云南教育·小學教師
卷首
專題研究
教學縱橫
- 以“問、思、議、用”引領學生學習新知
- 小學高年級學生解決數學問題能力的培養探析
- 基于監測數據分析下的教學策略提升引領教師共同體成長
- 數學課堂教學應提供學生說理的機會
- 以科學課堂為主陣地,做好科學教育加法
- 淺析小學綜合實踐課程創新策略
- 童話類課文思維價值的凸顯方法
- 人物豐滿形象的立體塑造:講述故事—想象場景—補白資料
- 以圖促思,讓學生“畫”出一片精彩
- 情境中思考,任務下學習
- 小學數學教學中進行跨學科融合的策略
- 淺談多媒體技術在小學數學教學中的運用
- 小學低中年級創生數學課堂的教學實踐探索
- 感受美,奔向美,創造美
- 指向提高學生語言運用能力進階的教學:語言積累、語感建構、語理習得、語意表達
- 扣單元主題命脈,登整體教學高臺
- 師生合力,增強在線教學有效性
- 增強聽障學生核心素養的小學語文教學
- 強化情境設置,有效切入實用性閱讀與交流任務群