孔雀東南飛
- 論王長安、羅懷臻編劇版黃梅戲《孔雀東南飛》的藝術創新
版黃梅戲《孔雀東南飛》是同類題材中的重要舞臺劇創作作品。劇作于2003 年首演，后有新排版，導演為查明哲，主演趙媛媛因扮演劉蘭芝一角獲第21 屆中國戲劇梅花獎。劇作在編劇構思、導表演創作、舞臺美術等方面都具有一定的藝術創新，其藝術創作、創新成果很值得思考與總結。一、編劇思維（一）行當運用與突破劇作的角色行當安排符合戲曲行當搭配的要求，也體現了一定程度上的行當運用上的突破。劇中焦仲卿與劉蘭芝間的角色搭配構成了行當間生旦搭配的對比效果。這種對比除去生旦間的行當
劇作家 2023年5期2023-12-17
- 高中語文古詩詞教學策略研究
文章以《孔雀東南飛（并序）》為例，從巧借學習支架、實施問題導學和設計體驗活動三個方面，探討高中語文古詩詞教學的有效策略。在教學過程中，教師以學習支架為載體，讓學生梳理古詩詞的藝術特點；以問題導學為手段，讓學生探究古詩詞中的人物形象；以體驗活動為途徑，讓學生感知古詩詞的情感內涵。至此，古詩詞教學的質量會明顯提升，學生也能創造性地解讀古詩詞文本。關鍵詞 高中語文? 古詩詞? 教學策略? 《孔雀東南飛（并序）》《孔雀東南飛（并序）》是漢代樂府敘事詩，它與《木蘭
中學語文(學生版) 2023年9期2023-10-19
- 《孔雀東南飛》：一曲充滿矛盾的悲歌
摘 要 《孔雀東南飛》原題為《古詩為焦仲卿妻作》，在流傳過程中，逐步采用詩歌的第一句作為標題，這既可以充分體現詩的意境，同時又拓展了更多的解讀空間。從矛盾分析的角度來解讀，可以發現焦仲卿與劉蘭芝的愛情只發生在兩個人之間，當遇到外界的暴風驟雨時，愛情就顯得弱不禁風。正是在這樣的事實之下，演繹了一曲經典的愛情悲歌。關鍵詞 高中語文 教材分析 矛盾《孔雀東南飛》是我國古代漢民族最長的敘事詩。作為一首古體詩，原題為《古詩為焦仲卿妻作》，但在長期流傳的過程中，逐步變
中學語文·大語文論壇 2023年7期2023-08-22
- 《孔雀東南飛》英譯本翻譯補償策略研究
本文基于《孔雀東南飛》許淵沖英譯文，探究該詩在語言學層面的翻譯補償策略，以求為古籍翻譯學者提供參考?！娟P鍵詞】《孔雀東南飛》；語言學層面；翻譯損失；補償策略【中圖分類號】H315? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章標號】2096-8264（2023）26-0108-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.26.035優秀的文學作品譯作能夠傳遞原作中心思想的同時，還可以再現原著的文本內容和
今古文創 2023年26期2023-08-07
- 《孔雀東南飛》中人物情感與倫理認知的沖突
本文針對《孔雀東南飛》普遍的主題理解，即將焦母與劉兄作為封建禮教的代表，將劉蘭芝焦仲卿作為批判封建禮教的承載者這一觀點，通過文本細讀，分析詩歌人物的情感，發掘了人物潛藏的倫理認知，包括對待婆婆與母親、對待兄長的倫理規范認知。進而確定詩歌主旨的實現方式并非外在的批判對象——反抗者形式，而是內在的人物情感意愿——人物理性沖突形式。關鍵詞 《孔雀東南飛》 人物情感 倫理認知一直以來，《孔雀東南飛》的主旨通常被認為是對以家長制為核心的封建禮教的批判，焦母與劉兄作為
中學語文·教師版 2023年6期2023-07-24
- 從不同文化視角淺論“孔雀東南飛”傳說
【摘要】《孔雀東南飛》是中國文學史上著名的長篇敘事詩，同時也是中國古代民間文學中的輝煌詩作之一。全文描述了一千七百多年前的普通群眾真摯的思想感情。它既是文學的代表作，又是參古的一面鏡子。候鳥在文中比喻成“孔雀”，當天氣蕭瑟溫度下降，隨著本性就會往南方溫暖的地方飛去。雖然結局是以殉情的方式悲慘收場，但這也為他們的愛情故事增添了亮點。本文通過閱讀《孔雀東南飛》文本，綜合歷史學、人類學、社會學等不同角度討論如何看待漢末的婚姻現象?！娟P鍵詞】背景；婚姻制度；人物分
今古文創 2023年25期2023-07-20
- 如何批判封建禮教
關鍵詞：《孔雀東南飛》 人物心理 倫理認知 主旨實現一直以來，《孔雀東南飛》的主旨通常被確認為是對以家長制為核心的封建禮教的批判，焦母與劉兄作為封建家長制的代表是批判對象，而主人公劉蘭芝與焦仲卿則是這一批判意圖的正向承載者。尤其是將劉蘭芝定位為反封建禮教的戰士，令我們聯想到五四時期的進步青年形象。這是不是說五四時期所高舉的“反封建”主題早在數千年前的文學作品就已經出現？或者說這兩種“反封建禮教”的內涵其實并不一致？讓我們從感受詩中的人物心理人手，發掘隱藏在
語文教學與研究(教研天地) 2023年6期2023-06-29
- 認知隱喻視角下《孔雀東南飛》的隱喻翻譯對比研究
喻理論對《孔雀東南飛》韋利和許淵沖英譯本中隱喻翻譯進行對比分析。研究發現：韋利側重于直譯喻體加釋義、擴展喻體的翻譯方法，而許淵沖傾向于轉換喻體和省略喻體。無論運用何種方法，譯者的首要任務是實現原文和譯文喻源域的成功映射，讓不同語言的讀者在閱讀時能獲得相同的隱喻體驗?！娟P鍵詞】認知隱喻理論；《孔雀東南飛》英譯本；韋利；許淵沖【中圖分類號】H315 ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2023）01-00
今古文創 2023年1期2023-05-30
- 血與淚的抗爭
《氓》與《孔雀東南飛》是文學史上描寫棄婦形象的典型作品。它們細致地刻畫了婦女在婚姻家庭中不自由、不平等的地位，譴責了夫權社會和封建家長制對女性的凌辱，塑造了兩個善良忠貞、剛毅反抗的婦女形象。讓我們認識到當時社會的罪惡和古代女性所承受的種種苦難。關鍵詞：《氓》;《孔雀東南飛》;棄婦;比較《氓》與《孔雀東南飛》是中西文學史上描寫棄婦形象的典型作品。它們細致地刻畫了婦女在婚姻家庭中不自由、不平等的地位，譴責了夫權統治和封建家長制對女性的凌辱，塑造了兩個善良忠貞、
快樂學習報·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 《孔雀東南飛》的教學設想
容摘要：《孔雀東南飛》中的劉蘭芝作為古代人，亦萌發出現代女性意識的思想，努力為自己而活。她追求自由、向往平等、勇追愛情。在封建禮教的壓迫下，努力為自己的自由、平等、愛情默默付出。本文以《孔雀東南飛》的教學設計為例，從情境導入、整體感知、合作探究三個方面出發，分析劉蘭芝身上所具備的追求自由、平等、愛情的現代女性意識。關鍵詞：現代女性意識 孔雀東南飛 劉蘭芝 萌芽隨著社會的發展，女性在社會、家庭中的地位逐漸提高，所扮演的角色也日趨重要。女性大膽地追求自我、發展
文學教育下半月 2022年9期2022-05-30
- 敘事詩《孔雀東南飛》的悲劇溯源
李煥云《孔雀東南飛》是我國古代優秀的長篇敘事詩，詩中故事是經過千百年來民間輾轉相傳和歷代文人加工潤飾而成的。詩歌敘述的是劉蘭芝和焦仲卿婚姻的悲劇故事，讓人悲愴淚目。對于其悲劇的根源，眾說紛紜，各有見地。本文擬從三個方面進行解讀。一、悲劇源于家庭專制劉蘭芝和焦仲卿婚姻的解體，與封建家庭專制有直接的關系。在我國封建禮教趨于成熟的社會大背景下，作為公婆的焦母內心深處全是“三從四德”“女以柔為美”之類的舊觀念。她用封建清規戒律嚴格要求媳婦百依百順，對媳婦“橫挑鼻子
語文世界(初中版) 2022年11期2022-05-30
- 《孔雀東南飛》課文注釋校補
的注解?！?span class="hl">孔雀東南飛》被譽為古今第一首長詩，西南財經大學版五年制高職語文教材收入該詩，但有部分課下注釋不是特別準確，本文在力圖在已有研究論文成果的基礎上，結合筆者的考察，指出教材注釋失誤的地方，并提出商榷建議。關鍵詞：樂府詩歌 《孔雀東南飛》 高職語文《孔雀東南飛》是中國文學史上第一部長篇敘事詩，也是樂府詩歌發展史上的高峰之作，被后人盛稱為與北朝的《木蘭詩》為“樂府雙璧”?！?span class="hl">孔雀東南飛》取材于東漢獻帝年間發生在廬江郡（今安徽懷寧、潛山一帶）的一樁婚姻悲劇。
文學教育下半月 2022年10期2022-05-30
- 《孔雀東南飛》許譯本中翻譯補償探究
0)引言《孔雀東南飛》是我國第一首也是最長的一首敘事長詩，與《木蘭辭》并稱為“樂府雙璧”，是我國樂府詩的巔峰之作。除序言外，全詩共355句，1775字，主要敘述了焦仲卿和劉蘭芝夫婦為了愛情而奮力抗爭并雙雙殉情的故事，深刻揭露了封建禮教的殘酷無情，熱情歌頌了二人的堅貞愛情和反抗精神。故事繁簡剪裁得當，人物刻畫栩栩如生，浪漫主義色彩的結尾寄托了人民群眾對戀愛自由和生活幸福的向往。許淵沖是將其英譯的第一位中國譯者，有開創之功，其英譯本收錄于北京大學出版社于199
張家口職業技術學院學報 2022年1期2022-04-12
- 漢代班昭的婚姻家庭教育思想及其當代價值
——兼論漢樂府《孔雀東南飛》中人物家庭成員關系的處理
的漢樂府《孔雀東南飛》中劉蘭芝的家庭悲劇及其原因?！杜]》是漢代一位年老病重的母親針對當時存在的一些家庭問題和悲劇，擔憂自己即將成人的子女生活狀況而作出的應對措施，在當時有著積極的實踐意義，其中的部分思想對于當前的婚姻家庭生活及其問題也仍有著積極的借鑒意義。一、班昭婚姻家庭教育思想的立論基礎班昭婚姻家庭教育思想的立論基礎，一是以儒家倫理為指導思想，二是以讓女兒們嫁入夫家后遠離黜辱為初衷。(一)班昭對子女的婚姻家庭教育以儒家倫理為指導思想班昭出身于儒學世家，
濟寧學院學報 2022年1期2022-03-17
- 談《孔雀東南飛》中劉蘭芝的情感變化
蘇兆峰《孔雀東南飛》是一首非常具有代表性的漢樂府長詩，其主要內容就是對封建時代下，備受壓迫的青年愛情的描寫。其主人公焦仲卿以及劉蘭芝本來非常相愛，但在封建時代家長的壓力下不得不為愛殉情，是一個典型的悲劇故事。在長詩中，隨著情節的不斷發展和遞進，女主人公的心理狀態以及內心情感也在不斷發生變化，那就是由無情到生情再到殉情?，F將劉蘭芝情感變化的心路歷程按三個方面簡要進行分析。一、無愛的婚姻、變態的焦母，使劉蘭芝產生“自請遣歸”的想法，即無情階段第一，無愛的婚姻，
青年文學家 2022年3期2022-03-16
- 為何家會傷人？
——《孔雀東南飛》“身份焦慮”解讀與現代價值
明珠，而《孔雀東南飛》在漢樂府中最為奪目，時間最早、篇幅最長，一直是語文教學的重點內容?？v覽教學史，關于劉蘭芝和焦仲卿這樁婚姻悲劇的原因，眾說紛紜。無論是焦母太霸道，仲卿太軟弱，還是劉兄推波助瀾，抑或是時代的原因，該詩的價值觀一般定位于控訴封建禮教、大家長制的罪惡，表達青年男女追求婚姻自由的愿望。盡管人類情感亙古相通，然而一邊是1800多年前的舊婚姻，一邊是21世紀的新少年，時空、制度、場景的迥異，加之職業院校學生“職業性、技術性、應用性”三性取向，往往使
廣東教育 2022年2期2022-02-26
- 《孔雀東南飛》的悲劇原因與主題探究
150）《孔雀東南飛》是一篇經典的古典名著作品，收錄于《漢樂府》，流傳至今，具有極大的影響。作品描繪了劉蘭芝以及焦仲卿這對苦命鴛鴦充滿凄涼的愛情畫卷，使人在品讀的過程中不自覺為之落淚。這部作品能夠保持深遠的影響，與它在描繪凄美愛情時絲絲入扣的寫作手法有著分不開的關系，但除此以外，還需透過作品內容，探索劉蘭芝與焦仲卿悲劇命運的由來，從而給予自身在生活中有益的啟示，以免重蹈覆轍。而事實上，劉蘭芝與焦仲卿的悲劇由來，細細思索之后，更添振聾發聵的悲涼感。這一切早已
南方論刊 2022年9期2022-02-02
- 女性主義文學批評視角下的 《孔雀東南飛》解讀
越深入，《孔雀東南飛》所描述愛情悲劇的內涵得以被多方位地解讀。本文借助女性主義批評理論，分析《孔雀東南飛》詩中的女性形象和人物間的性別政治關系，最后得出劉蘭芝悲劇命運的原因?！娟P鍵詞】《孔雀東南飛》;女性主義;悲劇【中圖分類號】I206? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2021）45-0004-03一、女性主義文學批評與文本解讀女性主義文學批評理論起源于20世紀60年代，在當時是一種新興的文學批
今古文創 2021年45期2021-11-24
- 《孔雀東南飛》的悲劇意義研究
篇敘事詩《孔雀東南飛》以跌宕起伏的一出人生戲劇為我們揭示了封建制度下人們的婚姻家庭和人性觀念的壓抑束縛，以悲劇的收場來宣告對人性和愛情的渴求，得到了古今讀者的贊頌，具有典型的悲劇意義，與《木蘭詩》一起被稱為“樂府雙璧”。關鍵詞：《孔雀東南飛》;悲劇意義;劉蘭芝;焦仲卿中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-43-418前言《孔雀東南飛》是漢樂府敘事詩發展的高峰，也是我國文學史上現實主義詩歌發展中的重要標志。詩中女主人公劉蘭芝和丈夫焦仲卿相知
小作家報·教研博覽 2021年43期2021-11-13
- 中國古代文學中的“嚴妝”與死亡書寫
容摘要：《孔雀東南飛》《杜十娘怒沉百寶箱》《聊齋·縊鬼》中的三則故事雖然產生時間不同，但不約而同對女子自盡前的“嚴妝（裝）”進行了極為細致地刻畫，于其中表現了古代女性面對現實的無奈，壓迫下的反抗以及奔赴死亡的決絕，這背后體現的是封建社會中多重壓迫下的女性面對不幸的剛強。關鍵詞：孔雀東南飛 杜十娘怒沉百寶箱 縊鬼 嚴妝中國古代的婦女，地位極其低微，在男尊女卑的社會大環境和三綱五常的封建倫理壓迫下，女性很難擺脫悲慘的境遇?！?span class="hl">孔雀東南飛》《杜十娘怒沉百寶箱》和《
文學教育 2021年10期2021-11-05
- 《孔雀東南飛》之劉蘭芝形象新論
蘭芝作為《孔雀東南飛》的女主人公，作者對其傾注了大量筆墨。該形象一直以“善良率真、才德雙全”被人們喜愛，又因結局悲慘而令人遺憾。但細究文本，可以發現，劉蘭芝的悲劇在根本上是其個人的性格悲劇。關鍵詞：《孔雀東南飛》 劉蘭芝 性格悲劇《孔雀東南飛》作為古代文學中最長的一首敘事詩，歷來為人所稱道，是樂府民歌的瑰寶。該詩以漢朝為背景，對話貫穿整體，敘述了劉蘭芝和焦仲卿二人的愛情悲劇，成功塑造了鮮活的人物形象。關于劉蘭芝的人物形象，歷來被賦予“吃苦耐勞、善良率真、才
名作欣賞·評論版 2021年10期2021-10-29
- 《孔雀東南飛》之焦家母子的行為動機
分。其中《孔雀東南飛》為其中的翹楚，雖展現了一對犧牲于舊家庭制度與傳統倫理道德下之夫婦的悲劇，卻生動地展示了當時的風土人情、禮儀風俗。本篇通過學者的看法加上筆者的理解，將這對舊家庭下的焦家母子的行為，結合時代背景進行合理的解釋。從不同方面揭示焦仲卿行為的被迫性、焦母行為的合理性，以及焦母與焦仲卿行為分別所代表的外戚專權與封建皇權的對峙。關鍵詞：《孔雀東南飛》 被迫性 合理性 外戚專權 專制皇權《孔雀東南飛》的主題在多數人的認知中為“揭露封建禮教的罪惡”，這
名作欣賞·學術版 2021年6期2021-08-03
- 《孔雀東南飛》中女性獨立意識的覺醒之探析
杰摘要：《孔雀東南飛》被譽為“樂府雙璧”之一的千古名篇，字里行間隱匿著較強的女性獨立意識的覺醒，如果泛泛而讀，草草以教，則極易錯過漢末及魏晉時期很多女性（如劉蘭芝、花木蘭、貂蟬、謝道韞、綠珠等）追求自尊自立，自強自愛的旦旦宣言和錚錚人格。關鍵詞：孔雀東南飛；女性；獨立意識；覺醒一漢末建安（課下注釋為：建安，漢獻帝年號（196—220）。細節一，這四個字既交代了故事發生的時間，更暗含了決定人物命運的時代背景——戰亂紛呈，女性往往是戰爭的犧牲品，男性的戰利品，
學語文 2021年5期2021-05-30
- 《孔雀東南飛》教學中的情境創設
，本文以《孔雀東南飛》教學中的情境創設來詮釋其中的巧妙之處。1.創設對白情境，還原人物個性《新課程標準》中指出，“閱讀是學生的個性化行為”，“要診視學生獨特的感受、體驗和理解”。而要想讓學生讀出自己的獨特感受，根據課文的具體語境創設生動、形象的情境是一種有效的方法。在本文教學中，我按文中主要人物進行角色分類，讓學生站在課文中人物的地位，來替他們說話。分角色進行對白，還原人物個性，當時扮讀劉蘭芝的女生入戲太深，在最后一節舉身撲清池對白中，那表情，那聲調，活脫
讀與寫 2020年7期2020-11-25
- 《孔雀東南飛》課本劇教學實踐與反思
盛摘要：《孔雀東南飛》是經典的長篇敘事詩，如果采用傳統的解讀方式學習，難以調動學生的學習興趣。新課標中強調語文核心素養兩種養成途徑是語言實踐活動和真實的語言應用情境。實施讀寫演評四位一體化教學，學生沉浸在真實的“舞臺”情境中，通過自己的語言實踐，提高學習語文的熱情，培養其語文核心素養。關鍵詞：《孔雀東南飛》;課本劇;讀寫演評結合課本劇是課文和戲劇的結合體，與傳統的課文教學形式不同，課本劇教學要落實到演上。演是學生的表演，但在表演前需要一定的時間做好準備，需
語文教學之友 2020年11期2020-11-17
- 淺析《孔雀東南飛》的現實意義
摘要：《孔雀東南飛>是中國文學史上第一部長篇敘事詩，也被稱為中國古代史上最長的一部敘事詩，是古代民間文學中的光輝詩篇?！?span class="hl">孔雀東南飛》與南北朝的《木蘭辭》并稱“樂府雙璧”?！?span class="hl">孔雀東南飛》被選入我國高中語文課本，作為高中生必修課程重點學習。為什么會得到如此重視呢？文章就中國古代傳統文化論述這篇文章的現實意義。關鍵詞：婚姻;現實;傳統文化中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1005-5312 （2020） 20-0011-02一、《孔雀東南飛》的歷史
文藝生活·中旬刊 2020年7期2020-10-21
- 黑格爾悲劇理論視角下的《孔雀東南飛》
? 要：《孔雀東南飛》作為中國古代傳統悲劇史上的有力之作，將故事情節、對話、人物性格等通過數百字進行簡潔鋪展，淋漓盡致地展現了焦劉二人的愛情悲劇，令人動容。運用黑格爾的悲劇沖突理論，分析蘭芝結局的悲劇性，解析作品背后人物悲慘命運的必然性，進一步挖掘該作品的藝術價值。關鍵詞：孔雀東南飛;黑格爾;悲劇理論一黑格爾的悲劇理論作為其美學思想中的重要組成部分，朱光潛曾這樣評價：“黑格爾悲劇理論的合理內核是把悲劇看成一種矛盾，排斥了西方學者用命運來解釋悲劇的傳統看法。
美與時代·下 2020年7期2020-10-12
- 再讀《孔雀東南飛》
要：再讀《孔雀東南飛》一文，對劉、焦人生悲劇原因探秘：我覺得，這出悲劇的罪惡黑手是人性固有的局限性。六層原因層層疊加，最終要了焦仲卿和劉蘭芝的性命，造成了他們無可挽回的人生和家庭悲劇。關鍵詞：原因，局限性，性格，悲劇。孔雀東南飛最早見于南朝陳國徐陵（507-583）編《玉臺新詠》卷一，題為《古詩為焦仲卿妻作》?！稑犯娂份d入“雜曲歌辭”，題為《焦仲卿妻》?，F今一般取此詩的首句作為篇名。這首詩被選作高中語文必修一教材已多年，但每次教讀這首詩，總有一些新的感
高考·上 2020年10期2020-09-10
- 《孔雀東南飛》中的倫理困境
詩之一，《孔雀東南飛》講述了一個凄美的愛情故事，詩中同為“母親”，焦母和劉母卻具有完全不同的家庭話語權;同為“兒子”，焦仲卿和劉蘭芝哥哥亦具有截然不同的家庭地位。在三綱五常和三從四德的綱常禮教下，同等身份下截然不同的家庭地位和話語權，呈現出文本解讀中不得不面對的倫理困境?！娟P鍵詞】三綱五常;三從四德;孝文化;倫理困境一、母親很多人將焦劉的愛情悲劇歸咎于焦母——“三日斷五匹，大人故嫌遲”是焦母對劉蘭芝婦功的不滿;“此婦無禮節，舉動自專由”是焦母對劉婦德、婦言
新智慧·中旬刊 2020年6期2020-09-02
- 《孔雀東南飛》的悲劇根源
為詩云爾。孔雀東南飛，五里一徘徊?！笆芸椝?，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾?。君既為府吏，守節情不移，賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅使，徒留無所施，便可白公姥，及時相遣歸?！备舻寐勚?，堂上啟阿母：“兒已薄祿相，幸復得此婦，結發同枕席，黃泉共為友。共事二三年，始爾未為久，女行無偏斜，何意致不厚？”阿母謂府吏：“何乃太區區！此婦無禮節，舉動自專由。吾意久懷
高中生學習·閱讀與寫作 2020年6期2020-08-04
- 在沖突中品讀《孔雀東南飛》
的特點?！?span class="hl">孔雀東南飛》作為中國古代漢民族最長的敘事詩，通篇采用對話的方式推動情節的發展、人物的塑造，在一定程度上與戲劇有相似之處。更重要的是，詩歌敘述在處理詳略時，剪裁得當，始終將中心人物置于矛盾沖突中，在人與人、人與自身的對抗中實現敘事的波瀾起伏，精彩紛呈。這里，我們嘗試著從沖突的角度品讀《孔雀東南飛》?！?span class="hl">孔雀東南飛》按照情節的發展可分為四個階段：夫妻前夜話別，蘭芝作別夫家，蘭芝歸家再嫁，夫妻相約赴死。下面我們將分析四個階段的矛盾沖突是如何形成的。第一階
語文世界(初中版) 2020年3期2020-06-01
- 試論《孔雀東南飛》文本主題
要：讀了《孔雀東南飛》，我對愛情有了更深的理解。它通過描寫焦仲卿和劉蘭芝的婚姻悲劇，以血的事實有力地控訴了封建禮教的吃人罪惡，寄托了青年一代對幸?；橐龅臒崃蚁蛲?。詩中的情節主要圍繞劉蘭芝而展開和發展。隨著故事情節的發展，作者從多方面、多角度展現了她的形象?？梢?，愛情需要時時更新，否則就有可能破裂?！吧\可貴，愛情價更高”因為愛情，卓文君奔向了司馬相如；因為愛情，孟姜女哭倒了萬里長城；因為愛情，林黛玉含恨焚詩稿；也是因為愛情，祝英臺忍悲赴清泉。同樣是為了愛
中學課程輔導·教學研究 2020年23期2020-04-18
- 《孔雀東南飛》的多重解讀
?要： 《孔雀東南飛》選自人教版高中語文教材必修二第二單元。本文從結構主義及女性主義的角度出發，通過對敘事語法、內外結構的探究及女性主義形象的分析，對《孔雀東南飛》進行多重解讀。關鍵詞： 《孔雀東南飛》? ?結構主義? ?女性主義一、引言結構主義是發端于十九世紀的一種方法論，企圖探索一種文化意義是透過什么樣的關系被表達出來的。結構主義者主張事物的根本特質不在于事物本身的屬性上，而在于我們對各種事物之間存在關系的構造，然后發現構造之間的關系，這種關系是指導人
文教資料 2020年35期2020-03-28
- 文本解讀的多元化取向思考
——以《孔雀東南飛》為例
性。譬如《孔雀東南飛》作為承載著一定的中華傳統文化的文本，在面向高中學生的時候，應當接受學生思維的碰撞。這個思維的碰撞過程中，有傳統與現代的碰撞，比如有不少學生就對孔雀東南飛中的男女主角“哀其不幸，怒其不爭”，在他們的眼里，文中的“阿母”只是一個舊勢力的代表，抗爭這樣的舊勢力不應當有太大的難度，所以根本用不著“舉身赴清池，自掛東南枝”；有父權與子權的碰撞，比如有學生認為，古代的“三綱五?！碑斨?，有“父為子綱”，因此文中的“府吏”根本就是身不由己，他一個個人
語文教學與研究 2020年2期2020-02-23
- 基于現代思維對《孔雀東南飛》解讀的商榷
邱 晴《孔雀東南飛》是我國古代最早的一首長篇敘事詩，也是古代樂府民歌的杰出代表，與北朝的《木蘭詩》并稱“樂府雙璧”。對這首長詩，一直以來，我們的閱讀被文本的語言迷障迷惑，導致嚴重的誤讀?！犊住肺牡男蜓愿攀鲈姼鑳热??！皾h末建安初，廬江府小吏焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿聞之，亦自縊于庭樹。時人傷之，為詩云爾?！边@個序言陳述了以下基本事件：1.劉蘭芝為焦母所遣；2.劉蘭芝“自誓不嫁”；3.劉家逼劉蘭芝再嫁；4.焦仲卿因為聽到
師道(人文) 2019年12期2019-12-26
- 中西愛情悲劇意識比較
瀾摘要：《孔雀東南飛》和《陰謀與愛情》雖然是不同國家、不同民族、不同時代的作品，但都是以“愛情”、“自殺”為主題?；诖?，本文以《孔雀東南飛》和《陰謀與愛情》為例，深入研究中西愛情悲劇意識之間的區別，在簡單了解關鍵詞：中西文化差異;中西愛情悲劇意識;《孔雀東南飛》;《陰謀與愛情》愛情自古以來就是文學創作中永恒不變的主題，古往今來愛情悲劇就像耀眼的明珠，在文學寶庫中散發著異樣的光彩?！?span class="hl">孔雀東南飛》和《陰謀與愛情》作為著名的中西方愛情悲劇故事，其獨特的藝術魅力
北方文學 2019年32期2019-12-06
- 《孔雀東南飛》疑句考析：關于“蘭家女”的解讀
句樂府詩《孔雀東南飛》是樂府名篇，又名《古詩為焦仲卿妻作》或《為焦仲卿妻作》，其與《木蘭辭》合稱為“樂府雙璧”，在中國詩歌史和文學史中占有重要地位。詩中女主人公劉蘭芝聰慧、美麗，她為了追求愛情和自由，敢于反抗封建禮教，為愛情而犧牲，讓人可敬可嘆。后人所撰寫的序言交代了故事梗概：漢末建安中，廬江府小吏焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣，自誓不嫁，乃投水而死。仲卿聞之，亦自縊于庭樹。時人傷之，為詩云爾。但文中的一段話“媒人去數日，尋遣丞請還，說有蘭家女，承籍有宦官。云
文學教育 2019年25期2019-11-26
- 以《孔雀東南飛》為例探析“長文短教”
角度探析《孔雀東南飛》的教學，旨在說明語文教學中“長文”不一定非得“長教”，而可以“短教”。筆者基于實習期間對高中語文課堂教學的觀察，以“長文”《孔雀東南飛》為例，嘗試探究“短教”，意義在于對已有教學現狀的反思和對未來自我從教進行先行思考?！娟P鍵詞】長文短教;孔雀東南飛;策略【中圖分類號】G633【文獻標識碼】A《孔雀東南飛》（并序）是入選人教版高中語文必修教材的一首長篇敘事詩，全詩350余句，2000余字，屬于入選教材古詩文中典型的長文，其中可教給學生的
課外語文·下 2019年9期2019-11-11
- 《孔雀東南飛》的悲劇原因分析
娟摘要：《孔雀東南飛》是我國古代一首最早的長篇敘事詩，同時也是“樂府雙壁”之一，它的敘事風格十分鮮明，其藝術形象也十分典型，因此，《孔雀東南飛》也成為了一部不朽的傳世佳作。在《孔雀東南飛》這部長篇敘事詩之中，焦仲卿和劉蘭芝之間的愛情悲劇打動著所有的讀者，關于這場愛情悲劇的原因，一直以來也深受人們的關注。因此，本文就對這一悲劇的原因進行分析。關鍵詞：《孔雀東南飛》;悲劇;原因前言：《孔雀東南飛》之中的女主人公劉蘭芝就是我國封建社會女性婚姻悲劇之中的一個典型。
青年生活 2019年25期2019-09-10
- 《孔雀東南飛》教學疑點的文化解讀思考
還隸屬于《孔雀東南飛》，在高中語文教學中則作為重點科目進行講解?！皹犯p璧”則是由《木蘭辭》與《孔雀東南飛》所構成，高中學生在學習的過程中，尤為崇敬劉蘭芝與焦仲卿這兩個文學人物，向往他們為了愛情至死不渝的態度?！?span class="hl">孔雀東南飛》的寫作背景處于東漢末年時期，距當今已有兩千多年的歷史，由于寫作年限比較久遠，導致學生在學習中時常會遇到在對古典文化了解中存在的困惑。關鍵詞：高中語文;《孔雀東南飛》;文化;解讀價值前言：在漢代最盛行的思想意識為儒家思想，儒家思想其中的弊
新教育論壇 2019年5期2019-09-10
- 《孔雀東南飛》課例賞析
摘 要：《孔雀東南飛》是我國古代漢民族最長的敘事詩，是愛情的絕唱、千古的詠嘆。作為樂府雙璧之一的漢樂府，它塑造了傳承古今的人物形象——劉蘭芝、焦仲卿等，分析人物形象的方法有很多，本文主要通過學生細讀文本，并采用辯論賽的方式來解讀詩歌中的主要人物形象。關鍵詞：《孔雀東南飛》;辯論賽;人物形象【教學目標】（1）掌握辯論賽的主要流程（2）細讀文本，分析主要人物形象【教學重難點】：分析焦仲卿和劉蘭芝的人物形象【教學方法】辯論賽法，引導法，合作討論法【課堂實錄】一、
大眾科學·上旬 2019年7期2019-09-10
- 《孔雀東南飛》中劉蘭芝形象分析
紅摘要：《孔雀東南飛》是我國古代最優秀的民間敘事長詩。詩中塑造了劉蘭芝這一美麗形象，她美麗、善良、自尊，為了證明自身的價值和尊嚴，她用自己的生命演繹了一段纏綿悱惻、蕩氣回腸的愛情故事。她美麗、善良、自尊、充滿魅力具有傳統底蘊的形象是中國藝術長廊中一顆璀璨的明珠。故事的結局讓人扼腕嘆息，也增強了劉蘭芝形象的無窮魅力，使她的形象有著無與倫比的審美價值。關鍵詞：孔雀東南飛;劉蘭芝;形象分析一、美艷不可方物的劉蘭芝《玉臺新詠》中的《孔雀東南飛》屬于古樂府民歌，是流
雨露風 2019年1期2019-09-10
- 運用“二元對立”原則解讀《孔雀東南飛》
。本文以《孔雀東南飛》這部作品作為研究對象，采用二元對立的方法，選取該部文學作品中人物形象和情節中的幾組對立元素，更全面、更深入地去發掘作品的內涵和藝術精髓?！娟P鍵詞】二元對立原則;《孔雀東南飛》;對立元素【作者簡介】黎萍（1992.07-），女，漢族，貴州黔西人，貴州醫科大學外國語學院教師，助教，碩士研究生，研究方向：語言學。一、引言本文以《孔雀東南飛》這部作品為材料，運用“二元對立”原則，選取了作品中的幾對元素，從不同角度分析小說中的人物形象和故事情節
校園英語·月末 2019年8期2019-09-10
- 是誰毀了愛情
——《孔雀東南飛》以點引面教學法
主題描述《孔雀東南飛》是一首杰出的長篇敘事詩，被清人王世貞稱為“長詩之圣”，與北朝的《木蘭辭》合稱為“樂府雙璧”。 其中讓觸動讀者心靈的更是那堅定而執著的誓言：“君當作磐石，妾當作蒲葦。蒲葦紉如絲，磐石無轉移!”而主人公“舉身赴清池”“自掛東南枝”的悲慘命運讓讀者為之唏噓感嘆。魯迅先生說：“悲劇，就是把美好的東西毀滅給人看！”就故事本身而言，是誰毀滅了愛情？誰是制造這起悲劇的兇手呢？很多資料說：“詩篇對這對年輕夫妻的不幸遭遇給予了深切的同情，對劉蘭芝的反抗
海外文摘·藝術 2019年14期2019-09-09
- 淺論《孔雀東南飛》悲劇產生的原因
摘 要】《孔雀東南飛》是樂府雙壁之一。詩中焦仲卿和劉蘭芝的凄美愛情和婚姻悲劇讓后人感慨。他們愛情悲劇形成的原因是多方面的，有內部原因、外部原因、直接原因、客觀原因等?！娟P鍵詞】孔雀東南飛;悲劇;原因中圖分類號：I206 ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）21-0239-01“孔雀東南飛，五里一徘徊”作為樂府雙壁之一的《孔雀東南飛》，相較于《木蘭辭》似更多了幾分情愛與傷痛。而這情愛，被人稱贊為“劃破黑暗長空
戲劇之家 2019年21期2019-09-01
- 以《孔雀東南飛》為例的思辨式閱讀法探究
讀要求，《孔雀東南飛》本身內容的豐富性和多樣性，應該對學生進行個性化、思辨性閱讀指導。1.2?從學生閱讀思維現狀上看：高中學生正是理性認知和思辨技能培養的關鍵期。但要對所讀作品，尤其是經典作品做到多元理解還是有難度的。當前高中學生閱讀時往往思維簡單、思路狹窄，多是“唯師是從”、“唯解析是從”，缺乏質疑精神，缺少有獨立思考辨析的能力。所以，教師在課程實施中應培養學生的個性化思維，以及思辨能力的培養。1.3?從經典閱讀的需要上看：經，織也，織絲而成帛錦，織“思
讀與寫·上旬刊 2019年7期2019-07-10
- 《孔雀東南飛》人物新論
摘 要】《孔雀東南飛》是漢樂府民歌中的名篇。其中人物形象的塑造非常成功，鮮活生動，給讀者留下了深刻的印象。本文擬從三人性格和婆媳關系入手，去探析焦、劉兩人的婚姻悲劇?！娟P鍵詞】《孔雀東南飛》;性格;婆媳關系;婚姻悲劇中圖分類號：J64?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）16-0242-01一、故事從焦仲卿離家歸來劉蘭芝主動請歸開場?！半u鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲......便可白公姥，及時相遣歸
戲劇之家 2019年16期2019-07-01
- 試論“無效溝通”是《孔雀東南飛》的悲劇根源
者認為，《孔雀東南飛》悲劇的發生，根源在于主要人物在交往行為中存在大量無效溝通，彼此之間無法準確理解對方的真實意圖，最終由焦仲卿劉蘭芝兩個人用生命為所有的無效溝通買單。關鍵詞：無效溝通;哈貝馬斯;《孔雀東南飛》;悲劇根源[中圖分類號]：I206 ?[文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2019）-15-0-02《孔雀東南飛》是我國古代漢民族最長的敘事詩。對這首詩中焦劉愛情悲劇的產生原因，學術界有多種分析和解讀。近幾十年來，主要觀點經歷了明顯的
青年文學家 2019年15期2019-06-20
- 從《孔雀東南飛》看民間文學女性描寫的超前性
超前性?！?span class="hl">孔雀東南飛》就是其中的佼佼者，它作為一部優秀的民間敘事長詩，充分體現了民間文學關注女性命運、關愛女性的精神。文章以《孔雀東南飛》為例，從敘事方式和內容兩方面分析民間文學在女性描寫上的超前性。關鍵詞：《孔雀東南飛》;民間文學;女性描寫;超前性中圖分類號：G633.3文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）13-0083-01在中國數千年的歷史長河中，無數優秀的民間文學作品點綴其中，成為燦爛的文化遺產。從女性描寫的角度而言，民間文學相比
成才之路 2019年13期2019-06-17
- 試析《孔雀東南飛》中的一處硬傷
，樂府詩《孔雀東南飛》以故事情節凄婉動人、人物形象性格鮮明而成為其中一顆璀璨的明星。作品中，劉蘭芝的不幸遭遇及其對愛情的忠貞不渝感動了一代又一代讀者。筆者在教學過程中發現，其中有一處硬傷值得商榷。在“孔雀東南飛，五里一徘徊”這一纏綿哀怨的氛圍中，劉蘭芝出場了。備受婆婆百般刁難的她終于等到身為府吏的丈夫焦仲卿回家了，她借此將滿腹苦水傾瀉而出，言辭凄切，甚是感人：“雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為?！辈豢叭淌苷勰サ乃麛嗟?/div>
文學教育·中旬版 2019年5期2019-06-08
- 解構劉蘭芝的“婚姻圍城”
視角分析《孔雀東南飛》中劉蘭芝的女性悲劇。在婚姻圍城當中，劉蘭芝因為意圖打破了封建體制的要求，追求真摯愛情，被歸為異項。焦母、劉兄代表的是正項，焦仲卿、劉母代表的是中項，他們之間所代表的文化符號共同構成了一個排斥與背棄劉蘭芝的封建社會體系。關鍵詞：《孔雀東南飛》;劉蘭芝;符號學;“標出性”《孔雀東南飛》反映的愛情悲劇，千百年來被公認是追求戀愛自由的男女青年對封建制度的控訴。在《孔雀東南飛》的文化語境中，劉蘭芝被婆家遣回，又被原生家庭逼迫嫁給了太守之子，是一青年時代 2019年8期2019-05-16
- 原生家庭語境下《孔雀東南飛》婚姻悲劇探析
尹摘要：《孔雀東南飛》是漢樂府的敘事詩名篇，它以焦仲卿和劉蘭芝的婚姻悲劇為主線，深刻反映了在當時社會背景下固有的封建禮教問題。從現實意義來看，它還反映了在當今封建禮教依然存在殘留的情況下還繼續存在的現實問題，比如婆媳問題和個體從原生家庭中所帶來的矛盾問題。其中從原生家庭的角度出發去探析焦仲卿、劉蘭芝兩人的婚姻悲劇，更能挖掘出悲劇發展的根源性，這對如何有效地解決婚姻矛盾有著重大的參考意義。關鍵詞：《孔雀東南飛》 原生家庭 婚姻悲劇《孔雀東南飛》因向世人展示了名作欣賞·學術版 2019年2期2019-04-15
- 《孔雀東南飛》悲劇原因探究
詩，又名《孔雀東南飛》，它通過焦仲卿和劉蘭芝的悲劇愛情故事，對封建制度和封建禮教的罪惡進行了深刻的揭露和鞭斥，對詩中主人公的不幸遭遇和反抗精神寄予深切的同情并加以贊揚，同時對人民追求美好生活的理想通過幻想的形式加以描繪和歌頌?！?span class="hl">孔雀東南飛》的出現標志著漢樂府之中的敘事詩發展到了高峰。這個故事很多人都非常熟悉，同情劉蘭芝的凄慘命運，埋怨焦仲卿的軟弱無能，痛恨焦母的霸道殘忍，其實這都是封建制度和封建禮教下的悲劇，他們都是封建制度和封建禮教的受害者，本篇小文章主速讀·下旬 2019年3期2019-04-11
- 論《孔雀東南飛》的電視劇改編
的發展，《孔雀東南飛》中焦劉古典愛情故事如愿突破了傳統的傳播方式，實現了由文字向圖像的轉變，為當代受眾帶來了酣暢淋漓的視聽體驗。2009年由熊誠、金海濤編劇，王文杰導演，孫菲菲、潘粵明、王姬領銜主演的三十六集同名電視連續劇立足于時代基點，在保留原詩基本內涵的條件下，將當下扭曲的功利婚戀觀及不和諧的社會行為設為批判的靶心，通過重塑人物、改編情節、增設主題標榜了忠貞不貳的愛情，表達了對當下和睦人際關系的期望。關鍵詞：《孔雀東南飛》人物 情節 主題一、“改編”的名作欣賞·評論版 2019年3期2019-04-10
- 《孔雀東南飛》英譯策略對比研究
：本文以《孔雀東南飛》亞瑟·韋利、許淵沖和汪榕培譯本為研究對象，從“句式結構、中國文化負載詞和修辭”三個方面，對三個譯本的翻譯進行了探討。對比研究了韋、許、汪分別采取的歸化異化策略與各自譯本的表達效果，總結了歸化異化策略在中國古代敘事詩翻譯中的具體運用原則。關鍵詞：《孔雀東南飛》 歸化與異化 翻譯中圖分類號：H315? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）03-0088-02一、引言《孔雀東南飛》是中國文學史上第一部長篇敘事詩，全詩結現代交際 2019年3期2019-04-01
- “孔雀東南飛”的性別文化解讀
問題提出“孔雀東南飛”原是樂府詩名，后被用來形容大學生畢業之后普遍前往我國東部、南部地區就業，即便是原籍西部的大學生也少有返回支持家鄉建設的現象。進入21世紀之后，隨著“西部大開發”戰略的深化和東部、南部地區人才日趨飽和，出現了部分人才“逃離北上廣”“反往西北走”的情況。例如2007 年武漢高校本科畢業生中，有高達60%的人選擇了在本地就業而不是“東南飛”，這一比例比往年提高了三分之一[1]；2004年，東部沿海地區是京滬穗之外畢業生求職的最佳次選地區，而重慶高教研究 2019年6期2019-03-22
- 孔雀東南飛
問題:“《孔雀東南飛》這首古詩里，為什么不說‘孔雀西北飛呢?”L先生知道，作為藝術描寫，說孔雀東南飛或孔雀西北飛，都是可以的。但如果這樣認真地照直說來會使主考人受窘，叫他沒法再說下去。于是，L先生靈機一動，作了個奇怪的回答:“西北有高樓?！边@五個字回答得非常巧妙!古詩十九首里有這樣的詩句:“西北有高樓，上與浮云齊?！边@種答話，以怪對怪，既準確又巧妙，是大膽的奇思異想，既浪漫活潑，又贏得對方的贊嘆。青年文摘·上半月 1992年5期1992-01-01
- 解構劉蘭芝的“婚姻圍城”