初中班級管理
- 基于心理效應的初中班級管理探析
效應優化初中班級管理模式，不僅符合學生的認知規律和心理需求，也能顯著提高班級管理水平和教育效果。本文主要采用學情調查法和案例研究法，結合喬治定律、暈輪效應、破窗效應、門檻效應、期望效應、給糖效應、霍桑效應等，論述心理效應在初中班級管理實踐中的具體運用和教育啟示?！娟P鍵詞】心理效應；初中班級管理；策略【中圖分類號】G441【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）09—0059—04班級管理是初中階段教育教學管理的重要內容，班主任基于心理效應
甘肅教育 2023年9期2023-07-14
- 初中班級管理技巧探索
：目前，初中班級管理存在管理內容片面、管理方式不當等問題。為此，學校要加強班主任隊伍建設，更新班級管理模式，同時還要提升班主任的班級管理能力，引導班主任從用心制訂班規、細心布置環境、誠心對待學生、精心設計活動抓起，善于運用班級管理技巧，做好班級管理工作，為學生全面、健康成長奠定堅實基礎。關鍵詞：初中班級管理；管理技巧；管理質量班級管理是學校管理的關鍵部分。班級是學生學習成長的重要場所，也是學生思想品德形成的重要園地。班主任是學生健康成長的引領者，其班級管理
基礎教育論壇·上旬 2023年1期2023-05-30
- 談初中班級管理中的“情、理、法”
理模式在初中班級管理體系中的重要依據加以闡述，進而對初中班級管理工作中存在的主要問題進行分析，同時針對性地從情感教學法、融合依“法”治教管理理念等方面，提出了“情、理、法”在初中班級管理體制中的實施策略。關鍵詞：初中班級管理;“情、理、法”;應用方向在初中教學體系中，班級管理在教學制度中起著關鍵性的作用，同時也是考驗教師管理能力的一項重要性工作。因此，教師可借助信息化教育交流平臺，借用先進教師的班級管理理念，運用有效的管理手段，設定可行性較強的班級管理目標
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 積極心理學團體輔導在初中班級管理中的方法
輔導進行初中班級管理的合理性建議和辦法。關鍵詞：初中班級管理;積極心理學;團體輔導初中階段是學生從兒童走向少年的重要成長階段，在這一階段，學生的生理和心理上會發生很大的變化，產生獨立意識和思維。青春期中的很多棘手的問題在初中階段都會慢慢浮現，因此，對于初中教師來講，班級管理的難度還是比較大的。積極心理學團體輔導可以幫助教師在班級里營造比較和諧輕松的氛圍，幫助學生樹立自信心，促進學生更加全面地發展。一、 有關積極心理學團體輔導的解釋（一）積極心理學積極心理學
快樂學習報·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 淺議初中班主任工作策略
關鍵詞：初中班級管理;初中班主任工作;班級管理策略前言初中階段學生的學業壓力要遠比小學階段重得多，學習的科目除了常規的語文，數學和英語外，還增加了政治、地理、歷史、物理、化學以及生物六門課程，同時初中意味著九年義務教育的終結，因此初中生面臨著中考升學壓力也同樣值得關注。這不僅意味著初中學生群體的學業壓力加重，同樣也意味著初中任課教師工作壓力的增加。一、目前初中班主任工作中存在的問題（一）班主任“唯分數論”的管理理念落后不少班主任自己也是在傳統的教育管理下成
快樂學習報·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 初中班級精細化管理的策略探究
關鍵詞：初中班級管理;班級精細化管理;優化策略;前言：學校是教育的主要陣地，班級管理在學校管理中占有重要地位。班級管理的質量，直接影響著學生的成長與進步，影響著學生的能力發展和素質培養。以往粗放式的班級管理存在著一定的問題，因此要在班級管理中探索實踐精細化管理。以下著重探討在初中班級中如何建立完整的班級精細化管理規章制度體系。一、對班級精細化管理理念有正確的認識1.班級精細化管理要貼合班級實際情況班級精細化管理，要符合學生的身心規律，要貼合學生的實際情況，
快樂學習報·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 初中班級管理中學生良好習慣的養成策略研究
通過研究初中班級管理中學生良好習慣養成的策略，以期為提高初中班級管理素質教育質量提供參考。關鍵詞：初中班級管理;習慣培養;養成教育;管理模式初中班級管理可為學生良好習慣養成提供條件，班主任通過打造嚴肅、活潑的班級管理環境能鞭策學生約束言行，改掉亂扔垃圾、說臟話、自私等懷習慣，加之學生間的互相幫助、勉勵共進、監督互評，實現助學生養成良好習慣的班級管理目標。然而，有些初中班級管理卻存在無法助學生養成良好習慣的問題，出現養成教育理念陳舊、模式僵化、體系不全的現象
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 初中班主任管理與德育教學的結合
關鍵詞：初中班級管理;德育教學;結合策略前言中學生正處于人生觀、價值觀形成的重要階段，在這期間的行為思想對學生的后續發展有著實質性的影響。對于九年級的學生來說，九年級是由中學轉為高中的重要階段，在此期間，班主任必須向學生灌輸良好的道德觀念，并在管理工作當中將德育教學發揮到最大的作用。因此，作為學生的引導者，班主任需要加強班級德育教學的管理，注意尊重學生的行為和培養學生的行為習慣，規范他們的道德觀念，從而為學生向高中和社會的轉變打下良好的基礎。一、班級德育管
快樂學習報·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 探索積極心理學在初中班級管理中的作用
學應用到初中班級管理中，既能使教師達到教學目的，又能使人文關懷得到全面的發揮。班級管理是實施教學工作的重要依據，它的實施將直接影響到學生與老師之間的和諧。所以，在初中班級管理過程中，應充分利用積極心理學的基本原理，加強與學生之間的交流，使其更好地、更健康地發展。關鍵詞：教學培養;師生溝通;初中班級管理;積極心理學前言教學目的在于發掘和培養學生的優點和閃光點，并突出這些優勢。積極心理學提倡每個孩子都有其自身的特點，在教學中應注重學生的興趣、自信等積極情感的培
快樂學習報·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 在初中班級管理中如何實現立德樹人
育教育是初中班級管理工作中的重要內容，有效的德育工作可以幫助初中學生盡早建立正確的心理品質和道德觀念，讓學生在掌握初中知識的同時提高個人的品德修養。并且初中階段的學生正是價值觀念和道德理念逐步形成的重要時期，在這一時期德育工作的重要性甚至要超過向學生傳授科學文化知識。因此初中班主任要采取積極有效的措施在班級管理中實現立德樹人，從而極大地提升初中班級管理的水平，引導學生健康地成長。本文詳細闡述了在初中班級管理中實現立德樹人的具體策略?！娟P鍵詞】初中班級管理;
中學生報·教育教學研究 2022年15期2022-06-02
- 初中生心理問題分析及解決策略探究
理健康;初中班級管理;問題與策略作者簡介：徐緬姬（1970—），女，廣東省佛山市華英學校。中學時期是學生從幼稚走向成熟的時期，也是他們內心沖突、動蕩最多的時期。大量調查表明，在這一時期，學生往往難以有效管控自身的情緒，這對其成長造成了不良影響。因此，教育工作者應有效踐行自身職責與使命，密切關注學生，并根據相關教育教學理念對學生進行充分引導，充分了解學生的問題，以促進學生的健康成長。初中班主任應充分了解學生心理問題的成因，采用行之有效的干預手段，聯合學校及家
教育界·A 2022年19期2022-05-30
- 基于積極心理學的初中班級管理策略探討
學運用在初中班級管理中，有著明顯的正面作用。從積極心理學的角度采用相應的初中班級管理策略有利于培養學生健康陽光的積極心態，幫助其更好地適應學習和生活，提高其心理彈性。本文基于積極心理學，探討了初中班級管理存在的問題，提出提高學生的主觀幸福感、提升初中生的樂觀精神、提高學生的自我效能感，教師要時刻注意自己的榜樣作用的策略以期將積極心理學更好地運用于初中班級管理之中，幫助初中生健康成長。[關鍵詞]積極心理學;初中班級管理;策略探討一、積極心理學概述（一）積極心
教書育人·教師新概念 2022年9期2022-05-30
- 信息化視域下初中班級管理優化策略
環境下，初中班級管理得到了進一步優化，不僅初步建成了班級管理的網站，還在教學中充分發揮了互聯網的作用，這為教師的具體教學提供了許多的便利，也解決了班級管理中的許多問題。然而，當前很多班主任尚未轉變自身的管理理念，依舊采用傳統的管理理念，這不符合當前信息化社會的發展趨勢，在一定程度上影響了管理效率。對此，班主任需要轉變自身的管理理念，通過合理的信息化技術對班級進行管理，以此來提高管理效率?；诖?，文章初步探討了在當前信息化視域下，初中班級管理存在的一些問題，
名師在線·中旬刊 2022年8期2022-05-30
- 初中班級管理中后進生轉化工作初探
關鍵詞：初中班級管理;后進生轉化;解決策略中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）16-0171-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.16.057 無論哪個學校、哪個班級，后進生都是客觀存在的。而在初中班級管理工作中，牽扯班主任精力最大的就是后進生問題。他們往往行為表現不佳、經常犯錯、不按時完成學習任務、學習成績偏差、進步比較緩慢。對于這
學周刊 2022年16期2022-05-27
- 雙減背景下高效性的班級管理
：雙減;初中班級管理;家校聯動一、雙減背景下初中班級教學管理的現狀雙減政策之前，教學以學科為主，班級管理也以學科為重心，所有活動和教學都為學科教學讓步，于是就有了體育課、音樂課、德育課被任課老師搶占的現象，這些學科之外的課程都被叫做“副課”，一個“副”字就可看出其學科地位之卑微，語數英政史地物理化老師與副課老師搶課的大戲也經常上演。學生們在副課被占用后只能在密不透風的教學知識輸出中落寞地看一眼窗外的操場。而這樣的傾斜性教育局在面對雙減政策之后有稍微的改善，
中學生學習報 2022年26期2022-05-23
- 新教育理念指導下的初中班主任締造“完美教室”創新實踐研究
，并促使初中班級管理在素質教育改革的道路上越走越遠。關鍵詞：“完美教室”;初中班級管理;綜合素質基金項目：本文系2021年“新教育”“情境教育”“自學·議論·引導”三大教育實驗項目專項課題“新教育實驗下的初中班主任締造‘完美教室創新實踐研究”（LZ[2021]SDXH090）研究成果。作者簡介：牟琥珀（1986—），男，甘肅省蘭州市第四十九中學，二級教師，碩士研究生學歷。張珺瑛（1988—），女，甘肅省蘭州市第十二中學，二級教師，碩士研究生學歷。引 言基于
求知導刊 2022年4期2022-05-23
- 淺談教育激勵理論在初中班級管理中的運用
勵理論在初中班級管理中的運用進行深入分析關鍵詞：教育激勵理論;初中班級管理;問題;運用前言初中階段的學生在對于自身控制方面的能力還有一定的缺失。除此之外，初中階段所需要學習的知識具有一定的難度，學生在日常學習時十分容易被難度比較大的知識受到打擊，從而使學生心理讓產生出了厭學的想法，這種現象對于學生在未來當中的長遠發展時十分不利的。如果在班級當中內心存在負面情緒的同學比較多，也是很不利于學生的持續健康發展的。作為教師應當經常對學生們進行激勵鼓舞，正確的引領學
江蘇廣播電視報·新教育 2022年1期2022-05-15
- 初中班級管理存在的問題及對策研究
主要陳述初中班級管理存在的問題，并且結合實際情況，提出提高初中班級管理的對策。旨在為初中班級管理更好發揮應有效能，實現預期管理目標，促進初中學生全面發展提供參考。關鍵詞： 初中班級管理;存在的問題;提升對策中圖分類號： G631 ???文獻標識碼： A ???文章編號： 1673-8918（2022）10-0009-04一、 引言初中班級，是由學生和老師共同構成的學習群體。因此，要想做好初中班級管理，需要教師和學生共同努力。自新課改推行以來，教育領域更加注
考試周刊 2022年10期2022-05-11
- 精細化管理在初中班級管理中的應用分析
下如何在初中班級管理中進行精細化管理，以提升學生的綜合素養。關鍵詞：精細化管理;初中班級管理;應用分析1.引言精細化管理是一種現代化管理的理念，在管理上能夠細化每個團隊參與者的任務。在初中班級管理中的應用，更多是拓展班級管理的深度，減少班級管理中所出現的資源浪費現象出現。在班級管理中將制度落實到每個學生身上，從而讓學生產生一種自主參與的意識，從而健全班級管理制度，在班級中保證每個學生的綜合素養都可以得到實質性的提升。2.初中班級管理中存在的問題初中班級管理
中學生學習報 2022年15期2022-04-17
- 網絡環境下初中班級管理與建設工作探析
絡環境下初中班級管理高效路徑，加強班級建設工作，有效提高班級管理水平，全面提升學生學習成績和綜合素質。 [關鍵詞]網絡環境;初中班級管理;高效路徑 一、初級中學班級管理與建設工作現狀 （一）班級管理與建設合力不足 當前，初級中學在班級建設中還不同程度地存在條塊分割、合力不足、主體認識不足的情況。由于單位建制或領導配備情況的不同，校長、副校長配備齊全的學校，主管政教工作的副校長一般分管年級組和班級建設工作;而在一些規模較小的學校僅由政教主任分工班級
教書育人·校長參考 2022年3期2022-04-02
- 精細化管理在初中班級管理中的整合運用研究
理模式對初中班級管理工作進行細化，是提升初中班級管理效果、發展學生綜合素質水平的有效方式。關鍵詞：精細化管理;初中班級管理;整合運用中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-引言精細化管理追求的是管理的有效性而不是管理的細致性。初中生正處于青春期，他們有很強的叛逆心理，這也為教師的班級管理增加了難度，面對這種情況，教師應該積極運用精細化管理，提升班級管理的效率。一、初中班主任班級精細化管理的意義首先，傳統形式的班級管理工作較為粗放
小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 新時代初中班級管理策略分析
，新時期初中班級管理工作，需要更多的創新精神，因此，初中班主任要運用符合現代初中生身心發展特點的教育管理策略，加強對學生的正面引導和激勵，從而在創建良好班集體的同時促進學生的健康成長與全面發展。關鍵詞：新時代;初中班級管理;策略分析中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-引言班級管理是一項重要的管理工作，對學生的發展起著關鍵的作用。由于初中生的特性，班級管理方法不科學，可能會造成學生敏感、自卑的心理，甚至會影響學生的思想以及身心
小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 信息化視域下初中班級管理優化方法探析
展，對于初中班級管理水平提出了更高的要求。我國學校教育教學的基本組織形式是班級授課制，因此班級是學生學習、活動的重要場所之一，班級的環境氛圍對于學生的學習和成長有著直接的影響。初中班主任一定要從學生的實際情況出發，探索出適合本班學生的班級管理辦法，從而能夠更好的提升班級管理水平。關鍵詞：信息化;初中班級管理;優化方法引言初中生的身體和心理都處在一個急劇變化的時期，如果忽視了這一特征，很容易讓學生進入叛逆期，教師應該為學生提供一個舒適的學習環境，使得學生能夠
學習與科普 2022年13期2022-02-23
- 初中班級管理中引入家庭教育的重要性
關鍵詞：初中班級管理;引入;家庭教育;重要性中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言當前，新一輪初中課程改革在不斷深入推進，這給學校的教學工作提出了新的要求，新課改理念指導下的教學工作正在不斷前進。教育與教學是一體的，立德樹人是當前中國特色社會主義教育事業的根本任務，它包含了教育與教學的雙重要求，育人為本，德育為先，所以開展適應新課改要求的德育工作是必然的要求。初中德育工作的核心就是班級管理工作，因為班級是開展學校德育工作的主陣地，這就意味著初中班級管理工作
小作家報·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 初中班級管理中學生心理健康教育的研究
，以下對初中班級管理中學生心理健康教育進行了探討，以供參考。關鍵詞：初中班級管理;學生心理健康教育;研究引言初中階段是學生成長的關鍵時期，是學生從幼稚走向成熟、進入青春期的重要轉折時期。在這一階段，學生開始逐漸擺脫對家長和老師的依賴，開始學著用自己獨到的見解來看待問題、觀察世界，同時也慢慢學會了如何用自己的意志支配自己的一言一行。在這一階段，受到各種客觀和主觀因素的影響，學生也同樣面臨著許多困擾他們的事情。因此，了解學生在初中階段所面臨的煩惱、幫助學生尋找
現代科教論叢 2021年24期2021-12-23
- 初中班級管理中德育的有效實施
關系，在初中班級管理中通過將這五種教育關系有機協調，能夠進一步促進學生的健康成長。而德育教育作為教育教學工作的重要導向內容，更要引以高度的重視，充分發揮其在班級管理中的最大優勢。關鍵詞：初中班級管理;德育;有效實施;引言初中班主任把德育滲透到班級管理工作中能提高學生綜合素質，同時推動學校的長遠發展。雖然把德育滲透到初中班級管理中有重要作用，但從實際情況來看，這一工作仍舊存在很多問題，班主任對德育的重視程度不高、沒有做到因材施教等，影響著德育質量的提高。對此
現代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 初中班主任管理工作藝術初探
關鍵詞：初中班級管理;班主任管理;指導分析;實踐策略堅持學生為主體的班級管理思路對學生的青春期特性做到充分熟悉和了解。在開展班級管理過程中，教師需要對學生的生理發展狀態、心理狀態做到充分了解，充分理解管理教育在促進學生能力發展中的關鍵價值，使自己在教育管理中保持更強的科學原則，避免在教育中出現嚴重失誤。如初中學生獨立意識逐步覺醒，對權威有客觀存在的挑戰心理。1教師就需要降低自身在課堂管理中的權威性，嘗試在和學生的接觸中打成一片，促使學生對教師展現出更多信任
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 教育激勵理論用于初中班級管理中的對策
勵理論在初中班級管理中的應用有助于激發學生們的學習熱情、有助于培養學生們的自主學習意識、有助于班級管理工作的有序開展。故本文旨在結合初中班級管理現狀，探討教育激勵理論在初中班級管理中的運用對策。關鍵詞：教育激勵理論;初中班級管理;運用對策初中學生正處在身心發展的重要時期，因此他們非常需要正確的引導，幫助他們建立起正確的價值觀、人生觀和世界觀。此外，由于大部分初中學生處在青春期，還可能具有叛逆期，自我意識較為強烈，不愿意服從管理，針對這樣的現象，教師必須要重
文學天地 2021年10期2021-11-29
- 初中班主任如何構建初中高效管理課堂
關鍵詞】初中班級管理;高效班級管理課堂;發揮班干部示范作用;根據實際制定班規;注重初中生德育教育在傳統的初中班級管理中，教師過分抬高自身的管理者地位，設置官僚式管理模式，成為班級的管理的獨裁者和完全決策者，學生沒有發表訴求的機會和渠道，學生難以參與到班級管理的共同發展中，而且一些班主任的管理手段粗暴，對班級各種決策各種規章制度的制定沒有深入開展調研活動，對班級出現的一系列問題常常采用的是一刀切的處理手段，對學生采用的是官僚主義的打壓方式管理，造成學生對班主
家庭教育報·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 初中班級管理中邊緣學生的心理輔導探討
要圍繞“初中班級管理中邊緣學生的心理輔導”展開研究，簡要分析初中生邊緣化的原因，提出切實可行的針對初中邊緣學生的心理輔導策略，旨在幫助處在弱勢群體中的邊緣學生重拾信心，培育學生形成良好的心理素質，促進班集體的健康發展?！娟P鍵詞】初中班級管理;邊緣學生;心理輔導;方法策略一、初中生邊緣化的原因分析其一，隨著社會的發展，貧富差距日益加大，家庭貧困容易導致學生出現自卑心理，加之某些學校存在嚴重攀比現象，加劇了貧困學生對于金錢的渴望，在其他同學的刺激下產生心理失衡
紅豆教育 2021年23期2021-11-22
- 初中班級管理中學生自主管理能力的培養探析
文主要對初中班級管理中學生自主管理能力的有效培養進行探索分析，意見僅供參考?！娟P鍵詞】素質教育;自主管理能力;初中班級管理;有效培養引言：學生是學校教育的重要組成部分，班主任應本著“以生為本、自主管理”的指導思想，堅持以“打造班干部團隊”為著力點和主抓手，把班集體管理的自主權放手并歸還給學生，有效培育學生的自主管理能力，進而構建一種學生自主管理狀態下的班主任工作體系。一、引導學生參與班級班規制定以往的班級管理主要是班主任的工作，各項班級制度和規定的制定也都
紅豆教育 2021年19期2021-11-22
- 淺論感恩教育在初中班級管理中的實踐
工作。在初中班級管理中，感恩教育具有非常積極的影響。本文通過對感恩教育的內涵進行闡述，進而提出了感恩教育在初中班級管理中的應用對策。關鍵詞：感恩教育;初中班級管理;實踐在應試教育的影響下，初中班主任注重學生的考試成績，從而忽視對學生道德品質的培養。在班級管理開展過程中，以學生的考試分數作為評判依據，對學生進行分層分類，這在很大程度上阻礙了班級管理效果的發揮，同時不利于對學生的培養。在我國悠久的傳統文化中，感恩的美德應用在初中班級管理過程中，有助于學生形成感
現代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 新課程改革背景下初中班主任管理工作探討
程改革;初中班級管理;服務意識新課程改革重視新理念的貫徹實施，強調教學方法的創新，以學生全面可持續發展為目標。初中階段，除了在教學上重視學生核心素養的培養，還應該促進班級管理的“改革”。班主任是初中班級管理的負責人，必須重視以身示范的重要作用，不斷提高自身的素養，同時，還應轉變管理理念，創新管理方法，在工作中不斷總結摸索出來一套符合學生實際的管理模式，真正將班級管理轉變為服務學生全面持續發展的強大助力。一、初中班主任管理的重要意義首先，初中班級管理為營造良
科教創新與實踐 2021年37期2021-11-14
- 初中班主任班級管理的創新與實踐
關鍵詞：初中班級管理;班主任教學;教學策略創新初中班主任的班級管理工作要圍繞學生的學習和生活，從生理和心理、客觀和主觀方面的因素著手管理學生，讓學生能夠快速適應學習生活和教學節奏，學習更加高效，品性更加優良，思想更加高尚。一、初中班主任工作的重要意義良好的班主任管理工作能夠有效規范初中學生的行為，改善學生的不良習慣和品行，為學生的學習和生活指引方向。教師在教育領域中天然站在權威的方面，作為長者，教師又有著豐富的社會生活經驗、教學經驗、學習經驗以及人生智慧，
科教創新與實踐 2021年37期2021-11-14
- 班主任如何在初中班級管理過程中給學生減壓
關鍵詞：初中班級管理;班主任;生動有趣的學習活動;切實的學習目標中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-43-316初中階段的學生即將面臨著一次重大的選擇，那就是中考，中考既是學生的人生轉折點，也是學生的一次起點，總而言之，初中階段的學習任務是相當的重要的，同時，這也使很多的學生有了很大的學習壓力和精神壓力，如若處理不當的話，很可能會對學生未來的發展產生不利的影響，甚至是產生更加嚴重的心理問題。因此，初中班主任一定要在管理班級的同時關注到學
小作家報·教研博覽 2021年43期2021-11-13
- 班主任教育懲戒研究
關鍵詞：初中班級管理;懲戒教育;有效性分析前言初中教育階段的學生青春發育期，給學校的教學管理工作增添了新的內容和任務。初中教學中實施必要的懲戒教育，有助于改變學生不當的學習行為方式，促使學生在生活和學習中形成積極的良好態度，促進學生發展。但是，在實際的教學管理過程中，班主任容易與學生產生對立情緒，造成學生對教學管理的厭惡和反感，最終出現了反作用的問題。因此初中班主任工作需要積極地分析和研究懲戒教育，對懲戒方式進行科學的選擇，促使相關教學管理形式真正有利于學
快樂學習報·教師周刊 2021年15期2021-11-11
- 家校合作背景下初中班級管理中信息技術的運用
作背景;初中班級管理;信息技術運用引言初中階段的學生已經有一定的獨立性及自主意識，容易產生叛逆心理。在初中教育階段，知識指導是主要教育方向，而核心素養與綜合素質能力同樣是極為重要的教育內容。為促進學生綜合素質的提高，班主任應當在班級管理工作中加強優化與改善作用，科學設置班級管理制度，通過不斷完善與優化使管理工作更加科學且人性化，以此促進改善管理問題，提升管理效率。一、樹立平等的家校合作觀平等是合作的基礎與前提，家庭和學校只有處在平等的基礎上，才能進行有效合
學習周報·教與學 2021年15期2021-10-28
- 勞動教育在初中班級管理中的 價值定位和實施路徑
改革中，初中班級管理工作需要重視對學生的德育，培養學生的道德品質和素養。而勞動教育就是德育的重要內容，對推動全面教育以及學生的全面發展都具有不可替代的作用。在班級管理中開展勞動教育必須要確認其價值定位，根據當下社會發展對人才的需求以及學生成長的需求來規劃教育方法和途徑，并且充分融合在班級管理的各個環節中，促進學生充分認識到勞動的價值和意義，引導其在各種勞動實踐中提升自身的綜合素質。本文主要闡述了勞動教育在初中班級管理中的價值，探索了實踐路徑。[關鍵詞] 勞
教書育人·校長參考 2021年9期2021-09-30
- 基于互聯網背景下初中班級管理的探析
景之下的初中班級管理有了更多的可能性，教師應當思考如何進一步在進行初中班級管理時發揮互聯網的優勢與價值。因此，本文主要探討基于互聯網背景下初中班級管理的探析?！娟P鍵詞】互聯網? 初中班級管理? 探究前言初中階段正是培養學生良好規則意識的重要時期，學生所生活學習的班級是學生實現自我成長的場所，班級管理更能夠為學生的發展提供保障作用，而互聯網的技術支持不僅將新的班級管理方式帶入到了學校教育之中，也激勵著教師采用創新型的管理理念實現互聯網的價值。一、基于互聯網背
中學課程輔導·教師通訊 2021年15期2021-09-15
- 柔性化管理在初中班級管理中的運用
因此，在初中班級管理中，教師要從柔性化管理出發，做到“以人文本”，創設積極向上的班級氛圍。關鍵詞：初中班級管理;柔性化管理;學生為本;師生關系;主題班會“以人為本”是柔性化管理的核心思想，也是現代化教學理念的重要體現。在以往的班級管理中，教師往往占據主導位置，“一言堂”的現象阻礙了班級和諧、全面發展，學生只能在班級制度的約束下成長。這樣的管理方式不僅沒有落實現代化的教學理念，教育要“以人為本”的核心也難以體現。而柔性化的班級管理方式著重于情感輸出，以學生的
三悅文摘·教育學刊 2021年33期2021-09-11
- 加強班級精細化管理提升德育工作實效性的策略
斷深入，初中班級管理形式也在相應發生變化。就目前來說，教師們普遍希望借助高效的班級管理形式規范學生的行為，實現德育教育。在這種情況下，精細化的班級管理走進了教師們的視野。為了切實有效地通過班級精細化管理提升德育效果，以下將在充分結合班級精細化管理的基礎上，提出踐行德育工作的策略。關鍵詞：初中班級管理;精細化管理;有效措施;方法前言：班級管理對學風形成具有直接影響，然而在傳統班級管理模式的支配下，學生的核心素養和德育教育發展狀態都很不樂觀。為此，教師應當積極
教學博覽 2021年4期2021-09-10
- 感恩教育在初中班級管理中的實踐研究
者重視在初中班級管理中滲透感恩教育。但目前初中感恩教育的方法及其效果明顯有些無法滿足社會需要，所以教師要明確如今初中感恩教育現狀，以及各類感恩教育中可能出現的問題，再制定正確高效的感恩教育計劃。關鍵詞：感恩教育;初中班級管理;實踐研究引言初中階段的學生身心發展都尚未成熟，如果這個階段的學生沒有得到正確嚴格的感恩教育，思政意識都會普遍較低，無法養成良好的感恩心理。加上初中階段正是學生性格發展的變化時期，如果沒有適當的感恩意識，學生容易養成叛逆心理。所以我國社
學習與科普 2021年5期2021-09-10
- 論班主任如何高效進行初中班級管理
關鍵詞：初中班級管理;定期培訓;教學能力;心理狀態;教學環境的建設中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-368近年來從教育改革的實際推行成果看來，初中班主任在進行班級管理工作的過程中都能很好的在完成教學目標的同時也與學生建立良好的師生關系，營造出良好的學習氛圍，這樣的現象喜聞樂見，但是依舊存在著許多亟待改進的現實問題，比如教師的教學能力需要提升、沒有重視學生的心理狀態與情緒變化等，鑒于此，每個班主任都需要在工作的時候全面觀察和分析需
小作家報·教研博覽 2021年24期2021-09-10
- 心理健康教育在初中班級管理中的運用探析
康教育在初中班級管理中的運用探析，進行合理的探究，并且提出指導建議?！娟P鍵詞】初中班級管理;心理健康教育;學生自我評價;結合德育;利用板報形式在提升班級管理效率的時候，教師也需要加強對于學生的學習了解，無論是從生活中，還是從日常的學習中，這些都是需要讓學生進行獨立思考的，并且保持一個高效的學習狀態，以此來盡快的適應不同課堂的學習氛圍，并且發揮學生的學習優勢，讓學生可以進行知識內容的合理運用與分析，這樣學生在面對不良學習情緒的時候，才會有充足的學習動力，在與
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 德育教育在初中班主任班級管理工作中的重要性
教育”在初中班級管理中的踐行意義，并對有效性踐行策略展開了深入探討，以此在營造良好班級氛圍的前提下提高人才培養質量和效率?！娟P鍵詞】初中班級管理;德育教育;滲透策略一、初中班主任班級管理時“德育教育”的踐行意義（一）有利于促進中學生身心健康發展由于中學生缺乏一定社會閱歷，在經濟快速化發展的新時代，網絡技術的出現在便捷人們日常生產生活的同時也增加了班級管理工作難度，尤其在中學生“三觀”形成的關鍵期，管理工作的不規范在導致學生諸多不良行為習慣形成的同時，也不利
紅豆教育 2021年7期2021-09-10
- 走進學生心靈 打開學生心結
關鍵詞：初中班級管理;德育教育;管理策略前言初中生這個年齡是比較重要的影響到了他們三觀的形成，并且在初中階段的學生也剛剛步入青春期，所以就需要有班主任對初中學生進行良好的引導，避免初中學生走向錯誤的道路，在班主任的引導下形成教育健全的人格，幫助學生樹立更加正確的價值觀念，這也是當下初中班主任有效展開德育工作的重要性所在。但是從目前的班主任德育工作展開的過程當中可以發現還有很多問題存在，比如說對于德育工作的重視程度不足，開展德育教育淺顯等等，這些都導致德育教
科教創新與實踐 2021年18期2021-09-10
- 淺析新時期對初中班級管理工作的德育探索
升，關于初中班級管理如何更好地適應課標改革的討論也逐漸增多。本文從新課標改革的要求出發，結合“紅船”精神內核，分析新時期下初中班級管理工作的現狀，并探求相應應對策略。關鍵詞：初中班級管理;“紅船”精神;德育文化引言：自中國共產黨成立以來，“紅船”精神就在中國革命的過程中占據著重要地位，發揮重要作用。初中階段正值學生青春期的重要階段，相比于課堂內容教學的有章可循，初中班級管理往往是教師需要重點關注的問題。我國青少年是祖國未來的主力軍，是推動中國建設發展的重要
快樂學習報·教育周刊 2021年5期2021-09-10
- 班級文化建設在初中班級管理中的應用
化建設;初中班級管理;班干部帶頭作用;集體文化活動;良性競爭中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-15-186經常說，學校就是一個小社會，筆者十分認同這個觀點，畢竟學校中的學生和教師數量龐大，每個人的性格和脾氣都大不相同，所以人際關系的處理能力也是很重要的一個學習內容，班主任需要在教學過程中和學生打好關系，促進師生關系的良性發展，而學生之間也需要一些事件來鞏固同窗之情，通過一起經歷的事也能夠培養學生的集體榮譽感與正確的友情觀，所以在筆者看
小作家報·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 摭談初中班級管理中學生個人品質的培養
，分析了初中班級管理中學生個人品質培養的常見問題，并給出了應對措施。關鍵詞：初中班級管理;中學生個人品質;培養在初中班級管理中，教師不僅要完成傳授知識的職責，還要對初中生的良好個人品質進行培養。由于初中生的生理及心理發展處在不協調的自然狀態，如果忽視初中生在特定時期的心智發展狀態，就會在初中生的個人品質培養中遇到一些問題。因此，如何有效提高中學生個人品質培養的效果，受到了廣泛關注。一、初中生的心智發展狀況1.思維方式方面初中生已經具備了較強的推理、創造及預
新課程·上旬 2021年25期2021-09-09
- 開展體驗式主題班會，讓初中班級管理更加豐富
題班會;初中班級管理初中階段作為學生們習慣養成的關鍵階段，而班級作為學生們學習成長的主陣地，是以學校為主要場所的戰略要地，因此在這一階段當中的班級管理成為了對于學生們學習、行為管理的重要階段，同時也是班主任的職責所在，對于初中這一啟蒙階段的學生而言發揮著不可或缺的重要作用和價值。其次，在班級管理的過程當中，不可或缺的是對于主題班會的活動開展，初中階段的學生們正處于思想極其活躍的階段，然而在現階段的大部分課堂當中，教師們對于課堂的開展缺乏主動性，往往只是一味
啟迪與智慧·下旬刊 2021年7期2021-09-05
- 走出困境 點燃激情
學困生是初中班級管理與教育教學工作中客觀存在的群體，往往代指那些成績相對較差、學習興趣與欲望相對不足的學生群體。學困生問題是初中班級管理的核心議題之一，其成因十分復雜，解決起來也具備一定的難度。文章論述了初中班級管理中學困生存在的基本情況，重點闡述了學困生形成的原因并據此分析了學困生轉化的策略及建議。關鍵詞：學困生;初中班級管理;學習興趣;學習方法;偏科中圖分類號：G632.0?文獻標識碼：A?文章編號：2095-624X（2021）17-0081-02在
求知導刊 2021年17期2021-08-26
- 有關提高初中班級管理科學化水平的思考
文分析了初中班級管理科學化發展所面臨的管理理論運用不到位、管理決策不夠民主、管理方法單一低效、班級凝聚力不強等問題，并針對性地圍繞科學理論指導管理工作、民主化班級決策機制、科學管理手段應用、強化學生凝聚力等方面，就提高科學化管理水平的策略展開研究?！娟P鍵詞】初中班級管理;科學化;民主決策基于科學思維、科學決策以及科學手段進行初中班級管理，能夠充分發揮管理作用，提高管理質量和效率，促進整個班級的良好運行和發展。長期以來，初中班級管理較為混亂，缺乏科學指導和保
廣東教學報·教育綜合 2021年83期2021-08-23
- 初中班級線上線下管理工作的實踐和思考
關鍵詞：初中班級管理;線上線下;實踐思考中圖分類號：G635.1? 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）12-035為促使疫情防控期間的教學工作順利開展，班級管理工作的提高是保障學習質量的關鍵[1]。面對新形勢下教育教學各方面的挑戰，教師可以通過線上線下雙向管理為輔助，在確保教學質量的基礎上，打造高效課堂，提高學生學習質量，為其搭建良好的學習平臺，在創新工作模式的同時，促進教師專業成長發展，提高管理能力。故此，本文就以初中班級線上線下管理
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年12期2021-08-18
- 教育激勵理論在初中班級管理中的應用研究
文淺談了初中班級管理現狀，從多個角度探析了在初中教學管理中應用教育激勵理論的目標，并提出一些針對性地將教育激勵理論應用在初中班級管理中的策略，希望對于現階段的初中班級管理提供一定的幫助?！絷P鍵詞：初中班級管理;教育激勵理論;應用研究初中生已經擁有一定的思考判斷能力，其心理和思想正逐漸成熟，尤其是當下的社會環境使得初中生更加“早熟”，以往的管理方式已經不能滿足對初中生的教學管理。針對這一問題，只有班主任在日常管理時根據學生的實際性格特征和學習情況，來采用適當
速讀·下旬 2021年8期2021-08-05
- 初中班級管理中落實立德樹人理念途徑研究
要：在初中班級管理中，為切實貫徹落實習近平總書記在全國教育大會中關于落實立德樹人的根本任務，認真思考“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的問題，文章結合初中班級管理工作實踐，從立德樹人理念的內涵入手，對其落實途徑進行了梳理。關鍵詞：初中班級管理;立德樹人;落實一、 引言立德樹人是黨的十八大確定的教育的根本任務，為做好新形勢下的初中班級管理明確了目標和方向。因為班級是促進德育工作開展的主陣地，所以需要切實結合立德樹人的內涵，采取科學的方式方法，確保立德樹
考試周刊 2021年45期2021-08-03
- 以情動人，在初中班級管理過程中實行感化教育
在學生的初中班級管理過程中也是非常重要的。教師在實行班級管理的過程中，需要根據實際情況制定相應的計劃和方案，對班級管理進行合理調整和整改，進而促進學生全面發展。關鍵詞：初中班級管理;感化教育;班級目標;平等關系;尊重差異初中時期的學生正處于心理比較脆弱的階段，很容易產生叛逆的心理，作為初中班主任在進行班級管理工作的時候，應該將學生的心理變化和狀態放在重要的位置，尊重學生的心理和想法，多與學生進行交流和溝通，用心去關心和了解和教育每位學生，用愛去感化學生，與
學習周報·教與學 2021年13期2021-08-02
- 淺析初中班級管理中德育教育開展策略
關鍵詞】初中班級管理? 德育教育? 開展策略在初中的學習過程中，德育教育是一門培養學生樹立正確人生觀、價值觀和世界觀的重要學科。雖然學生在生活中也可以接觸到這些知識，但是專門的課堂可以進一步的提高學生在思想上的認知與道德上的認識，進一步的培養學生的核心素養。但是，在當前的班級管理中仍存在著一些問題，需要老師正確的去面對這些問題并尋求適合學生的教學方式，使課堂效率更加高效。一、初中班級管理中德育教育的滲透價值初中階段是學生學習過程中最重要的階段，是學習基礎培
中學課程輔導·教師通訊 2021年5期2021-07-14
- 小組合作模式下班級自主化管理的方法與策略
關鍵詞：初中班級管理;小組合作模式;自主化管理;小組劃分;教師指導;獎懲機制所謂班級自主化管理是指依靠學生，由學生自主管理的一種方式。班級自主化管理模式的引入充分尊重了學生的主人翁地位，能讓學生以更飽滿的熱情持續融入自主化的管理之中，從而形成更好的班級管理效果。身為初中班主任，我們又當如何實施小組合作模式下的班級自主化管理呢？我對此進行了大量探索與嘗試，現將個人班級管理實踐中所獲得的一些認識與看法簡單總結、陳述如下。一、合作小組的劃分要恰當、合理要想依靠小
新課程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 開辟網絡平臺 優化班級管理
新媒體;初中班級管理;優化在本文中，筆者嘗試通過“創建班級主頁”“提高溝通效率”“建立數據檔案”等途徑，探討在信息化時代背景下如何發揮新媒體的優勢，實現初中班級的信息化與現代化管理。一、創建班級主頁，展示班級精神風貌初中班主任可以以微博、微信或QQ為平臺，創建班級主頁，從以下幾個方面展示班級的精神風貌：首先，班級守則。班級守則是班級管理的依據與基礎。教師可以通過班級守則在班級主頁的展示，提醒學生自覺維護班規、遵守班訓，從而提高學生在班級活動中的自制力，進而
新課程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 借助以人為本理念，有效開展初中班級管理工作
理念也是初中班級管理工作的重要依據和思想指導，只有真正的結合學生的個性化發展需求，精心安排班級管理工作內容和形式，才能夠確保對癥下藥，從整體上提升班級管理的質量和效率?！娟P鍵詞】以人為本;有效開展;初中班級管理中圖分類號：G635.1? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）15-0034-02With the Help of the People-oriented Concept， Effectively Carry
家長·下 2021年5期2021-06-17