校園英語·下旬
教研探索
- 思維導圖在中職英語教學中的應用探究
- 醫學英語教學中跨文化意識的構建與培養策略
- 立德樹人視域下的小學英語教學研究
- 初中英語線上寫作教學策略研究
- “互聯網+對分課堂”高職英語教學新模式的構建與應用
- 網絡環境下高職英語寫作教學模式研究
- 大數據支持下的初中英語聽說課堂精準教學探索
- 生態翻譯學視角下復合應用型外語翻譯能力培養研究
- 英語長難句翻譯融入英語專業教學的研究
- 聚焦核心素養的高中英語“寶塔式”閱讀教學
- 基于概念功能的信息型產品介紹類商務文本的教學研究
- 高校英語課堂教學評價存在的問題分析
- 大學英語課程中思政元素的融合探析
- 基于項目式學習方式的英語寫作教學模式探究
- 大學英語四級聽力應試教學的問題及對策
- 產出導向法在大學生跨文化交際能力培養中的應用
- 新文科背景下大學英語教學中學生跨文化能力的培養
- 從“有限”走向“無限”
- 中職英語教師課程思政教學能力提升研究
實踐前沿
- 基于“雙減”目標的初中英語作業設計初探
- 基于主題式教學的初中英語單元寫作教學實踐
- 基于教—學—評一體化的初中英語聽說教學設計與思考
- 指向深度學習的閱讀圈活動設計與實施
- 課程思政融入高職英語教學的實踐路徑初探
- 實施小學英語特色校本化課程,助推學生學科素養形成
- 基于深度學習的高中英語劇本閱讀課活動設計
- 初中英語教學中分層教學法的運用分析
- 新課改下任務型教學模式在初中英語閱讀教學中的應用探討
- 情感教學在初中英語教學中的應用
- “雙減”背景下小學英語游戲化課堂的構建探析
- 思維導圖在初中英語教學活動中的有效應用分析
- “三教”改革視域下高職英語課程實踐與探索
- 高職院校技能大賽訓練方法及教學運用
- 基于主題情境的小學英語單元統整教學探究
- 微課在初中英語課堂教學中的高效應用
- 基于“雙減”背景探究小學英語混合式作業模式
- 后疫情時代中職英語構建課程思政模式的實踐探索
- 指向高階思維發展的高中英語閱讀教學設計
- 新教材實施下初高中英語語法銜接教學實踐研究
- 初中英語教學中動態生成性資源有效應用探究
- 農村初中英語教學存在的問題及對策初探
- 基于職業能力培養視角的中職英語教學
- 跨文化交際視角下高職公共英語教學建設探究
- “產出導向法”促成環節設計
- 單元視角下的有效作業設計與評價策略
- “互聯網+”背景下高職英語課堂教學模式的實踐研究