究，以期探尋到讓社會變成課堂，并使每一個學生都參與其中的方法，從而讓終身學習落地生根。［關鍵詞］現象教學；高中思想政治；學科融合；
中學教學參考·語英版 2022年7期2022-11-14
- 高中思想政治教學中問題設置途徑探析
要］在高中思想政治教學中，設置科學有效的問題不僅能夠極大地激發學生的學習興趣，還能夠鼓勵學生主動探究問題的解決方式。然而如何設置有效的問題卻是教學的一大難點。思想政治教師可以從以下幾個方面著手：第一，圍繞教學目標設置問題，使問題更具典型性；第二，根據重點難點設置問題，使問題更具針對性；第三，聯系生活實際設置問題，使問題更具實用性；第四，設置能引發學生思考的問題，使問題更具趣味性；第五，問題的呈現方式需要多樣化，且問題內容要能給學生帶來情感觸動。［關鍵詞］
中學教學參考·語英版 2022年7期2022-11-14
- 建構高中思想政治議題式思辨課堂的思考
是近年來高中思想政治教學與研究的熱點之一。在實際教學中，教師以議題為核心，通過組織開展“教”與“學”的一系列活動，使學生在真實性、典型性、情境化的議題中涵養科學精神，提高思辨能力，提升核心素養。文章從多角度入手，對建構高中思想政治議題式思辨課堂的價值、要求和策略進行探究。關鍵詞：高中思想政治；議題式教學；思辨課堂；核心素養中圖分類號：G631文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）13-0138-04議題式教學是以議題為主線，以情境為載體，以
成才之路 2022年13期2022-08-03
- 統編教材視域下構建高效思政課堂的教學實踐
新教材;高中思想政治;高效課堂;教學策略從2020年秋季起，我省普通高中起始年級全面實施新課程改革，使用統編教材，到2022年實現高中所有年級全覆蓋。高中思想政治統編教材以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，為適應黨和國家對思想政治提出的新要求，凸顯思想政治的功能，思想政治教師在教學中要堅持立德樹人、鑄魂育人、教書育人，堅持五育并舉，推動育人目標的實現，引導學生樹立正確的價值取向、形成必備的品格和關鍵能力的思想政治學科核心素養[1]。一、當前高中思想政
高考·中 2022年3期2022-07-19
- 新形勢下高中思想政治理論課實踐教學創新研究
過程中，高中思想政治教育也面臨前所未有的挑戰。教師要實現教學改革，也要促進學生樹立正確的價值理念，以此落實現代化教學，培養學生的綜合能力。關鍵詞：高中思想政治;理論課;實踐教學高中思想政治課程有著非常突出的特色，需要學生在學習過程中結合理論內容，掌握合理的學習方式，也需要教師根據學生的學習需求，調動學生思維能力，體現思想政治課程的本質內涵。當前，高中生思想政治理論實踐教學在一定程度上取得了很好的階段形成就，但也有一些不足之處，結合當前的教學實際，探討具體的
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 淺談核心素養培養背景下高中思想政治活動型課堂構建
背景，就高中思想政治活動型課堂構建展開分析并提出可行性策略。關鍵詞：核心素養;高中思想政治;活動型課堂;構建隨著教育標準的不斷革新，傳統教學模式已經不適于培養學生核心素養的要求，因此，高中教師應在原本教學形式上加以創新，有效彌補教育中的不足之處。其中，活動型課堂的構建對培養學生的核心素養效果較好，教學中，教師不會直接將知識“灌輸”給學生，而是重視引導學生的學習過程，并通過活動提高課堂的實踐性，使教師與學生能在課堂上更好地互動。一、構建活動型課堂的重要意義活
高考·下 2022年3期2022-07-18
- 高中思想政治課堂與學生生涯規劃教育融合的策略
因此，將高中思想政治教育和生涯規劃教育相融合是非常有必要的。本文將從兩者融合的必要性及其策略兩個主要方面展開相關討論，供廣大同仁參考。關鍵詞：高中思想政治;生涯規劃教育;思政與生涯規劃融合職業生涯規劃教育可以培養學生的自主學習意識，提升學生的自我認知能力，促使學生科學客觀地進行職業規劃，為學生指明前進的方向。在高中階段，學生面臨著高考的壓力，職業生涯規劃教育的作用更加突出，可以讓學生認識到走進大學校門并非唯一的人生發展路徑，而在選擇大學專業時也能更加明確，
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 如何在高中思想政治教學中培養學生的問題意識
關鍵詞：高中思想政治;問題意識;培養策略引言由于傳統教學模式的影響，學生在課堂上只能被動地接受思想政治知識，對學習內容沒有深入思考，學習水平低下。中學一級的思想政治知識很重，很難理解，這就要求老師提高學生對問題的認識，讓他們通過問題的方向獨立思考，讓學生更好地理解和掌握所學知識。同時，通過向學生提問，可以讓他們了解學習過程中的不足之處，有針對性地調整學習方法?？傊?，提高問題意識對學生的成長和發展有著非常重要的影響。一、營造問題的教育氛圍，激發學生的積極性積
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 高中思想政治互動教學的開展策略
要探討了高中思想政治互動教學的開展策略，以供參考。關鍵詞：高中思想政治;互動式教學;意義;策略引言：跟隨著時代的不斷進步，我國在教育改革層面也面臨新的困難。高中政治教學的基本要求是引導學生建立正確的世界觀、價值觀、人生觀，但是因為現階段政治教師在政治教學課堂中的教學模式仍然較為傳統，導致教師的教學效率被限制，教學成果也并沒有得到提高。在教育改革的大環境中，開展互動式教學已經成為高中思想政治教學中不能忽視的問題，其能將傳統的教學模式改變，激發學生的學習興趣，
快樂學習報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 高中思想政治教學中培養學生核心素養的策略研究
點探討了高中思想政治教學中培養學生核心素養的策略，以供參考。關鍵詞：高中思想政治;核心素養;培養策略引言：核心素養已成為當代教學中的重要發展理念，這一思想的提出，受到了廣大教師的認同，認識到核心素養在學生發展過程中的重要性，不僅可以提升學生的知識能力，也可以提高學生的綜合素質。核心素養在學生能力的體現中越來越重要，因此，高中政治教師在教學過程中，需要將核心素養落實到教學環節中，根據學生的學習情況，采取有效的教學方法，提升學生的政治素養，加強學生的思想道德理
快樂學習報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 信息技術下高中思想政治課教學設計與實踐
尤其對于高中思想政治課程來說，傳統的思想政治課程教學形式單一、內容隱晦、學生缺乏學習興趣，是教師目前急需解決的重要問題。將信息技術與高中思想政治課程完美結合，針對性地做好教育設計，應用實踐來提高學生學習興趣，突破重點，促進學習自主性，提升高中思想政治教育課程的教學效果?！娟P鍵詞】信息技術;高中思想政治;教學設計高中思想政治教育課程是學生基本素質教育的重要課程，對于學生世界觀、人生觀、價值觀的形成起著重要作用，是促進學生全面健康發展的重要手段。隨著科學技術的
中學生報·教育教學研究 2022年25期2022-07-15
- 基于核心素養理念下的高中思想政治議題式教學策略
關鍵詞：高中思想政治;核心素養;議題教學引言在高中思想政治教學中，教師需要以培養學生的公共參與意識、法治觀念、科學精神和政治認同感為教學的主要目標。這就對思想政治教師提出了更高的教學標準和教學要求。在傳統的高中思想政治課堂中，核心素養的滲透主要需要教師引導學生關注社會時政，關注社會現實，輔助學生能夠從政治角度觀察、分析并解決問題，隨機特征顯著。議題式教學方式的應用，可使教師系統化準備課程，從教材內容、學生的特點及生活實際出發，統攝課程議題，綜合開展政治教學
中學生學習報 2022年37期2022-07-05
- 議題引導與情境融入：學生法治意識的培育路徑探究
：《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》中明確提出思想政治學科核心素養，即“政治認同、科學精神、法治意識、公共參與”。法治意識作為思想政治學科核心素養之一，同時也是高中思想政治課堂教學的價值旨歸之一。傳統課堂教學可以達成傳授知識的淺層目標，但是難以真正達成培養法治意識的目標。采用議題引導與情境融入的方式，有效打通“具體—抽象—具體”的高通路遷移學習路徑，通過“建構—解構—重構—（自主）建構”的教學范式可以實現培育法治意識的目標。關鍵詞：
遼寧教育·管理版 2022年6期2022-06-29
- 基于議題的高中思想政治活動型教學研究
為基礎的高中思想政治活動型教學工作備受關注，并取得了一定的成效。教師需要綜合考慮不同的影響要素，以培養學生的核心素養為依據，著眼于新的教育教學目標，在指導和鼓勵學生的過程中充分凸顯學生的主體價值，促進活動性教學活動的順利落實。關鍵詞：基于議題;高中思想政治;活動型教學引言思想政治活動型教學工作的開展對提升課堂教學質量及效率有非常關鍵的作用，教師需要注重對議題這一重要影響因素的分析及研究，明確具體的課程議題，給予學生更多展示自我的機會。鼓勵學生自由發揮，培養
教育周報·教育論壇 2022年4期2022-06-29