創新創業教育
- 高校創新創業教育與專業教育的融合研究
業教育與創新創業教育融合過程中依舊存在一些問題亟須解決?；诖?，本文對高校專業教育和創新創業教育融合的現狀進行分析，提出高校專業教育和創新創業教育融合的實踐路徑，以期可將高校創新創業教育和專業教育融合的水平有效提升，也能為類似高校創新創業教育方面的研究提供參考依據。關鍵詞：融合策略；專業教育；創新創業教育；高校自從相關深化高校創新創業教育相關的文件正式推行后，社會各界對于高校大學生創新創業的標準也逐漸提升，一定程度上讓高校在培養人才過程中有了更加明確的發展
科技風 2023年35期2024-01-30
- 基于模塊化的創新創業課程體系構建研究
摘?要：創新創業教育是落實創新驅動發展戰略的重要手段，而創新創業課程體系對創新創業教育的有效性具有重要影響。本文在對創新創業教育和創新創業課程進行綜述的基礎上，構建了包括基礎課程、專業課程、實踐課程和特色課程4個模塊的模塊化的創新創業課程體系，并從建立有效的創新創業教育效果評估指標、優化創新創業教育師資隊伍、搭建創新創業教育實訓基地和建立完善創新創業激勵機制4個方面提出了促進模塊化創新創業課程體系有效實施的保障措施。關鍵詞：創新創業教育；創新創業課程；課程
現代商貿工業 2024年2期2024-01-27
- 應用型本科高校創新創業教育生態系統的構建與實踐路徑
本科高校創新創業教育生態系統，其涵蓋了系統的主體和構成要素、位置與邊界、結構與關聯、活動與功能等基本要素。從系統構成的不同要素入手，分別對創新創業教育的多維目標體系建設、“跨界融合”的人才培養模式、貫穿全程的課程體系結構設置和數智技術賦能的一體化教學平臺建設等進行深入剖析，進而引入我國傳統哲學智慧“道法術器勢”的理論框架及其辯證關系，探索應用型本科高校創新創業教育生態系統的實踐路徑：堅持立德樹人的教育根本任務之“道”，強化多維融合的生態體系之“法”，推動教
教育與職業(下) 2024年1期2024-01-23
- 大學生創新創業教育路徑探討
究方向為創新創業教育?；痦椖浚航K省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心項目、江蘇省社科基金項目“學習貫徹黨的二十大精神”研究專項課題“江蘇加快建設世界重要人才集聚中心和創新高地研究”（23ZXZB034）；江蘇省高校哲學社會科學研究項目“全鏈條知識產權保護機制研究”（2023SJYB0116）；南京郵電大學教學改革研究項目“大學生創新創業教育、創業能力培養的研究”（JG02421JX66）摘? ? 要：新時代亟須大量的創新創業人才。近年來，高等教育
黑龍江教育·理論與實踐 2024年2期2024-01-19
- 民辦高校工程類專業創新創業教育研究
辦高校在創新創業教育的理解與實踐中出現了偏頗，使創新創業教育沒有發揮出應有的作用與職能。本文通過對國內創新創業教育的研究，結合新鄉醫學院三全學院創新創業教育的調研情況，以及存在問題與原因分析，提出了民辦高校開展創新創業教育的課程體系，創新創業教育人才培養和創新創業教育與專業教育融合幾方面的研究，對于提升民辦高校創新創業教育的開展程度，提高大學生創新創業的整體素質，提升民辦高校核心競爭力均顯得尤為重要。關鍵詞：民辦高校；工程類專業；創新創業教育Abstrac
科技風 2024年2期2024-01-17
- “互聯網+”背景下材料學科大學生創新創業教育模式探究
，要加強創新創業教育改革，培養學生的創新創業意識，提高創新創業能力。目前高校創新創業教育實踐中尚存在創業扶持政策不完善、高校創新創業教育體系待優化、大學生綜合創新能力不足等問題，該文以材料學科為背景提出進一步加大創新創業政策扶持力度、強化政策宣傳與落實力度、加強創新創業師資隊伍建設、構建學科支撐的創新創業課程體系、搭建大學生產教融合創新創業平臺等解決策略，通過高校、社會、政府三方協同構建大學生創新創業教育新模式，促進大學生創新創業教育更好更快地發展。關鍵詞
高教學刊 2024年1期2024-01-14
- “雙創”背景下大學生創業現狀及創業素質能力提升路徑研究
要：開展創新創業教育是高校深化教育教學改革的重要路徑。在“雙創”背景下，高校不僅要培養大學生的專業能力，還要培養大學生的創業素質能力。隨著高校雙創教育的開展，大學生的創業素質和能力不斷提高。然而，經過調研發現高校大學生實際創業率和創業成功率仍呈現較低的狀況。對此，文章分析大學生創業現狀，并在此基礎上對分階段、分層次培養大學生創新創業意識、創新精神、創新創業能力的路徑展開探索，以期使雙創教育作用得到最大化發揮，促進學生高質量就業、創業。關鍵詞：大學生；創新創
成才之路 2023年31期2023-12-02
- “創新創業教育”課程實驗教學模式改革和探索
——以材料科學與工程專業為例
深化高校創新創業教育改革、將創新創業教育貫穿人才培養全過程、推動落實大學生創新創業財稅扶持政策、加強對大學生創新創業的金融政策支持等一系列具體措施［1］。隨后各高校結合《意見》中的方案積極推進創新創業教育改革，最終實現創新引領創業、創業帶動就業的總目標?！?span class="hl">創新創業教育”課程在短短幾年時間里經歷了從無到有、從零散到逐漸系統化的過程，將創新創業精神和理念融入各類課堂教學中，旨在將學生培養成為適應社會發展的創新型人才。就近幾年的發展趨勢來看，從設置“創新創業教育
教育教學論壇 2023年30期2023-11-07
- 創新創業教育與法學教育融合研究
? 要：創新創業教育所具有的創新與實踐之內涵，與新文科建設和法學教育有著天然的一致性。目前，傳統法學教育中的創新理念不足、法科學生就業中的創業項目局限成為創新創業教育融入法學教育的現實障礙。與此同時，創新創業教育體系中也存在法學課程缺位的情況。對此，應當通過革新教育理念、優化課程體系、創新實踐教育等方式推動創新創業教育與法學教育融合。關鍵詞：創新創業教育；法學教育；新文科建設；法治人才；實踐教學中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ?
高教學刊 2023年30期2023-11-05
- 成果導向教育理念下高職“一思二專三創”創新創業教育探究
職院校的創新創業教育實踐，闡明基于成果導向教育理念構建的“一思二專三創”創新創業教育體系理論內涵，提出明確培養目標加強思政元素與課程教學深度融合，以成果為導向專注創新創業教育的評價方式，以課堂為載體創新教學方法的策略，旨在提升高職院校專業課程教師對創新創業教育能力的重視，提升人才培養效率?！娟P鍵詞】成果導向教育理念 高職院校 一思二專三創 創新創業教育【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）21-0081-04近年來
廣西教育·C版 2023年7期2023-10-16
- 基于產教“五融合”的高職精益式創新創業教育探究
分析高職創新創業教育存在管理模式粗放、資源整合力度不夠、師資力量薄弱、課程教學體系不健全、學生創新創業實踐能力不足等問題，提出園區、高職院校和企業可通過價值融合、資源融合、人才融合、流程融合、項目融合的產教“五融合”協同開展精益式創新創業教育，培養創新型高素質技術技能人才?！娟P鍵詞】產教“五融合” 園校企協同 精益式 創新創業教育【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）21-0077-05高等職業教育是一種面向人人的
廣西教育·C版 2023年7期2023-10-16
- 項目驅動式教學法在創新創業教育課程中的運用
：目前，創新創業教育已經成為高校教學體系中不可或缺的一部分，但是創新創業教育的教學模式尚不豐富。文章將項目驅動式教學法應用于創新創業教育課程，以商業模式的相關學習為教學主線，以商業模式的九大模塊為教學抓手，激發學生的學習興趣，增強學生的學習主動性，更好地培養學生的創新思維和創業意識。關鍵詞：項目驅動式教學法；創新創業教育；商業模式2022年，教育部印發《關于做好2023屆全國普通高校畢業生就業創業工作的通知》，其中提到要建設高質量的就業指導服務體系，積極拓
知識窗·教師版 2023年8期2023-09-22
- 基于三螺旋理論的高校創新創業教育協同機制的建設研究
式作用于創新創業教育，促進其高效開展。文章從目標協同、組織協同、資源協同、過程協同四個方面出發，以三螺旋理論為指導，探究高校創新創業教育協同機制建設路徑，助力高校創新創業教育可持續發展。關鍵詞：三螺旋理論；創新創業教育；協同機制高校創新創業教育是推進產業轉型及經濟社會發展的重要引擎。從2010年教育部出臺的《關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》，到2015年國務院印發的《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，再到2019年教
知識窗·教師版 2023年8期2023-09-22
- 創新創業教育對大學生創業意向的影響機制與路徑
式，闡述創新創業教育對大學生創業意向的影響機制與路徑，探究如何有效開展創新創業教育。關鍵詞：大學生；創新創業教育；創業意向；影響機制“堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力”“提升國家創新體系整體效能，形成具有全球競爭力的開放創新生態”等論述，為大學生創新創業教育在新征程、新階段、高起點開展工作提供了根本遵循。創新是引領社會發展的第一動力，也是我國建設現代化經濟體系的戰略支撐。高校肩負著人才培養重任，開發和優化創新創業教育是培養大學生創業意識
知識窗·教師版 2023年8期2023-09-22
- 基于認證標準的創新能力培養體系探索與實踐
新能力；創新創業教育中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）10-0090-04Exploration and Practice of Innovation Abi-lity Training System Based on Certification Standards//GUO Rui， LIU Feng， LI FengguangAbstract? The cultivation of innovatio
中國教育技術裝備 2023年10期2023-09-20
- 探析以創新創業教育為目標的畜牧獸醫專業實踐性教學改革
醫專業；創新創業教育；實踐教學；改革策略新時期，隨著我國經濟的高質量發展，各行各業對“雙創”人才需求更為迫切，這是因為只有擁有豐富的“雙創”人才，才能確保產業轉型和技術升級等工作得到有序推進[1]。各高校應從“雙創”教育的角度出發，結合教學計劃、人才培養目標對教學活動做出相應的調整，通過教學升級的方式，使學生在校期間奠定堅實的理論基礎并積累豐富的實踐經驗，確保學生步入社會后，可以快速適應身份的轉變，并將自身所掌握知識用于實際工作，為企業、行業發展助力。一、
河南農業·教育版 2023年8期2023-09-19
- 以雙創競賽為導向的應用型本科高校創新創業教育體系探究
好地進行創新創業教育改革，培養大學生創新創業的思想和意識，切實提高大學生創新創業的能力，達到“以賽促學、以賽促教、以賽促創”的目的。該文針對高校開展創新創業系列課程活動現狀的剖析，對改進應用型高校的創新創業體系方面提出建議。關鍵詞：大學生；創新創業教育；雙創人才；應用型本科高校；課程活動中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）26-0051-04Abstract： Under the s
高教學刊 2023年26期2023-09-16
- 數字媒體技術與電子商務融合推動創新創業教育的探索
育應該將創新創業教育作為未來發展的重心。本文通過分析我國電子商務及數字媒體技術專業教學與實踐中存在的問題，探討電子商務專業的改革方向，并對數字媒體技術與電子商務專業融合推動創新創業教育提出了建設性意見?！娟P鍵詞】數字媒體技術 電子商務 創新創業教育 人才教育前言近年來，隨著我國經濟的不斷發展，電子商務行業對人才綜合素質的要求不斷提高。但目前，在我國電子商務和數字媒體技術教育中，仍存在一些問題。（一）教學方法偏理論化，創新創業教育與數字媒體技術人才培養模式相
支點 2023年9期2023-09-07
- 高職勞動教育與創新創業教育融合的價值邏輯與難點突破
動教育與創新創業教育融合的價值邏輯、難點，從構建統整性教育目標、設計多維化課程體系、開展貫通性實踐教學、打造融合型師資隊伍等多個方面探討其突破路徑?！娟P鍵詞】高職院校 勞動教育 創新創業教育 教育融合【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）18-0029-042015年國務院辦公廳印發《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，指出應當將創新創業教育與專業教育、體育、美育、勞動教育等緊密結合，培養適應新時代要求的
廣西教育·C版 2023年6期2023-09-07
- 基于人才培養的高校創新創業文化培育研究
楠摘要：創新創業教育是當今社會發展的重要動力，它不僅可以提升高校的人才培養水平，而且可以為經濟社會發展提供有效的支撐。文章簡述創新創業教育的內涵和價值，分析基于人才培養的高校創新創業文化培育目標，并結合高校創新創業文化培育存在的幾個問題，從開拓學生創造性思維、完善創新創業課程體系、搭建創新創業實踐平臺、培養一支優秀的教師隊伍幾個方面探討高校創新創業文化培育的路徑，以促進創新創業教育的發展。關鍵詞：高校；創新創業教育；創新創業文化；人才培養；高層次人才中圖分
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 追求卓越和多樣化的教育：英國教育強國建設
三，確立創新創業教育理念，研制創新創業教育框架，開發創新創業教育課程及建立創新創業教育組織機構，提升創新創業教育質量。第四，出臺一系列教育國際化戰略，通過明確國際教育市場、整合不同政府部門優勢資源和優化國際學生學習體驗等方式，擴大教育的國際影響力。關鍵詞：教育強國；英國；教育質量；創新創業教育；教育國際化中圖分類號：G51? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2023.08.005英國是公認
基礎教育參考 2023年8期2023-08-31
- “新工科”建設背景下基于項目化培訓的科技型企業員工創新創業能力培養研究
工科”；創新創業教育中圖分類號：F272? ? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：1674-0688（2023）05-0090-050 引言“新工科”人才培養對我國經濟發展起著至關重要的作用。近年來，我國提出了一系列重大發展戰略性政策，如“創新驅動發展”“人工智能2.0”等，這些政策的貫徹落實需要大量高素質、全面發展的工科人才。根據國家有關部門預測分析，到2025年，新一代信息技術產業人才缺口將達到950萬人［1］，這給我國的產業轉型升級和經濟發展帶來了嚴
企業科技與發展 2023年5期2023-08-30
- 立德樹人視域下高校思想政治教育和創新創業教育協同育人模式探究
治教育與創新創業教育已逐漸成為重要育人環節。一方面，在創新型人才培養過程中，思想政治教育發揮著重要的引領與指導作用；另一方面，隨著國家創新驅動發展戰略的深入推進，高校創新創業教育作用凸顯，已成為思想政治教育的有效載體，二者協同將有效提升育人成效。文章基于協同視角，對新時代高校思想政治教育與創新創業教育的育人內涵、成效、現存問題進行了分析、歸納與總結。在立德樹人視域下，從組織管理協同、課程體系協同、評價體系協同三個維度搭建思想政治教育和創新創業教育協同育人模
大學·課外閱讀 2023年6期2023-08-29
- 基于協同論的人工智能領域創新創業教育研究
摘 要]創新創業教育是人工智能領域重要人才培養的基礎之一，在當前校內外資源融合不充分、校內教育主體之間協同優勢與合力優勢未有效利用等相關因素影響下，創新創業教育質量與教育效果不太理想。鑒于此，本文立足于協同理論基礎上，從內涵邏輯與實踐邏輯出發，對創新創業教育進行分析與研究，旨在搭建人工智能領域創新創業協同教育制度，以此來推動教育主體、教育資源等方面的協同發展，不斷提高學生個人職業道德理論素養，培養其創新能力，樹立良好的創業精神。[關鍵詞]協同論；人工智能領
教書育人·高教論壇 2023年6期2023-08-26
- 高校創新創業教育與思政教育深度融合路徑探究
段，堅持創新創業教育與思政教育相融合是新發展階段的必然趨勢和方向，是新時代提升大學生就業能力和綜合素質的客觀需要。當前，二者深度融合過程中存在“觀念意識模糊、融合內容缺乏創新、師資隊伍聯動少、缺乏保障機制”等問題，一定程度上阻礙了高校創新創業教育思政建設的發展?；诖?，應從樹立科學理念、優化課程體系、建設雙師隊伍及完善制度保障四個維度促進二者有效融合，從而培育思想政治素質高、創新創業能力強的時代新人。關鍵詞：創新創業教育；思政教育；思創融合中圖分類號：G6
經濟研究導刊 2023年14期2023-08-26
- 國際化創新創業旅游人才培養模式研究
式，剖析創新創業教育內涵，分析國際化“雙創”旅游人才的培養的迫切性及路徑。其次分析西安歐亞學院旅游管理專業核心課程旅游接待業在國際化“雙創”建設中的現狀，并提出改進建議：豐富培養方式，人文素養提升場景化；注重語言培養，推進雙語課程建設；加強校企合作，打造創業支持體系。關鍵詞：旅游人才培養模式；創新創業教育；國際化；旅游接待業中圖分類號：F74?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.16.022
現代商貿工業 2023年16期2023-08-21
- 融入創新創業教育的電子商務專業教學研究
開展融入創新創業教育的電子商務專業教學研究。本文闡述了電子商務專業人才的就業創業方向及必備能力，明確該專業融入創新創業教育的必要性，并提出了電子商務專業教學策略：完善教學層次化課程體系，建立“線上+線下”融合式專業教學模式，加強電子商務專業創新創業實踐教學，為學生創業提供實踐機會，提升電子商務專業教學的人才培養效果。關鍵詞：創新創業教育 電子商務專業 融合式 層次化課程體系高校是培養人才的主要場所，應重點培養能夠解決現實問題與發展需求沖突和矛盾的應用型人才
文教資料 2023年8期2023-08-20
- 高校勞動教育與創新創業教育融合的困境與路徑
動教育與創新創業教育融合是落實立德樹人根本任務的重要舉措，是打造全新課程模式的有益嘗試，也是“五育并舉”培養新時代創新型勞動人才需求的根本途徑。在實踐中，高校勞動教育與創新創業教育融合存在理念窄化、課程設置泛化、育人方式固化、師資隊伍“業余化”等困境。破解上述困境，需要在育人理念、課程體系、載體平臺、師資隊伍方面下功夫，形成協同育人合力，推進高校勞動教育與創新創業教育深度融合。關鍵詞：勞動教育 創新創業教育 勞創融合 困境2018年9月10日，習近平總書記
文教資料 2023年8期2023-08-20
- 夜經濟視角下高校陶藝類專業創新創業教育的機遇與意義
濟和高校創新創業教育的發展，而高校陶藝類專業基于夜經濟開展創新創業教育具有巨大優勢，迎來了發展機遇。在夜經濟視角下，高校陶藝類專業創新創業教育能促進學生創新能力、創業能力的提高，以及當地夜經濟的繁榮與發展?；诖?，文章創新性地將夜經濟與高校陶藝類專業創新創業教育結合起來，展開深入研究。關鍵詞：夜經濟；陶藝類專業；創新創業教育；機遇；意義夜經濟是一種基于夜間消費的商業與市場模式，已經成為城市經濟發展的重要組成部分。在夜經濟發展的新形勢下，高校陶藝類專業教師應
知識窗·教師版 2023年7期2023-08-18
- 新形勢下工科類大學生創新創業教育研究
新形勢；創新創業教育；工科類大學生國務院2018年印發的《關于推動創新創業高質量發展打造“雙創”升級版的意見》（國發〔2018〕32號）明確指出打造升級版“雙創”，推動我國創新創業高質量發展［1］。黨的十九大報告中也明確提出應加快建設我國創新創業工作，不斷激發大學生的創業積極性，鼓勵大學生開展創新創業，解決目前就業困難的問題。高校作為社會人才輸出的主要陣地，加強對大學生創業實踐能力的培訓，可以全面提升大學生的社會能力、經營能力和市場應變能力。一、新形勢下工
科技風 2023年22期2023-08-12
- 職業本科創新創業教育與專業教育融合的模式研究
制藥融合創新創業教育的“進階立體式專創融合”的課程體系，教學內容融入創新創業元素，探究創新創業理念下的職業本科中藥制藥專業育人機制、課程教學、師資保障、實踐教學的教育模式構建。關鍵詞 職業本科；中藥制藥；創新創業教育；專業教育；融合中圖分類號：G642文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.9.013《職業教育專業目錄（2021年）》以新發展理念為指導，對專業設置進行了大幅度的調整，中藥制藥專業成為中醫藥類中首先設置的、唯
科教導刊 2023年9期2023-08-11
- 本科院校創新創業教育對大學生就業競爭力的影響研究
，大學生創新創業教育愈加重要，該文通過問卷調查和文獻研究法探討大學生創新創業教育對其就業競爭力的影響，研究結果表明，大學生創新創業教育對于就業競爭力有著顯著的促進作用。首先，創新創業教育能夠培養大學生創新創業的意識和能力，這對于提高大學生的就業競爭力來說是非常重要的。其次，創新創業教育能夠幫助大學生提高大學生的自我管理、專業運用、創新思維、團隊協作、溝通協調和主動學習等方面的能力，這些能力能夠使得大學生更加適應不斷變化的市場需求，從而提高大學生的就業競爭力
高教學刊 2023年38期2023-08-10
- “互聯網+”視域下創新創業教育融入高職思政課路徑探究
興趣。將創新創業教育融入高職思政課中，借助創新創業教育增強高職思政課的活力，并且系統性地培養學生創新創業意識以及提高創新創業能力具有重大意義。文章采取文獻調查法、定性分析法、調查調研法、經驗總結法、實證研究法等方法，圍繞創新創業教育、“互聯網+”手段、思政教育內涵等，對創新創業教育的展開途徑進行了實驗研究。實踐結果表明，學生的創新創業教育認知和能力都有了一定提升，并且也提高了他們對高職思政課的興趣。創新創業教育融入高職思政課，既可以提升高職思政課活力，又能
大學·研究與管理 2023年5期2023-08-02
- 高校駐校企業家典型實踐案例與制度探索
家是高校創新創業教育教師隊伍的有效補充，是校園科技成果與商業化的連接器。文章通過梳理國內外高校引入駐校企業家制度的實踐案例，明確駐校企業家創新創業教育實踐導師、高級商業顧問、創業合伙人、基金管理人或投資人的角色，提出駐校企業家制度實施過程中，應從制定合格駐校企業家標準，完善對駐校企業家的管理和激勵，為駐校企業家提供工作條件這三個方面完善相關制度，保證駐校企業家發揮作用。關鍵詞：駐校企業家；創業導師；創新創業教育一、問題提出2021年12月，國務院印發《關于
知識窗·教師版 2023年6期2023-07-30
- 課程思政融入環境設計專業創新創業教育的問題和策略
我國高校創新創業教育水平不斷提高、大學生創新創業能力不斷增強，而樹立正確思政觀是創新創業教育成功的必要前提。環境設計專業作為應用特征突出的藝術類專業，與社會和市場聯系尤其緊密。建筑史課程作為環境設計專業的核心課程，應將思政教育與專業知識教育、創新創業教育有機融合。文章對當前建筑史課程思政現狀進行了分析，明確了現階段實踐教學存在的主要問題，并多維度構建了立體化的新時代高校專業課思政實踐教學模式。［關鍵詞］課程思政；環境設計專業；建筑史；創新創業教育；設計價值
大學教育 2023年6期2023-07-28
- 高校思想政治教育與創新創業教育協同育人模式探討
校已經將創新創業教育作為教育工作的重要任務之一。高校遵循教學思想雙向融合、教學模式相互依存的原則，將思想政治教育與創新創業教育相結合，共建協同育人。本文以思想政治教育與創新創業教育協同育人的教育特點作為切入點，詳述協同育人教育原則，從課堂理念、校園活動、社會實踐三方面闡述協同育人的高效路徑，以期為高效思想政治教育與創新創業教育協同育人提供借鑒思路。關鍵詞：思想政治教育；創新創業教育；協同育人中圖分類號：G641文獻標識碼：Ａ 文章編號：１００９ — ２２３
理論觀察 2023年4期2023-07-26
- 高職院?！盎ヂ摼W+”大學生創新創業大賽組織工作探索與研究
高校深化創新創業教育改革的重要載體，培養大學生創新精神、創業意識和創新創業能力的重要抓手，也成為大學生實現創新創業夢想的一個重要平臺。本文以陜西某高職院校為例總結近幾屆大賽組織經驗，系統整理大賽組織工作過程中開展全局規劃、落實參賽項目任務、完善保障機制、提升項目質量、開展“青年紅色筑夢之旅”活動等方面的情況，旨在探索實踐更為先進、科學的大賽組織方法。關鍵詞：“互聯網+”大賽；比賽組織；創新創業教育1. 陜西國防工業職業技術學院“互聯網+”大賽組織工作成效1
互聯網周刊 2023年12期2023-07-21
- 井岡山精神在大學生創新創業教育中的應用初探
用到高校創新創業教育中，能擴散大學生對創新創業的思維，激發大學生的潛力，增強大學生的心理承受力，幫助大學生樹立自主創新意識，對大學生轉換思維方式，積極融入社會，轉換角色具有重要的指導意義。關鍵詞：井岡山精神，大學生，創新創業教育隨著信息技術和網絡的快速普及，高校大學生的課余時間被上網、聊天、打游戲占據，自主學習意識逐漸喪失，內心脆弱，對未來規劃不足。面對未來去向，他們手足無措，對就業前景預估偏樂觀，心理問題層出不窮。因此，增強學生抗壓能力，強化學生自主學習
公關世界 2023年12期2023-07-18
- 創新創業教育多元協同路徑探索與實踐
杏摘要：創新創業教育多元協同路徑的構建，能夠有效匯集、整合校內外優質創新資源，將不同主體的優勢充分發揮出來，進而培育出綜合素質高、創新創業能力強的專業人才?；诖?，本文以推進創新創業教育改革為目的，采取文獻分析等方法對創新創業教育多元協同路徑進行探索，并提出以下參考建議：明確教育目標，加強多元協同規劃；整合多方資源，搭建創新創業基地；完善保障機制，落實協同育人要求；重視考核評價，突出協同教育成果。關鍵詞：創新創業教育，多元協同，路徑分析引言創新是社會進步的
公關世界 2023年12期2023-07-18
- 基于四級二融合的體驗式教學模式研究
要：隨著創新創業教育的變革與發展，創新創業教育作為人才培養的重要模式，深受全球教育領域研究者的關注和重視。創新創業教育研究歷經幾十年的發展與積淀，全球各高校都在開展獨具特色的創新創業教育教學模式研究，本文根據目前國內外創新創業課程典型案例，探索新的創新創業課程教學模式，旨在更好地能夠突顯學生個人特質的差異性，在教學方式上進行實質性的突破，能夠豐富教學活動、教學內容，轉變傳統單一的教學方法，激發大學生創新創業興趣，提高創新創業能力。關鍵詞：創新創業教育；模式
科技風 2023年19期2023-07-17
- 創新創業教育與專業教育的深入融合之道探究
摘 要：創新創業教育與專業教育的深度融合，響應了國家發展新戰略和高等教育改革的時代要求，初步融合的創新創業教育與專業教育有待走向深度融合。研究認為破解現有融合瓶頸的突破點在于專業核心課程，明確融合思路，探索“課前準備+課中關聯+課外拓展”的體系化融合之道，能夠更有效地實現育人目標。 關鍵詞：創新創業教育 專業教育 深入融合 中圖分類號：F016.3；G642.0 ?文獻標識碼：A 文章編號：1004-4914（2023）06-152-03 一、創新創業教
經濟師 2023年6期2023-07-12
- 新時期紅色文化融入大學生創新創業教育的研究
下大學生創新創業教育是培養優秀人才的重要方式，結合時代發展特征在創新創業教育中融入紅色文化對于提升和優化大學生思想價值觀的培養具有較強的價值。因此本文通過分析新時期紅色文化融入大學生創新創業教育的價值和實踐導向，給出了具體的教學策略，旨在以此促進創新創業人才的高質量培育?！娟P鍵詞】新時期；紅色文化；大學生；創新創業教育【中圖分類號】G647.38 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）08—170—03引言隨著高校教育教學體系的逐漸完
中國民族博覽 2023年8期2023-07-12
- 師范院校創新創業教育現狀及對策
師范院校創新創業教育發展情況及面臨的問題，從加強創新創業師資培養、構建“全員、全過程、全方位”的創新創業教育工作格局、制訂多元化的創新創業實踐教育模式、建設創新創業教育實踐平臺及基地等方面，提出師范院校創新創業教育對策?！娟P鍵詞】師范院校 創新創業教育 發展現狀【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）12-0083-042015年5月13日，國務院辦公廳印發《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，表明國家高度
廣西教育·C版 2023年4期2023-07-10
- 高職院校汽車類專業教育與創新創業教育的融合機制研究
業教育與創新創業教育工作融合在一起，不斷優化教育內容，提高學生創新創業實踐水平，使學生能夠更好滿足未來就業需求。針對以上背景，首先闡述高職院校汽車專業與創新創業教育融合環節存在的各項問題，明確專業教育與創新教育開展重點，專業教育與創新創業教育融合對策，以期為相關教職工作者提供理論性幫助。關鍵詞：高職院校 汽車專業教育 創新創業教育 融合機制Research on the Integration Mechanism of Automotive Profess
時代汽車 2023年11期2023-07-10
- 基于因子分析和數據包絡分析的高職院校創新創業教育效率研究
高職院校創新創業教育效率的數據包絡分析模型，并對F省43所高職院校2019年的創新創業教育進行實證分析。結果表明，絕大部分高職院校處于數據包絡分析無效狀態，綜合效率普遍不高且各校之間差距較大，其主要原因是規模效率偏低，產出不足且主要集中在學生自主創業率上，超過一半的院校創新創業教育資源投入亟待增加。關鍵詞： 創新創業教育； 效率評價； 因子分析； 數據包絡分析中圖分類號： G710? ? ? ? ? 文獻標志碼： Ａ? ? ? ? ? 文章編號： １６７１
寧波職業技術學院學報 2023年4期2023-07-10
- 基于協同學理論的高校雙創教育協同機制分析
協同”；創新創業教育；協同學理論在新冠肺炎疫情的影響下，大學生面臨著就業難的較大困境，后疫情時代，大學生就業難問題是否能夠得到緩解，成為每個教育工作者關注的重要問題。2022年，習近平總書記在走訪和調研中國人民大學時，指出要扎根中國大地辦大學，走出一條建設中國特色、世界一流大學的新路。[1]這也說明了我國高校的雙創教育，需要走出一條符合我國新時期，且具有中國特色教育事業發展規律的路子。在這樣的大環境下，許多高校開啟了產學研協同教育機制。教育部部長懷進鵬在《
高教探索 2023年1期2023-07-06
- 分析協同創新模式下的高職大學生創新創業能力培育機制
學生展開創新創業教育，以此鼓勵大學生群體積極投入自主創業當中，并以創業帶動就業，有效解決當前高職院校人才供給側之困局。為此本文首先針對協同創新育人模式的內涵與概念展開了解讀，進而立足高職院校視角，對大學生創新創業教育中存在的缺失環節展開討論，并隨之提出了相關的解決措施。希望能夠提高大學生群體的創業能力，并進一步完善高職院校的職業培育機制。關鍵詞：協同創新；高職院校；創新創業教育；實施途徑現階段我國教育事業正飛速發展，由此導致了大學生人數的增長，并帶來了日益
科技風 2023年18期2023-07-05
- 新時代高職創新創業教育的內涵、目標和路徑
定了高職創新創業教育的內涵，強調其突出技術、工藝和業務流程創新，強化實踐和寓創新創業教育于專業教育的特質。分析了其社會價值、個體價值和教育價值辯證統一的價值目標和分層培養的目標體系。認為以科學的理念引領高職創新創業教育改革創新，創新校、政、企協同育人機制，建構“專、創融合”的人才培養體系，完善支持、保障機制等是高職創新創業教育改革創新實踐路徑的必然選擇。［關鍵詞］高職教育；創新創業教育；高質量；發展［中圖分類號］ G718.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編
陜西廣播電視大學學報 2023年2期2023-07-04
- 高職院?！叭夁M階 兩課雙線”創新創業教育體系構建與運行
高職院校創新創業教育體系是推進實施國家創新驅動發展戰略的重要內容，是培養應用型創新型人才的必然選擇?！叭夁M階，兩課雙線”創新創業教育體系以“啟蒙課程+專創體驗+系列培訓”三級進階課程為載體，以“社團活動+系列大賽+基地孵化”三級創新創業實踐平臺為支撐，以“必修課+選修課”“線上+線下”的“兩課雙線”為教學方式，通過思創融合、專創融合、學創融合、賽創融合、師生同創等舉措，形成全過程全方位的高職院校創新創業教育生態。關鍵詞：高職院校；創新創業教育；體系建構中
安徽商貿職業技術學院學報·社會科學版 2023年2期2023-07-04
- 高校音樂類專業雙創教育生態體系構建研究
關注，將創新創業教育融入音樂人才培養全過程成為高校音樂類專業教育改革的重點內容。文章聚焦高校音樂類專業，從大學生創業現狀入手，探討并提出在國家“雙創”戰略背景下，高校音樂類專業創新創業教育體系構建的策略。關鍵詞：高校；音樂類專業；創新創業教育中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）08-0010-04基金項目：本文系2022年度哈爾濱師范大學高等教育教學改革研究項目“高校音樂類專業教育與創新創業教育融合
大學·教學與教育 2023年3期2023-07-04
- “雙創”背景下高校學生創新創業教育研究
高校學生創新創業教育體系的構建已成為教育工作者面臨的重要問題。將雙創教育滲入到人才培養的每一個階段，有助于大學生創新精神及創業意識的培養，從而有效提升大學生的就業率。文章通過對當前高校學生創新創業教育模式進行分析，為高校雙創教育新體系的構建提供思路。關鍵詞：高校學生，創新創業教育，內涵，現狀，有效途徑創新創業教育的開展是我國實現全面素質教育的重要體現，也是實現就業教育的基礎路徑。所以，高校在“雙創”背景下，應該采取有針對性的措施加強創新創業教育，提升大學生
公關世界 2023年10期2023-06-30
- 創新創業教育背景下高職院校創新教育機制研究
院校學生創新創業教育的關注度。隨著教育體系深入改革，之前傳統教育模式將無法滿足現代化社會發展要求，要想符合雙創背景下社會對創新創業人才的基本要求，高職院校應對現有教學模式進行改革?；诖?，本文就從創新創業教育發展為探究重點，進一步分析當前高職院校在創新教育中存在的問題，通過對不同問題產生原因調查，提出了建立創新教育機制的相關建議，希望能夠給高職院校順利開展創新教育工作提供一定參考。關鍵詞：創新創業教育；高職院校；創新教育機制中圖分類號：F24?????文獻
現代商貿工業 2023年11期2023-06-28
- 高校思想政治教育與創新創業教育融合機制研究
治教育和創新創業教育融合機制刻不容緩，二者相互融合可以全面提升高校大學生自身能力和素質，二者在教育內容、教育目標和教育模式方面都存在著緊密聯系。二者的有機融合可以實現“合作共贏”、形成優勢互補，思想政治教育能夠為創新創業教育導航前進方向和引領價值導向，同時創新創業教育可以作為思想政治教育的傳播媒介和重要載體。高校應注重課堂教學渠道、課外實踐平臺、師資隊伍建設和校園文化建設，從四個方面來推進高校思想政治教育和創新創業教育的融合機制構建。關鍵詞：高校思想政治教
大學·課外閱讀 2023年4期2023-06-28
- “大思政”視域下創新創業教育體系的構建
”視域下創新創業教育體系，能有效提升高校創新創業教育水平。以北京聯合大學智慧城市學院為例，開展“大思政”視域下創新創業教育的探索與實踐。以“大思政”視域下創新創業教育的目標導向為指引，以科技創新為切入點，以“雙智慧（IT+Wisdom）”人才培養為主線，以創新創業能力培養為目標，以學科競賽、科研項目、創業孵化等多種形式為抓手，統籌專業教育、第一課堂、第二課堂3個維度，構建創新創業教育體系，探索新工科建設，從而促進大學生綜合素質的提升，落實為黨育人、為國育才
北京聯合大學學報 2023年2期2023-06-28
- 思想政治教育促進高校創新創業教育發展研究
我國高校創新創業教育進入了一個新的階段，創新創業教育改革已成為必然趨勢。高校要培養更多高素質的創新創業人才，就要抓好思想政治教育工作，堅持以“立德育”為中心環節。本文從高校和學生的角度比較了高校創新創業教育存在的問題和根本原因，從三個方面強調了思想政治教育在促進高校創新創業教育發展中的重要性：有利于引導創新創業教育的正確發展方向；有利于大學生創新創業價值觀的形成；有利于提高大學生創新創業能力和綜合素質。要在思想政治教育的價值引領下，把握創新創業教育理念、師
現代商貿工業 2023年12期2023-06-28
- 課程思政視角下高校創新創業教育優化路徑研究
? 要：創新創業教育作為一種實用教育，在培育學生綜合能力、促進產學研深入合作、加快科技成果轉化方面具有重要的意義。課程思政視角下，創新創業教育在課程建設、校內訓練、社會實踐三個方面具有新的內涵?；谛碌男蝿菖c時代要求，面對師資隊伍建設結構不合理、校內實踐平臺功能不完善、價值引領作用弱的問題，高校應積極推進教育教學改革，不斷強化創新創業教育師資隊伍建設以保障教育教學質量，建立健全校內創新創業實踐平臺助力學生全面發展，強化思想引領，將紅色基因鑄入創新創業教育，
大學·課外閱讀 2023年4期2023-06-28
- 融合與創新：高校創新創業課程體系構建研究
我國高校創新創業教育課程建設及發展現狀，遵循四創融合、價值引領、注重創新、強化實踐的基本原則，踐行分階段、分層次、分類型建設思想，實施“必修+選修+專修”模塊設計，構建出有序銜接、互為支撐、立體多元的創新創業課程體系，并提出建立組織機構保障機制、雙創教師培養機制、教學信息共享機制、實踐教學服務機制等針對性措施，為我國高校建設創新創業課程體系提供可借鑒范式。關鍵詞：創新創業教育；課程體系；四創融合；保障機制黨的十八大以來，在習近平新時代中國特色社會主義思想指
中國大學教學 2023年3期2023-06-27
- 應用型本科高?！翱鐚W科專創融合”教學模式構建
科高校；創新創業教育；專業教育；專創融合；教學模式中圖分類號 G712 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2023）02-0063-05引導部分本科高校向應用型轉變是黨中央、國務院的重大決策部署，是高等教育結構調整的重要著力點和戰略突破口?！皩撊诤稀苯虒W模式不僅是應用型本科高校做好“雙創”工作的重點，而且是應用型本科高校提高人才培養質量和打造辦學特色的重要內容。但是在現實中，尤其是面臨自主創新發展新格局，如何更好地使創新創業教育與專業教育融合
職業技術教育 2023年2期2023-06-25
- 大學生創新創業教育基地建設的保障性探究
設大學生創新創業教育基地，提高大學生創新創業能力。文章從大學生創新創業教育基地的相關情況出發，分析大學生創新創業教育基地建設存在的問題，提出改進對策略，并探究未來發展方向。關鍵詞：創新創業教育；基地建設；大學生；保障性一、大學生創新創業教育基地建設的重要性在國家政策的指引下，創新創業教育工作的開展越來越受到重視，得到社會各界的廣泛關注。從本質上來說，大學生創新創業基地建設實質上就是教育從課堂向實踐的延伸，是搭建在課堂理論知識教學與具體工作實踐操作之間的橋梁
知識窗·教師版 2023年3期2023-06-21
- 廣東省高職院校創新創業教育高質量發展研究
省大學生創新創業教育示范高職院校開展“雙創教育”情況進行調研發現，這些院校形成了成立專門機構、設立專項資金、定期開展教師培訓、創業類課程體系相對完善、建立校內外基地平臺等主要做法和特點，但也還存在學生層面創新創業意識不強、課程設置不合理、專業數量相對較少、平臺配套不全、整體投入不足等問題。為此，各高職院校需要引導學生樹立正確的“雙創”理念、加強“雙創教育”課程體系建設、提升“雙創教育”教師整體素質、打造具有全鏈條孵化功能的校內外實踐平臺。關鍵詞 創新創業教
職業技術教育 2023年8期2023-06-13