2009年全國卷Ⅱ文言文閱讀試題解析

李 曄

認真分析研究2009年的考題,與考綱的相關表述逐一對照,明確命題者想通過這個題目考查什么,形成更為直接感性的認識,無疑將更有利于我們明確備考方向,為有效備考、高效備考提供參考。

下面僅以2009年全國卷II文言文閱讀試題作一分析。

三、閱讀下面的文言文,完成8～10題。(9分,每小題3分)

郭原平字長泰,稟至行,養親必己力。性閑木功,傭賃以給供養。性謙虛,每為人作匠,取散夫價。主人設食,原平自以家貧,父母不辦有肴味,唯餐鹽飯而已。若家或無食,則虛中竟日,義不獨飽,要須日暮作畢,受直歸家,于里中買買糴,然后舉爨。父抱篤疾彌年,原平衣不解帶,口不嘗鹽菜者,跨積寒暑。父喪既終,自起兩間小屋,以為祠堂。每至節歲烝嘗,于此數日中,哀思,絕飲粥。父服除后,不復食魚肉,于母前,示有所啖,在私室,未曾妄嘗,自此迄終,三十余載。高陽許瑤之居在永興,罷建安郡丞還家,以綿一斤遺原平,原平不受,送而復反者前后數十,瑤之乃自往曰:“今歲過寒,而建安綿好,以此奉尊上下耳?！痹侥税荻苤?。每出市賣物,人問幾錢,裁言其半,如此積時,邑人皆共識悉,輒加本價與之,彼此相讓,欲買者稍稍減價,要使微賤,然后取直。居宅下濕,繞宅為溝,以通淤水。宅上種少竹,春月夜有盜其筍者,原平偶起見之,盜者奔走墜溝。原平自以不能廣施,至使此人顛沛,乃于所植竹處溝上立小橋,令足通行,又采筍置籬外。鄰曲慚愧,無復取者。又以種爪為業。世祖大明七年大旱,瓜瀆不復通船,縣官劉僧秀愍其窮老,下瀆水與之。原平曰:“普天大旱,百姓俱困,豈可減溉田之水,以通運瓜之船?！蹦瞬綇乃劳X唐貨賣。每行來,見人牽埭未過,輒迅楫助之,己自引船,不假旁力。若自船已渡,后人未及,常停住須待,以此為常。太守王僧朗察孝廉,不就。太守蔡興宗臨郡,深加貴異,以私米饋原平及山陰朱百年妻,原平固讓頻煩,誓死不受。人或問曰:“府君嘉君淳行,君貧老,故加此贍,豈宜必辭?！痹皆?“府君若以吾義行邪,則無一介之善,不可濫荷此賜。若以其貧老邪,耋齒甚多,屢空比室,非吾一人而已?！?/u>終不肯納。百年妻亦辭不受。

(節選自《宋書?郭原平傳》)

8. 對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是

A. 稟至行,養親必己力 稟:賜與

B. 性閑木功,傭賃以給供養閑:熟習

C. 日暮作畢,受直歸家 直:報酬

D. 于里中(人米),然后舉爨 爨:做飯

〔命題意圖〕

此題考查考生對常見文言實詞在文中的含義的理解。能力層級為B級?？疾閷υ~義的解釋,實際上也是考查考生文言基礎知識以及對文章的理解,及是否善于依據上下文來解釋詞義。

〔答題指導〕

解題時需要結合原文語境來推斷詞語的含義,采取篩選的辦法排除不符合題干要求的選項。一般的人物傳記開頭除了介紹姓名字號、籍貫、身份,還要介紹其品行等。A項的“稟”應當為“稟性”的意思。有效信息在文章開頭:“郭原平字長泰,稟至行,養親必己力”。再根據上下文詞義和用法推斷可知B、C、D三項詞的解釋,均為正確。這三個詞出現在《項脊軒志》《促織》《賣炭翁》等課文中,因此對于文言詞語的掌握積累一定要重視課本的學習和遷移能力的訓練。

〔參考答案〕A

9. 以下各組句子中,分別表示郭原平孝順父母和仗義助人的一組是

①唯餐鹽飯而已

②后人未及,常停住須待

①父抱篤疾彌年

②要使微賤,然后取直

①于母前,示有所啖

②豈可減溉田之水

①原平乃拜而受之

②己自引船,不假旁力

〔命題意圖〕

本題考查考生篩選和整合文中信息的能力,屬于分析綜合能力,能力層級為C。

〔答題指導〕

解答本題時,先要準確理解題干兩個短語“孝敬父母”和“仗義助人”的含義,再推敲各選項文句所表達的內容是否與題干短語對應。一般采用排除法,B 項只寫他父親生病,未寫他“孝敬父母”; C項②句只說郭原平不愿損人利己,表明仗義助人; D項①句“原平乃拜而受之”寫郭原平接受別人的幫助,不能表明孝順父母。②句“己自引船,不假旁力” 表明他不愿麻煩別人,不能表明仗義助人。所以,B、C、D三項不合題意,均可排除。

〔參考答案〕A

10. 下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是

A. 郭原平品德高尚,竭盡全力贍養雙親。他外出做工,賺錢養家,家中斷炊,從不獨自飽食。照顧病父,積年累月始終不懈;父親去世后,他三十多年不吃魚肉。

B. 郭原平為人寬厚,常常顧及他人感受。出市賣物,只收半價,以致買者加價付錢。他家種竹,有人偷筍,他掘出竹筍放在籬外,盜者感到慚愧,不再偷盜。

C. 郭原平以種瓜為業,曾遇大旱,運瓜的溝渠不能通船?？h官劉僧秀要引農田中水注入瓜渠讓他運瓜,他不肯接受。運瓜時他見有人遇到困難,卻能迅速相助。

D. 太守王僧朗舉察郭原平為孝廉,他不愿接受。太守蔡興宗私人送米給他,他堅決推辭;有人勸他別拒絕,原平謙虛地說,自己沒有一點善行,不當受到賞賜。

〔命題意圖〕

本題考查考生歸納內容要點,概括中心意思及分析概括作者在文中的觀點態度,也屬于分析綜合能力,能力層級為C。

〔答題指導〕

解答時既要注意整體理解文章的內容,把握人物、事件以及文中人物的觀點態度和作者的觀點態度等內容,更要注意仔細研讀選擇項的內容,重視選文細節處的理解,對照原文進行仔細比較和判斷。

A項原文對應的內容是“養親必已力”“若家或無食,則虛中竟日,義不獨飽,要須日暮作畢,受直歸家,于里中買里中買糴,然后舉爨?！薄案副ШV疾彌年,原平衣不解帶,”“不復食魚肉”此項概括的內容正確。

B項原文對應的內容是“每出市賣物,人問幾錢,裁言其半,如此積時,邑人皆共識悉,輒加本價與之?！薄罢戏N少竹,春月夜有盜其筍者,原平偶起見之,盜者奔走墜溝。原平自以不能廣施,至使此人顛沛,乃于所植竹處溝上立小橋,令足通行,又采筍置籬外。鄰曲慚愧,無復取者?！?分析概括符合文意。

C項中,原文所說的縣官劉僧秀“下瀆水與之”,“瀆水”是溝渠的水,而C項卻說成“農田中水”,理解有誤。

D項與原文對應的內容是“太守王僧郎察教廉,不就?！薄疤夭膛d宗……以私米饋原……誓死不受?！薄案尉拘?敏君貧老,故加此贍,豈宜必辭?！?“府君若以吾義行邪,則無一介之善,不可濫荷此賜……終不肯納?！贝隧椃治龈爬ㄅc原文符合。

〔參考答案〕C

11. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)自以不能廣施,至使此人顛沛,乃于所植竹處溝上立小橋,令足通行。

(2)若以其貧老邪,耋齒甚多,屢空比室,非吾一人而已。

〔命題意圖〕

本題重點考查考生理解并翻譯文中的句子能力,能力層級為 C。

〔答題指導〕翻譯時要注意聯系前后文,力求做到“信、達、雅”。(1)句注意“顛沛”為古今異義和“以” “乃”“立”“令”“足”等詞的落實;(2)句注意“若”“以”“其”“耋齒”“屢空比室”的翻譯。文言文翻譯要以直譯為主,意譯為輔,力求做到文從句順。找準得分點:重點實詞、活用詞、句式特點、重要虛詞、通假、偏義復詞;保持譯句流暢通順,讓譯句和原文語境吻合。翻譯題要求考生有一定知識積累,因為它給分的點都是重點的詞法、句法。比如詞類活用、一詞多義、重點實詞虛詞、省略句、被動句、倒裝句等問題。

〔參考答案〕(1)自以為不能廣泛施舍,致使這人跌倒,于是在種竹處的溝上搭起小橋,讓人足以通行。

(2)如果因為我又窮又老的話,老人很多,家家戶戶經常貧困,不止是我一個人而已。

〔作者系陜西省西北工業大學附屬中學高級教師、全國優秀語文教師、全國模范教師〕