翻轉課堂教學
- 初中數學翻轉課堂教學探究
數學選擇翻轉課堂教學的實際原因，重點分析有效進行翻轉課堂教學的策略。師生應當積極轉變角色，同時教師基于合理設定教學目標，給學生安排適宜的課前任務，保障預習質量。課堂上則要注重多方互動交流，結合及時的課后評價，鞏固教學成效?！娟P鍵詞】初中數學；翻轉課堂教學；教學探究翻轉課堂能重新調整課內外的安排，從課前預習到課后評價，始終強調學生本位，改變原本的教學格局。若要在初中數學教學中運用好翻轉課堂教學，既需保障貼合新課改思路，又應顧及培養方向，這樣才能發揮其作用。一
文理導航 2023年26期2023-09-20
- 基于“雨課堂+SPOC”的高職“基礎護理學”翻轉課堂教學存在問題及對策
護理學”翻轉課堂教學是以“雨課堂+SPOC”為核心，網絡教學與物理教學相結合，采用智能化教學手段，實現了網絡教學與實體教學相結合。一方面，通過SPOC網上資源，學生能夠獨立完成課前教學和課外學習。按照學習的目的進行自我教育，運用“雨課堂”，將課前、中、后三個環節結合起來，使老師對學生的學習狀況有一個全面的認識，并對其進行科學的規劃。這是當前高職教育信息化發展的需要，也是高職院校加強高職院校信息技術與教學深度融合、深化課程教學方式改革、推動教學理念轉變的現實
科技風 2023年9期2023-04-10
- 翻轉課堂與沉浸式教學法在免疫學教學中的實踐與探索
學與線下翻轉課堂教學法和沉浸式教學法，引導學生高效吸收和靈活應用免疫學知識，培養學生的思辨意識及創新能力，在實現新時代的人才培養探索的同時，也為同類型課程的教學改革提供了理論依據與參考。關鍵詞：免疫學;教學改革模式;翻轉課堂教學;沉浸式教學中圖分類號：G642.421? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）17-0115-04隨著時代的發展和社會的進步，為更好地服務于生物類學科的學科建設和發展，免疫學作為一門重要、與多學科交叉
大學·教學與教育 2022年6期2022-07-10
- 虛擬仿真腹腔鏡手術結合翻轉課堂教學法在外科技能操作教學中的探索
手術結合翻轉課堂教學法在外科技能操作教學中的作用。方法：選取我院2019年新一批本科實習生共30人。以奇偶分組法均分為實驗組及參照組，各15例。參照組行常規培訓方法，實驗組采用虛擬仿真腹腔鏡手術結合翻轉課堂教學法。比較兩組培訓結束后培訓合格率及主觀自學能力。結果：實驗組培訓合格率高于參照組，差異成立（P關鍵詞：虛擬仿真技術;腹腔鏡手術;翻轉課堂教學;培訓合格率;主觀自學能力【中圖分類號】 R4 【文獻標識碼】 A? ? ? 【文章編號】2107-2306（
中國藥學藥品知識倉庫 2022年7期2022-05-10
- 基于微課的高中物理電學實驗翻轉課堂教學模式
學實驗的翻轉課堂教學，得到了適合本校實際情況的實驗課翻轉課堂教學模式。與傳統的講授式課堂相比，這種教學模式的實現，將講授式課堂轉變為以學習為中心的課堂，使學生真正成為了學習的主人。同時使新課程標準中要求開發適合本校情況的實驗課程資源落到了實處，實現了教學模式的多樣化。此外，它使學生有充足的時間自己動手做實驗，促進學生獨立思考﹑相互合作，培養了學生的科學探究能力和科學態度，提升了學生的物理學科核心素養。 【關鍵詞】高中物理;電學實驗;微課;翻轉課堂教學 高中
文理導航 2022年5期2022-02-21
- 微課在小學數學翻轉課堂教學中的應用
小學數學翻轉課堂教學中的應用進行探討。關鍵詞：微課;小學數學;翻轉課堂教學隨著現代信息技術的發展，微課由此而產生的教學資源，又稱微課程，具有時間短、目標明確的特點，主要是教師在開展教育教學前，結合對教學中的難點、學生的特點，選擇合適的教學方式，設計教學環節，精心制作的微視頻，在教學實踐中取得了良好的成效。就小學階段的學生而言，大部分存在著注意力不夠專注，無法長時間集中，教師在制作微課視頻時，要分析學生難以理解的知識點，再進行設置學習任務，一步一步引導學生探
快樂學習報·教師周刊 2021年20期2021-12-06
- 中學語文翻轉課堂教學的構建方法解析
中學語文翻轉課堂教學的構建方法進行分析和研究。關鍵詞：中學語文 翻轉課堂教學 構建方法 應用在當前階段，我國中學教學的方式逐漸完善，也更加重視學生的學習態度和學習積極性?，F在的中學教師采用了翻轉課堂的教學方法，讓學生養成自主學習的習慣，對所遇到的問題進行思考和研究，并不斷地對其進行探索。傳統的教學方式和翻轉課堂的教學方式不同，教師會將教學重心進行更改，引導學生主動學習，這樣不僅讓教師得到了解放，而且重點解決了學生在學習中所遇到的問題，提高了學生應用知識的能
安徽教育科研 2021年30期2021-12-03
- 探析翻轉課堂教學模式在高中美術鑒賞課中的應用
關鍵詞：翻轉課堂教學 高中美術鑒賞 應用翻轉課堂教學模式的應用，學生能夠從傳統、枯燥乏味的課堂教學中解脫出來。這種方法不僅能夠增加高中美術鑒賞課的吸引力，而且能夠調動學生學習該課程的積極性。例如，在鑒賞美術時，學生可以通過多媒體教學平臺直觀地看到一些藝術品，培養學生的美術鑒賞興趣。一、翻轉課堂助力學生個性化學習在以往的美術鑒賞課堂上，主宰整個課堂的是教師，學生只是參與者，導致整個教室毫無生機。但是在翻轉課堂中，學生和教師的角色互換了，課堂上的學習時間大部分
現代科教論叢 2021年7期2021-11-28
- 一體兩翼：基于科研項目驅動與翻轉課堂教學的創新型人才培養模式研究
目驅動與翻轉課堂教學兩種方式的創新型人才培養模式績效的評價方法進行解析，并以某地方本科院校工商管理專業本科學生為樣本，對該評價機制進行實例分析。關鍵詞：一體兩翼;科研項目驅動;翻轉課堂教學;創新型人才培養中圖分類號：G642.4? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2021）25-0119-04引言創新型人才已成為市場的主流需求群體，他們屬于契合社會需求導向、以創新能力培養為核心、專業知識扎實、創新學習和實踐應用能力強、擅
經濟研究導刊 2021年17期2021-11-01
- 一體兩翼：基于科研項目驅動與翻轉課堂教學的創新型人才培養模式研究
目驅動與翻轉課堂教學兩種方式的創新型人才培養模式績效的評價方法進行解析，并以某地方本科院校工商管理專業本科學生為樣本，對該評價機制進行實例分析。關鍵詞：一體兩翼;科研項目驅動;翻轉課堂教學;創新型人才培養中圖分類號：G642.4? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2021）25-0119-04引言創新型人才已成為市場的主流需求群體，他們屬于契合社會需求導向、以創新能力培養為核心、專業知識扎實、創新學習和實踐應用能力強、擅
經濟研究導刊 2021年25期2021-09-22
- CBL聯合翻轉課堂教學方法在血液透析實習生教學中的臨床應用價值
BL聯合翻轉課堂教學方法在血液透析實習生教學中的臨床應用價值。方法：選取2020年1月至12月我院的82名血液透析實習生，隨機分成兩組。對照組采取常規的教學方法，觀察組采取CBL聯合翻轉課堂教學方法。結果：觀察組的激發學習興趣、培養發現和解決問題的能力、提高自學能力、增強醫患溝通能力和增強專業技能評分明顯高于對照組（P 【關鍵詞】CBL教學；翻轉課堂教學；實習生；血液透析基于常規的血液透析技術操作教學工作角度來分析，帶教教師進行口頭授課，指導學生進行觀摩學
婚育與健康 2021年10期2021-09-13
- 基于網絡環境構建初中信息技術翻轉課堂
之快。而翻轉課堂教學的到來改變了傳統的教育模式，運用互聯網教學，學生大大提高了學習效率，教師教學質量也明顯提升。主要介紹翻轉課堂的重要性及網絡環境下構建初中信息技術翻轉課堂的具體策略。關鍵詞：實施方式;網絡;翻轉課堂教學在網絡信息如此發達的時代，翻轉課堂逐漸被運用到課堂，對于初中信息技術課程有非常大的幫助，能夠讓學生通過自主學習的方式增加學生的學習興趣。一、翻轉課堂教學在初中信息技術教學中的重要性1.提高學生的學習興趣翻轉課堂打破了傳統的課堂教學形式，學生
新課程·上旬 2021年29期2021-09-12
- 基于項目教學法的模擬導游實訓課程翻轉課堂教學實踐
教學法的翻轉課堂教學融合更新的教育發展理念，全面深入領悟項目教學法和翻轉課堂教學模式，不斷總結，全面把握課前、課中與課后3個重要環節，以學生為主體，以就業為導向，以提升學生應用實踐技能為目的，應用各種信息技術、微課以及互聯網交流平臺，努力打造優質高效課堂，造就適應我國新時代發展的高素質旅游管理人才。關鍵詞：項目教學法；翻轉課堂教學；模擬導游；實訓課程中圖分類號：F590-4；G434 文獻標識碼：A基金項目：江西省高等學校教學改革研究課題“基于翻轉課堂教學
旅游縱覽 2021年8期2021-09-05
- 中職英語教學中翻轉課堂的應用對策分析
育中提倡翻轉課堂教學，尤其是語言學科，只有保證讓學生喜歡學，學生才能學得會，所以近些年，英語教育改革中，都在以培養學生的學習興趣作為主要改革方向。隨著我國社會的不斷開放發展，和世界的交流日益增強，英語逐漸發展成為我國青少年必備的一種語言技能，隨著英語的全面普及，對英語的學習要求越來越高。為了保證學生的學習效果，培養學生的學習興趣，已經成為英語翻轉課堂教學中的首要教學任務?！娟P鍵詞】中職英語;翻轉課堂教學;興趣培養;策略引言：培養學習興趣，能夠促進學生學習，
家庭教育報·教師論壇 2021年20期2021-07-13
- 英語語音課程體系中翻轉課堂教學的實現
系中應用翻轉課堂教學的必要性入手，分析了英語語音課程體系中開展翻轉課堂教學所面臨的困境，提出了英語語音課程體系中翻轉課堂教學的實現策略?！娟P鍵詞】英語語音課程體系;翻轉課堂教學;實現【作者簡介】李麗娜，女（1981.12-），廣東湛江人，漢族，廣州涉外經濟職業技術學院，講師，碩士，研究方向：大學語音課教學。引言新時代教育環境下，英語教師應在語音課程教學中，最大限度地激發學生語音知識和技能學習的自主性與積極性，增加學生語音應用能力培育力度，以先進的語音教學理
校園英語·上旬 2021年2期2021-07-06
- 超星學習通“傳統文化與應用文寫作”課程翻轉課堂教學模式的探索
文寫作”翻轉課堂教學模式，為課程教學提供了一種新思路，借助這一面向智能手機、平板電腦等移動終端的移動學習專業平臺，在碎片化學習趨勢下，讓學生更自主地獲取課前知識、學習課堂知識和內化課后知識。通過專業學習平臺軟件模塊，為學生提供學習資源和交流平臺，對提高課堂效率和教學質量有十分重要的意義。關鍵詞： 超星學習通 ? 中國傳統文化 ? 應用文寫作 ? 翻轉課堂教學“傳統文化與應用文寫作”是國家教育部門規定的為高職高專學校學生而設的公共基礎課，是一門理論性、知識性
文教資料 2021年5期2021-06-25
- 關于小學數學翻轉課堂教學策略的探討
學教學;翻轉課堂教學;策略研究探討引言：在這個社會發展如此迅速的時代里，學生的教育問題受到了家長、學校以及教育工作者的廣泛關注，很多的人都認為，接受教育是一件非常重要的事情，接受教育是一個人成功的基礎，很多的家長為了讓自己的孩子學習的更好，常常為孩子報各種輔導班來提高學生的學習成績。而且，教師為也不例外，也對學生的學習效果非常重視， 并在教學中不斷的設計、更新高效的教學方式。其中，翻轉式的教學方式受到了教師們的極大推崇。一、什么是翻轉課堂人們經常說的“顛倒
學習與科普 2021年3期2021-06-09
- 微課在初中數學翻轉課堂教學中的應用探究
初中數學翻轉課堂教學中的應用進行探索和研究.【關鍵詞】微課;初中數學;翻轉課堂教學;應用在新課改的教學背景下，微課逐漸被應用在初中數學的課堂教學中.隨著翻轉課堂教學模式的出現，微課成為教師教學的有效手段，教師在課前導入、基礎知識教學、課后復習等教學模塊中無不在使用微課進行輔助教學，在提高教學效率的同時，有效提升了學生的學習效率，因此微課在初中數學翻轉課堂中起著越來越重要的作用.一、概念解析（一）微課微課是指運用信息技術，按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過
數學學習與研究 2021年9期2021-06-01
- 基于微課的英語翻轉課堂與傳統教學模式結合的研究
模式，即翻轉課堂教學，能夠讓初中生成為學習的主人，從而進一步提高初中英語教育的教學質量。因此，基于微課的英語翻轉課堂與傳統教學模式結合的研究對初中英語教學具有十分重要的意義。關鍵詞：初中英語；翻轉課堂教學；傳統教學模式；結合中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）07-0048根據新課程標準的教學理念，在初中英語傳統教學方法中，常用的一些教學方法已不能滿足信息化時代的教育需求。因此，基于微課的翻轉課堂教學模式能夠為英語
中學課程輔導·教學研究 2021年7期2021-05-17
- 多模態理論于初中英語翻轉課堂教學的運用分析
態理論;翻轉課堂教學;運用策略初中英語教學現狀堪憂，學生積極性不高，課堂氛圍沉悶，很多初中生無法掌握科學的學習方法，特別是閱讀能力較低，學生不能將所學的語言應用到實際生活中，這些問題的存在阻礙了英語閱讀教學改革的發展。因此在實際教學中，教師必須要以學科核心素養為中心，構建生動的翻轉課堂教學模式，充分利用多媒體信息技術的優勢，以多模態理論為基礎，綜合運用多樣化的模態強化學生學習英語的體驗，引導學生從五官感覺上形成科學的學習模態，掌握有效的學習方式，真正探索英
文理導航 2021年10期2021-04-19
- 互聯網+模式下高中生物教學模式分析
模式? 翻轉課堂教學? 探微與反思科學技術的迅速發展使得許多先進的信息化教學工具應運而生，并且大大地方便并有效地促進了教育與教學工作。廣大教師要順應課程教學改革的發展趨勢，僅僅抓住時代發展的良好機遇，充分運用信息技術，努力提升教育品質。生物學科研究的內容主要是各種物質的結構和功能，還有事物特性往往體現于宏觀和微觀兩個層面，學科知識的邏輯性和抽象性較強，這對于學生學習來說往往具有較大的挑戰性和考驗力。而在“互聯網+”模式下，教師可以將抽象的生物知識直觀、形象
中學課程輔導·教師通訊 2021年1期2021-04-18
- 案例與翻轉課堂教學法在食品免疫學教學中的應用
索案例和翻轉課堂教學模式在食品免疫學教學中的應用，以食品質量與安全專業為教學對象，基于在線教學平臺，靈活采用2種教學模式，以期構建該課程案例和翻轉課堂教學體系，提高教學質量。同時采用問卷調查和期末考核方式，對學生接受2種教學模式的效果進行分析、評估，反思教學過程中需要改善的教學環節，可為各高校食品類專業開展食品免疫學教學改革提供借鑒。關鍵詞 食品免疫學;教學模式;案例教學;翻轉課堂教學中圖分類號 S-01 文獻標識碼 A文章編號 0517-6611（202
安徽農業科學 2021年5期2021-04-16
- “翻轉建構教學模式”的探索
學科? 翻轉課堂教學中圖分類號：J60-05??文獻標識碼：A??文章編號：1008-3359（2021）04-0130-03翻轉課堂（Flipped Classroom或Inverted Classroom）被稱作“顛倒的課堂”，最早起源于2007年美國科羅拉多州兩位高中化學教師——喬納森·伯爾曼（Jon Bergmann）和亞倫·薩姆斯（Aaron Sams），他們為了解決因客觀原因無法到校上課的學生，運用錄屏軟件去錄制 PPT 演示文稿和教師實時講解
藝術評鑒 2021年4期2021-04-02
- 核心素養下高中物理實驗翻轉課堂教學
教學，對翻轉課堂教學模式的實施提出幾點建議。關鍵詞：核心素養;高中;物理實驗;翻轉課堂教學引言：物理這門學科是以實驗為核心的，但是受到設備器材、時間以及實驗復雜性等因素的影響，在課堂上組織的實驗活動總以無效告終。翻轉課堂的出現有望幫助師生打破這一“魔咒”，重塑高效的實驗活動。但這也需要教師對翻轉課堂的設計、實踐的每一個環節都了若指掌，搭建出有效的翻轉課堂。1.翻轉課堂介紹翻轉課堂是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。在這種教學模式下，
快樂學習報·教師周刊 2021年48期2021-03-05
- 翻轉課堂教學模式在高中數學教學中的實踐策略研究
關鍵詞：翻轉課堂教學;高中數學教學;實踐應用;以向量教學為例一、 引言將翻轉課堂應用于數學教學當中，雖然具有較強的可行性與實用性，但畢竟與之相關的教學經驗較少。要想真正發揮出這一教學策略的核心價值，還需要高中數學教師對其應用策略及實踐路徑進行持續不斷的探索與總結，早日構建起一套符合學生實際情況、有助于提高課堂教學質量的新型教學模式，使翻轉課堂的作用價值得到最大程度的發揮。二、 向量教學與翻轉課堂教學（一）向量部分知識概述一直以來，向量部分知識都是高中數學教
考試周刊 2021年99期2021-01-13
- 基于翻轉課堂教學模式在神經內科臨床護理帶教中的應用效果分析
的：探究翻轉課堂教學的神經內科護理臨床帶教方案應用于護士的實際帶教中的質量，探討臨床可用性。方法：選擇我院神經內科內進行實習的護理人員70例作為研究對象，將所有實習護士一般資料錄入數據庫中進行隨機兩組均分，單組樣本量設置為35，按照實驗習慣將其記名為對照組與實驗組。對照組內實習護士選擇常規教學方案，實驗組內實習護士則將翻轉課堂教學的神經內科臨床帶教應用于其中，對兩組護理人員的考試成績以及滿意度進行記錄，分析應用價值。結果：在實驗結果中顯示實驗組護理學員的操
醫學食療與健康 2021年16期2021-01-10
- PBL聯合翻轉課堂教學法在重癥醫學科實習護生臨床教學中的應用
BL聯合翻轉課堂教學法的作用。方法 選取在2018年3月—2019年10月期間來該院重癥醫學科實習86名實習護生作為研究對象，隨機分為研究組（n=43）與對照組（n=43），對照組采用傳統教學模式教學，研究組采用PBL聯合翻轉課堂教學法，對比兩組組實習生理論考核成績、臨床操作成績和自主學習能力。結果 研究組實習生理論考核成績（93.81±3.85）分、臨床操作考核成績（92.17±3.82）分高于對照組（P[關鍵詞] 重癥醫學科;實習護生;PBL;翻轉課堂
中國衛生產業 2020年27期2020-12-31
- 基于SPOC和翻轉課堂雙協同的市場營銷啟發式教學改革研究
POC和翻轉課堂教學模式將線上課程與線下課程進行結合，打破了傳統課程受時間、地點的限制。 本文以《國際市場營銷》課程為例，來具體探究基于SPOC的翻轉課堂的啟發式教學模式改革研究。關鍵詞 SPOC 翻轉課堂教學 國際市場營銷 教學模式中圖分類號：G434文獻標識碼：A0引言翻轉課堂就是隨著信息技術發展而出現的現代教學模式，翻轉課堂 （“Inverted Classroom” 或“Flipped Classroom”），指教學活動中將以實驗和課內討論代替傳統
科教導刊·電子版 2020年17期2020-12-17
- SPOC平臺下的大學英語聽力課程翻轉教學分析
力課程;翻轉課堂教學在語言學習的過程中，聽、說、讀、寫是每個人所必備的基本素質。聽力作為語言輸入的最基本以及最主要的渠道，同時也是進行溝通交流的重要過程?，F階段，在大學英語教學課堂中，傳統的聽力教學模式基本是以教師教授單詞句子的讀法、播放錄音以及通過原文視頻的方式進行，這一模式的局限性是忽視了學生個體之間的差異，導致課堂質量和效率低下，也沒有產生較好的聽力教學效果。在SPOC平臺以及翻轉課堂的作用下，將學生作為課堂的主體，為學生創造靈活生動的課堂氛圍，引導
科技風 2020年30期2020-11-30
- 基于超星學習通的翻轉課堂教學實踐研究
學習通的翻轉課堂教學模式，是貫徹國家教育方針，提升學生創新能力和實踐能力的有效方法。本文以高職《學前美術》課程為例，結合超星學習通和翻轉課堂的優勢，探究基于超星學習通的翻轉課堂教學實踐價值和實踐方法。關鍵詞：超星學習通;翻轉課堂教學;學前美術教學中圖分類號：G712.4 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）18-0117-02在互聯網飛速發展的新時代，信息技術和網絡科技的發展推動了現代教育技術的革新，許多新型教育模式和教育手段也不斷出現
傳播力研究 2020年18期2020-11-09
- 高中英語翻轉課堂教學實踐研究
和研究，翻轉課堂教學法脫穎而出，通過翻轉課堂教學法，可以提高學生學習的興趣，提高教學質量，能夠達到良好的教學效果?！娟P鍵詞】高中英語? ?翻轉課堂教學? ?教學設計【中圖分類號】G633.41【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）27-060-01在高中英語的學習過程中，教師的教學方法是非常重要的，因為它可以決定學生學習的質量，教師通過不斷引導學生，來加深對知識點的理解，并得到應用所學的知識，翻轉課堂教學法是近年來應用比較廣泛的教學方法
中學課程輔導·教育科研 2020年27期2020-11-02
- 高職計算機應用基礎翻轉課堂教學分析
為基礎的翻轉課堂教學模式對該課程的教學理念和方法產生了較大沖擊。因此，文章便對翻轉課堂的教學特點及高職計算機應用基礎翻轉課堂教學展開了分析，以供參考。關鍵詞：高職?計算機應用基礎?翻轉課堂教學中圖分類號：G64??文獻標識碼：A????文章編號：1003-9082（2020）09-0-01前言高職院校教育是根據市場需求培養專業技術應用型人才的教育，而計算機應用基礎是非計算機專業學生都要學習的一門課程，以使其掌握基礎的計算機技能。新課改的推動下，翻轉課堂教學
中文信息 2020年9期2020-11-02
- 信息化時代背景下翻轉課堂在大學英語教學中的應用探究
，闡述了翻轉課堂教學模式的好處，提出在大學英語教學中采用翻轉課堂模式，以提高大學英語教學質量。關鍵詞：大學英語教學;翻轉課堂教學;教學質量1大學英語教學中存在的問題目前，在我國大學英語教學當中還存著很多問題，不利于學生高效學習掌握英語。經過研究分析，主要存在以下幾個方面的問題。1.1教師教學觀念落后在信息化時代，網絡優質教學資源很豐富，但是很多教師沒有跟隨時代的發展，依然保持傳統教學方法，即采用“填鴨式”教學模式，以講解教材為主，沒有對相關知識進行拓展傳播
科學導報·學術 2020年15期2020-10-21
- 淺析高中數學翻轉課堂的實踐與思考探究
關鍵詞：翻轉課堂教學;高中數學;實踐與思考現代科技特別是信息技術的發展使我們進入了“互聯網+”時代，它不僅僅改變著我們的生產和生活，也給學校的教育教學工作帶來了巨大的變化。同時，隨著新一輪高中新課程改革的深入發展，對于轉變教學模式，切實從學生角度開展有效教學成為新課程改革的發展方向。在這樣的時代背景下，新的課堂教學模式也在課堂教學中被嘗試和應用，像慕課教學、微課教學、翻轉課堂式教學等新的教學模式在被嘗試和應用，特別是翻轉課堂式教學在充分利用現代技術的支持下
讀與寫·教師版 2020年8期2020-10-20
- 翻轉課堂教學在職業院校內科護理學教學中的應用思考
為例分析翻轉課堂教學在職業院校內科護理學教學中應用的效果，發現運用翻轉課堂教學能拓展學生的創新思維，增強學生的職業競爭力，促進學生全面發展。針對學生發展不均衡、學生過于注重考試、大班開展翻轉課堂教學的難度較大、翻轉課堂教學對學生提出的要求過高等問題，提出實施翻轉課堂教學的建議：堅持因材施教原則，使學生齊頭并進;借鑒傳統教學方法，逐漸過渡到翻轉課堂教學;劃定翻轉課堂教學內容，深入挖掘課程重點;師生建立對話關系，緩解學習壓力?！娟P鍵詞】職業院校 內科護理學 翻
廣西教育·B版 2020年6期2020-09-27
- 初中化學翻轉課堂教學促進學生核心素養發展
中化學 翻轉課堂教學 促進學生 核心素養發展引言我國正推動著素質教育的深化發展，提出了培養學生的核心素養的明確要求，需要教師在向學生傳授文化知識的過程中，提升學生的化學核心素養。在此情況下，教師需要以化學核心素養為導向，明確學生的課堂主體地位，采用多元化的教學方法，展開課堂教學的內容。這樣教師才能秉持以學生為中心的教學思想，充分展現初中化學教學的價值和意義。一、初中化學實驗教學中使用翻轉課堂的優勢在上面提到的現今初中化學實驗教學中存在的問題，就提到了傳統的
小作家報·教研博覽 2020年36期2020-09-10
- 大數據思維下高中物理常態化翻轉課堂教學實踐簡析
理常態化翻轉課堂教學實踐進行分析探討，希望對高中物理課堂教學效率以及質量的提升給予一定幫助，進而有效實現大數據與課堂教學的深度融合.關鍵詞：大數據思維;高中物理;常態化;翻轉課堂教學;實踐策略科技水平的不斷提升，使得教育也迎來了新的改革發展機遇.基于云計算、移動互聯網、人工智能等大數據技術產生的基礎上，對教育教學提供了強有力的支撐和便利.當前教育教學研究過程中，基于大數據技術的基礎上，使得教學中數據的收集、分析以及可視化等知識展現形式開始不斷推進和發展，實
數理化解題研究·綜合版 2020年6期2020-09-10
- 基于“互聯網+”時代的小學語文翻轉課堂教學模式分析
聯網+;翻轉課堂教學引言：翻轉課堂這種創新型教學模式為小學語文的課堂教學增添了新方法和新動能，這與先前傳統的教學模式截然不同，采用此種教學模式，能夠讓小學生對于學習求知有了更加主動的能力，讓學生能夠主導課堂，學生充分發揮自身的學習主動性，學生們的學習方式不再只是一味地由老師所掌控，而是有了“互聯網”這一豐富的網絡教育資源作為媒介，通過相關的語文教學視頻再結合課堂來進行教學工作。為此，教師要充分的利用好互聯網資源，將其融入進課堂中，讓學生們逐漸適應并喜歡上這
啟迪·上 2020年7期2020-09-10
- 翻轉課堂教學法在護理學基礎技能教學中的應用研究
學中應用翻轉課堂教學法的效果。方法：于我院2018年3月至2018年7月護生中隨機抽取25例為觀察組，于2019年3月至2019年7月護生中隨機抽取25例為對照組，對比兩組護生考核成績。結果：對照組理論知識（83.29±3.17）分，技能操作（81.24±2.73）分。觀察組理論知識（92.12±3.34）分，技能操作（89.04±2.67）分。2組對比，差異顯著（P關鍵詞：護理學基礎技能;翻轉課堂教學;教學質量前言：護理學基礎作為護理專業基礎課程，護理技
介入醫學雜志（英文） 2020年4期2020-08-31
- 仿真模擬聯合翻轉課堂教學在自身抗體檢驗教學中的效果分析
真模擬;翻轉課堂教學;自身抗體檢驗在醫學檢驗專業中，自身抗體檢驗屬于核心內容之一，檢測結果可為免疫性疾病的診斷與監測提供直接依據。為了提高教學效果，采用仿真模擬與翻轉課程相結合的方式，將理論知識與臨床實際操作融入教學之中，提高實習生的技能水平，獲得最佳教學成果。1 仿真模擬聯合翻轉課堂教學優勢在傳統教學模式下，學生大部分時間都在盲目跟隨教師進行操作，很少會獨立思考，但是在翻轉教學課堂中，師生的角色調換，學生成為主體，通過查閱、分析和討論等方式進行自主學習。
科技風 2020年21期2020-08-27
- 小學英語翻轉課堂教學模式之我見
通過研究翻轉課堂教學模式在小學英語教學中的應用方法，提出可行性教學策略，力求提高小學英語課堂教學質量?！娟P鍵詞】小學英語教學;翻轉課堂教學;教學策略【作者簡介】張小文，江蘇省宿遷市泗洪縣人民路小學。英語是學生在學習階段所接觸的第二種語言，也是小學教學中的重點科目，為了保證學生取得優異的成績，教師使用靈活的教學手段是提高學生學習效率的主要途徑。缺乏英語語境是當前英語教學的主要問題，所以學生對英語無法提起學習興趣。但翻轉課堂則能夠彌補這一缺點，激發學生的學習興
校園英語·中旬 2020年6期2020-08-26
- 人才培養視野下的《投資學》翻轉課堂教學設計與實踐
投資學》翻轉課堂教學的優勢，探討了如何進行具體的教學設計與實踐，最后調查了江漢大學文理學院金融專業學生對于教學效果的評價，發現大學生對“微助教”的翻轉課堂教學方式評價非常高，認為“微助教”能有效提高學習效率、提高表達能力和組織能力，從而提高人才培養質量。關鍵詞：人才培養;微助教;翻轉課堂教學中圖分類號：G642;F270-4 ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2020）20-0106-02新型冠狀病毒肺炎疫情期間，網上搶菜
經濟研究導刊 2020年20期2020-08-25
- 高職高專英語翻轉課堂教學和傳統教學的綜合應用
的助力，翻轉課堂教學由此產生。在高職高專英語教學中，采用翻轉課堂教學和傳統教學相結合的方式，能夠更好地發揮出英語教學的優勢，實現提高英語教學效率的目標。本文主要探究翻轉課程教學和傳統教學相結合的方式在高職高專英語教學中的具體應用?！娟P鍵詞】翻轉課堂教學;高職高專英語教學;傳統教學;教學效率【作者簡介】王華燕，麗江師范高等?？茖W校。傳統教學方式是以老師為主導，教授學生知識，課后給學生布置學習任務，而翻轉課堂教學則把主導權交給學生，學生自主支配和安排課上課下時
校園英語·中旬 2020年5期2020-08-14
- 基于微課的小學數學翻轉課堂教學分析
托能夠給翻轉課堂教學的順利開展提供資源，滿足學生的自學要求，也可以降低教師的課堂教學難度，體現出翻轉課堂的獨特優勢。小學數學教師在推動教學策略變革時，可以積極引入翻轉教學策略，并將微課作為資源和依托，確保教學活動的深入推進。關鍵詞：微課 ?小學數學 ?翻轉課堂教學翻轉課堂將學習決定權進行了轉移，使得學生成為真正意義上的學習主人，能夠真正顛覆傳統教育模式，促進師生角色和地位的徹底變革。為確保翻轉課堂教學的順利推進，學生需要在課前用微課完成自主學習任務，課堂對
新教育時代·學生版 2020年8期2020-07-31
- 金課背景下翻轉課堂教學的實施探討
思在實施翻轉課堂教學中出現的問題，以期促進高等教育事業的發展?！娟P鍵詞】課程 ?翻轉課堂教學 ?教學“金課”就是一流的課程，是教育部《關于一流本科課程建設的實施意見》中實施一流本科課程“雙萬計劃”建設的課程。在2018年6月的“新時代全國高等學校本科教育工作”會議上，陳寶生部長提出：“對大學生要有效‘增負，要把‘水課轉變成有深度、有難度、有挑戰度的‘金課?！彪S后教育部發布《關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》要求各大高校全面梳理各學科
商情 2020年31期2020-07-23
- 翻轉課堂教學模式在高職外科護理教學中的應用探討
的：探討翻轉課堂教學模式在高職外科護理教學中的應用。方法：選取2018年9月-2019年3月我院選取的學生80例，通過方便取樣選取兩個自然教學班分為兩組，對照組應用常規教學模式，研究組應用翻轉課堂教學模式。比較兩組學生的調查問卷結果以及學習成績。結果：研究組調查結果優于對照組（P關鍵詞： 翻轉課堂教學;高職外科;護理教學護理是一門理論與實踐緊密結合的學科，良好的理論知識掌握水平是學生勝任臨床實踐的基礎。翻轉課堂是一種新的教學模式，指的是調整課堂內外的時間，
科技風 2020年19期2020-07-23
- 小學英語翻轉課堂教學模式實踐分析
學英語;翻轉課堂教學;情境教學【中圖分類號】G623.3?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）16-0177-01翻轉課堂是一種打破傳統課堂教學的理念，應用多媒體幫助學生學習的方式。翻轉課堂是通過讓學習方式具有靈活性、學生具有學習主動性，來增強學生參與度，促進學生學習英語的教學模式。英語作為一門語言工具，小學英語教學應用翻轉課堂的教學思想非常有意義，有助于小學生英語學習。1.小學英語翻轉課堂教學模式的優勢（1）豐富的資源。小學英語翻
當代家庭教育 2020年16期2020-07-21
- 翻轉課堂教學模式在初中物理教學中的運用分析
關鍵詞：翻轉課堂教學;初中物理教學;趣味性翻轉課堂在初中物理教學中的運用，能夠提升學生在學習中的主動性、積極性，也能為其營造良好學習氛圍，促進學生對知識的內化，實現教學質量和效率的提高?！盎ヂ摼W+教育”背景下的教育信息化2.0計劃為翻轉課堂教學的實施提供了有利的保障，并且凸顯生本教育理念。? 一、翻轉課堂的內涵所謂的翻轉課堂就是教師在課前創建任務單和微視頻、學案、檢測等學習資源，學生在任務單（課前利用優學派、北京四中網校等學習平臺推送給學生）的引領下自主學
科學導報 2020年40期2020-06-24
- 初中數學翻轉課堂教學設計與應用
數學? 翻轉課堂教學? 設計? 應用中圖分類號：G623.5 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）04（c）-0098-02初中數學學科是學生初中知識學習中極為重要的學科之一，可以在一定程度上提高學生的學習成績，促進學生快速的發展。教師在課堂教學中應摒棄傳統的教學方式中的缺點，使用翻轉課堂教學的方式豐富初中教學課堂，提高教師的教學水平，以此提高學生數學學習成績。教師在教學中應明確現階段學生學習數學課程中存在的問題，全面地掌握翻轉課
科技資訊 2020年12期2020-06-03
- 翻轉課堂應用于高校素質教育舞蹈教學中的對策探討
師嘗試了翻轉課堂教學模式，經過一段時間的實踐，取得了顯著的效果。但是也發現了一些急需改進的問題，需要進一步改進與強化。本文首先對翻轉課堂教學模式進行概述并分析，其次分析目前高校素質教育舞蹈教學現狀中所面臨的問題，然后論述翻轉課堂教學模式對于高校素質教育舞蹈教學的意義，最后探討翻轉課堂教學應用于高校素質教育舞蹈教學中的對策?！娟P鍵詞】翻轉課堂教學;高校舞蹈教學;應用對策探討【中圖分類號】G642? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2020
文科愛好者·教育教學版 2020年1期2020-06-03
- 翻轉課堂在初中歷史教學中應用的優勢及問題分析
關鍵詞 翻轉課堂教學;歷史教學;問題分析;中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）06-0040-01在翻轉課堂中是歷史教學基礎上的一項新型應用，主要改變了以傳統教師為主導方向的教學方式，直接促進學生成為主體，通過采用多項教學方式，豐富提高教學內容質量，使學生從不同的角度對歷史知識教育進行全方面的了解。能夠有效提升學生的學習能力和學習興趣，大大促進學生學習能力的效率作用，也為我國歷史教學的全面提高奠定了良好的基礎。一、
讀寫算 2020年6期2020-05-29
- 先學后教，優化教學質量
中歷史;翻轉課堂教學引言：如今翻轉課堂教學模式在農村初中歷史教學中獲得大范圍的運用，初中學生由于年齡和自身的發展特點等原因，導致他們社會經驗等普遍偏低，無法在原有的基礎上增添新的東西。對此，教師在初中歷史課堂教學的時候，要利用現代信息技術和翻轉課堂教學模式，讓學生的視野變得越加寬廣，培養學生的學習能力，掌握學習的方法，提升其思想道德品質。一、翻轉課堂的意義翻轉課堂教學就是重新規劃課堂上和課堂下的學習時間，突破傳統的灌輸性教學模式，改變學生與老師之間的關系，
大眾科學·中旬 2020年3期2020-05-26
- 微課在高職物理翻轉課堂教學中的運用分析
職物理;翻轉課堂教學前言：隨著社會經濟和科技不斷發展，高職院校物理翻轉課堂教學中，在教育改革背景下更加注重學生學習主體位置，課前會為學生發放各種教學資料，讓學生自主學習;課堂教學主要是將學生各種疑問以及教學內容中各種難點進行解答。目前微課在高職物理翻轉課堂中被逐漸應用，但是由于應用時間較短，因此會存在較多問題，影響微課在實際教學中的重要作用，因此在課堂教學中，有必要采取完善的改進措施。一、微課在高職物理翻轉課堂教學中應用的意義微課全稱為“微型視頻課程”，是
科學與財富 2020年6期2020-05-19
- 基于微課的初中數學翻轉課堂教學策略探討
式教學、翻轉課堂教學、生活化教學等，而其中翻轉課堂教學對傳統的數學課堂教學影響頗深?；诖?，本文將從“精心設計微課內容，培養自學能力”“注重課堂解疑釋惑，突破重難點知識”兩個方面進行分析，談一談基于微課的初中數學翻轉課堂教學策略探討。關鍵詞：初中數學;微課;翻轉課堂教學所謂翻轉課堂教學模式，是伴隨著新課改的進一步落實而應運而生的一種新穎且高效的教學模式，其主要表現為“借助微課教學視頻，最大限度地讓學生能夠根據自身的情況來安排和控制自己的學習，使學生真正成為
學習周報·教與學 2020年14期2020-05-11
- 翻轉課堂教學模式在高中生物教學中的應用
本文將對翻轉課堂教學模式在高中生物教學中的應用進行分析研究，希望可以為相關工作人員提供參考價值。關鍵詞：翻轉課堂教學;高中教學;生物學科前言：隨著教育事業的不斷改革，所謂的翻轉課堂教學模式是將課堂作為實現學生與教師之間溝通交流的一個場所，由學生掌握學習主動權，重點強調教師的指引作用。有效調整了學生課上、課后的學習時間，并且可以在課堂上實現新知識的學習，通過這樣的方式不僅可以提高學生學習生物的效果，同時還能夠為提升生物整體教學質量提供基礎保證。一、在高中生物
神州·上旬刊 2020年4期2020-04-24
- 翻轉課堂在初中歷史教學中的應用
摘要】將翻轉課堂教學模式應用在初中的歷史課程中，需要教師應用有效方法來發揮其真正的作用，真正將學生在課堂上所具備的主體地位展現出來，加強學生獨立探索知識和思考問題等方面的能力，突顯出歷史科目的教育意義。本文研究了翻轉課堂應用在初中歷史課程的實踐應用?！娟P鍵詞】初中歷史;翻轉課堂教學;現實應用初中歷史課程是體現社會人文最主要的方式，也是整個教學體系的重要組成，學生熟悉歷史并掌握歷史知識能夠加深思維，還能夠對學生學習其他類型的科目產生積極作用，使得學生在人文素
中學課程輔導·教師通訊 2020年2期2020-04-22
- 基于微課的西方經濟學課程翻轉課堂教學探討
濟學課程翻轉課堂教學實施策略。在課前要合理引導學生學習西方經濟學課程微課視頻內容;要合理設計西方經濟學課程翻轉課堂教學活動;設計合理的評價體系;學校要完善“翻轉課堂”教學模式軟硬件建設?！娟P鍵詞】 微課;翻轉課堂教學;西方經濟學;知識的內化與創新《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提到的關鍵問題就是高等教育的改革和發展問題。教育信息化帶動教育現代化，信息化是教育現代化的重要特征。翻轉課堂就是實現教育信息化，提高教學質量的重要途徑。西
新西部·中旬刊 2020年2期2020-03-30
- 翻轉課堂教學模式在中職歷史教學中的應用
職教育;翻轉課堂教學;歷史教學翻轉課堂這一概念開始是由美國人提出來并在課堂上進行教學的一種方式方法，其主要的一個內容就是讓傳統的教師講解的教學模式轉變為學生先進行學習，再由老師將學生不懂的地方進行教學。這其實和中國古代孔子“不憤不啟，不悱不發”的教學方法有異曲同工之妙，都是希望讓教師在課堂上更多的是起到一個輔助的作用，要讓學生學會主動思考問題，主動學習每個知識點。而歷史學科對于中職學生來說，本來可能就是比較枯燥乏味的，因為可能進入中職學習的學生本身學習能力
教育周報·教育論壇 2020年50期2020-03-28
- 簡論初中信息技術課程翻轉課堂教學的互動策略
開始應用翻轉課堂教學模式，這一教學模式所倡導的互動教學理念可以有效拉近初中信息技術老師與學生之間的距離，本文在了解初中信息技術課程互動現狀及翻轉課堂教學模式應用意義的基礎上探討如何進行課堂教學互動。關鍵詞：初中信息技術課程;翻轉課堂教學;互動策略引言信息技術課程需要教導學生們提高對實際操作技能的應用能力，當前大部分初中的信息技術課程教學方面存在教學體系不完善及師生互動效率低下的問題，其不僅不利于師生之間進行知識情感的交流，而且難以提高初中生在信息技術課程方
大東方 2020年1期2020-03-17
- “互聯網+”背景下職業院校C語言翻轉課堂教學探析
要：利用翻轉課堂教學模式進行教學不僅可以吸引廣大學生的學習興趣，在一定程度上提高了課堂教學的效率，還培養了學生的動手操作能力以及學生的創新思維，在一定程度上可以提升職業院校C語言課堂教學質量。本文重點分析了在“互聯網+”時代背景下，如何將翻轉課堂教學模式廣泛應用于高等職業院校的大學C語言課堂教學中，以期不斷探索新的適用于高職院校C語音課堂教學模式。關鍵詞：“互聯網+”背景;職業院校;C語言課堂教學;翻轉課堂教學中圖分類號：G424? ? ? ?文獻標識碼：
電腦知識與技術 2020年36期2020-02-22